小学青春期教育方案

❶ 急求青春期教育主题班会活活动方案

活动主题：给心灵多洒阳光 7^>}2Hz~
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活动意义：青春是美丽的，但也给同学们带来了烦恼、困惑。青春期少男少女对性生理与性心理上微妙变化的态度、反应，无疑将影响他们一生的幸福。由此，青春期性健康教育是需要探索符合青少年年龄需求的教育内容与方式等，促使他们能正确认识自己、认识异性、认识与性相关的一系列问题，养成良好的道德品质和行为习惯。 c7Ldvp
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活动目的： P q'l-W,3
配合开展中小学生健康教育、性健康教育活动，进一步推动学生健康教育、青春期性健康教育和心理健康教育蓬勃开展，使广大学生建立完善的道德情操观，顺利走过青春期。4UuY 3bNo"1"
活动准备： Q3e X8Sjs+)8
1．搜集我国青春期方面知识。 "y`o Ls/p\9)$
2．搜集整理自编自演案例节目，以推荐方式确定自编自演的法律演练节目和竞赛节目。 hM HLy -0N*
3．推荐主题班会节目主持人两名。 oEK2P>bJ
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4召开班委会，向班委说明此次活动的目的和意义，本着“目的明确，重点突出，力求创新”的原则，发动班委为班会出谋划策；同时，共同确定班会主线，基本确定各环节的构成及衔接和需要准备的材料和用具，将具体工作落实到人，包括诗歌的创作、背景音乐的选择、固定串词、即兴主持语、电脑课件的制作等。 _>#+W;7;az
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活动过程： %rd< RjEd O
一、开场 OVWY* 4 lZcala
大合唱《友谊天长地久》 6qmoT' 4@G 
二、正式活动 Pa@ .Cccr
1．主持人介绍本次主题班会宗旨、过程等 :3 50Jq"7 roy
2．少男少女们说说正处于青春期的自己感觉到的身体变化，特别是心理困惑。让同学们摆问题、说疑惑，然后引导大家从科学的角度、专家的分析中寻找答案，懂得道理，明辨是非。如“男生长得高高大大，像个男子汉。”“女生会出现曲线美，可是脸上会长可恶的痘痘。”“男生的声音会变粗。”“女生的声音高而细。”“男生会对异性产生好感。”“女生更加多愁善感。”“进入青春期，男女同学之间还有没有纯友谊了呢？”“青春期身体卫生方面应该注意些什么呢？”……如 o6AW2Gi
3．喜剧《招兵》 !x s>c^,$
4．毛遂自荐当“阳光天使”：了解一些性健康知识能让我们正确看待自己青春期的变化，勇敢、乐观地面对生活。]06 >-Y-%wZ
5．小品《教师与学生》 K]@ Z/b(y<<a]
6．青春期知识问答竞赛 4` AuZFDc
7．轻松一刻——歌曲《光辉岁月》 $A%nz Yp&F[xV
8．快乐进行曲——舞蹈《喜乐年华》 T` D$I<& (
9.班会尾声 ~*&:*=j7}
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A：十四年前，温暖的鸟巢里诞生了一只雏鹰， \[
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B：十四年里，他在父母的无尽关怀下茁壮成长， Q&_dAf?C
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A：像他的父母一样， c"|@hA=Vs
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B：他,有着锐利的目光,宽大的翅膀， 5"8eu~P/
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A：我们就像这只雄鹰， 7%n0%[8v
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B：羽翼丰满，振翅欲飞， P9WMaFJ'H
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A：但不要忘记，伴随我们长大的是父母， "4>;9;3
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B：他们的付出，给了我们明天的梦想， K1|wj;
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A：今天的我们，也许还不能自由的翱翔， [d=Y)i
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B：但我们仍要回报父母，尽自己的力量， {}FE/_RS@
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A：十四岁的我们，告别了无忧无虑的童年， :]f5KdpVE
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B：前方的路，有危险、有艰难， gGPNr>.-J
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A：不要放弃，不要退缩， DI y*;8[
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B：路的尽头将是灿烂的春天！ uy-Wb3_\
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A：家庭给了我们温暖

❷ 对12~16岁孩子设计一个青春期教育方案

告别童稚，长大成人．是一个漫长的过程。当一个人处于青春期，他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学试验室，随时都有发生意外的可能。处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化，进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此，对少男少女来说，青春期是人生中最关键、最困难．同时也是最需要父母理解和帮助的时期。对家长来说，只有望子成龙成凤的良好愿望是不够的，还需要用心、用脑．学一点心理学。 应该说，青少年出现的各种变化．是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。只不过由于青少年的个性特征、家庭环境、成长过程等的不同，在每个人身上的表现程度有所不同罢了。如果孩子有类似的“问题“，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。 首先，要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始科不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理．增加与父母的隔阂。德国的托马斯白厄尔是一位教师和父亲，他在《青春期的恐怖》一书中，向家长提出十条“教育青少年的正确方法”。其中包括：不要对他们提过高的要求：不要指责他们的业余爱好、穿什么衣服、喜欢的音乐或活动的圈子：不要干涉他们喜欢是美国格滚还是流行音乐；不要阻止他们喜欢的体育活动；不要盘问、猜疑孩子，让他们保持自信和自尊：不要过多干涉孩子的私事和自由，让他们感觉到独立和宽松，等等。 其次，做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育．从关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90％以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。美国的调查也表明，民主型的家庭教育模式最有助于孩子的成长，因为在民主型家庭，孩子可以得到充分的理解和尊重，能够平等地与父母探讨问题，全面阐述自己的观点，有较宽松的气氛和较自由的发展空间。这些调查都说明，成为孩子朋友、营造良好的家庭氛围，对孩子的成长至关重要。 因此，家长要不断学习，感受和分析时代特征。现代的孩子成长在社会经济体制转型的时期，社会上新旧观念的碰撞、中西文化的冲突、理想与现实的矛盾，都会增加他们心理困惑和压力。在这个花花绿绿、良莠不齐、鱼龙混杂的社会，他们面临着太多的诱惑和选择，因此需要正确引导。父母要学会如何引导孩子，要掌握一定的教育学、心理学方面的知识，特别是与青春期相关的知识，要从科学的角度为孩子提供心理辅导和行为帮助，起到雪中送炭的作用。这样，孩子才能心服口服，最终由“信其师”到“及其道”。

