① 小学英语课堂活动设计是否有效博客
一、新课程标准下，对学生学习英语的要求
英语课程标准要求小学英语教学以培养学生听说技能为主要内容，以激发学生学习英语的兴趣和培养英语语感为主要目标，让学生会用语言表达思想、做事情，并能在听、说、玩、演等活动中学习和运用语言知识。英语教学的最终目的是提高学生的综合语言运用能力（教育部2002），而课堂教学活动占课堂的主导地位。
二、教师教与学生学的现状分析
在现在的公开课上，教师把重点放在怎样设计更多的有趣的教学活动上，以此来调动学生的学习兴趣，活跃公开课的氛围。教师设计大量的活动，学生唱唱跳跳，做做演演，利用图片、多媒体等教学工具，课堂气氛活跃，但是教师在设计活动时，只注重活动的趣味性和课堂表面的那份热闹，而忽视了活动的有效性，导致活动只流于形式，而课堂实效性则不高。
三、如何设计有效小学英语课堂教学活动
所谓有效主要是指通过教师一段时间的教学后，学生获得具体的进步和发展，具体表现在以下两个方面：一是直接促进，即通过教师的教，学生学得更多、更快、更深；二是间接促进，即通过教师的教，学生学会了如何学习，掌握学习方法，提升学习能力（邱琳2009）。第一方面主要是体现在课堂上学生掌握知识的情况，这是外在的语言知识和技能目标。而第二方面则具体表现在学生英语语言运用的能力，有效的课堂教学活动可培养学生学习英语的良好习惯，学生学习英语的一些方法等，这是内在的目标。
② 重庆市巴南区的小学英语教师博客的网址是多少
小学英语教材 http://www.rrting.com/English/xxzhyy/ · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/980/ 色拉小学英语乐园 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1151/ 小学英语一年级上册慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1152/ 小学英语二年级上册慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1153/ 小学英语三年级1慢速版 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1160/ 小学英语儿歌 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1162/ 小学英语课堂教学 · http://www.rrting.com/English/xxzhyy/1163/ 小学英语课例 小学英语（人教版） http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/ · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1064/ 小学英语一年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1072/ 小学英语二年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1075/ 小学英语三年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1081/ 小学英语四年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1083/ 小学英语五年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1086/ 小学英语六年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1140/ 小学英语三年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1142/ 小学英语四年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1143/ 小学英语五年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/1148/ 小学英语六年级PEP · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2342/ 小学英语五年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2343/ 小学英语四年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2344/ 小学英语三年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2345/ 小学英语六年级人教版 · http://www.rrting.com/English/xxyyrjPEP/2346/ 小学英语人教2000年新版 剑桥小学英语 http://www.rrting.com/English/jqxxyy/ · http://www.rrting.com/English/jqxxyy/2340/ 剑桥小学英语 http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/ 牛津小学英语（译林出版社） · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2523/ 牛津小学英语译林四年级 · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2524/ 牛津小学英语译林五年级 · http://www.rrting.com/English/njxxyyylcbs/2525/ 牛津小学英语译林六年级 香港牛津小学英语 http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/ · http://www.rrting.com/English/xgnjxxyy/2522/ 香港牛津小学英语4A 小学KOKO爱英语（深港版） http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/ · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2516/ 小学KoKo爱英语1(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2517/ 小学KoKo爱英语2(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2518/ 小学KoKo爱英语3(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2519/ 小学KoKo爱英语4(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2520/ 小学KoKo爱英语5(带翻译) · http://www.rrting.com/English/xxKOKOayysgb/2521/ 小学KoKo爱英语6(带翻译) 小学英语300句 http://www.rrting.com/English/xxyy300j/ · http://www.rrting.com/English/xxyy300j/2341/ 小学英语300句 小学英语（北京版） http://www.rrting.com/English/xxyybjb/ · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2511/ 北京小学英语第二册课本 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2512/ 北京小学英语第六册 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2513/ 北京小学英语第一册课本 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2514/ 北京小学英语三年级课本 · http://www.rrting.com/English/xxyybjb/2515/ 北京小学英语第五册 小学英语（广州版） http://www.rrting.com/English/xxyygzb/ · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/574/ 小学英语广州版 · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/2505/ 广州小学英语一年级 · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/2506/ 广州小学英语二年级 · http://www.rrting.com/English/xxyygzb/2507/ 广州小学英语三年级 · 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http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2478/ 小学英语深圳双语版3 · http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2479/ 小学英语深圳双语版4 · http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2480/ 小学英语深圳双语版5 · http://www.rrting.com/English/xxyyszsyb/2481/ 小学英语深圳双语版6 小学英语（新标准） http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/ · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2467/ 小学新标准英语第一册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2468/ 小学新标准英语第二册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2469/ 小学新标准英语第三册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2470/ 小学新标准英语第四册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2471/ 小学新标准英语第五册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2472/ 小学新标准英语第六册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2473/ 小学新标准英语第七册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2474/ 小学新标准英语第八册 · http://www.rrting.com/English/xxyyxbz/2475/ 小学新标准英语第九册 小学英语（新交际） http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/ · http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/2463/ 小学英语新交际五年级 · http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/2464/ 小学英语新交际四年级 · http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/2465/ 小学英语新交际三年级 · http://www.rrting.com/English/xxyyxjj/2466/ 小学英语新交际六年级 小学英语（新课程） http://www.rrting.com/English/xxyyxkc/ · http://www.rrting.com/English/xxyyxkc/1159/ 新课程学习方法指导六年级英语 · http://www.rrting.com/English/xxyyxkc/2462/ 小学英语新课程四年级 小学综合英语 http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/ · http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2453/ 小学综合英语6A · http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2454/ 小学综合英语5A · http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2455/ 小学综合英语4A · http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2456/ 小学综合英语3A · http://www.rrting.com/English/xxyyxqd/2457/ 小学综合英语1A 小学英语（译林&牛津版） http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/ · http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/1158/ 牛津英语上海一年级手机版 · http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2458/ 牛津小学英语译林版6 · http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2459/ 牛津小学英语译林版5 · http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2460/ 牛津小学英语译林版4 · http://www.rrting.com/English/xxyyylnjb/2461/ 牛津小学英语译林版3 有部份的资料正在不断的添加中7523
麻烦采纳，谢谢!
③ 如何做一名优秀的小学英语教师 lhn0219的博客
（一）职业认知
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质
1. 积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作
具有坚定顽强的精神，不怕困难
2. 有较强的情绪调节与自控能力
能够有条不紊地工作，不急不躁
能够冷静地处理问题，有应变能力
能公正地看待问题，不偏激，不固执
（三）仪表仪态
1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达
1. 语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计
1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
3. 教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
（八）教学评价
1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价
2. 能客观评价自己的教学效果
希望对你有帮助哦。
④ 请问，有什么关于小学教育的好网址或论坛、博客或Q群
3A教育论坛
http://bbs.3a.com.cn/
人教论坛
http://chat.pep.com.cn/lb5000/
李阳疯狂英语论坛
http://www.lyce.cn/
中国大学生在线-教育论坛
http://www.univs.cn/univs/fudan/
教育论坛排行_全球中文论坛网_社区_论坛_BBS_搜索_排行_ChinaBBS.com
http://www.chinabbs.com/15/05/paihang6.html
⑤ 如何培养小学英语思维能力的策略
英语教学
情境教学（创造英语对话真实场景）
游戏教学
影视教学
⑥ 如何提升小学英语教学质量 博客
小学英语教学目前尚处于探索阶段,个人认为当务之急,就是要把教师自身知识水平的提高和教学水平的提高结合起来,两者并重,才能更新知识结构,应对新教材的挑战,并调整教法,使教学水平的提高成为自身素质提高的过程,在教学中学习,在学习中提高.总之,小学英语教学虽然还存在着许多不尽人意的地方,但相信通过各位同行的辛勤耕耘,定会取得丰硕的收获.
