① 要一个适合6年级小学生讲的故事，大约2到3分钟！
玩具总动员
安弟是个非常爱护玩具的孩子。他有小淘气蛋头先生、存钱罐小猪火腿、弹簧狗和抱抱龙。但他最喜欢的玩具是会叫的牛仔胡迪。安弟一扯他背后的线，他就会叫：“咿呀！”但安弟怎么也想不到，只要他一离开房间，所有的玩具都会活动起来。
安弟一家人都在准备搬家，但他们还是抽出时间为安弟开了生日晚会。玩具们都很不安，害怕新玩具顶替了他们的位置。
胡迪是他们的头儿，他命令两个士兵去侦察一下安弟收到了哪些礼物。但是礼物太多了，他们根本记不住。
晚会结束后，安弟把最好的一份礼物——巴斯光年船长带上楼来。那是个玩具宇航员。但巴斯认为自己不是玩具，而是个真正的宇航员。他在屋里举着拳头边跑边喊：“我要到星星上去！”胡迪想打消巴斯的这种愚蠢的想法，可是没有成功。
过了一会儿，安弟和妈妈要去“比萨行星”玩儿。安弟只能带一个玩具去。胡迪为了争取到这唯一的名额，决定把巴斯藏起来。他耍了一个花招：他让巴斯把卡在桌子下面的一个玩具救出来，想乘机把巴斯藏在桌子底下。当他把一个碍事的台灯挪开时，没想到台灯碰到了巴斯，巴斯从窗口掉了下去！
“胡迪把巴斯推下去了！”小淘气蛋头先生生气地说，其他玩具也都开始责怪胡迪。“我不是有意的！请相信我！”胡迪对大家说。但没有人理睬他，玩具们一个个默默地走开了。
安弟找不到巴斯，就带胡迪去了“比萨行星”。就在车刚要开动的时候，巴斯从树丛中跳了出来，抓住了车后的保险杠。车开走了。妈妈把车停在加油站加油。巴斯趁安弟和妈妈离开时跳到车里和胡迪扭打起来。两个叽里咕噜地滚到了车下。车开走了，两人傻了眼。“这全怪你！”胡迪责怪巴斯。
为了不被别人发现，胡迪和巴斯藏了起来。幸好一辆“比萨行星”的送货车开了过来，他们偷偷地跳进了车里。到了“比萨行星”，他们到处找安弟，可是却被一个玩具吊车抓住了。
希德——安弟的邻居，一个不爱护玩具的孩子，抓到了胡迪和巴斯。“嘿，一下子抓到了两个！”他得意地嚷着。
胡迪和巴斯想找个安全的地方隐藏起来，可是希德的狗斯科德追得他们到处乱跑。“咱们得分开！”巴斯说。胡迪藏到了储藏室，巴斯跑到了看电视的房间。
希德很快把他们带回了家。胡迪和巴斯发现，希德把所有的玩具都拆散了，然后把它们装得奇形怪状。一个怪模怪样的玩具老是缠着他们。“对不起，我们不能留下来吃饭！”胡迪叫道，他和巴斯赶紧逃出了希德的房间。
电视里正在播玩具巴斯光年的广告。巴斯这才明白，胡迪是对的，他只是个玩具！巴斯向空中跳去——他多么希望能飞起来呀！但他失败了，而且摔断了右胳膊。希德的妹妹汉娜发现了他，把他带到她的房间里。屋里都是些希德弄坏的没有脑袋的娃娃。
胡迪终于把巴斯救了出来。他们又回到希德的房间。胡迪向窗外张望，看到街对面安弟房间里的朋友们。“喂，朋友们！帮帮我们！”他喊道。玩具们都没有忘记胡迪是怎样对待巴斯的，他们没有理睬他。
还有更糟糕的呢！那些怪模怪样的玩具围住了他们！“走开，你们这些魔鬼！”胡迪大声喊道。
其实那些玩具并没有恶意，他们只是想把巴斯摔断的胳膊装上。
希德又回到了房间里。胡迪只能眼巴巴地看着他把一枚火箭绑在巴斯的背上。他真的要把巴斯送到天上去。“到星星上去吧！”希德喊道。幸运的是下雨了，希德只好推迟了“发射”计划。
明天就要搬家了，可胡迪和巴斯不见了，安弟非常担心。“我们不能就这样把他们扔在这儿！”安弟在入睡前自言自语地说。过了一会儿，他进入了梦乡。在希德的房间里，不幸的巴斯一遍一遍地对自己说：“我只不过是个没用的玩具，没用的玩具……”“喂，你不要这样！安弟和我都喜欢你！”胡迪捧着巴斯头盔大声对他说。就在这一刻，胡迪明白了，巴斯也是他的朋友。而巴斯也被胡迪真诚的话语打动了，他又恢复了自信。
