疫情期间对小学生教育

A. 作为家长，在疫情期间辅导孩子学习，容易吗

作为家长，在疫情期间辅导孩子学习，容易吗？

为各位家长发声：太不容易了。

第一、家长文化水平有高有低。

对于高学历的家长来说，因为本身文化水平高，辅导起孩子来说还算容易。但是对于那些小学、初中学历的家长，让他们辅导孩子学习，真的是难如登天。

我的一个发小，小学五年级毕业，他家孩子成绩不好，他每天辅导孩子，得把小学的内容重新学一遍。

家长们，相信你们已经体验到辅导孩子学习的乐趣和痛苦了，我说的对的话，欢迎给个赞。

B. 请从知情意行四个方面谈一谈疫情期间小学生的表现

作为现代的社会主义小学生，在这次国家甚至世界面临的疫情考验，一定要有一个切身的体会，多了解这个世界的不安宁，珍惜我们现在的太平盛世，有意识的主动了解相关情况，并且身体力行的学习应对的措施。

C. 学生疫情安全教育内容

一、尽量减少外出。

无特殊情况，尽量不要外出；确需外出时，请务必正确佩戴口罩，不聚餐、不串门；勤洗手、多通风，做好防疫消毒工作。多喝水、多运动，谨防传染病。同时，积极配合所在地做好疫情的联防联控工作。

二、防溺水安全教育。

教育和要求孩子，不到有危险水域边缘嬉戏，要求孩子谨记放假前防溺水承诺书内容和寒假致学生家长一封信，做到坚决不下水、玩水。

三、交通安全教育。

遵守交通规则，规范交通行为，保证孩子们的交通安全。出行尽量避开国道、省道；须在人行道内行走，没有人行道靠右行走；穿越马路须做到“一停二看三通过”，遵守信号灯信号规定。

禁止乘坐无牌、无证车及农用三轮车，禁止乘坐破损车、超载车，确保乘车安全。

四、消防安全教育。

陪孩子学习一些消防知识并进行家庭消防安全排查。由于疫情的存在，要正确使用酒精和84消毒液等消毒物品，杜绝混用，存放位置要避免高温，严禁接触火源。

要重点做好“三清三关”：清阳台、清走道、清厨房可燃物和居家生活要注意关火、关电、关气源。教育孩子不玩火、不随意摆弄电器设备；配合学校教育孩子进行防火安全宣传，在全社会营造一种重视火灾预防工作的良好氛围。

五、防疫安全教育。

教育孩子尽量少吃或不吃零食，不要购买过期变质、劣质和三无食品，不在没有卫生保障的摊点购买食物，防止病从口入或食物中毒；教育孩子养成良好的卫生习惯；对孩子加强个人卫生教育，勤洗勤换，根据天气变化及时增减衣服；保持居室清洁，经常开窗通风。

要求孩子不去人群聚集等卫生环境不良场所；在家务必请您多关注孩子的健康，做好疫情防控期间孩子的健康日报工作；如有疫情列举现象症状，及时如实向学校汇报，不得隐报、瞒报。

六、心理健康安全教育。

受此次疫情影响，中小学生居家时间较长，容易出现焦虑、压抑、烦躁等心理健康问题，家长及同学配合学校，主动关注关爱性格内向孤僻、家庭环境特殊学生，帮助解决实际困难，有效给予心理咨询和帮助；严防因心理健康问题引发极端事件。

D. 面对疫情小学生应该怎么做

小学生一定要听老师或者是家长的教导，一定要尽量少接触外面的人，而且一定要勤洗手，注意卫生。

E. 疫情之后，小学生托管会有怎样的影响

1托管机构的生存空间为什么会受到挤压？
第一：疫情严重的影响到了学生的学习时间，这些失去的时间需要通过压缩学生的假期来弥补。
今年疫情突发，为了学生的安全，教育部门不得不延迟学校的开学时间。只是没想到，这一延迟就超过了一个多月。
说实话，这么长的休假时间，已经严重的影响到了学生的正常上课，那么这些失去的时间，只能通过压缩假期来填补。
这样一来，校外托管机构的生源数量就会受到很大的影响，以至于影响到机构的收入，从而让机构面临巨大的生存压力。

