小学秋季一年级招生计划

① 小学一年级刚入学想制一份每天和每周的学习、娱乐等计划安排表

一、在校计划表

在学校：有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见

上课时：

1、积极回答老师的问题

2、老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序

3、在操场上玩耍

下课时

1、教室里安静地看课外书

2、与同学交流老师上节课所讲内容

3、放学后计划表

二、离校后计划表

1、写作业，写完作业后可以适当地出去放松一下

2、预习新课，老师第二天要讲的内容

3、作业质量计划表

写作业时

1、正确的握笔姿势

2、字写得工工整整，不能毛毛糙糙

3、作息时间计划表

6:50

4、起床，做一做简单的运动

7:30

上学

20:30

开始洗漱，九点准时上床睡觉

5、游戏时间计划表

周一到周四

不能玩电脑

周五到周日

可以玩电脑四十分钟

(1)小学秋季一年级招生计划扩展阅读

做好生活习惯和学习习惯的培养。

早睡早起，生活规律。买个小闹钟，不用妈妈叫醒。

礼貌待人。温习幼儿园学过的礼貌语言，八礼四仪，懂得向老师问好，向新同学问好，向在学校的叔叔阿姨问好，向高年级的哥哥姐姐们问好，引导孩子学会礼貌待人、团结互助。

学习兴趣。小学的学习方式与幼儿园是截然不同的，家长要通过有趣的故事、身边的例子等，传递小学学习形式与幼儿园的不同，同时激发孩子的学习兴趣。

学习规矩。小学教室的布置与幼儿园不同，要教他们正确的坐姿，作息时间，学习需要的文具，而且上课听讲等一些简单的学习规矩，为今后学习习惯的养成做启蒙教育。

安全教育。让孩子牢记安全第一。比如，交通安全、水火电的安全、不要带尖锐物品、不要在校园里追逐打闹等。

② 招生计划怎么写

小学课程(语文、数学、英语、作文)同步补习班（一对二制）招生简章
当今社会，随着孩子在校接受教育的时间变得越来越短促，加上当今社会竞争激烈，家长无精力顾及小孩的学业。小学阶段，又是学生学习最容易产生分化的关键期，学校成绩上的不理想会致使孩子产生厌学心理，加上假期少数家长对孩子疏于管理和有效的课业辅导，一些孩子沉溺和徘徊在网吧与游戏厅之间，导致学业荒废。而利用周末对学生查漏补缺、强化提高非常必要。为了让同学们度过一个快乐而充实的周末，让家长安心工作，孩子周末充实，本培训班帮您解决问题，今年我们培训班开设：一年级至六年级语文、数学、英语、作文补习班，采取一对二制（一个老师二个学生）进行辅导。
一、 周末课程补习班三大特色:
特色之一：紧贴教材全面辅导，语文、数学、英语、作文课程同步辅导。
辅导班以语文、数学、作文教材为主旨，紧扣教材实行分层教学，采用愉快教学法等先进教学方法，对于基础薄弱的学生，同步补习课堂教学内容，注重学法指导，训练形成良好的学习方法。对于学习强手，将进一步挖掘他们的学习潜能，适量进行提高性的竞赛强化训练，以期出类拔萃。
特色之二：劳逸结合，教学时间安排合理恰当，既让学生轻松度过周末，又让学生充分提高学习成绩。
首先，在时间安排上做到了长短结合。每天上半天课休息半天，让孩子告别学校的紧张，多一份假日的轻松；每次上三节课，让每位孩子都有半天的时间参加它的活动，同样还有足够的时间和精力来选择其它各专业的学习（班上配有娱乐器材：跳跳棋、围棋、羽毛球等）.其次，在开班和结业时间上考虑到学生休整和学校教学时间。都安排了一周时间让学生进行自我调节和修正，以饱满的精神迎接新学期的到来。跟上小学课程的步伐进行最后的期末复习以提高成绩。
特色之三：优秀的教学师资。
所聘任课教师皆在校教师，教学经验丰富，教学成绩优异，教学方法独到，敬业爱生，极具责任感和亲和力。 （有市区及骨干教师）
二、 招收对象：小学一年级至六年级学生
三、 教学内容：语文、数学、英语、作文
四、 开班时间及课程时间安排：周末两天开班时间：周六上午班:9-12点，下午班:3:00-6:00。
周日上午班:9-12点，下午班:3:00-6:00。
教学地点：---------------------

