⑴ 求一篇美术学习计划
绘画艺术其实就是用来表达感受的。不过绘画艺术的确需要扎实的回绘画基础。
搂主不知道答是什么想法。如果是为了提高美术修养，
1，不一定要去画
2，看艺术史书籍并对应的去多看画。这样是提高美学修养最直接最便捷的方法。
如果就是喜欢画画，那建议在星期六、日报个好一些的画班，要进行系统的学习。要知道绘画艺术的学习也是很艰苦的。艺术高考生都是学了3年的绘画。但还是有很多人画得很不怎么样的。（当然也有他们不好好学的原因）。也有1年时间就画的合乎大学要求的，但那一年要求学习者全身心地投入，就像备考高考一样的学习一年。
至于计划吗。建议计划到大3结束。因为大4你会有很多事情，就不能坚持规律性、计划性的学习了。
最后提供一些学习画画最基本建议：
1，每天进行速写练习，放一段时间你会发现退步让你想抽自己（这是客观规律）
2，素描是绘画基础中的基础，需要集中的时间，最好是1-2天。这样你可以认真仔细的观察、思考、学习绘画技巧。
3，绘画水平在每一个水平提高后都会有长期时间不会提高期，有时候还会觉得退步了。这在画画的人来说是很难过也是很正常的。关键是坚持。
⑵ 新开办少儿美术培训班如何制定课程计划
是教什么内容的？复？不知道到儿童画制还是国画还是素描水粉还是各种工艺``那我只说下时间的安排 他们要上文化课的时间你要分为周六周日班 这时你可以分4个班：周六上午班 周六下午班 周日上午班以及周日下午班 每个学生选择一个班上就可以 因为他们学了5天的习需要合适的时间休息不能老是上课 然后就是分初级班和高级班 如果刚开班学生都是新生 那么等到第二年或第三年他们就可以分配到高级班了 但要注意的是能坚持的学生不多呀！！！！能坚持的大多都是父母逼的 嘿嘿 到时候高级班你就开一个就可以了
对不起我刚看懂你的问题``` 除了周六周日班 还需要开设假期班
你开的美术培训是不是在一个孩子什么都学挖 这样不太可能` 也不现实呀 这样他们得累晕不说还什么都学不着 你没说清楚挖` ` 一般都是分国画班 素描班等等 你也没说你有几个教室可以用来上课
你先说明你要开设那些课程 还有几个教师和教室 等等
⑶ 求一份3到5岁的小孩和一份5到7岁小孩的美术教学计划。在美术培训机构做兼职，有写教案的经验，但是不
小孩子的话买一些书回来，教些简单的基础先吧
⑷ 美术教学计划怎么写
这个简单，到网上下载一篇或者几篇你自己认为好的计划，结合自己的实际情况酌情修改即可
⑸ 小学美术教师个人工作总结如何写
本学期，我担任xx年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的工作总结如下：
一、教学方面
开学初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《新课程标准》的要求，制定了切实可行的教学计划。教学中认真遵照新课程标要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
在教育教学工作中，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班两节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课，写好教案外，我查阅各种资料，制作教学课件。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
我组的科研课题是《依托陕坝古镇乡土资源开发校本教材》。我能结合课本内容，利用乡土资源进行教学。
为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二、自身情况
我能扎扎实实地做好本行工作。能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，利用课余时间，我能学习有关业务方面的知识，不断地提高自身修养。
三、辅导学生方面
课堂中我能注重对特长生的培养，能组织学生参加各种正规比赛。
四、需要加强的方面
1、教师加强示范，不只是借助板书，还要充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
2、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创新和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
3、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面或纹样等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
⑹ 如何提高混搭班级学生学习美工课的兴趣 19
美工课是培智学校学生的必修课，对于培养培智生的手眼协调、绘画技能、动手能力等都有很重要的作用，对于提高培智生的综合素质有很大帮助。俗话说，兴趣是最好的老师。在非智力因素中，兴趣是最活跃的因素，提高学生学习美工课的兴趣，可以为培智生学好美工课提供源源不断的动力。
