小学生课外跳棋活动计划

『壹』 小学科学兴趣小组活动内容

准备材料：陀螺、卡纸、水彩笔、尺子、铅笔等
活动过程： 1、在卡纸上分别画三版个园，在每个圆上画一个权交叉的十字，再用剪刀剪出这三个圆片。 2、在一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上红色、黄色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，会看到变成橙色。 3、在另一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上黄色、蓝色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，会变成绿色。 4、在另一个圆片上相对的两个扇形上分别涂上红色、蓝色，把圆片放在陀螺上，旋转陀螺，看变成紫色。
说明：这是一个三原色相互搭配变色的游戏，还可进一步实验。在一张圆片上，涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，注意颜色比例要合适，放在陀螺上旋转，会得到一个“牛顿盘”，旋转后七种颜色会混成白色。

『贰』 幼儿园跳棋教案

1
幼儿园跳棋教案：认识棋盘和棋子
教学目标
1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副
教学过程
一、
组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、
认识棋盘：
许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
三、
认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、
学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、
学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
2
幼儿园跳棋教案：了解跳棋的规则
教学目标
1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备
跳棋一副，教学视频。
教学过程
一、
谈话引入：
师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、
观看教学视频
1、学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2、小组长做好记录。
3、全班交流、汇报。
4、教师总结下跳棋的基本规则。
（1）胜负判定：
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！
（2）走子规则：
玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
（3）游戏规则：
游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
（3）跳棋的基本规则：
1）游戏人数：
2
，
3
，
4
，
6
人
2）你的营区：起初你
10
颗棋子的放置位置，是一个正三角形
3）你的目标：你的
10
颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区
4）入营：棋子进入目标营区
5）走子：只能一步走
棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上
6）跳子：可以连续跳
一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！
7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！
三、课堂小结
这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
123

『叁』 小学课外设计活动方案

一、 活动课程设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组（1—3年级）、高段组（4—6年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下：

1.体育游戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主)

5.羽毛球; 6.口语交际 ; 7.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）

8.书法 ; 9. 信息技术 ; 10数学乐园 ; 11少儿舞蹈;

12快乐英语

注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行.

高段组课程设置如下:

1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国象棋为主);7.文学习作与欣赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12舞蹈(欣赏与实践);13快乐英语

注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行.

二、 课外活动具体安排:（见附表）

三、 活动时间安排:

日期
活动时间
活动内容
备注

星期二
每天下午

4:05教师组织学生

4:15活动开始

5：00活动结束

(打扫清洁)
低段组分组活动

高段组集中活动
下雨天,学生回各班教室,由语数教师各上一节轮流进行。

星期三
低段组集中活动

高段组分组活动

星期四
低段组分组活动

高段组集中活动

星期五
低段组集中活动

高段组分组活动

四、 后勤保障组:

负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开展.

『肆』 小学 一年级 下跳棋

[下跳棋]下跳棋正文：下跳棋浙江省温州市 温州下吕浦第二小学 一(4)班 金小雯我很喜专欢下跳棋，可平时学属习忙，爸爸妈妈也很忙，在家里很少机会下跳棋，下跳棋，小学一年级作文《下跳棋》。暑假了，我的下棋机会多了起来，这个星期天爸爸休息，我就和爸爸下起了跳棋。第一盘我很快就输掉了，心理很不舒服，想耍赖，可又觉得不好意思。第二盘我又输了，我就忍不住要爸爸高抬贵手，可爸爸说要我自己动脑筋，故意让我，我就不会有进步。还说这就与学习一样，只有靠自己努力，才能有进步。我不是很懂爸爸的意思，可最后我还是听我爸爸的话。第三盘我比前两盘更努力用脑筋了，终于我让爸爸尝到了输的味道，爸爸输了，我真高兴。动脑筋可真重要。指导教师：郑晓云投稿:2005-7-17 12:36:14