第二天早晨，胡迪把那些怪模怪样的玩具都召集到一起。“我们必须救救巴斯。”他说。就在希德准备把巴斯发射上天的时候，玩具们包围了他。“不许你这样对待巴斯，以后你必须好好对待玩具！”胡迪和玩具们对希德严厉地说。希德吓得逃跑了。玩具们胜利了！胡迪和巴斯获得了自由。这时，他们看到搬家的卡车从安弟家门前开走了。
胡迪和巴斯跳上了一辆装电池的玩具车。车像箭一样地向前冲去。“快点，再快点！”胡迪嚷道。就在他们眼看就要赶上卡车的时候，电池没电了。紧急关头，胡迪机敏地点着了巴斯背上的火箭，他们又飞了起来。
“嘿，我们飞起来了，巴斯！”胡迪欢呼着。他们飞得很高很快，最后正好落到了卡车上！安弟看到了这两个他最喜爱的玩具又回来了，高兴地把他们抱在怀里。胡迪和巴斯也最终明白了，友谊才能给人带来真正的快乐。
几个月后，圣诞节到了，玩具们又一次急切地盼望看到安弟的新玩具。“别害怕，”胡迪对巴斯说，“安弟还能得到比你更棒的玩具吗？”过了一会儿，玩具们有了答案——是只真正的小狗！大家全都兴奋得欢呼起来。
② 适合小学六年级的小故事！！！急急急急！！
六年级啊
大不大小不小的
小故事是说什么的捏？
大道理？
小道德？
话说 1 有搜内货船卸货容后返航 遇上了暴风雨 老船长下令把空的货仓灌满水 船员们半信半疑的做完后 本来摇晃很厉害的船稳定了下来 船长说 你们见过根基大的大树被大风刮倒吗 只有船空的时候才是最危险的！
2 孔子看到了他的一个做饭徒弟在厨房把刚煮的菜放到了自己的嘴里吃掉了，便上前去说教。
徒弟解释到这颗菜是掉下地后我不忍心丢掉才吃的…… 孔子便说到 当你亲眼看到的东西还有欺骗你的时候 你还要轻易的相信耳朵吗？
③ 求一个适合小学六年级看的故事
<<会飞的教室>>
内容介绍
第一章:胆小的邬理。
交待了整个故事发生的时间和地点,是寒冬雪天,在校园发生的故事,又简单的介绍了部分出场人物的性格特点,特别重点的介绍了邬理的胆小和马提斯的健壮和胆大。尤其是一个同学在做冒险表演时,邬理竟吓得手心冒汗,心跳急促。
好 词
玉树银花 洁白剌眼 高大强壮 牛高马大
担心吊胆 不 亦乐乎 三五成群 兴高采烈
此起彼伏 心惊胆战 毛骨悚然 糊里糊涂
阴森恐怖 充满血腥 胆小如鼠 津津有味
人品高尚 扑朔迷离 熙熙攘攘 抓耳挠腮
不知所措 流落街头 信心百倍 震耳欲聋
好句
1、校园里行人稀少,十分宁静,但餐厅里却闹哄哄的,嘈杂纷乱的场面,为餐厅增添了一些温暖的气氛。
2、他的食量大的惊人,他的肚子就像永远也填不满的无底洞。他长得牛高马大,浑身渗透着使不完的力气。和马提斯比起来,金发邬理尤其显得瘦弱矮小,两人走在一起,他就像老鹰旁边跟着的一只小鸡似的。
3、白亮的雪球如流星般在空中飞窜,落入雪地时发出啪啪的响声,雪地里,学生们三五成群的簇拥在一起,在他们中间则是刚刚诞生的奇形怪异的形象。有些高年级的学生则在路边表演着恶作剧,他们等自己的同学经过时,就突然摇晃树干,树上的积雪立刻倾泻下来,纷纷落在路过的学生身上。
4、整个校园里,人们踩着雪地的嚓嚓声,雪球落地的叭叭声,受惊学生的尖叫声,又及大家兴高采烈的欢笑声混在一起,响成了一片,此起彼伏,为校园增添了活泼的生机。
5、此刻他正抓住窗沿下的横木,极力保持着身体的平衡,小心谨慎的移动着自己的身体。他的脸朝墙壁,只有背部对着观众。邬理虽然看不到葛普勒的表情,但他猜想,那一定很紧张,因为自己仅仅是看着这个冒险的行动,就已经手心冒汗,心跳急促了,邬理不敢在看下去,惟恐葛普勒一不小心摔了下来。他的心里承受不起这个巨大的恐惧。
我的感悟