如何引导混搭班级中聋哑生，脑瘫生，培智生（为主）学习美工课,培养他们对美工的兴趣，根据他们的生理特点、心理特点和自身能力，我从以下几个方面来引导他们学习美工课。
一、点燃孩子艺术之花，培养其美工兴趣
很多人都认为美工课就是教师给个示范作品，学生照着模仿就可以了，模仿的越像就越好。对于刚接触美工的学生来说，一切都是新鲜的，很有兴趣，但是长久地这样做，不仅老师会觉得厌烦，学生也会没有兴趣。兴趣会驱使人们专注地、持久地从事某项活动。努力提高学生的绘画兴趣，是对学生进行技能技法训练的前提条件。为了提高学生学习美工课的兴趣，根据他们的特点，我把本学期的教学内容设计成不同的环节，根据学生的表现把手工制作，添画，涂色，粘贴等课程做适当地调整进行教学，这样一个学期下来学生感到美工课的内容既丰富又新鲜，增强了学生学习美工课的兴趣。
培智生的有意注意力比较弱，如果不感兴趣，很难集中注意力学习绘画。为了吸引学生的注意力，在每次上课前采用不同的方式吸引学生，展现自我。例如：在上课前，每个学生给大家展示出自己最拿手的一面来——唱歌，跳舞，背诵儿歌做动作，模仿小动物叫或者走路等等。调动了学生的积极性、热情和课堂的有意注意，在教师的带动下全身心投入到美工课中，学生在整节课都是快乐的，从而提高学生学习美工的兴趣。
二、教学由浅入深、因材施教
美工课本上的内容学生不一定是学生最感兴趣的知识，为了更好的完成教学任务，同时培养学生学习美工课的兴趣，根据学生的年龄特征、认知特点和能力，美工课的教材，教学任务，我在教学实践中选编了一部分由浅入深、由简到繁的教材，学生也比较感兴趣，有了不错的教学效果;其次选择教材时，根据班级学生的特点，注重难易程度，太难或太容易都不利于提高学生学习美术的兴趣。在实际的教学中，班级学生的程度不一样，要根据学生的情况有针对性地因材施教，才能提高学生的学习兴趣，努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境。我在教学中，针对不同的学生，制定了不同的教学计划。例如:在手工课《手套》绘画、涂色中，要求采用点，线，花朵等各种方式来装饰手套，作业时要求能力较好的聋哑生自己设计，不能太简单；程度中等的学生要求简单的设计手套，添上字母，花纹，花朵等；程度差的学生，尤其是拿笔都成问题的学生，要求学生把手套涂上漂亮的，自己喜欢的颜色就算完成作品。这样每位学生都画的高兴，学的愉快，同时也消除了学生的畏难情绪，不仅提高了学生学习美工的兴趣，也让他们体验到了设计的快乐。
三、多示范，突出教师身教作用
有句话叫“喊破嗓子，不如做出样子。”班级学生残疾类型不同,教师的示范作用更适合这些学生，他们大部分理解能力差、不爱思考，但观察、模仿能力较强。这就要求教师本身要有扎实的绘画功底，在课堂上能够得心应手的运用，边讲边示范，一步一步完成作品。例如：做手工《圣诞树》，给学生看完优秀示范作品以后，再边讲边示范做立体圣诞树，学生很感兴趣，在愉悦的课堂氛围中完成了自己的作品。教与学是平衡的，既要求教师教的有趣味，也要求学生学的有兴趣。优秀的示范作品会让美术课堂教学获得成功，也会使学生对教师产生敬佩感，从而在教师的引导下主动而愉快地学习美工，同时加深和提高了学生学习美工的兴趣。
教师的身教作用还体现在教师自身的人格魅力上，要求教师举止大方得体，面貌饱满热情，关心爱护学生，建立和谐的师生关系，让学生乐于亲近、效仿教师，从而喜欢上美工课，更好地培养学生学习美工课的兴趣。
四、教学中引用多媒体教学
美工课的直观形象比较强，利用图文并茂的多媒体教学能够提高美术教学的丰富性、直观性和趣味性，使混搭学生的美工课堂更加丰富多彩。根据教学内容和学生的程度，围绕教学目标和教学内容制作出需要的课件。例如：在教学《鸟笼》的手工课时，先给学生放一段鸟鸣声的视频，吸引学生的注意力，再给学生播放各种漂亮的鸟儿和笼子，最后给学生播放鸟儿在笼子里面的图片，让学生仔细观察、描述鸟儿在笼子里的情景，在教师的示范指导下画起来就会更加得心应手，同时对美工课更加感兴趣。
五、多欣赏各种优秀的美工作品
多引导学生观察优秀作品，通过视觉引起学生的感知、想象和思维，作用与他们的心灵，激起他们对美好事物的向往，提高学生的审美意识，从而激发学生对美工课的兴趣。在教学中注重让学生多欣赏美术教材中，各种书面材料，图片，课堂中其他同学的优秀作品。例如：在每次上课前给学生看与本节课内容相关的优秀作品，让学生观察，仔细品味、揣摩。每学期举办画展，检验学生的学习效果，通过努力后，学生能看到自己的美工作品被展示出来，体会到成就感，提高并巩固了学生学习美工的兴趣，既增长了知识，开阔了视野，又提高了美工的技能。
六、开放评价方式，促进美工绘画的持续发展
