小学艺术教育子课题

❶ 如何开展山区小学艺术教育课题开题会发言稿

一、农村小学科技教学的现状农村小学科技教学意识尚且较为淡薄目前，农村小学的科技教学意识还不够完善，在创新能力培养的过程中尚需很多因素的注入，小学的科技创新意识会影响一个人的一生，从小培养学生的科技创新意识在学生的智慧发展与启迪上也尤为重要，通过设立科学创新教育实验班级，激发学生的科技求知欲和对科学的兴趣，使很多学生对科学素养与科技创新精神不再充耳不闻。1、家庭因素对农村小学科技教育的影响由于农村对科学的认识不够深切，很多时候家长都不会十分支持学生对科技创新研究的活动，家长的科学素养直接影响到了学生本身对科学的敬畏心态，很难细致的深入科学理念与创新手段。所以，家庭因素的影响对农村小学科技创新教育的发展有着十分重要的影响，要在每个家庭出发，影响学生对科技创新的意识。2、社会因素对农村小学科技教育的影响城乡差距的影响，让很多农村家庭对科技教育知之甚浅，尤其是乡镇对比于城市的发展而言尚且较为落后，很多科技还没有及时应用，对科技创新的观念还不是很清晰，这直接影响到小学科技教育，所以需要从社会和家庭两方面入手完善农村小学科技创新教育。二、对于农村小学科技教学创新的方向1、树立农村小学生的世界观与创新思维创新是一个不朽的话题，农村小学科技创新教育也是不灭的发展途径，只有在完善小学科技创新课程的过程中，树立其完整的世界观才能更好的挖掘学生的创新思维能力，通过问卷调查表明：大部分学生在科技创新活动开展的过程中都纷纷表示赞成与积极参与，学生都愿意在放眼当今社会形势的时候让自己也立于不败之地，努力形成自己的世界观，对事物的认识逐渐成形，对创新的认识也日益加深，尤其是小学科技创新意识一直处于水涨船高的必然阶段。学生在学习的过程中很容易形成惰性心理情绪，所以在辅助学生提升人生观的过程中可以充分对创新思维意识的教育。2、延伸科技创新对农村小学教育的概念除了要努力完善学生的世界观与观察事物的认知角度之外，还可以延伸学生对科技创新的概念，从微观角度上升到宏观角度来思考，把科技创新作为一种理念来普及推广，让学生了解的科技产品，接触前所未有的思维理念，完善自己生活中缺失的乐趣，弥补儿时留下的遗憾，也不同程度的缩短了城乡之间的差距。三、如何开展农村小学科技创新教育1、强调开展边远山区农村小学科技创新教育的重要性在农村小学科技创新教育的开展过程中，要正视偏远地区的教育落后现状，从一点一滴做起，逐渐渗透给学生科技创新的意识，强调科技创新教育对边远山区农村小学的重要性。譬如：在城市里的学生很有可能在小时候家长就通过很多途径灌输科技创新的概念，但是身在农村长大的学生对于很多新奇事物都没有接触过，对于那些新鲜事都很好奇，想一探究竟，只是苦于没有发现的途径与接触的机会，所以，强调偏远地区农村小学教育的科技创新重要性也对教育措施和方法有着实质性的帮助。2、加强边远山区农村小学科技创新教育的方法及措施在加强边远山区农村小学科技创新教育的过程中，不仅需要针对学生的眼界突出教育创新手段，还需要调动学生的主观能动性，发挥学生的特长，结合农村实际情况完善创新思维的不合理部分，让学生自己判断事物的正确与否，让学生自己对科技创新有着主动研究的兴趣，激发学生的潜在创新能力，在课堂上创造科技情景，还可以定期开展发明对对碰，给学生留一个科技角，让学生在每个时期都能够有自己的小发明，定期相互交流学习，看着自己的创新发明在时间的推动下越来越优秀，可以更深层次的激发学生对科技创新的兴趣，以便更好的开展农村小学科技创新教育。3、鼓励农村小学生科技创新探索精神倡导多样教学方法在开展农村小学科技创新教育的时候，除了教师的参与还需要多鼓励学生自己提出不同的想法，以学生为主体，师生协作，创建一个多样的农村小学科技创新课堂，老师只是作为引航的灯塔，在适时地给予正确的意见，提出合理的引导，的还是要尊重学生自己的初衷，不能扼杀学生对科技创新萌发的意识，同时增强学生的科学素质。四、结语综上所述，对于西部农村小学科技创新教育的方法有很多，但是万变不离其宗，都要基于学生对科技的认知，为学生创造一个属于自己的科学殿堂，让学生在科学的世界遨游，为学生的科技创新教育保驾护航。