『伍』 开展跳棋活动的职责

学棋的好处------智慧的锻炼、能力的训练、性情的陶冶
学习国际象棋和国际跳棋的好处
国际象棋和国际跳棋是当今国际上两种最流行的智力体育运动项目，不仅具有竞技性，且兼有艺术性和科学性，他是全世界人民几千年集体智慧的结晶，是全人类的文化遗产。我们可以通过它的规则和对弈汲取许多有益的理念和深刻内涵。国际象棋和国际跳棋对于人的成长各个阶段都相当有好处，而对于青少年儿童的益处尤为明显，它是国际上公认的开发青少年儿童智力的最好棋种，著名棋手、中国前棋院院长陈祖德也将国际象棋形象比喻为“启智魔杖”。青少年儿童最常见的一个特点就是注意力不够集中，对于外界的各种刺激有着过于灵敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能够集中于一点，这对于认真和深入的各种学习都是很有害的，明显的表现就是儿童在课堂上不能够认真和聚精会神地听老师讲课。而国际象棋和国际跳棋对注意力的要求非常高，想在对弈中获得胜利，想了解对手的着法，如果没有足够的注意力是不可能下好国际象棋和国际跳棋的，可见下好国际象棋和国际跳棋将有助于使孩子将注意力集中于一点。
国际象棋和国际跳棋对少年儿童的好处首先体现在智力方面。我们知道智力因素一般包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力六个方面。而棋弈运动能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力这5种智力基本因素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智——也就是创造力！
国际象棋和国际跳棋对孩子非智力素质成长的效果也极为突出。非智力因素包括情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面。国际象棋作为思维科学，通过弈棋可以使孩子们学到生活的规则，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力。培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。学习国际象棋和国际跳棋可以使毛躁的孩子变得安静、使冲动的孩子善于思考、培养对体育运动的爱好，在下棋的过程中磨练自己的个性……国际象棋和国际跳棋对非智力因素成长的好处真是不胜枚举，而国际象棋和国际跳棋对于孩子意志力提高的作用尤为明显：在这里举个简单的例子，当一个孩子遇到了一个高手，很难取胜，这是时候他是会选择逃避、退缩，还是勇于挑战对手，不断提高自己直到最终战胜他。这恰恰是一个人意志力成长的过程！这就是通过简单又不简单的一盘棋体会到未来人生可能面临的种种困难，遇到危难，我们要如何做出抉择？下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自我、认识成功与失败，培养纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能力。使孩子通过一盘棋就可以体会成败、荣辱、悲喜等各种人生滋味。另外，他可以陶冶情操，丰富我们的业余文化生活。也可以通过棋类运动结交更多的伙伴和朋友。
国际象棋原是供皇家消遣的宫廷游戏,文艺复兴时期是骑士必修的七大艺术之一,以后步入寻常百姓家,众多的政治家、军事家、哲学家、文学家、艺术家、科学家为之倾倒。有称它为“袖珍战争”的，有称它为“思维艺术” 的，也有称它为“智力教具”的。伟大的革命家、政治家列宁称国际象棋是智慧的体操，大诗人歌德称国际象棋是智慧的试金石。国际象棋具备五大功能：竞技功能、教育功能、科研功能、娱乐功能、文化功能。
关于它的教育功能：
1、国际象棋可以锻炼同学的思维能力，它使我们的大脑高速运转，在纷繁复杂的棋局中有条不紊、运筹帷幄、攻城略地不断进取。
2、下棋可以锻炼同学的计划能力，它要求我们前后着法要有连续性、一致性。
3、下棋锻炼同学要了解对方意图，清楚对方行动的目的。
4、下棋锻炼同学要有预见能力，自己走完棋后要考虑到对方如何应对。
5、下棋不仅要求我们要有好的计划，还要求我们要思路清晰、认真仔细、正确实施。
6、下棋锻炼同学的选择能力，我们要在几种可行方案中选择最佳的，我们要敢于利用自己现有的能力和水平，提出自己的见解，独立自主的解决问题。
7、下棋锻炼同学的计算能力，我们要不断推演计算后面的着法，要不断计算棋局中的得与失，如果我们得到的多，失去的少，我们的着法就是可行的，否则就是不可行的。
8、下棋锻炼同学的观察能力，我们要在对局中明察秋毫，善于发现对方的问题所在，要集中优势兵力进攻对方的薄弱环节。
9、下棋要求我们每走一步棋都要有明确的目的，不做无用功，长此以往就会使我们同学做事情目标明确、快捷高效。
10、下棋要求我们要善于总结,正确的要坚持,错误的要改正,这是做好一切事情的重要条件。
11、下棋锻炼同学的创新能力，每一盘棋、每一步棋都是一个不断改进、不断创新的过程。
12、下棋可以使同学的注意力更加集中，可以使同学更长久地专注于某件事，很投入地做事情。
13、下棋可以锻炼同学的心理素质，使我们正确地面对胜利和失败的考验。我们既不会因取得一点儿成绩而骄傲自满，也不会因为失败而失去信心，不论是胜利还是失败，我们都会坦然面对。
14、下棋要求我们不断地对棋局做出评价，验证我们的计划是否成功，我们的棋局比原来好了，说明我们前面的计划是成功的，否则就是失败的。
15、下棋可以使同学更具有竞争意识、拚搏精神，使我们意志更顽强。
16、下棋可以增强同学的记忆力、想象力。

『陆』 小学生社团活动跳棋毽子记录

一般小学生的活动能力有限.一般有羽毛球,乒乓球,篮球,足球社.还有书法,英语,办报社.以运动和小学生常补习的特长为主.希望有用~

『柒』 吹泡泡 小学的活动设计方案

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从本期起以每周3—4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下：
一、 活动课程设置：

根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组（1—3年级）、高段组（4—6年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下：

1.体育游戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主)

5.羽毛球; 6.口语交际 ; 7.美术、手工实践（以绘画、折纸为主）

8.书法 ; 9. 信息技术 ; 10数学乐园 ; 11少儿舞蹈;

12快乐英语

注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行.

高段组课程设置如下:

1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田径;4.篮球队;5.跳绳;6.棋类(以中国象棋为主);7.文学习作与欣赏(创作理论与实践);8.美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9.书法;10信息技术;11趣味数学;12舞蹈(欣赏与实践);13快乐英语

注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行.

二、 课外活动具体安排:（见附表）

三、 活动时间安排:

日期
活动时间
活动内容
备注

星期二
每天下午

4:05教师组织学生

4:15活动开始

5：00活动结束

(打扫清洁)
低段组分组活动

高段组集中活动
下雨天,学生回各班教室,由语数教师各上一节轮流进行。

星期三
低段组集中活动

高段组分组活动

星期四
低段组分组活动

高段组集中活动

星期五
低段组集中活动

高段组分组活动

四、 后勤保障组:

负责教学、活动设备的调剂和添置,保障课外活动的顺利开展.