无论在怎么样的境遇里都不能太胆小,要放手去做每一件事,要懂得敢于冒险的人才会得到大家的尊重。
内容介绍
第二章:体育馆风波
邬理和同学赶到体育馆排练时,高年级同学早已将体育馆占领,双方剑拔弩张,发生了激烈冲突。在冲突过程中,班长毫无惧色,和高年级同学据理力争,迫使高年级同学如丧家之犬灰溜溜的逃走了。
好词
好 词
津津有味 人品高尚 扑朔迷离 熙熙攘攘
抓耳挠腮 不知所措 流落街头 信心百倍
震耳欲聋 相依为命 深信不疑 垂头丧气
情感细腻 充满幻想 出类拔萃 啼笑皆非
傲气十足 毫无节奏 不屑一顾 不理不睬
不怀好意 毫无惧色 泰然自若 义正辞严
蛮不讲理 面面相觑 临危不惧 五体投地
好句
1、那些扮演女生的学生故意扭动腰肢,搔首弄姿,令人啼笑皆非。
2、双方已成剑拔弩张,一触即发之势。
3、胆小的邬理一看势头不对,就想溜走。他最怕打架了,小小的冲突就会让全身哆嗦,四肢发软,心嗵嗵地跳个不停。
4、琴盖正砸在戴奥德在琴键上游的十只手指上。戴奥德疼得大叫起来,脸上的肌肉都扭曲了,那些正在跳舞的人全都停了下来,惊恐万分地看着戴奥德。有几个还很气愤,大有一决胜负的势头。
5、戴奥德一下子失去了往日的威风,他不停摩挲着自己发红的手,俊美的脸庞变得青白相间,虽然怒不可遏却又无计可施。
6、目送一群刚才还狂妄自大,而现在则垂头丧气的高年级学生走出体育馆。
我的感悟
在发生冲突时,不应手忙脚乱、惊慌失措、自乱阵脚,应该沉着冷静、临危不惧、据理力争,必要时可用武力解决。
内容介绍
第三到六章
正在演员排练‘会飞的教室’时,符德麟跑来告诉大家一个坏消息—一个同学被职校生绑架了,并且听写薄也被抢走了,于是就找忘年交禁烟老师想办法,禁烟老师不提倡打群架,让他们各派出一名代表比赛扑相,经过苦斗,学生大获全胜,但是职校生却不兑现诺言。后来学生们又用声东击西的方法利用打雪仗托住职校生,接着另一支人马去救被绑架同学,最后终于将同学救出,但是听写薄被烧毁。大家只好带着听写薄的灰烬回到学校。
好 词
欢呼雀跃 载歌载舞 生机盎然 烟雾缭绕
绘声绘色 义愤填膺 义无反顾 眉飞色舞
跃跃欲试 暴跳如雷 满腹牢骚 囊空如洗
一脸正气 泰然自若 咄咄逼人 不甘示弱
胸有成竹 一无所知 镇定自若 七窍生烟
七嘴八舌 打草惊蛇 大动干戈 屏声静气
心急如焚 涛声灌耳 热血沸腾 反败为胜
呼声震天 捶胸跺足 筋疲力尽 无可奈何
无计可施 疾如流星 猛如暴雨 气壮如牛
据理力争 趾高气扬 强词夺理 猝不及防
抱头鼠窜 彬彬有理 有板有眼 信心大增
我的感悟
无论在怎样的情况下,我们都要保持镇定,不能惊慌失措。在与恐怖分子做斗争时,要斗智斗勇,不能硬拼。
内容介绍
第七到十二章
当同学们胜利归来时,天黑渐晚。侦查队的高年级同学拦住了他们的去路,根据吉奇斯蒙中学的规定:住宿生是禁止外出离校的,况且侦查队同学中午刚被戴马亭他们教训了一顿,于是就公报私仇,把戴马亭他们带到了舍监面前。舍监是一位和蔼的老师,他训问戴马亭他们出校的原因后,判定戴马亭他们和自己禁足一星期,在晚饭前舍监讲了自己求学的事情,这就是正义老师—培克。听完培克老师的故事之后,大家深受感动,戴马亭和姚尼想帮助培克老师和他的好朋友相见。经过精心商议他们猜测禁烟老师罗勃应该是培克老师的故友,多次商议后他们安排两节团体活动课让培克老师和禁烟老师相见,当两位老师相见时他们激动的拥抱在一起,似乎过一秒老朋友就要飞走似的。
好 词
熠熠生辉 华丽无比 想入非非 阴阳怪气
大肆渲染 笑里藏刀 公报私仇 横行霸道
水落石出 若无其事 战战兢兢 语无伦次
小心谨慎 不顾一切 来龙去脉 背信弃义
