一、《找规律》的内容
“找规律”是我国第一次把它列为小学数学的一个独立的教学内容，是数学课程标准中、“数与代数”领域内容的一部分，其目标是:发现给定的事物中包含的简单规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。笔者认为，探索规律的主要内容是:探索形、数形结合、数、式的规律。
1、探索形的规律
探索形的规律就是要观察并发现图形的排列特点，《人教版小学数学实验教科书》，遵循学生的认知规律，由具体到抽象、由易到难地、安排这部分内容，先找简单图形的规律，再观察较复杂图形的变化规律。如:小学一年级数学教材下册P88、P89中的例1-例4，小学二年级数学教材下册P115中的例1。
其中例1、例2、例3是最简单的图形变化规律，例4是简单的图形变化规律，而二年级下册例1图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。这样安排充分体现了《标准》中“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入“这一要求，同时教师在教学时，先由教师“扶”着学，再到教师边扶边放最后教师完全放手让学生自主探究。学生学得轻松、愉快，有一定的成就感。
2、探索数形结合的规律
教与形是数学研究的基本内容，将数与形的规律加以联系，让学生去发现问题、解决问题，是“探索规律”的另一个重要内容。《人教版小学数学实验教科书》非常重视数形结合训练，顺应低年级学生的认知发展规律，借助直观图形深化学生对数和数的运算的理解，如:一年级下册P91中的例6，二年级下册P116中的例2。
它们的变化规律，不再是一组事物重复出现的规律，而要通过计算相邻两项数量的差来找出规律。又如:一年级上学期，在“和是10与10减几”的教学中，教材借助点子图(如下图)，让学生有序地观察和是10的加法算式，发现其中的规律。通过相关算式的对比，学生感知加减法的互逆关系，进一步体会数形结合的思想。
3、探索数的规律
探索数的规律主要是让学生观察并发现数与数之间的关系，并运用已经发现的规律进行推断。《人教版小学数学实验教科书》非常重视数与数之间的关系的探索。如:一年级小学数学下册P91中的例7，它的抽象程度比前面的例题要高，没有图形进行对照，也不摆图片，而是直接通过观察、计算找规律。通过此例题的教学，使学生一步理解找数字排列规律的方法，加深对数的理解。
4、探索式的规律
把一些算式排列在一起，让学生去发现其中的规律也是探索规律的内容。在数的运算的教学中，重要的是让学生学会探索方法、总结规律，而不是死记结论。只有经过自己的探索，才能“知其然”，并“知其所以然”。如，整理10以内加减法表，整理20以内加减法表，整理乘法口诀表等，学生可以从多角度--从横行、竖行、斜行去进行观察，发现规律，经过讨论、交流、猜想、验证等方法归纳出一般结论，让学生经历了“观察规律--建立模型--解释和应用”的学习过程，体会到了规律的应用价值。
二、教学应注意的问题
1、教师要注意熟悉教材，理解并掌握教材的编排意图，引导学生探索，发现规律性知识，帮助学生建立数感和符号感，渗透有序思考，概括与推理等数学思想方法。
2、教师要注意联系学生的生活实际，创设一些有规律的生活情境，使学生初步受到数学的奇妙和无所不在，产生学习和探索数学的动机。
3、在教学中要注意倡导自主探索、合作交流的学习方式。教师要重视培养学生的独立思考能力，鼓励学生相互交流、相互启发、拓宽解题思路。
4、学生具有一定的探索和创新精神，教学中要注意给他们提供充足的时间和空间，创设开放的情境，并用开放的心态引导学生认识规律。
5、注意重视差异教学，使不同水平的学生在原有的基础上有所发展。
B. 小学二年级人教版数学试卷
1.在方格纸上画两个直角。
2.在长方形上分别去掉一部分。（用画一条线表示）
剩下一个直角 剩下二个直角 剩下三个直角
3.每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
834 490 548
千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个
4.画出5厘米长的一一条线段，再画一条比它长5毫米的一条线段。
5.用0、3、8三个数字组成4个不同的三位数，并从小到大排列。
> > >
6.四算下面各题。
870-70＝ 67-9＝ 46+40＝ 64-9＝
24÷8＝ 20×7＝ 25+50＝ 73-9＝
20+800＝ 45÷9＝ 37+4＝ 24+60＝
430-30＝ 37-8＝ 40+37＝ 58-50＝
120-70＝ 510-10＝ 1000-400＝ 72÷8＝
7.列竖式计算。（有*的要验算）
32÷6＝ 61÷7＝ 96×2＝ 3×62＝
*248-376＝ 535+269＝ 196+487＝
*735-362＝ 403-275＝ 800-429＝
8.下面是一张图书借阅登表，请你把表填写完整。
图书借阅登记表
书 名 总 数 借 出 剩 余
下午 下午
卡 通 画 册 82 37 29
科 技 画 报 75 27 15
科 学 故 事 29 24 18
9.请你在下面各图中添画一条线段，组成指定各数的角。
组成一个角 组成4个角 组成3个角