③ 2014昆山市教育局关于小学一年级秋季招生的规定

2007年昆山市区小学招生工作意见
昆教〔2007〕83号
为进一步完善小学就近免试入学制度，根据《中华人民共和国义务教育法》、《2007年苏州市区小学入学工作意见》和《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》(以下简称《三项规定》)等文件精神，结合我市实际，就今年小学的招生工作提出如下意见。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，坚持义务教育公平性原则，积极实施免费义务教育，合理调整城区教育资源布局，进一步扩大优质教育资源的覆盖面，完善小学免试就近入学制度，确保适龄儿童按时、就近、免试入学，努力办人民满意的教育。
二、入学原则
1．各级政府和学校应依法保障每个适龄儿童义务教育入学的权利；努力为每个适龄儿童（包括符合条件的外来人口子女）提供免费公办学校学位。
2．市区小学新生入学实行按施教区就近免试入学的原则。各镇和开发区小学由镇教育（文教）或社会事业局具体负责实施，教育局直属小学由各校具体负责实施。
3．适龄儿童的父母或法定监护人的常住户口和合法固定住所是确定其在何施教区入学的依据。适龄儿童的常住户口应与其父母或其他法定监护人的常住户口及合法居住地保持一致。
根据《苏州市户籍准入登记暂行规定》第五条，合法固定住所是指：申请迁移人在本市居住房屋属于自己的产权房屋或租住属公有产权并领取使用权证的房屋。
4．昆山市爱心学校负责全市适龄聋哑儿童及市区弱智儿童的招生工作。各校要做好盲聋哑入学儿童的摸底和推荐工作。市爱心学校和各小学要切实保证具有学习能力的残疾儿童与健全儿童一样，享受平等受教育的权利，按时入学，不得以任何理由拒之门外。
三、入学对象
1、凡年满6周岁（2001年8月31日前出生）具有本市常住户口或合法固定住所的适龄儿童。
2、户口或合法固定住所不在市区，经批准同意在市区入学的适龄儿童。
四、有关事项
1．适龄儿童入学所属施教区的确定：
⑴适龄儿童的常住户口应与其父母或其他法定监护人的常住户口及合法固定住所保持一致。若适龄儿童户口与父母或其他法定监护人户口不一致，以父母或其他法定监护人的合法固定住所作为确定施教区的依据。
适龄儿童就读市区所在施教区学校，首先应是玉山镇户口，其户口应与其父母或其他法定监护人在同一户籍（含蓝印户口及人才交流中心集体户口），然后看其合法固定住所。操作时先验证是否属玉山镇户口，然后再看其合法固定住所（验看学生父母或其他法定监护人房产证等有关资料）。根据学生的合法固定住所（以学生父母房产证为准），按“就近入学”的原则报入就读学校。
蓝印户口及人才交流中心集体户口，在没有合法固定住所的情况下，根据父母一方工作单位的地址，按“就近入学”的原则报入就读学校。
乡镇入市区就读的学生，应为：玉山镇户口、市区有合法固定住所，且户口随父母或父母一方，根据学生的合法固定住所（以学生父母房产证为准），按“就近入学”的原则报入就读学校。
⑵户口随祖父母、外祖父母或其它法定监护人，监护人在施教区有合法固定住所，符合下列条件之一的适龄儿童，可凭相关证明在该施教区依法入学：①父母双方都是现役军人（含武警）；②父母双方都是公派出国的专家、技术人员；③父母双方户口都不在市区；④孤儿。
⑶户口随父母中一方在施教区并有合法固定住所，父母中另一方符合下列条件之一的适龄儿童，随法定监护人的户籍与合法固定住所就读：①现役军人(含武警)；②公派出国工作的专家、技术人员；③单亲、离异（学生户口随法定监护人）。
