明德教育小学

❶ 深圳明德实验学校怎么样

简介：深圳明德实验学校（以下简称“明德学校”）位于福田区香蜜湖3010号，南靠回深圳市委党校，北邻答熙园。是一所十二年一贯制的公立委托管理学校。明德学校是根据深圳市福田区政府和腾讯公益慈善基金会签订的《合作办学框架协议》精神，为推动教育综合改革，探索教育国际化、现代化办学模式的改革实验校，致力于培养能参与国际竞争和合作，具有中国情怀、国际化视野、现代公民意识的创新型人才。
注册资本：3840万人民币

❷ 明德小学的教育理念

全人教育（whole person ecation）的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序，这样培养出来的学童才能在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们学以致用，帮助具备相关知识以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有追求「真、善、美」的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。
所以全人教育并不偏重某一特殊领域，而是讲求全面的、均衡的身心健康发展，跟一般所谓的「新」教育理念不同。
我们认为，只有全人教育才可以真正的让学童充分发挥潜能，并且有足够能力可以因应一生中的各种考验。正确的教育，必须从做人处事的整体面去考虑与施教﹐这是仅着重传授技术与知识所无法比拟的。我们认为，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念。
为达到全人教育的效果，我们参考全球最好的教育方式，结合流传数千年的教法与教材，融入国家指定的基础教育，完成明德小学独特的教育理念。
全人教育的理念是容易了解的，因为全人教育符合最根本的常识，也符合儿童自然发展的过程﹐所以家长、老师、校长都很容易配合，但是要彻底执行并不容易，因为除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把知识以外的人生价值取向（例如真、善、美的追求）也融入学习，这就需要学生、家长、教师长具备共识，全面配合，才能达到良好的效果。但是为了帮助孩童打稳一生所需要的教育基础，这是至关重要的课题，因此任何难关都值得努力设法突破。所谓一分耕耘，一分收获，只要我们能够持之以恒，认真的推动，必定会有良好的效果。
最值得一提的是, 虽然明德小学是设立在最贫困的农村地区，但是，这套教学系统不会输给任何大都市、民办或国际上最好的学校。我们认为人本来就是平等的，不应该因贫穷而受困，只要提供相同的机会，每一位学童都应该可以发挥他最高的潜力，这也是我们捐建明德小学，从事教育工作的宗旨所在。
接下来，我们用最简单的方法来表达全人教育的精神与重点。
首先，全人教育强调「勤劳朴实」。因为凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度。我们希望，每一个孩童在踏入社会以前，都能了解这个的道理，因此，明德小学特别强调「勤劳」，并透过各式各样的活动来落实这个理念。为了让活动井然有序，我们用「分区」的方式，交给每个孩童责任区，而这些责任区可能包括洗手间、教室、走廊、楼梯、公共区等，用简单的评核、观摩方式来提升孩童的参与感和成就感。每个孩童负责的环境责任区也可以定时轮换、互调，藉以维持其公平性。除了以上的清洁打扫以外，任何劳动项目，例如校园绿化、小区服务等，也都可以考虑纳入活动中。
要彻底落实全人教育，用正面的、鼓励的方式，其效果会远远超过严肃的、负面的方式。
另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。教导逻辑性、解析性的知识，只能带来片面性的教育成果，我们也可以称它为左脑（逻辑性）的教育。若想激发孩童的创造力，就必须让大脑全面的受到激励与启迪。也因为如此，我们特别强调艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养孩童的兴趣。在艺术方面我们采用绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面我们强调朗诵古典与圣贤所留下来的珍贵经典，同时以和道德有关的题目作为孩童作文的主题。