10.圈一圈，填一填。
10个桃子，每3个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个？
（科技世界） （订书器） （自行车）
买8本科技世界付出200元，应找回多少元？
如果自行车是260元，它比科技书贵多少元？
你还能提出什么问题？
12.一年级有280人，二年级比一年级多54人，三年级比一年级少54人。
（1） 二年级有多少人？
（2） 三年级有多少人？
13．有3个小朋友在做花，每人要做12朵。一共要做多少花？
14.谁比谁重？（一只鸵鸟重80千克，一只狮子的体重是这只鸵鸟的3倍）
（1） 一只狮子的体重是多少千克？
（2） 一只东北虎比这只狮子还重48千克，这只东北虎重多少千克？
回答者： wgyxxzsm - 助理 三级 2009-5-11 11:38
二年级数学下学期期末数学能力检测模拟试卷
1.在方格纸上画两个直角。
2.在长方形上分别去掉一部分。（用画一条线表示）
剩下一个直角 剩下二个直角 剩下三个直角
3.每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
834 490 548
千 百 十 个 千 百 十 个 千 百 十 个
4.画出5厘米长的一一条线段，再画一条比它长5毫米的一条线段。
5.用0、3、8三个数字组成4个不同的三位数，并从小到大排列。
> > >
6.四算下面各题。
870-70＝ 67-9＝ 46+40＝ 64-9＝
24÷8＝ 20×7＝ 25+50＝ 73-9＝
20+800＝ 45÷9＝ 37+4＝ 24+60＝
430-30＝ 37-8＝ 40+37＝ 58-50＝
120-70＝ 510-10＝ 1000-400＝ 72÷8＝
7.列竖式计算。（有*的要验算）
32÷6＝ 61÷7＝ 96×2＝ 3×62＝
*248-376＝ 535+269＝ 196+487＝
*735-362＝ 403-275＝ 800-429＝
8.下面是一张图书借阅登表，请你把表填写完整。
图书借阅登记表
书 名 总 数 借 出 剩 余
下午 下午
卡 通 画 册 82 37 29
科 技 画 报 75 27 15
科 学 故 事 29 24 18
9.请你在下面各图中添画一条线段，组成指定各数的角。
组成一个角 组成4个角 组成3个角
10.圈一圈，填一填。
10个桃子，每3个一份，分成了（ ）份，还剩（ ）个？
（科技世界） （订书器） （自行车）
买8本科技世界付出200元，应找回多少元？
如果自行车是260元，它比科技书贵多少元？
你还能提出什么问题？
12.一年级有280人，二年级比一年级多54人，三年级比一年级少54人。
（1） 二年级有多少人？
（2） 三年级有多少人？
13．有3个小朋友在做花，每人要做12朵。一共要做多少花？
14.谁比谁重？（一只鸵鸟重80千克，一只狮子的体重是这只鸵鸟的3倍）
（1） 一只狮子的体重是多少千克？
回答者： 蝴啦啦 - 助理 三级 2009-5-11 11:56
干什么的
回答者： 凤芷兮 - 助理 三级 2009-5-11 14:00
自己买试卷
回答者： 634724304 - 试用期 一级 2009-5-13 13:35
一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共 34分)
1. 七千 写作：( )
2. 四百零五 写作：( )
3. 五千零三十 写作：( )
4. 二千三百 写作：( )
5. ( )个一百是一千．
6. 一个数是由5个千和8个一组成的．这个数是( )．
7. 999的最高位是( )位，比它多1的数是( )．
8. (1)1000克＝( )千克
(2)4千克＝( )克
9. (1)2时＝( )分
(2)60秒＝( )分
10. 在2097的后面接着连续写出4个数．
2097 ____ ____ ____ ____
12. 按从小到大的顺序排列下面各数．
989、999、990、998
( )<( )<( )<( )
13. 4200是( )位数，4在( )位上，表示4个( )，2在( )位上，表示2个( )．
二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )
1. 78-17= 420-80=
80+60= 40÷8×6=
27+25= 24÷(2×2)=
2. 350-80= 50+23-50=
3000+7000= 110-(40+30)=
28+4×7= 75-15÷5=
三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分)
1. 74-27+34
2. 24÷8×6
3. 48-18÷6
4. (17+18)÷5
5. 笔算并验算．
7009-4306=
6. 笔算并且验算．
3425+608=
7. 笔算并验算．
4156+908=
8. 笔算并验算．
6210-5832=
四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分)
1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?