当地引进的高层次人才及出国留学后来昆工作人员的子女入学，也参照此办法执行。
⑷适龄儿童父母或其他法定监护人有多处合法固定住所，原则上以相对稳定，具备长期生活条件的合法固定住所为依据。
⑸适龄儿童父母或其他法定监护人无“产权房”或无“房卡房”，由所属镇（区）教育行政部门根据监护人及其学生实际居住情况，统筹安排学校就读。
适龄儿童父母或其他法定监护人无“产权房”或无“房卡房”，父母长期随祖父母或外祖父母居住并为唯一居住地的，子女施教区的确定以祖父母或外祖父母合法固定住所为准。
外商子女来我市学校就读，需递交申请及相关材料到我局基教科登记，根据就近入学的原则安排就读学校，所缴费用按境内借读生同等对待，同时欢迎外商对学校进行捐资助学。
⑹“新昆山人”子女与本市居民子女享有同等的接受义务教育的权利，在入学、缴费等方面一视同仁。符合以下“三个条件”的流动人口子女到指定的学校就读：
①在昆山居住满2年（父母双方暂住证），提供户籍所在地乡镇以上政府部门出具的学生在当地没有监护条件的证明；
②符合户籍所在地计划生育政策，提供户籍所在地计划生育部门流动人口婚育证明或独生子女证；
③监护人具有稳定住所、稳定就业和稳定收入来源，提供户口簿、身份证，以及经劳动人事部门鉴定或备案的劳动合同。
鼓励“新昆山人”子女进入流动人口子女专门学校就读。
2．根据苏州市《三项规定》和昆山市《八项规定》，任何学校任何机构任何个人不准组织任何形式的入学选拔考试；民办学校不得采用笔试或变相笔试的方式选拔学生；公、民办学校不得举办各种形式的“重点班”、“快慢班”和“实验班”，经批准的艺术班与体育特色班除外。违者，将通报批评或严肃查处，直至追究学校领导的责任。
3．各校要相互支持，加强配合，妥善解决；镇与区、校与校交界处的入学问题，要从大局出发，协同排难，帮助解决。市教育局将会同有关区一起做好新生入学协调工作。
4．要严格控制学生跨区择校。对于确有各种困难，家长要求跨施教区入学的，必须从严控制，尤其是省实验小学必须按有关规定控制学额。各校收费必须严格执行省、市规定的收费标准。有关学校收取捐资助学费按《关于加强市区中小学捐资助学管理的苦干意见》（苏教财〔2000〕36号）执行。
5．根据《省卫生厅省教育厅关于做好2007年全省学校卫生工作的通知》(苏卫疾控〔2007〕12号)的精神：“儿童在入园、入学时，要查验预防接种证。”各小学在招生时，要配合卫生部门做好儿童预防接种证的查验工作。
6．根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》，新生的义务教育入学通知书必须由学校盖章，在新学期开学前15天送达新生的父母或其他监护人。
7．玉峰实验学校、国际学校招收小学一年级新生，按市教育局审批同意的招生计划和办法在7月1日~2日进行。新生名单报教育局基教科审批后向新生发放入学通知书，并告知学生户口所在地中心小学。
8．报名时间：7月2日~3日。

④ 小学一年级入学详细条件

各省市可能因办学条件不同，入学条件也有不同。以河北省为例，年龄方面，根据往年小学入学政策，规定结合市区实际，生源较少的地段应该招收六周岁儿童入学，保证六周岁三个月儿童全部入学；个别生源较多的地段，经当地区教育局的批准，可以进行适当的控制，但必须保证六周岁六个月儿童全部入学。对于外地户口，可以凭借户口本，暂住证，身份证完成入学。

