㈠ 小学四年级上学期语文缩句要点
缩句，就是去掉句子中的附加成分，保留句子的主干。
缩句的一般方法是：
1、读懂句子的主要意思，分清哪些词语是句子的“主干”，哪些词语
是句子的“枝叶”；缩句时保留“主干”，删去“枝叶”。
如 ：繁花似锦的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。
2、注意分析与句子意思关系密切的重点词。有些词语虽然是“枝叶”，
但它在句子中起主干作用，是表达句意的重点词，在缩句时不能删去。若
删去，句子意思就会改变。
如：住在长江两岸的人们都爱吃鲜美的鲈鱼。
3、缩句后要看句意是否符合原意，是否还有可以再删去的词语。
缩句方法2 ：
第一步，按照汉语语法，“的”“地”“得”用法的一般句式如下：
a、（ ）的＋名词。缩句时，将名词前的“（ ）的”去掉，如：辛勤的蜜蜂采蜜。
去掉“辛勤的”，则缩成：蜜蜂采蜜。
b、（ ）地＋动词。缩句时，将动词前的“（ ）地”去掉，如：老师绘声绘色地讲
故事。去掉“绘声绘色地”，则缩成：老师讲故事。
c、 动词＋得（ ）。缩句时，将动词后的“得（ ）”去掉，如：爷爷笑得合不拢嘴。去掉“得合不拢嘴”，则缩成：爷爷笑。
（注：以上说法只是大致而言，并不代表全部；代词前面也用“的”。）
如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”
第二步，根据“自问”及句式如下：
1、 ( )的＋事物＋〔 〕地+动词＋（ ）的＋事物
〔 谁干什么 或 谁是什么 〕
2、（ ）的＋事物＋〔 〕地＋动词
〔 谁 怎 么 样 〕
3、事物＋动词（形容词）＋得＋〈其它〉
〔 谁 怎 么 样 〕
㈡ 人教版小学四年级语文缩句要点及练习题嫦娥四号
嫦娥四号成功的探月活动，成为中国航天史上的又一次里程碑缩写句子。
缩句
活动，成为里程碑
扩句
探月活动，成为航天史上的里程碑
成功的探月活动，成为中国航天史上的又一次里程碑
嫦娥四号成功的探月活动，成为中国航天史上的又一次里程碑。
㈢ 四年级缩句大全及答案
、缩句。
（一）、 缩到最短
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。___________________ ____
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头。
（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。_______________ _
（7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
（8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
（9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
（11）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
（12）我激动的流下了晶莹的泪珠。
（13）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
（14）工人们在节日里仍然坚持劳动。
（15）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
（二）、照样子缩句子
例：深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。
天空中挂着一轮金黄的月亮。
天空中挂着月亮。
宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车。
例：他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。
红领巾在阳光下格外鲜艳。
红领巾格外鲜艳。
红领巾鲜艳。
方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩
㈣ 四年级上册里面的缩句
1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如
原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤
（1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、缩写句子时注意事项
（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
㈤ 小学四年级语文缩句
缩句只留主谓就可以了，原则是不能改变原句的结构和意思。主语、谓语以及否定词，还有一些类似“被”“把”的词语不能省略。要注意的是句式不能变化，比如被动句不能变成主动句，等等。赫赫！把握原则就可以了！
所以这句话经过缩句之后应该是“冰雪融化了。”大家的回答都很一致。
㈥ 四年级语文缩句方法
你的问题是说问一下，四年级语文缩句方法对这个问题，实际上我们大家都会明白，比如说我今天去坐公交车，可以说我去坐公交车，你可以写成坐公交车，这都是可以的，也就是说一句话，只要你知道去干什么了就可以了
㈦ 人教版小学四年级语文缩句要点及练习题
缩句
1.英雄的红军顽强地向山顶前进。
2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
3..我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
11.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
12.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
13.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
把下面的陈述句改成反问句
1. 海上日出真是伟大的奇观。
2.革命战士连牺牲都不怕，更不怕困难。
3.这比山高比海深的情谊我们不会忘记。
4.没有比守住你们的阵地更重要的事了。
5.长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。
6.跑的越远，离终点越近。
把下面的反问句改成陈述句
1. 碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？
2. 小孩掉进河里，我们能见死不救吗？
3. 日子过得这样好，难道你还不感到满足吗？
4. 对于这种破坏纪律的行为我们怎么能不闻不问呢？
5. 我怎么会迟到呢？
6. 海上日出不是伟大的奇观吗？
7. 书籍不正是我们的好老师吗？
8. 不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？
9. 哪里没有用过大兴安岭的树木呢？
10. 这能不叫人感到亲切、舒服吗？
运用修改符号修改下列病句。
1. 小明的爸爸穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
2. 在老师的教育下，他明确了学习态度。
3. 中国的人口是世界上最多的国家。
4. 他很果断，从来不听别人的意见。
5. 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
6. 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
7. 我的家乡是青岛市人。
8. 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
9. 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
10. 放学回到家，小华喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
11. 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
12. 再过整整一个月左右的时间，我们就毕业了。
13. 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
14. 刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
15. 我们要学习张大伟同学关心集体、爱护公物。
16. 因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
扩句，至少扩两处。
1. 月光照耀着大海。
2. 战士冲向阵地。
3. 路灯发出光芒。
4. 太阳升上天空。
5. 雪花落到地上。
6. 红旗飘扬。
7. 教室里坐满了学生。
8. 红军冒雨前进。
9. 主人欢迎客人。
10. 教师批改作业。
11. 我们登上长城。
12. 爷爷写对联。
13. 脸上露出了笑容。
14. 人民怀念周总理
15. 老师关心我们。
16. 天空中飘着白云。
补充句子完整。
1.经过医生的治疗 。
2. 在天空中飞行。
3.王芳在低头 。
4. 喜欢踢足球。
5. 永远激励我们前进。
6.一个人只要骄傲自大， 。
7.因为朱小青上课专心听讲，回家认真复习， 。
8. ，但是也不能大手大脚地乱花钱。
9.我的这本书是从 。
10.马路的两旁种着 。
11. 深深地教育了我们。
12.我们学校的课程有 、 、 等。
13.太阳慢慢地 。
14. 呈现一派欣欣向荣的景象。
15.昨天下午，我们全校师生在 听报告。
一. 怎样缩句？ 缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。 第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？ 1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如： 3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” 缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。 缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
㈧ 四年级上册缩句与扩句
四上
四年上
四年级上册
四年级上册的课本
今年四年级上册的课本有变化
今年四年级上册的语文课本有变化，内容更丰富。