佯装失败 生动传神 美中不足 一本正经
坐立不安 自甘受罚 屡教不改 心急如焚
屡次三番 形影不离 无济于事 悲痛欲绝
痛不欲生 杳无音信 鬼鬼祟祟 傲慢无礼
脱胎换骨 吞吞吐吐 难言之隐 绞尽脑汁
灯火通明 神采飞扬 高明满座 眉飞色舞
无人不晓 一本正经 哄堂大笑 舒舒服服
一成不变 误人子弟 红花需要绿叶衬
心潮起伏 防不胜防 魂飞魄散 全然不知
古板沉闷 浑水摸鱼 前仰后合 忍俊不禁
忐忑不安 目光炯异 交头接耳 窃窃私语
怒气冲冲 不容置辩 迷惑不解 慢条斯理
惶惶不安 脸色铁青 讨价还价 说一不二
怨声四起 满腹心思 怒气难消 眼睛发花
手臂发麻 叫苦不迭 疑窦丛生 驴头不对马嘴
好句
1、同学们刚刚打了一场雪仗,精力己经耗尽,接着又抓紧时间赶路,一个个就如瘫了似的,再也无法迈步了。不少同学干脆坐在地方,累得直喘粗气。
2、俯视山下,城里的灯之闪烁着,像许多宝石落在山谷里;仰望山上,可以一下看到他们的宿舍,那是全校最高的建筑物,特别显眼,远远望去,宿舍里只有几盏灯光,整个宿舍就像静静地停泊在大海里的航船,显得幽静而孤单。
3、马提斯的右眼又青又紫,肿得眼睛只留下一条缝,邬理的手和脸都被冻成了青紫色;赛巴修的裤子和上衣都已被扯破;戴马亭头发蓬乱,像被孩子们捣毁了的鸟窝;姚尼嘴唇上的血渍已经冻结,呈现出暗黑色……
4、戴奥德受到斥责,心里很不服气,但又无可奈何,只好脸色青一阵、白一阵地站在一旁,闭上嘴不说话。
5、最后,他回到了学校,成了孩子们忠实的朋友,并决心真心和学生们同甘苦、共患难,让自己的学生不再重演自己少年时的悲剧……
6、马提斯被说得不好意思起来,竟像个大姑娘似的羞红了脸,腼腆地笑了。
7、不知什么时候,阳光消失了,外面又飘起了雪花,寒气从门缝中钻进教室,冻得大家的手几乎失去知觉,这阴晦的天气仿佛也在为同学们感到悲哀。
8、培克老师的嘴角激动的颤抖着,他再也控制不住自己了,心中的激情就像即将喷发的火山,涌动着,奔突着,终于,他压抑不住而忘情地从喉咙中爆发出了一声大喊。
我的感悟
故友的相见,会给冬天增添几分温暖。我们要象戴马亭和姚尼一样帮助别人,也要交许多知心朋友,他们会帮助你一生。养成交朋友的习惯,会使一个人一生受益。
求采纳。。
④ 小学生德育教育故事
暑假的一天，我上完课回家时，有一件事吸引了我的注意。
路上有一大群人围回在一起，还穿来答一阵喊叫：“给我，是我的，给我，是我的……”我出于好奇便跑了过去。人真多呀！我使劲往里挤，好不容易才挤进去。只见一个约七八岁的男孩，手背在后面，像是手里有什么东西似的，嘴里还说：“谁丢钱了？谁丢钱了？”一个小伙子指着男孩说：“给我，是我的，我丢了钱，快把钱给我！”
“你丢了多少钱？”
“500！”
“不是500。”
“那就是200，200对了吧。”
“不对，钱不是你的。”
“你这小孩儿，老师怎么教你的。快把钱给我。”
这时，有人指着男孩说：“把钱给他吧”
“他说的不对，不是200，太多了不能够给他！”男孩眼里含着泪，像受了委屈似的。
“那就是50。”那小伙子说。
可那男孩还摇摇头。我想：“到底有多少钱啊？”这时，男孩把手伸出来，我一看，原来只有5角钱。围观的人惊呆了，小伙子看了，就骂了那小男孩几句，然后长扬而去了。那小男孩还在喊：“谁丢钱了？谁丢钱了？”
人群不欢而散，而我却站在那，内心久久不能平静……
⑤ 小学班主任教育故事500字左右
爱心是施教成功的关键
教育是教师施教传道和儿童受教修养两者相统一的过程。爱是教师、儿童沟通的桥梁，爱是教育的真谛。让儿童充分感受到教师对他的爱，对他的尊重和信任，儿童就会对你敞开心扉，甚至百依百顺，情愿按你设计的模式去发展，正所谓“亲其师，信其道”。