⑤ 小学入学一般什么时候开始报名

一般的小学报名时间是在春季学期即将结束的时候开始报名，就是学生期末考试后，是初步报名，主要是统计学生用书情况。新学期开学后第一个星期，也是学生开始报名的时间。

(5)小学秋季一年级招生计划扩展阅读

小学入学需要的证件如下：

(一)房产方面的证件、证明材料：

1、有房产证的带房产证。

2、房产证尚未办好的，带购房合同。

3、租住房屋的，带市房管局认可的或符合有关规定的房屋租赁合同，及父母双方的房产、居住情况证明，以及所租房屋为家庭唯一居住地的证明，父母如有工作单位，则由各自单位的劳动人事主管部门出具相关证明，如无工作单位，则由社区居委出具相关证明并出具失业证。

4、父母无房产，适龄儿童与父母一起居住在祖辈房产处的，提供祖辈的房产证，父母双方的房产、居住情况证明，父母如有工作单位，则由各自单位的劳动人事主管部门出具相关证明，如无工作单位，则由社区居委出具相关证明并出具失业证。

(二)户籍证明：

1、适龄儿童与父(母)同一户籍的本区居民户口本。

2、在广州市无房产、户口又不在广州市的，除提供原籍户口本，还应提供广州暂住证。

(三)其他证件独生子女证、计划生育服务证、儿童预防接种证;属于政策性照顾借读生类别的，还需提供相关的证件(原件、复印件)、证明材料(原件)。

⑥ 2016年小学秋季招生什么时候开始报名

插班，

与2016年小学秋季招生报名时间没有关系。

2016年小学秋季招生报名，是指一年级新生入学。

如有合法理由，

可随时与新会的学校联系。

⑦ 2018年十二小学秋季一年级新生报名大概什么时候才能报名

小学的学籍管理规定，年满6周岁的孩子方可以上小学一年级。比如：今年9月1日上小学回一年级的学答生，应该是2009年的9月1日--2010年的8月31日期间出生的，年满6周岁。您的女儿2011年12月出生，应该后年上小一的。如果今年9月就上小一，在学籍库里是报不上学籍的，也就不能享有义务教育。当然，孩子很优秀，可以先上小一，后年9月报上小一的学籍后，等几年，到孩子3或4年级，可以申请跳级，就行了。（孩子的学籍比孩子实际上的年级低了二级，后年小一学籍，实际孩子上三年级，这样孩子4年级时，学籍还在2年级，可以提出申请跳级，就正常了。这要求家长和学校的关系处理好，学校才能帮你这样做的。学籍管理规定，跳级、留级、休学等都是可以的，到时候，写一份家长申请、填相应的申请表格和成绩证明、学校同意，报给教育管理部门审批，就可以了。）

⑧ 小学一年级的入学年龄是多少有相关规定吗

六岁入学。

《义务教育法》规定，小学入学年龄为6周岁（8月31日前出生）。值得注意的是，这个年龄差几天都不可以，以孩子户口本本上登记的为准，学校不得招收不足年龄的儿童入学。

其中，没有丧失学习能力和自理能力的残疾儿童为正常招生对象，其入学年龄可针对具体情况放宽到7周岁或8周岁。

小学教育阶段后为中学教育阶段。小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。

初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。

十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。

(8)小学秋季一年级招生计划扩展阅读

一、学制

1、六年制

小学教育一般是六年制，分三个阶段：一年级、二年级叫低年级，三年级、四年级叫中年级，五年级、六年级叫高年级。1970年初，本着“教育要革命，学制要缩短”的理念，开始将小学六年制改为五年制。1979年，又将五年制改回到六年制。

2、五年制

21世纪初，一些地区又进行试验，实行小学五年制教育。如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地现今也沿用“五四学制”。

二、初等教育

小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。

初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。

十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。

教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《四书》等。没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。在学的学生也叫“蒙生”。