⑴ 求一篇小学学习计划英文翻译
6： gets out of bed 1 in the morning in every day , the minute will ask unlucky text to review 1 2 time the previous day with 10 , 7：00 sets off from. 2 makes a speech give lessons attending a lecture carefully , active , is ready for note. 3 conscientious write school assignment , incorrect careful answers, take every door class seriously. After 4 finishes writing school assignment, content replying to a second day give lessons. 5 every time, geographical feature , living things mimic after class completing one habit content that very day and prepare to subsidiary class and history,be going to go to write the exercise after school book that self buys attentively, the moment doing is going to achieve not searching and confiscating an answer , not reading a book , what self learns goes to compose by means of. And can immediately, look at an answer or read a book neither , need to finish composing the day afer tomorrow while all , go to look for an answer again if coming across the incapable problem,had carried on the back in time. 6 reaches the mathematics (algebraic geometry) , Chinese , English , physics and politics to the major course , every learns to complete one element or one class hour , needs to contrast with "the optimization designs that " explaining that part go along goes a step further deepening self's comprehension and firming, needs to do exercise together, still can not search and confiscate an answer when writing , finish writing the day afer tomorrow may make a teacher correcting or contrast an answer, find out the wrong timely transformation. 7 comes across not understand need to ask about a teacher in time or does it clear from schoolmate. 8 listens to 30 minutes in the evening in every day English, train self hearing. 9. All course study about is finished consolidating , is reaches the achievement being able to apply for good high school.
⑵ 小学数学老师国语学习个人计划
小学数学六年级国语
⑶ 小学英语学习计划怎么制定
坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没有持之以恒的学习和大量的版时将做保障，一切都是空谈。权把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。每天学习英语必须要有详细可行的计划。每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习，文章素材可以在洛基英语网查找。
(一)听力：
1、除周末外，每天晚上8：00——9：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。
2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影，复习内容，检查一周来的学习计划执行情况。
4、重视精听，听无数遍。
(二)口语：
1、朗读并努力复述听写的短文。
2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。
3、注意在朗读过程中纠正发音。
(三)阅读：
1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔记。
(四)写译：
1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。
2、注意整理笔记。
这是一份小学英语学习计划，只有坚持练习才能真正学好英语
⑷ 双语教育利与弊大同大学作业
双语教学既不利于学好母语，也不利于学好非语言课程和外语
现在，部分省市的一些中小学和民办学校都在开展双语教学，个别地区进行双语教学试点的学校已多达数百所，似有“燎原”之势。作为一名英语教师和应用语言学研究者，笔者对方兴未艾的双语教学有一些不同的看法。我认为，双语教学要根据国情量力而行。为了满足某种特殊的培养需要，在少数有条件的学校进行双语教学试点或实行双语教学，是可以的。但这种做法不宜推广，不能搞达标活动，更不能成为中小学外语教学改革的方向。
双语教学有利于学生学好母语吗？否。
正处在青少年时期的中小学生学好外语固然重要，但学好母语更加重要。笔者发现本科生和研究生中不少人的汉语表达能力不太令人满意。造成这种情况的原因可能是多方面的，但他们中小学时汉语基础不扎实，当是其中一个重要原因。用母语进行非语言学科的教学，不但对巩固和提高学生的母语水平有利，而且对培养人的逻辑思维能力也很有好处。如果我们用外语给学生上非语言课，那么对青少年的母语水平及逻辑思维能力的培养和提高，就可能产生消极影响。
双语教学真有利于学好非语言课程和外语吗？否。
外语课只是中小学总体教学计划中的一门课程，非语言学科在整个教学计划中占有极其重要的地位。各门学科(如语文、数学、地理、历史、自然常识、体育等)都有自己的教学大纲和教学要求，在通常情况下只有用母语作媒介进行教学，才能比较顺利地完成教学任务并达到预期的教学目的，这是因为教师和学生的母语表达及接受能力大大高于他们的外语能力。相反，如果将母语弃之不用，代之以半生不熟的外语作为媒介开展课堂教学，其结果必然是教得吃力、学得费劲，甚至还可能是教不清楚、学不明白。
这种以降低或损伤学科教学质量为代价，来换取与英语“亲密接触”的做法显然是得不偿失的。而且，我们所说的与英语“亲密接触”，应该是接触比较地道的英语词句，而不是接触通过汉语思维讲出来的“中国式英语”。假如学生经常接触的是“中国式英语”，久而久之，就会在不同程度上养成不符合英语表达习惯的语言行为，反而不利于他们英语水平的真正提高。
在国际上，实施双语教学的一个基本要求是聘请本族教师。我国中小学不可能大量聘请说英语的外籍教师来教非语言学科，本国教师在可预见的将来，也不可能个个都是获得专业和外语双学位的大学毕业生。因此就师资条件来说，除个别学校或少数教师外，很难在较大的范围内开展双语教学。到了大学本科或研究生阶段，在部分具备条件的学科，要求专业教师用外语授课才是恰当的。
如何加强外语(主要是英语)教学、提高学生的外语综合应用能力？依笔者拙见，关键在以下几点：制定符合外语学习规律、适合我国国情又体现时代要求的教学大纲；大力提高外语教师的专业水平和敬业精神；编写或引进高质量的外语教材；根据第二语言习得理论改进课堂教学方法；充分利用传统和现代科技手段开展外语第二课堂活动，为学生创造丰富多彩的语言学习环境。
⑸ 小学教师业务学习计划学习要求
导致孩子学琴不喜欢有很多种原因，
比如：
1、教学方式方法不符合孩子，特别 是 3—6 岁孩子，他的学习特点、心理特点和成人是完全不一
样的，所以必须用适合他们 的方式方法进行教学，才能让孩子愿意学，喜欢学；
2、最终让孩子坚持学习钢琴的必然 是音乐本身，所以我们在让孩子学钢琴时，首先必须让孩子
学会理解音乐、懂得音乐， 而不是学会弹几首曲子，因为纯粹的钢琴演奏教授是非常枯燥的肌肉
练习，孩子很难坚 持住;
3、还有可能是老师教学方式方法和沟通的问题，如果一个老师不能帮孩子解决问 题，孩子看不
到自己的进步，而且在不断重复同样的问题，也会让孩子对学琴、对自己 失去信心，一样会让孩
子学不下去。 我们会根据导致宝贝不愿意学的不同原因，帮孩子解决学习兴趣的问题。这是很多
家长外面学不下去，选择音卓的原因，而且很多孩子都可以在音卓重新拾回对音乐和钢 10 / 22琴
的兴趣，因为兴趣才是最好的老师。
⑹ 小学英语学习计划100一175
学英语，听说读写是基本功，必须坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，最最关键的是要持之以恒，再好的方法也需要有力的执行才能得到好的效果。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 希望以上建议对你有用，祝你成功
⑺ 小学英语的学习计划表
哦 还有一件事 目前我在学的ABC天芐口语的教师和我提到 如果想将英专语学好很简单的 一定要拥属有一个好的研习环境与实习口语对象 外教水平很重要，欧美人士比东南亚好很多，口语标准很重要 保持天天口语沟通 1 on 1加强化教学才能有最.好.的学习成果。上完课记得重听课后录音反馈 帮助加强记忆！不过实在无口语交谈的人的情况，只能去听力室或爱思得到课外学习资料练习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想 不知不觉的英语水平会进步许多，学习效果应该可以突飞猛进的！1........