我至今仍清晰地记得第一次见到她的情境。怯生生的眼神、整洁的衣着、清秀的面容、独自一人坐在教室，丝毫没有其他同学的那种兴高采烈。
“你叫什么名字呀？”我俯下身子问她。
“我叫黄健敏。”她轻轻地答道。
她的情况我倒是已经了解了一些，从一年级起每门功课从没有及格过,还有一次语文考试居然得0分，我早已抱着放弃她的想法。但看着孩子整洁的面容我顿生好感。日子一天一天过去,有一次,我批改日记，翻开一个本子,一股清香迎面扑来,本子中竟然夹着几朵小花。“谁这么浪漫?”我惊奇。翻到本子封面，原来是黄健敏。哦，这么有心的孩子,她的成绩一定会提高，我更加坚定了自己的信念。从此,我寻找她的每一个闪光点,在班里大力表扬她取得的点滴进步。有一次,现场小练笔比赛，她的练笔字迹工整、也言之有物。我在班级板报中展出了她和另外四位同学的作品。同学们惊奇了,她的小脸上也露出了天使般的笑容。从此,她的语文成绩稳步提高,及格了、上八十了。慢慢地，她开朗了，她会主动和同学们一起活动了。我也常舒了一口气。其实,一切都是那么平淡，甚至不值得一提，但是就在这平淡中让孩子感到了一丝一丝的温暖，一些可能是她从未感受过的温暖。你就可能改变她的一生。
⑥ 小学六年级毕业班鼓励短文
明天，我们毕业
往昔的日子已成为回忆，曾经得你我早已变了。在即将毕业之际，我在一次翻开了“它”！
校园里仍旧回荡着当时我们的欢歌笑语；在操场上仿佛再次看到了我们一起玩耍的身影；塑胶跑道上仍留着运动员们矫健的步伐……
我不能忘记当我们体操比赛获第一名时同学们激动的心情；我不能忘记当我们歌咏比赛失败时同学们内心的悲伤；我不能忘记当我们为运动会准备时同学的劳累。如今，马上毕业了，好想再来一次！
明天，我们毕业。我好想让时间停住，停在这一刻，让我们可以再看看，看看这么多熟悉的面庞；看看这与我相处多年的母校；看看这与我共经风雨的花花草草。
明天，我们毕业。此时，往昔的恩怨早已化为尘土，留下的只有友谊。要分手了，留在内心深处的是痛苦、是纯真、是快乐！
明天，我们毕业。但校园里的环草仍开放，同学们仍努力学习，在校园的每个角落仍充满欢声与笑语。可是，六年级的我们——将要分离的我们，内心的痛苦是千言万语也表达不出来的。
天下没有不散的宴席。如今，我们这桌“宴席”也到了该散的时候了。不知今后，我们能否再相聚！明天，我们毕业，它离我们到底是多远？
“朋友，珍重！”风儿会给你带去我的祝福。如果有缘，明天的明天，我们会相聚！
⑦ 适合小学六年级学生讲的故事
http://www.pep.com.cn上面复都是课文等,是朋友给制我的,我上过好多次了,没病毒,如果你不信我也没办法
⑧ 小学班主任教育故事（3000---5000字）
在色彩缤纷、人海茫茫的大路上，我常觉得自己的渺小；步入自家的大门，看着简陋的布置，常觉得自身的贫穷；可是，每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。作为班主任，我深深地感到：学校是我的舞台，学生是我的最爱。
一、用激情去感染学生心灵
教师是人类灵魂的工程师，是学生人生观、世界观塑造者。如果一个教师在教学中没有激情、没有信心，缺乏远见卓识，不敢向困难挑战，思想品德庸俗，为人处事欠佳，那他所带领的学生也定然会由于人格的缺陷而不能在知识的海洋中遨游，不能体现他自身的存在价值。
如果说一个好学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不应该仅仅欣赏盛开的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。