第二：虽然学校开学的时间基本上已经确定了下来，但是疫情尚未退去，机构的招生依旧是一个很大的问题。
疫情只是逐渐的减弱了，并不是完全的被我们所战胜了，因此大家的防范意识依并不会因此而减弱，而是依旧处在一个紧绷的状态。
托管机构的生源复杂，各个人的来源对于家长而言并不是很清晰，所以在疫情尚未结束之前，家长一定不会草率的把孩子送到托管机构。
正是由于家长的防范心理，会让托管机构的生源数量大大减少，以至于让托管机构面临巨大的压力。

2托管机构为什么依旧有发展的空间？
第一：疫情期间，帮助孩子上网课的家长基本上都崩溃了
以前没给孩子辅导过作业的家长，看到那些网络上因为辅导孩子而崩溃的家长，就觉得难以理解，甚至觉得那些家长做的有些过分了。
然而，在疫情期间接触了孩子的教育之后，大多数的父母都基本上理解了那些受到痛苦的父母了，可谓是感同身受。
这样的经历让家长不再愿意亲自去辅导孩子的教育，而是更愿意甩手交给托管机构。

第二：凭借家长的能力，大部分的家长已经意识到了自己的能力不足
说实话，以现在父母的能力，他们想要在辅导孩子的过程中做到游刃有余，特别的困难，甚至更多的情况是无能为力。
只是以前他们高估了自己的能力，而疫情的来临，则让他们看清了这一点，与其在辅导孩子的过程中把自己累的够呛，而且还对孩子的学习无益，那么还不如交给机构去做，省心又省力。

F. 小学教师在疫情期间可以从哪些方面给予小学生支持

小学教师在疫情期间可从心理方面，道德方面，学习方面和精神方面给予小学生支持。小学生在疫情期间有浮躁的心理影响孩子的学习，在这关键的时刻老师的作用就来了，老师给予小学生各方面的支持。

G. 教师在疫情期间可以从哪些方面给予小学生支持

在一群期间吗老师可以在手机上与孩子或者是家长做一些互动，或者是经常发一些嗯孩子们在家可以做的运动啊或者是嗯办一些活动啊这些都可以，这样可以让孩子们减轻一些心理压力

H. 受疫情影响，小学复学后教师会面临哪些挑战

孩子在上一届的网上教学中基础不够坚固，直接影响到复学后的授课。

I. 疫情作为老师如何在疫情期间对小学生上课期间小学生如何上课

疫情期间一定复要看上级制发布的各项文件通知，如果要求上网课，那老师就要考虑好网课所需要的各项资料，事先备好课，不但要备学情还要备有可能出现的意外情况。比方说突然断网了怎么办？突然卡机了怎么办？作业形式要方便，孩子在家就能完成。如果是疫情期间容许上进校上课的话，那就要管好孩子的个人卫生习惯，比方说戴口罩，比方说洗手等等，无论哪个地点上学，重要的都是要关注好个人安全。

J. 疫情期间,作为小学生的我们,你觉得可以做好哪些点滴小事

1、保持健康生活方式，做好个人清洁卫生

在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。

2、坦然面对情绪变化，理解和接纳负面情绪

在疫情压力下，同学们可能会出现焦虑、恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪，这是人面对应激事件的正常心理反应，是机体自我保护的体现，越是压抑和否认，就越是容易被情绪支配。面对负面情绪，同学们不必过于敏感和紧张，也无需否定自己的感受，积极理解和接纳负面情绪的存在，才能更好地调节。

3、科学看待疫情防控，学习情绪调整方法

通过官方渠道了解防疫信息、有关科学知识以及疫情防控措施，积极配合疫情防控工作，做到不信谣、不传谣。学会一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”等来维护情绪稳定，也可以通过运动、音乐、倾诉来转移注意力，增加积极体验。

4、开展室内锻炼活动，保持良好身体状态

结合自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式，每天开展1小时左右的室内运动，如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑，还可以跳健身操、转呼啦圈、踢毽子等。适当的运动不仅可以消除疲劳，提高大脑中的血氧含量，并且能够促进大脑活动，既健身又悦心。

5、密切亲友互动交流，做到隔离不隔心

在家里可以利用电话、短信、微信等线上沟通平台与同学交流、与亲友保持联系。相互鼓励与支持不仅能够减轻孤独感，也能增强战胜疫情的信心，并增进彼此的情谊。