2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果?
3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?
4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天
卖完．第三天卖了多少台?(用两种方法解答)
五、 选作( 5分 )
学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?
班别： 姓名： 等级：
一、填空题
1. 在○里填上>, <, =．
2. 填>、<、=．
50厘米+60厘米○1米 43米-8米○35米
3.
4. 23÷7这个算式, 商是( ), 余数是( )．
5. 5×7=□ 读作( )乘以( )等于( )
表示∶_________________
6. 7×( )=49 ( )÷4=8
36÷( )=9 6×( )=42
( )+8=64 ( )-3=3
( )×5=5 ( )×( )=27
7. △△ △△ △△ △△ △△
△△ △△ △△ △△ △△
□÷□=□(堆)
表示( )里面有( )个( )
□÷□=□(个)
表示把( )平均分成( )份, 每份是( )．
二、口算题
1. 48÷8= 3×9= 54÷6= 16÷4= 8×5= 32÷8= 4×9=
2.7×4= 15÷3= 6÷7= 6×9= 24÷6= 8×8= 3×6=
3. 42÷7= 6×8= 72÷8= 2×7= 63÷9÷1= 2×3×5= 21÷3×9=
三、计算题
93-58+52= 7×8= 83÷9=
四、文字叙述题
1. 4的3倍是多少? 2. 42里面有几个6?
3. 56是8的几倍? 4. 把40平均分成5份,每份是多少?
五、应用题
1. 小力8天看完一本书,每天看4页,这本书有多少页?
2. 7个笼子里装35只鸡,平均每个笼子装几只?
3. 果园里有梨树7棵,苹果树42棵,苹果树的棵数是梨树的几倍?
4. 大生家每天吃2棵白菜,4天吃多少棵?现在有16棵白菜,可以吃几天?
C. 小学二年级数学有哪些内容
人教版小学二年级数学
上册目录
1.长度单位
统一长度单位
认识厘米
用厘米量
认识米
用米量
认识线段
画线段
长度单位的合理选用
2.100以内的加法和减法（二）
（1）加法
100以内的数的加法（不进位）
两位数加两位数（进位加）
两位数加两位数（练习课）
（2）减法
两位数减两位数（不退位减）
两位数减两位数（退位减）
两位数减两位数（练习课）
用数学——求比一个数多几的数
用数学——求比一个数少几的数
（3）连加、连减和加减混和
连加、连减
加减混合
综合练习
简单的两步加减法应用题
整理和复习
3.角的初步认识
角的初步认识
直角的初步认识
锐角和钝角
活动课——用三角尺拼角
4.表内乘法（一）
（1）乘法的初步认识
乘法的初步认识（一）
乘法的初步认识（二）
（2）2~6的乘法口诀
5的乘法口诀
5的乘法口诀（练习课）
2、3、4的乘法口诀
乘加、乘减
6的乘法口诀
6的乘法口诀（练习课）
解决问题——惩罚和假发应用题的区别
整理和复习
5.观察物体（一）
观察物体
观察立体图形
观察物体（练习课）
6.表内乘法（二）
7的乘法口诀
7的乘法口诀（练习课）
综合练习（运用2~7的乘法口诀）
8的乘法口诀
8的乘法口诀（练习课）（一）
8的乘法口诀（练习课）（二）
用乘法解决问题
9的乘法口诀
9的乘法口诀（练习课）（一）
9的乘法口诀（练习课）（二）
乘法竖式
用数学（用口诀解决实际问题）
乘法口诀表
整理和复习
量一量比一比
7.认识时间
认识时间（一）
认识时间（二）——用数学
认识时间（练习课）
8.数学广角——搭配（一）
排列
组合
9.总复习
100以内的笔算加法和减法的复习
表内乘法的复习
米和厘米角和直角的复习
观察物体的复习
认识视角的复习
D. 人教版小学二年级数学知识点
1主要是00以内的加减法 乘法口诀的应用 一步间谍反应用题
还有一些认识图形 数学广角之类