原来在我班上有只“烫手的山芋”——“捣蛋鬼”、“双差生”小磊。同学们害怕他，躲着他；老师讨厌他，嫌弃他，但对他又无可奈何。大家都认为他“思想品德恶劣，不可救药！”
我了解到一些基本情况后，便关注起小磊来。
首先，我为他创设一个良好的班级氛围，使他得到班上每个同学的尊重和认可。同时，我与家长、任课老师沟通，体察小磊的点滴进步及时给予表扬，创造每一个机会让他去参与。让同学们以宽容的心态来面对小磊缓慢的进步。
接着，我采取了多种方法，帮助小磊改变了认知观念，终于使他明白要得到别人的尊重，首先要尊重别人。“恶作剧”等行为虽然表现了你很爱动脑，但这种行为侵犯了别人，同学不仅不会觉得你聪明，反而会瞧不起你，这不是自尊的表现；若把这个爱动脑的好习惯放在学习上，则学习成绩会突飞猛进，从而真正得到同学们对你的尊重。要实现自身的价值，就必须提高自身的素质。而敢做人家不做的一些事，并不是勇敢的表现，更不是体现价值的方法；相反，人家会觉得你没文秘杂烩网有理智。若把这种勇气拿来参加各种比赛、改正缺点，才是真正的勇敢，才能体现你自身的价值。
然后，强化行为训练。我与小磊一起制订学习计划，从一学年的大目标到一星期的小目标。每天对照行为，评议——表扬——奖励。
终于，小磊在不断进步中、在各种比赛活动中，获得了自我实现的成功体验；在老师、同学的表扬声中，在得到的奖励中，获得了尊重，实现了自身的价值。
二、用宽容来鼓励学生上进
作为一名教师，必须把自己的爱心倾洒在学生的身上，一切为学生服务。同时，教师要公平、公正、合理地去爱护自己身边的每一位学生，要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。尤其是对于差生，教师应该给予他们更大的关心和帮助。当然，我们对学生的宽容绝不可能是一种溺爱或偏袒，这种宽容也表现为对学生的严格要求，表现为让他们去经受各种困难的磨练，指引他们在人生的风浪中奋力搏击。转化后进生的工作十分艰苦细致，能成功转化一个后进生是我们做教师最大的幸福。有人说教育的最高境界是感动。我能感动我的学生吗？他们能因此接受我的教育管理吗？
我曾经教过这样一个班，一开始，感觉班风比较纯朴，同学们也比较热情，我的心情一直都很愉快。可是好心情没维持多入，烦恼的事儿接踵而至。我发现班上有几个孩子特别贪玩，常常不能按时交作业，即使是勉强“讨”来的作业，也是“惨不忍睹”，字迹潦草不算，还丢三落四的。最让我头痛的是领头的小荣，不仅特别懒，而且十分顽皮。譬如，上课趁老师不注意剪前面女生的头发；在同学后背上贴纸条；下课捉虫子吓唬胆小的同学，抓一把灰洒到同学的脖子里……，简直是“罄竹难书”啊！尤为严重的是，他常常教小明（班上的一个弱智学生）说脏话，还时时欺侮他。
怎么办呢？我反复考虑，决定暂时不对他采取“大动作”，先来个“冷处理”。通过一段时间的观察，我发现小荣一直静静地等着我来“收拾”他，但我却偏偏不表现出任何的愤怒和厌烦，相反，在平时的接触中，我总是用微笑和眼神去亲和他和宽容他。虽然他每天的作业仍是“原地踏步”，但我却格外认真地批改，指出他的错误所在并在作业上作出书面讲解。每次改好后，让数学课代表把他的作业单独交给他，并告诉他需要补充的内容。一直就这么“冷”着，看得出来，他从一开始的纳闷，到后来的侥幸，再后来便出现一点失落的情绪了，感情上有向老师靠拢的迹象。