❷ 小学音乐课题研究可以有哪些

1、多感官参与音乐学习，实现音乐学习方式最优化。主要是指通过各种方式，对学生的包括听觉、视觉、运动、语言、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地调动学生的视、听、味、嗅、触觉，使学生的多感官（眼、耳、口、鼻、肢体）受到信息的刺激

2、音乐课堂（欣赏课）的有效提问研究<可分低中高年段进行>。欣赏教学就是要培养学生高尚的理想，养成正当的态度，培养正当的兴趣，以指导人生的行为。追求真理的精神和浓厚求知的兴趣。自然科学的精密学理或巧夺天工的发明创造，哲学上的深邃思想和逻辑论证，一皆来自研究的兴趣和对真理的无限欣赏。

3、多媒体课件在音乐课堂上的有效运用研究。多媒体课件，简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成。

4、（农村学校）小学生合唱能力的培养与研究。合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。

5、小学音乐合唱课的实效性讲究。两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成；混声的由男声和女声混合组成。按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。

(2)小学艺术教育子课题扩展阅读：

实施课题研究流程：实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。

1．认真搜集资料。一是围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要进行资料收集；二是设计科学、明确的搜集资料的工具；三是采用适当的科学方法广泛搜集资料；四是按计划进行收集和采集基础材料和原始数据；五是注重资料、数据的客观性。

2．制订调查计划。通过调查手段搜集资料，必须搞好调查计划设计。设计调查计划内容包括明确调查题目、阐明调查目的、选定调查单位、规定调查规模、研究调查对象、说明调查方法、编写调查提纲、拟定调查顺序和时间安排等等。

❸ 小学以"立德树人‘’为课题研究的子课题有哪些

立德树人学生演讲稿
同学们、老师们：
大家早上好!每当我们参加升旗仪式的时版候，心中都会涌动着一股豪情权。这种豪情既来自于国旗冉冉升起时的庄严肃穆，也来自于我们上大附中实验学校全体师生员工严明的纪律和作风所显示出来的飒爽英姿。此时此刻，沐浴在这晨光中

❹ 小学‘’立德树人‘’课题研究的子课题有哪些

一、课题研究概述 1、什么是课题研究？ 课题研究是运用科学的研究方法去探索内教育的容客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。 中小学课题研究必须坚持以校为本的原则，密切结合学校

❺ 小学音乐的课题研究有哪些

1、多感官参与音乐学习，实现音乐学习方式最优化。

2、音乐课堂（欣赏课）的有效提问研究。

<可分低中高年段进行>

3、多媒体课件在音乐课堂上的有效运用研究。

4、（农村学校）小学生合唱能力的培养与研究。

5、小学音乐合唱课的实效性讲究。

6、低年段音乐教学的故事导入模式研究。

(5)小学艺术教育子课题扩展阅读：

制订课题研究方案

制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。

（一）分解课题研究目标，抓准研究切入点。

1．确定研究目标。确定研究方向或研究主题、总体目标。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。

2．选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。

（二）明确研究思路，确定研究方法。

1．理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。

2．课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。

3．课题研究方法的使用与选择。不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。

一是以研究过程的阶段为标准，按阶段研究任务确定方法。

二是以研究对象的性质为标准，按研究对象确定方法

三是以课题研究的延续性为标准，按延续方向确定方法。

四是以研究所采取的技术手段划分，选择不同的研究方法。

❻ 小学书法教育课题有哪些

小学主要培养孩子对祖国传统艺术形式的兴趣，培养孩子对书法的热回爱，情感态度的价答值高于其艺术成就。形式上以走进书法——介绍书法大师作品等，字体以楷书入手，需要注意的是不仅仅是书法老师，而是所有教师、家长的任务，他们的书写直接影响孩子的书法

❼ 什么是子课题

你好很高兴为你解答：

子课题（sub-topic）

子课题：其实就是研究的分支，相对于总版课题而言，子课题是权总课题之下的研究课题。子课题必需支撑总课题，或者说是子课题必需以总课题的思想展开研究。

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❽ 小学教育本科艺术课题计划书

http://www.pep.com.cn/index.htm