❶ 五年级语文学习计划表
语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵，专阅读理属解、写作等就更不用说了。
语文学习中：阅读理解、记忆、归纳分析能力和写作能力非常重要，一定要强化。我通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和学习效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》。
学好语文，还要提高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。
❷ 小学五年级语文学习计划
1.有了目标后，要有个预期希望达成的时限。（也就是分为初中，高中两个不同的阶段）
2.把你的计划划分为多个小目标，这样方便你了解你的计划的进度，同时可以考虑是不是还应该继续坚持下去。
3.随时明白，你近期内最重要的事是什么，明白轻重。
4.写出你详细的实现目标的具体步骤。
5.遇到问题时，找出你不能如期达到目标的具体原因。特别是主观原因，不容有失.......
6.学会享受快乐，失败和成功才能构成你的生活。
7.要学会自我表扬、鼓舞、再接再厉。
❸ 五年级下册人教第六组综合性学习的“研究计划表怎么写”
透过“遨游汉字王国”看语文综合性学习
周淼玉
“语文综合性学习”是语文课程内容的一个亮点，是语文课程改革的一个突破。语文课程标准指出：语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作，勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。我们教研组一直试图通过是“语文综合性学习”活动为学生提供了一个广阔的舞台，使他们的才华得以充分的展示，使他们的热情得以充分的迸发。
五上年级的新教材中语文综合性学习独立成块，自成一个单元，更令我的内心为之一震。面对这个以“遨游汉字王国”为主题的板块，充分感受到其内涵之丰富，意蕴之深远。随着解读的深入，我更为汉字悠久的历史，神奇的演变，以及极强的艺术融合性所折服。我深深地认识到如果要让学生感受汉字之趣，了解汉字之奇，欣赏汉字之美，这将是一次绝佳的机会。于是,以此为契机展开了一系列与语文综合性学习有关，与“遨游汉字王国”有关的探讨，设想，实践，反思。
一、策划早一点
学期一开始，就对语文综合性学习的研究理论进行了更为深入的学习，探讨。在这份计划中我对学生具体的活动时间，内容，形式都做了详尽的规划。
反思：鉴于语文综合性学习内容的广泛性，形式的活动性，过程的机动性，我们需要针对相应主题统筹规划；又鉴于进行语文综合性学习时孩子们探究的自主性，合作的充分性，全员的参与性是关键因素，因此我们需要提前安排，让孩子们能打一场有准备的仗。纵观整个小学阶段的新教材，我们不难发现像“遨游汉字王国“这样独立的综合性学习单元是从高段开始出现的。而中低段主要分散出现在单元导语，课后练习或语文园地等处。因此“策划早一点”这一做法在中低学段也是极为重要的。如三年级下册第五组教材“人间真情”专题中就安排了综合性学习，要求学生围绕了解父母对自己的关心爱护开展综合性学习活动。假如我们能提前策划使该活动与5月的母亲节，6月的父亲节有所结合，不就能使一系列的活动更有现实意义吗？而且“及早策划”也可使该活动与课例阅读、口语交际、习作更好地联系在一起，把课内学习引向课外，促成语文课程与其他课程、与生活实践的结合。
二、收集广一点
根据语文综合性学习需要较长的准备时间，和“遨游汉字王国”这一板块相对独立的特点，把教学时间调整到国庆长假后的两周，这样不但有利于学生利用假期相对宽裕的时间收集资料，也可把学习汉字，欣赏汉字与十月这个有这特殊意义的月份联系在一起，使爱国的激情在师生的心中暗涌。
在收集前我们首先让学生通过讨论，明确收集些什么内容，怎么收集；在收集时我们允许家长的参与协助；在学生思路较为闭塞时，老师还为他们提供书名，网址，人物等相关信息。经过这样的准备、操作，学生确实收获颇丰。就说我们班的学生为“遨游汉字王国——书法”这一板块所收集的资料：有各种字帖，有扇面艺术，有名胜古迹处石碑的照片，也有书法家的亲笔题字，还有自己或父母的书法作品。至于他们收集到的书法家故事，书法名作鉴赏更是不胜枚举。其形式之丰富，涵盖面之广，令人叹为观止。
反思：收集资料对于语文综合性学习是非常重要的。一方面收集的过程有利于学生各方面能力的提高，另一方面这些资料为我们系列活动的顺利开展奠定了基础。我们所说的“广”首先指收集时间长。要确保资料的丰富性，必须给学生足够的时间去寻找，去积累。其次指收集的渠道多。可以凭借报纸书籍，可以求助亲戚朋友，可以尝试走上社会，也可驰骋网络世界。多种渠道的收集不仅可能使孩子们最后殊途同归，更有可能使他们的收获精彩纷呈；最后，“收集广一点”还指收集的方式巧一些，除了常规的阅读积累，还可以调查访问，参观表演，在实践中去亲身体验语文，学习语文。
三、反馈活一点
开展了各种不同规模的汇报活动。
1、形式。
（1）字谜大擂台
（2）谐音俱乐部
（3）汉字的历史
（4）啄木鸟在行动
（5）小小书法展
……
2、呈现内容。
（1）实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标……
（2）照片类：大型招牌广告、书法作品
（3）自制类：字谜卡、手抄报……
（4）总结类：简单的调查报告、随笔……
反思：语文综合性学习中的反馈环节，不仅是老师对学生所得的检查，更是学生与学生，学生与老师之间的交流，观摩，学习。这就需要我们设计出形式活泼，文化含量高的反馈方案。
四、探究实一点
比如“猜字谜”这一主题活动，我们并不仅仅停留在收集字谜，巧猜字谜上，还让孩子对字谜的种类和猜字的方法有了更多的了解。最后还让孩子们自己来编一编字谜，并把这些字谜也放到猜字谜游园活动中去。当孩子们看到自己编的字谜被同学关注，推测，最后猜出时，那份喜悦真是溢于言表。
夕阳下林梢（梦）
六间房子两个烟囱（曲）
东边日出西边雨（汩）
加水可以洗澡,加衣生活富足,加人高雅不够,加山幽静深远.你若百思不解,吃完米饭再猜.（谷）
这几个字谜就是孩子在学习猜字谜之后自己编的。他们或根据字意，或联系字形，或想像画面，或引用诗句，编出的字谜都像模像样。
反思：提起语文综合性学习老师们的视线可能更多的会被“综合”二字所吸引，可往往忽略了语文综合性学习的本质是“语文”的。我们应该让学生的语文能力，语文素养在富有趣味的语文活动中得到提升。像这样，围绕每个主题，通过一连串新鲜活泼而有深度的活动，使学生的听说读写能力均有提高，使他们的创新能力，协作意识得到加强。我们认为必须要突出“探究性”，才能让语文综合性学习具有其应有的价值。换句话说，只有目标紧扣语文，形式体现语文，充分让学生感受到语文魅力的活动才是真正的语文综合性学习活动。
五、反思勤一点