左右脑分工理论，是美国加州理工学院 Sperry教授的创见，以大脑不对称性的「左右脑分工理论」而荣获1981年诺贝尔医学奖。Sperry教授称左脑为意识脑，掌握知性、知识、思考、判断、推理、语言、抑制、视听嗅味觉等。右脑为本能脑或潜意识脑，它控制了图像化机能（企划力、创造力、想象力），宇宙共振共鸣机能（第六感、念力、透视力、直觉力、灵感等），超高速自动演算机能（心算、数算），超高速大量记忆（速读、记忆力）等。人脑所储存的信息绝大部分在右脑中，而思考的过程则是由左脑提取右脑的数据，将其符号化与语言化。
鉴于朗诵珍贵经典的重要性，我们特别安排「经典诵读」的课程。首先依孩童程度的不同区分课程等级，接下来用最轻松的方法鼓励学生整体朗诵，一天用几十分钟来读古人留传下来的经典。不用怕学生读不懂，也不用强调背，一般孩童透过轻松朗诵，只要重复几次以后自然会背诵，而且会经由自然而然的学以致用而不断增加理解的深度。依据我们过去推广的经验，用这种轻松的方法，不但会增加孩童文学的能力，还会增强数理的能力，会加强孩童的注意力与定力﹔克服注意力障碍，解决现代所面临最严重的学习障碍问题。
经由朗诵可以将孩童的注意力、意识力（听、讲、思考）融合为一，这一点可用最先进的医学研究工具检测，孩童在朗诵的过程，有明显的脑波趋缓现象，可以从超快的b波（14Hz以上）慢到a波（8-13Hz），甚至某些孩童可以达到q波（4-7Hz），也就是一般的睡眠波。主要的原因是许多熟练朗诵的孩童，经过几分钟的朗诵过程，甚至可以达到左右脑波同步（coherence）的现象。这种脑波同步现象相当罕见，一般是在深度的静坐或者是在高度创意的状态下才可能产生的。所谓「天才」，通常是处在左右脑波同步的状态，要不然不可能充分发挥全脑的潜力。
其实这些观念在国外早已得到认定，我们在1999年特别去拜访美国前教育部长班内特博士（Dr. William Bennett），分享读经的经验。他不但认同这种教育的模式，还提供不少左证﹐说明欧、美地区在四、五十年前就是用它来进行文学教育，只是近几十年来这种传统模式已经被忽略了。班内特博士同时认为，假如朗诵方式可以普及化，将会启发学生未来最需要的创造力与道德观念。
接下来在同一年(1999年)，我们和34位全球各地的教育专家，共同成立了世界性的儿童联盟组织（Alliance for Childhood），在研究及讨论中发现，全球各地尤其是西方文化先进的国家（德国、瑞士、法国、美国），都有「经典诵读」，也有其它许多好的教育方法，但是相较于「经典诵读」还是难以企及。「经典诵读」不但在全球各地广被接受，同时也正热烈地推展中。仅在华人区域，包括中国本地在内，参加诵读的小朋友已经超过800万人，即可见一斑。
由于诵读经典是学习文学最好的方法，因此，在明德全人教育的系统中也包括了英文经典诵读。这种方法是反映多年来我们在国外教导语文的经验，发现直接朗诵殊胜优美的诗词是最好的方法，远超过一般教导语文的方式。我们希望明德小学的学生，未来能够成为具有国际观的优秀人才，因此及早读英文是有必要的。为考虑偏远农村地区的实际需要，我们也带来最标准的发音CD光盘，以此搭配诵读经典的活动。
全人教育的另一个观点，就是要强化孩童解决问题的能力，换言之，就是如何强化孩童适应各种状况的能力。其重点在于运用多元训练为基础的专题教学与问题引导来激发学生，以取代单一且固定的学习模式。因此，应多鼓励学生参与科学、数学等专题活动，及早启发他们的创意潜能与解决问题的能力。
除了上述介绍全人教育的根本理念，我们还需要采取一些相关措施，给予学生不断的鼓励和指导，用这些方法来落实教育理念，例如给予学生多次的考试，用频繁的小考不断刺激学生养成读书的习惯，而不只是透过一两次大考就决定学生的表现成绩。经由这种频繁小考的方式，让老师彻底了解学生的学习状态，并且及时做一些必要的辅导补救措施。另外，我们认为孩童在最快乐、最有兴趣的时候，反而是孩童学习能力最高的时候，所以鼓励老师利用互动的方式教学，并且提供每位孩童均等的机会，让学生都能感受到老师的关心和公平对待，同时也让他们了解，老师的希望，是每个学生都能学好，而不是强调竞争性。在教室外，我们也尽量鼓励老师带动学生参加各种竞赛，甚至是跨校的竞赛。利用这个方法，可以促使不同学校的学生和学生之间，老师和老师之间，甚至校长和校长之间，都能产生相互观摩、鼓励的作用。
这就是我们所谓的全人教育。我们认为只要大家认同这样一个好的理念，同时又愿意全心投入，将来会给几百万个明德小学生，带来新生命的开始，并充满希望。我们相信任何学生、老师、校长，只要愿意投入这种教育模式，未来都会以明德大家庭所培育出来的优秀学生为荣。