一、目标要高
二、教法要新
三、措施要实
四、要“授之以法”
五、语言点要“勤练习、多反复、多积累”.
⑦ 英语特级教师沈锋的博客
沈峰，女，1968年出生，汉族，大专学历，南京市北京东路小学副校长，工会主席。她长期担任英语教学工作，她虚心学习，刻苦钻研，成为省、市英语教学的骨干。她的课堂教学轻松自如，特色鲜明。连续获得玄武区、南京市、江苏省赛课第一名，全国竞赛一等奖。她的教学论文清新实在，富有创见。多篇论文获省、市论文评比一、二等奖并公开发表。她在小学英语界贡献突出，影响广远。她担任了多部教学丛书的主编及编写工作。她被全国中小学幼儿教师奖励基金会聘为“全国小学英语教学示范VCD”主讲教师，被全国核心期刊《学英语》、《英语辅导报》等报社聘为全国英语素质教育讲学团成员，被江苏教育学院等大专院校聘为授课教师。她现兼任省教科研“十五”重点课题《小学研究性学习》总课题组专家委员会副主任，省教科所重点课题《小学英语教学评价研究》总课题组负责人之一。2002年11月担任了全国小学英语优质课竞赛评委。她被江苏省人民政府授予“特级教师” 称号（是全市唯一的小学英语特级教师，是全省小学英语特级教师中唯一的青年同志）。多年来，她还相继被评为“南京市名教师”、“南京市十佳青年教师”、“南京市英语学科带头人”、“南京市优秀教育工作者”，连续三次获得区“中青年拔尖人才”称号。
⑧ 如何培养小学生的英语核心素养 博客
培养小学生的英语学科核心素养要强调培并关注小学生的发展，培养文化品格、学习能力、思维品质、语言能力，同时要注意语言能力是融合于其他三个过程，在教学中逐层渗透，最终实现三维目标整合。
1、学生文化品格的培养：理解与认知中外文化的异同
在英语学习中，学生对中西方文化背景有一定的了解，认知和对比，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确地学习和运用英语。这样的文化渗透培养了学生的文化品格，为学生的终身英语学习打下来良好的文化基础。
2、学生学习能力的培养：语言建构与合作学习的培养
随着时代的发展，教育改革的更替，由学会知识向学会学习、学会合作、学会生存转变，使其适应社会发展的需要。所以，教师必须注重学生学习方法的研究，培养学生自主学习的能力，使学生素质得到全面主动的发展，使学生真正成为学习的主人。因此，教学中应注重学生自主学习能力的培养。我们小学课堂上主要要提升的学生的语言能力和合作能力。
语言能力的培养需要老师们对语言进行建构与运用，这就需要我们教师根据教材进行单元统整与内容整合。单元单元统整与内容整合就是围绕核心，设计任务；围绕目标，逐步递进；围绕话题，整合内容。在不同主题的语言教学中逐步引导、延伸，使学生的思维被不断激发，语言的输出得到更大强度的锻炼。学生在潜移默化中，学生接触并学习到了学科教学中所提倡的中文美德，也由此体现了学科素养的价值型态，培养了学生的价值观。
3、学生思维的培养：独创性与批判性思维的培养
小学英语新版教材中蕴含着知识性、思想性、教育性很强的内容，我们要善于发掘这些素材，挖掘教材的思想内涵，结合学生实际，采用灵活多样的方法对学生进行思维品质的培养，让他们的思维具有独创性与批判性。同时通过我们的交流、分享，孩子的独创性思维也得到了很好的培养。教师可以引导学生思考应该怎样发泄情绪，学生可能会想到去倾诉、跑步、踢球等健康的解决方式，这样学生内心世界的东西、生活的东西、品格的东西，行为的东西全都融合到了语言教学的课堂中，这才是真正素养的培养。