教育部禁止小学奥数

Ⅰ 请问奥数为什么被禁止

奥数是抄把双刃剑，用得好学得好可袭以训练逻辑思维，培养接受能力、思维速度、深度、广度好的孩子，但如果搞题海战术，急功近利，不用方法学奥数，就会病急乱投医，反而丧失对数学的兴趣。另外，奥数题和数学课内题没有清晰的界限和判断标准，如果题目都很简单，无法选拔和培养优秀人才，锻炼大脑思维品质；同时，应该遵循科学发展观，让不同的孩子在数学上有不同的发展（新课标的指导思想），所以，在奥数上也是一样，应让不同的孩子在奥数的思维水平上有不同的发展。最后，世上本无奥数，科学标准的说法叫竞赛数学，是学校数学的延伸。

希望采纳

Ⅱ 国家有禁止小学生学习奥数吗

学习奥数属个人行为爱好，国家没有规定禁止。学校里也只能作为课余活动以自愿的方式参与学习，不能作为正式课程参与考试评分。虽然目前没有正式条令禁止，但超出正常学习范围的内容教育局通不过。

Ⅲ 多项中小学数学竞赛为何会被叫停

叫停原因来是教育部要求，原则上不自得举办面向义务教育阶段的竞赛活动。

批准面向基础教育领域的各类竞赛、挂牌、命名及表彰等活动，应有法律法规或省部级以上文件为依据，坚持从严控制、严格审批，原则上不得举办面向义务教育阶段的竞赛活动。未经教育部批准，各类竞赛、挂牌、命名及表彰等活动不得冠以“全国”字样。

必须坚持公益、自愿原则，不得以任何理由和条件强行要求学校或学生参加此类活动，不得收取活动费、报名费和其它各种名目的费用，不得组织培训，不得推销或变相推销相关资料、书籍或商品，坚决克服逐利倾向。

(3)教育部禁止小学奥数扩展阅读：

中小学数学竞赛要求规定：

1、各级教育行政部门和学校不得承认违规开展的此类活动的成绩或结果。各级教育行政部门要加强对中小学校的管理和指导，广大中小学校不得组织中小学生参加各类违规举办的活动。

2、严禁组织与义务教育招生入学挂钩的“奥数”、等级评定、选拔性考试及学科类竞赛活动。

3、面向基础教育领域开展的竞赛、挂牌、命名及表彰等活动的获奖结果只能视为荣誉，不得作为中小学招生入学依据。

Ⅳ 教育部什么时候禁止小学生学习奥数

接触了太多学奥数的孩子，以及他们的家长，各种想法，各种目的的都有，有些人只是把学习奥数当作锻炼思维的途径，有些则要通过奥数作为敲门砖，进入好的初中。

和家长的聊天以及给孩子上课的过程中发现了一些有趣的现象和一些误区，特意写出来，给一些家长提个醒。

误区一：家长眼中学生的水平和真实状况有很大误差

有两类家长，一类认为自己孩子的水平很高，在学校学的也不错，学奥数也不会困难，属于很自信的家长，还有一类则是认为自己孩子学的不好，为他们的小升初担忧。

实际情况有时正好相反，认为自己孩子不错的，可能水平一般，并没有完全掌握奥数知识，而很紧张自己孩子学习的家长，孩子的水平反到很好。

这是为什么？我们分析下原因，自信的家长是因为孩子学的课程比较少，所在的班级也不是太厉害的班，同学都和自己差不多，而家长可能因为忙，没有太多关注学生学习。在这些家长眼中，奥数别人能学好，自己家孩子也不会差的。

而另一部分孩子上课比较多，而且身边的孩子也都是牛孩，这些家长多半会去旁听他们上课，能够认识很多牛孩，所以他们认为自己的孩子不是很好。

如果家长在评价学生成绩的时候能够更客观，这样对安排孩子学习进度，以及制定学习目标方面是非常重要的。

误区二：有优秀老师专门教孩子就一定能学好

大部分的小学生在学习奥数的时候，是一周一次课，可能是3小时，可能是2小时。如果是一周多次课的，很大一部分上的不是同一个老师的课程。

很多家长就认为，授课老师水平很高了，我的孩子只要跟着老师学习就好了。

这就是一个误区，我们好好想想，在学校里面，我们的数学课是怎么上的？一个知识点，基础概念以及基础计算，可能就要学一周，每天有大量作业。这样做是为了提高学生的熟练度，通过反复练习让他们理解知识点，并能灵活运用。

学习奥数的时候呢？可能每节课就讲一个新的知识点，一周只上一次课，课后作业一般是5至10道题。而现在大部分学生做作业的情况是：周六的课，学生等到下周五晚上才开始写作业，也就是一周6天都不再碰这个知识点，到了一周最后一天才开始补作业，结果发现原来听懂学会的知识，现在也不会了。

前面说的这个例子，并不是要求他每周多上几次课，因为这样会把他的时间挤得满满的，反而不利于学习。而是要在课后把作业抓紧时间写完，上完课的当天，就写几道题，之后每隔一两天再做几道题，这样就能把本周所学知识进行反复复习，过一段时间之后，再对知识进行下整体的梳理，这样效果才是最好的。

当然很多学生和家长会说，现在课程比较多，作业也多，没有时间每天都学习奥数。那只能举个狗熊掰棒子的例子，上了再多的课，写了再多的作业，但其实我们最需要的是学习效果啊。

Ⅳ 教育部禁止小学奥数教学

教育部禁止以奥数成绩作为入学依据

Ⅵ 教育部发通知要禁“奥数”啦，慈溪会怎么办

民间说的禁止奥数有两个层面的意思：
一是高考奥数不再加分，二是义版务教育阶段禁止以奥数择校权分班。
高考奥数只加5分，而且高中参加奥数的人数本来就少，取消加分后，优异的奥数成绩仍然可以换来好大学的提前录取。
义务教育阶段学奥数的人数占比最大，为了进个好中学，很多人不管适不适合自己都盲目地学奥数。但其根源在于，好、差学校的资源不平等，升学率不一样，所以奥数是孩子择校、好学校掐尖的工具。
很多大城市的教育局早已禁止了奥数，但是好学校的位置有有限，总得用什么方法来选拔学生吧，用课本教材那点知识去考，那不是满大街的满分吗，所以，小升初和中考择校的考试题。。。你懂的。
如果每个中学都有北京十一中的那个理念，让每个孩子都有自己的长处和专项领域，而且学校的教学资源也能跟上，那禁奥数才真能落到实处；但是，学校真有那理念和资源了，还会有多少人去挤奥数呢，恐怕也不需要再禁了。

Ⅶ 为什么要禁止奥数

奥数毕抄竟深奥.在一定年龄段,个人理解能力不同,将奥数与升学挂钩有失公平.数学是用来锻炼逻辑思维的.但不能打着旗号以此来让所有孩子都因此学奥数.

作为研究创新人才培养的专家，李奕飞正担负着本市参与的国家级实验项目。他在实际工作中深深体会到，奥数培训与创新人才培养是两种不同的教育方式，“一个是应试教育，一个是素质教育，尤其是奥数培训的导向是选拔性考试，违背了我们现在全面推行的素质教育规律。”

从孩子的角度来讲.参加奥数班的孩子都因此失去美好的童年.只有长大才会知道小时候多好.禁止奥数,无可非议.

Ⅷ 为什么教育部总是说叫停奥数班，但总是没用

已经形成庞大的产业链了，受益的人那么多，肯定不会轻易地就停了。