❸ 如何设计一个青春期教育的方案（主要从智力、家庭教育环境、方法、原则上来说）

一点想法，谈不上方案。
首先核心关键是要让孩子知道、明白父母是爱TA的，胜于任何人。这是一切的基础，切记。

其次，长辈的权威要慎用。其实长辈的权威是个很好的东西，相当好用，但是就像抗生素一样，用多了孩子就产生耐药性了，不但不起什么作用了，甚至会招致反面效果，相信LZ也体会过。平时和孩子相处的时候尽量把自己摆在和TA平等的位置上，尽量把TA当做朋友，给予TA年龄段应得的尊重。这些都是通过细节来表现的，比如尊重TA的隐私（至少TA觉得是这样）；在外人面前称呼TA的大名等等。。。这是很花功夫的一件事，得慢慢来。但是！！当TA犯了原则性的错误（通常是指道德底线层面，你要是有其他特殊要求另算），就一定要拿出你的权威力量，绝不姑息！

第三，至于原则。。。首要的就是诚实守信，这个是原则中的原则。家里最好根据实际情况制定个制度什么的，不用太多太细，但要实用，切忌假大空。出台后家里每个人一定要严格遵守，特别是父母。违反了一定要按规矩处罚，不能让孩子觉得父母在这个规矩面前是特殊群体。

其实我觉得青春期开始注意这些已经有点晚了，很多应该是从小打下的基础。提供一个相对宽松的环境吧，不要拿TA去和别人攀比，竞争的压力要有，但是攀比百害而无一利。

差不多就是这些，见笑了，欢迎指正。

❹ 对处于青春期的孩子应该实施什么样的教育方案

过了青春期就好些了 别急

❺ 如何进行小学生青春期早恋教育研究方案

近几年中学生早恋现象变得愈来愈突出。早恋所衍生的副作用众所周知,小则关系到学生个人的前途、幸福，大则关系到社会的安宁、祖国的未来。所以，处理中学生早恋问题依然是我们当前迫切需要解决的教育问题。
1.进行青春期知识教育。目的是使学生了解青春期卫生保健的知识，从而减少对异性的朦胧感和冲动感，有着减少早恋比例的功效。在一定程度上是解决早恋问题之根本。
2.要教育学生积极向上，自尊自爱。我们教师千万不能以异样的眼光看早恋学生，相反要教育他们积极向上，懂得自尊自爱，如果真正懂得自尊自爱，就会积极向上，就不会沉溺于早恋。
3.要理解，切忌粗暴干涉。随着时代的进步和人们观念的转变，男孩或女孩学会与异性交往是一件大好事。早恋并不是洪水猛兽，你越是压抑他的欲望，那种偷偷摸摸的爱情，反而让他觉得更具诱惑力，所以，你要允许他有适当的接触。
4.要宽容、疏导，对青少年应多一点理解。通过与学生交朋友方式，让这些中学生正确处理同学与恋人的关系，明确中学阶段的主要任务，从而把主要精力投入到学习上。
5.学会尊重学生，尽量丰富学生的社交。相当数量的学生“早恋”的直接原因是社交范围狭窄，如果设法扩大其交往的队伍，而不是单独与某一个异性伙伴独处，这样就可以避免许多酸涩的早恋。
6.教师要积极指导学生处理情感问题。教师不要以教育者的身份，而是以经历、体验过类似困难的长者的身份去帮助他们排除困扰。态度要真心交流，才能帮助学生重新摆正自己的位置，培养他们追求理想的信心。宜单独交流，尊重学生的人格和他们之间的纯洁感情。
7.家校密切配合。在家长和老师的共同配合下，充分发挥学生的主观能动性，这不再是难题。当然，全社会的精神文明建设也将对此起到积极的作用。
8.既不能不闻不问，也不能小题大做。应根据学生的不同的个性特点实施不同的教育方法，有的需进行个别的谈心教育，寓教育于谈心之中；有的只需通过适当形式的“暗示”教育；有的则需要进行悄悄地说理；有的还需要进行个别的有说服力的批评；有的还可以巧妙地进行“冷处理”。总之，千万不能“热处理”——当众训斥，搞得学生抬不起头来。
总之，在处理中学生早恋、引导学生避免早恋问题上，教师必须尊重学生人格，追根溯源，以健康、积极的心态引导学生，有区别、有针对性地实施生理及心理健康教育，将是行之有效的方法。