开学一个月后，学校开秋季运动会。小荣是班上的体育健将，长跑和短跑都是全校拔尖的，他在这次运动上报的三个项目都拿了冠军，为我班拿到的年级组团体第一，立下了汗马功劳，为班级争了光。利用这件事我在班会课上好好地表扬了他一次，这孩子的自信心，自尊心，上进心都上来了，而且看得出来，孩子对我很信任，很尊敬。我觉得时机成熟了，可以找孩子谈谈了，于是第二天放学后，我让他帮我把教本送到办公室，他欣然答应了，在这个单纯的孩子的眼中帮老师做事，还是一个荣誉呢。
经过几次的谈话，小荣的坏毛病少了，尤其是数学课上，再不象以前那样心不在焉的半躺在凳子上，而是正经端坐，聚精会神地听讲，每次看到孩子眼中渴求知识的目光，总是让我感动不已。
宽容学生是教育的艺术，爱的体现，也是教育的需要，是一种巨大的教育力量，是取得良好教育效果的重要手段。古代教育家孔子曰：“君子学道则爱人。”现代教育家陶行知以“爱满天下”为座右铭，作为新时期的教师，对学生光宽容还不够，还必须善于宽容。
三、用执着来让学生佩服
教师要求学生努力学习，只靠枯燥的说教是远远不够的。教师只有在自己的一言一行中严格要求自己，认真工作，不达目的，决不罢休，这样才可能给学生表率，成为学生的模范；才可能让学生从教师的言行中受到感化，让他们尊重教师、欣赏教师，对教师的教育心悦诚服。
我曾在双陈小学做六年级班主任，兼职学校总务。超额的工作量，并没有让我感到泪丧，相反，和同学们在一起遨游在知识海洋的快乐，使我常常忘却了一身的疲惫。没有资料，我就上网寻找，同学们不满足于课本知识，我就自己选择课外材料一张一张地亲手刻印。为了上好每一节课，我反复琢磨教案，使课堂教学更贴近学生实际；热情的鼓励，耐心的等待，巧妙的疏导，思维的共振，情感的共鸣，在小学数学教学中逐步形成了自己的一些教学风格，数学课堂成为了学生发展自我、张扬个性的天地，充满着生命的活力。《礼记·学记》中的一句话“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”。
四、用责任来促进学生发展
“教书育人是世间一部很大、很沉的词典，责任和爱心是这本词典最重要的一部分。”做人十分低调的我，却视责任如泰山，甘洒爱心种“太阳”。我觉得为了学生的发展，自己所做任何事都是应该的，都是义不容辞的责任和义务。
教过几年初中的我，认为自己教小学不成问题，可实际工作中，却发现面对现在的小学教育，自己存在着很大的差距，尤其是担任班主任后，更觉责任重大，好在身边有众多的榜样。我一边虚心求教，一边自己下功夫。借来一至六年级12册教科书通读，了解教科书的编排体系；课余时间多看少儿书籍、少儿电视节目，以熟悉少儿生活、语言等；为了带好班级，教好学生，我总是用心去研究，用心去寻找，用心去发现，用心去实践。给予学生的更多是唤醒，是引导，是激励。
为了这些冉冉升起的“太阳”，每天，我日升而至，日落而归，节假、双休本来是与家人团聚的日子，可我却与班里的孩子一同渡过。在千以万计的“授后服务”中，我始终坚持“以慈心见严，以爱心见亲，以耐心见细，以童心见真，以尽心见责”的精神，感动着无数家长及镇村的干部群众；同时也震撼着幼小的心灵。调皮大王陆杭琪在给老师的评语中这样写道：“薛老师看完我的家庭作业，连一口水都没有喝就走了，望着雨中老师远去的身影，我的眼角湿润了。多好的一位老师啊！您说，我们还有什么理由不好好学习呢？”一位文静的小女孩这样说：“提起薛老师，我们有说不完的话，大家都非常喜欢他；因为他对我们的爱实在太多了、太深了，无法想象出老师的爱胜过了我们父母爱的百倍……”童真细语里流露出孩子们的内疚与感激之情；同时也折射出老师水一般的柔情与火一样的赤诚。
即使在我父亲身患绝症一年多的日子里，我也从未请过一天假，亲朋好友不理解，指责我。