学生板块：在整个活动过程中孩子们有的写收集资料过程中发生事情，有的写反馈资料的过程，有的整理了采访录，有的写下了学习心得。
“比如那个‘弱’字,好象风一吹就会倒下,而见到‘强’字,又给人一种又高又壮的感觉; ‘笑’字总咧开个嘴,就是生气的人看到它也会快乐起来……每个汉字都不会相同,当它们整齐的排列在一起时,是多么浩大呀!”
“我还发现身边的人写的字也各有特色:妈妈的字端正大方,爸爸的字龙飞凤舞,姐姐的字,似乎有一股小家碧玉之风……”
“有哪个国家的文字能像汉字一样生动有趣?有哪个国家的文字能像汉字一样充满魅力?”
看着他们的文字,我们不禁又一次感叹“给孩子一个机会,他们会还一个惊喜”这句话真没错.
反思：有人说反思，是成长的觉醒，是生命的对话，是智慧的提升，是思想的升华。通过反思，我们对语文综合性学习有了更深的体验，更多的了解，也使我们的经验和理论得以重新构建、整合，为今后的教学铺好了道路。
回顾整个活动过程，应该说还是比较成功的。孩子们在这个学习过程中体会到了乐趣，享受到了成功，浅尝了分享的滋味，初探了汉字的奥秘。在学习能力提高的同时，他们对汉字的爱恋也更深了一层。而我也在这个过程中对语文综合性学习的把握，引领有了几点心得。记得有这么一句歌词“透过开满鲜花的月亮，依稀看到你的模样”，那么透过“遨游汉字王国”也依稀看到了语文综合性学习的模样。
❹ 小学语文老师教学研修计划范本
一、研修目标和内容：
1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式
（1）专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
（3）网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容
（一）积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
（二）进行自主研究
1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
（三）进行自我剖析
1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
（四）参加各种形式的校本培训
1、教育教学课题研究活动。
2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。
3、专题培训。
4、收看教育教学的光盘、录像。
计划二：小学语文教师研修计划
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。
一、指导思想
以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求
1．提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2．加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3．立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4．注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修内容
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、课堂教学
设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。
4、案例分析
对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
5、撰写经验
撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。
6、研修总结
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。
7、参与论坛
必须具有参与意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参与小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。
满意请采纳，谢谢。
❺ 小学五年级复习计划表语文
二、复习内容
本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课版生字权词，7次习作训练和7个回顾∙拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
❻ 小学五年级学习计划
6:00~8:00 头脑最为清醒,体力也很充沛,这是学习的黄金时段,是记忆的最佳时间,可安排难学习难掌握的内容。 例如,可以利用这段时间来背课文、记单词和记公式,效果会非常明显,而且记住的东西不容易忘掉。
8:00~9:00 人的耐力处于最佳状态,可安排难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。
9:00~11:00 短期记忆效果很好,进行突击记忆,学习可事办功倍。
13:00~14:00 这一阶段是午休的最佳时间。午饭或容易感到疲劳,如果休息调整一下,可养精蓄锐,下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长,半小时即可,不宜超过1小时。
15:00~16:00 休息后精神状态较好,此时长时期记忆效果特佳,可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
17:00~18:00 这一阶段得头脑再度清醒的时刻,是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如,做几道复杂的数学计算或者几何证明题。
晚饭后 到户外活动半小时,调节一下大脑。
19:00~22:00 这一阶段是最安静的时刻,也是学习的好时刻,可静下心来学习自认为比较难解决的问题。当然,在这个过程中,要给自己安排休息时间。例如,每隔一小时休息十分钟。
睡觉前 把当天复习过的内容像过电影一样在脑子里面回忆一遍,对巩固和记忆知识是十分有利的。
我读初中的时候成绩就很好,也有自己的一套学习方法!现在给你讲讲希望对你的学习有帮助!
一、首先呢,按到课程安排制定一个学习规划表。
二、记得预习第二天课堂上将讲的内容,把不懂的地方做为你听课的重点,听不懂要即时问老师。
三、认真听讲,不偏科不偏爱老师,能在课堂上完成的就要把它完成。
四、每天晚上临睡之前,闭着眼睛。静静的把当天学习的东西温习一边,这有待提高记忆。
能做到有计划有目的地努力学习,不偏科,少做一些无意义的事情,把时间管理好,该学习的时候学习,该玩的时候就玩。我想你学习起来一定轻松多了。
记住,坚持不懈,直至成功!!