在美术教学中，评价能起到画龙点睛的作用，能保持和延续学生的绘画激情，提高学生的审美能力、想象与创造力、增强绘画的表现力，张扬他们的个性，开发潜能。首先引导学生进行自我评价，把所有学生的作品集中贴在黑板上，表现好的学生先起来描述评价自己的作品，如：手工《帽子》要求学生先把帽子涂上颜色，再用五角星，心形，圆形，来装饰帽子。引导郭帅兵先描述自己的作品-把帽子先涂上自己喜欢的颜色，再利用五角星等来装饰帽子，并且在帽檐处添上感叹号，字母等。再评价自己的作品，说出作品哪里好，值得大家在学习。鼓励学生们争相效仿，进行大胆尝试，描画出更多、更有特点的作品。学生自己有一定的审美意识和判断力，接着引导学生互相观察，欣赏别人的作品，了解别人作品并从中体验到美感，提高学生的评价能力和审美意识。让学生观察所有作品，引导学生从画面涂色，颜色搭配，形象的表现等方面来评价作品，并让学生学会慢慢讲述自己的感受，逐步提高学生的审美能力。最后教师对学生作品进行评价，特殊学生跟正常学生相比，有一定的缺陷，教师在进行评价时保护和鼓励学生表达真情实感，只要作品符合他们的年龄特点及发展规律，充分体现他们的创造力，表现了事物的主要特征，就给予充分的肯定。如手工《鸟笼》，能画出鸟笼的特征：横线和竖线交叉围成，并且把鸟笼也涂上颜色，作品很新颖，有想象力和创造力，值得大家学习。这样让学生在不受教师限制，少示范的情况下，就会把自己想象的东西大胆地表现出来。
总之，提高混搭班级学生学习美工课的兴趣不是一朝一夕的事情，要根据实际教学，因势利导地激发学生的学习兴趣，慢慢地转化为知识，不断提高学生的综合素质，是他们成为自食其力的劳动者，为社会贡献自己的力量。同时，教师本身也需要不断提升自身的综合素质，不断充实自我。在教学之余，注重自身发展进步，积极参加学校听课，向老教师学习教学经验，同时课外看更多教学理论方面的书籍。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。在实际教学中，要不断反省，做到查漏补缺，跟学生共同进步。
⑺ 小学美术课教学计划
根据教材和本地本班实际情况自己制作教学计划
⑻ 美术课程计划
第一阶段课程计划--掌握单色石膏形体 第一周 石膏几何形体（单体）多角度训练 第二周 石膏几何形体组合练习 第三周 石膏切面静物训练 第四周 石膏静物组合 构图知识 每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术培训
第二阶段课程计划--掌握静物素描规律 第一周 静物单体练习、不规则静物 第二周 静物组合练习 第三周 静物材质练习
第四周 静物色调控制--灰调、对比调... 每天晚上 设计课、速写课、文化课 美术高考
第三阶段课程计划--掌握石膏人像的结构与体积 第一周 石膏五官训练 第二周 石膏切面像训练 第三周 石膏面像训练
第四周 石膏胸像训练 细节训练 每天晚上 设计课、速写课、文化课 画室
第四阶段课程计划--色彩的初步知识 第一周 色彩原理、色彩构成 第二周 单色、固有色静物训练 第三周 色彩体积 第四周 色彩情感
每天晚上
设计课、速写课、文化课 美术高考培训
第五阶段课程计划--色彩的进阶知识 第一周 色调训练-对比调、灰调 第二周 对比色、邻近色训练 第三周 色彩空间 第四周 冷暖练习
每天晚上 设计课、速写课、文化课
美术考前班
第六阶段课程计划--解剖知识 第一周 头部解剖概论、头像速写 第二周 头骨结构 素描头像 第三周 头部肌肉 素描头像
第四周 全身解剖 手足素描 躯干骨骼 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京画室
第七阶段课程计划--色彩应试训练 第一周 色彩质感表现 色彩静物写生 第二周 衬布画法训练 色彩静物写生 第三周 色彩短期训练 第四周 色彩静物默写规律 每天晚上 设计课、速写课、文化课 北京美术班
第八阶段课程计划--素描应试训练 第一周 素描半身像
第二周 素描男青年、女青年技巧及规律 第三周 素描中老年人技巧及规律 第四周 素描人像默写
每天晚上
四格漫画、招贴设计、文化课 美术高考辅导
第九阶段课程计划--色彩风景、场景训练 第一周 光与色规律认识 色彩自然风景写生 第二周
色彩风景-晴天与阴天、冷与暖...
第三周 色彩场景写生、构图
第四周 色彩风景、色彩场景默写技巧 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术培训
第十阶段课程计划--定向训练 模拟考试 第一周 素描头像3小时写生与默写、色彩静物3小时写生与默写 第二周 素描模拟考试与讲评 第三周 色彩模拟考试与讲评
第四周 色彩头像、色彩胸像、半身像 每天晚上 速写课场景训练 速写默写、文化课
美术学校
堵题训练 模拟考试 考题分析预测 第一周 各大院校风格分析 考场应试技巧 历届试卷评析
第二周 历届真题练习、命题趋势分析与预测、如何科学的填报志愿 第三周 针对清华、中央美院、中国美院专题训练、堵题
第四周 针对北服、江南大学、北理、北工商、北林、北科技、北工业等专题训练、堵题
每天晚上
针对北影、传媒大学、中戏等专题训练、堵题
设计课
基础图案 （植物、动物、人物、风景） 平面构成 色彩构成 字体设计 标志设计
广告、招贴、海报设计 陶瓷设计
图形联想、图形创意 服装设计 发散思维训练 工业设计
展示设计 环艺设计 动画设计 四格漫画 影视舞美设计 快速创意 马克笔技法 彩铅技法 色粉笔技法