❸ 明德教育怎么样

这是个骗子机构，说是考证技能入户的，我去年11月份就考过了，到现在大半年版过去了，一点权进展没有，还骗我把尾款都先交了。现在钱都交了，还是一点动静没有。找客服咨询，客服态度蛮横，现在准备通过12315和市长热线投诉。

❹ 明德教育好不好，学校老师如何

明德教育是一家专注于学历教育的大型综合教育机构,是比较早专注于从事教回育领域的答领先机构，对教育行业深有领悟，还和国内多家高校合作如华中师范大学、北京师范大学、西南科技大学、中央广播电视大学等知名教育学校。
上课的时候，老师讲解的很细致，能感受得出来这个老师教学经验还是很丰富的。遇到自己听不懂的地方，还会重复的再讲，讲到一些真题的时候，会让我们做好笔记，等到考试的时候要拿出来复习，一节课下来，还是很有收获的。

❺ 明德小学一学期的学费是多少

公办的小学不需要缴纳小学学费。私立的小学才需要交学费，一年大概3万。
祝你生活愉快，学习进步！
如果满意请采纳，谢谢！

❻ 呼和浩特明德学校教的这么样，求解答

明德学校成立于2001年，是呼和浩特市较早的民办学校之一，和玉泉区所有小学相比回，在教学水答平上处于数一数二的水平，屡次获得市级和区教育局的各种奖项，学校校长老杨同志本着创办发展孩子，成就教师，服务家长的办学理念，踏踏实实做教育。

❼ 好多小学叫明德小学什么意思

因为台湾企业家王永庆先生，04年起在我国贫困地区捐建了1万所明德小学。

❽ 深圳明德教育旗下有几个学校

有4个学校，分别在福田，宝安，沙井，龙华

❾ 明德小学全国总共建立了多少所

1、全国共有3322所明德小学。

2、明德小学，是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目。

3、台塑集团每年盈利超过6000亿台币，本着“取之于社会，用之于社会”的宗旨，从2003年开始他启动实施了捐资兴学项目，计划在大陆的贫困地区捐资援建上万所小学，为300万名学生提供更优质的学习环境，并将之统一命名为明德小学。

(9)明德教育小学扩展阅读：

执行原则：

1、资助对象应为确定长期保留之农村学校，并以位于国家或省级扶贫开发工作重点县（区）或特殊受灾害贫困县区为主，项目办理前一年农民年人均收入低于省平均农民年人均收入(或2,500元)以下之县、市、区(或乡、镇)为辅。

2、资助学校以整所新建或重建优先考虑。旧有校舍尚安全可用，但须增建教学楼之学校，在新建之校舍面积占建设完成后总校舍面积一半以上者，也可以成为资助对象。

3、此捐助项目其主旨为改善农村孩童教育环境与提升教育素质。因此除学校硬体建设外，接受资助学校也需同意对学生整体素质之提升做出努力。

4、为确保往后资助工作、教学理念与活动之顺利推动，捐助小学计划与执行原则应先取得捐助地区省政府相关部门的认同、支持与意见，各省教育厅也必须实际参与并为主体推动。

5、为能达到捐方和各受惠省(区)县市乡镇有着共同目标，并为此目标努力合作无间，各受惠省(区)县市乡镇必须愿意为此新建小学相对负担部份兴建资金。各省总配套资金与总捐赠款应达1:1之比例，但各校之配套资金比，则由各省相关部门依各县市经济状况决定。

6、为确保教学品质，学校应具备一定的规模，每所捐建小学在校生数最少需300名以上，并有一定人口覆盖面。

7、兴建每所300人学校，捐方平均资助四十万元人民币。在对各省资助总额不变下，每校实际分配之捐赠款额度在20-60万之间者，由各省相关部门视状况自行决定。

8、为配合国家政策，走向农村中心小学方向，并鼓励较大型小学，以提高教学素质与效率，如完成后在校生数超过三百人以上者，捐赠款可依学生数增加比例按平均资助金额40万元同比例提高。此类较大型学校之配套资金则需以不低于1:1比例安排。

9、此项工程为中长期资助项目，为方便各省之规划与筹款作业安排，在认同捐方之理念与方向下，各省可依其教育规划与需求，与捐方先做一期三年之布局安排，再分年实施。

10、为能在有限资金下使更多的贫困孩童受到帮助，校舍及设施宜以简单朴实但实用并确保建筑物长期使用的品质为原则。校舍规模原则上依国家规定标准设定，而校舍造价应依当地平均造价水平规划，且土建所占的资金应占资金总额的80%左右。

11、校舍必须以能达到至少五十年以上的使用年限来设计及做施工品质管制。

12、捐方在校舍建造期间可随时参与或执行必须之设计、发包、进度、施工品质检核等工作。

13、为充实孩童课外常识，应将图书室纳入新建校舍中或在原有的校舍中做合理安排，而图书室的面积应以一间教室之大小为原则，并提供适当之课外读物供孩童使用。

14、校园应尽量绿化与公园化。做好绿化与整齐的环境整顿工作，使大家能体会到再差的环境也是能够改造的。

15、建校资金将由省教育厅集中统筹管理，并确保各项原则都能实现。同时对于各县市乡镇必须提出之配套资金亦应先到位存入省教育厅特定之账户后，捐方将逐步依工程进度将捐赠款汇入，以确保工程能按计划完成。对于工程项目则必须采正式公开招标，与统一验收等手段。

❿ 南昌明德教育怎么样好不好

南昌明德教育是一家由江西师范大学.井冈山大学、南昌航空大学、江西教育学院、江西农业内大学继续教育容学院等
学校的南昌教学辅导站，属于各个高校管理，有一套独立体系。这个地方主要负责学员招生，教学，档案管理，毕
业证发放，自考报名，自考培训等一系列工作，好像是在青山湖学院路江西教育学院外专楼。好像口啤挺好的，希
望能帮到你！