㈠ 小学生简单的实践活动,举三个例子
义务打扫楼道卫生 去敬老院看望孤寡老人 参加社区组织的下棋比赛
㈡ 学校文明周活动方案
为丰富学生校园文化生活,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养.
此次活动以“运动 文化内 健康 安全容”为主题,以班级为单位分小学组和中学组进行比赛。活动内容丰富,既有打篮球、跳长绳等体育类项目,也有远离毒品优秀板报评选及学习心得交流等文化艺术类竞赛。学生们各个热情饱满,参与兴趣极高,充分展示了我校学生的青春风采和精神面貌。
希望通过校园“文明周”活动能达到提高学生综合素质,加强学生集体主义精神的目的。让学生在竞争的同时也不忘相互合作,更好的展示自己的才华。
㈢ 小学生校外实践活动怎么写
一、确定课题
一般来说课题的确定有两种途径:一是学生自己提议,然后进行筛选,二是教师或学校有意向的提出。我们这课题就属于后者,是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动-做文明的小学生。
二、制订方案
确定了活动课题,就开始了制订方案。我召集所有的少先队干部,宣布了课题,然后让学生们自己去研讨"怎样开展活动"。也就是怎样做一个文明的学生呢?学生们首先就这课题提出了几个方面的文明范围:
1、 课堂文明
2、 课间文明
3、 校园环境文明
4、 校外文明
5、 家庭文明
然后就这几个方面的文明,我把队干部分成五个组,让他们自己选择一个小课题。并确定了活动方案,交流汇总的时间,每人不同的分工。
三、实施研究
各组明确了自己的研究任务以后,各小组就开展了实践活动。研究的方式从思考"怎样做一个文明的学生?目前存在那些不文明的地方?怎样去改造这些不文明的行为"这些问题开展调查、收集、采访,到提出改造方案,到检查监督执行,都是由学生自己操作的,老师只是起组织指导作用。下面就活动实施过程来看看学生们是怎样开展活动的:
调查---收集---采访---提出方案
调查:各小组就各自的小课题开展了调查活动,利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。一般是记录、观察。
收集:各小组把调查来的情况汇总,分类记录,从中思考,得出结论。
采访:对一些问题有针对的开始采访。学生充当小记者,采访学生干部,采访家长,采访校外有关人员。
虽然稚嫩,可学生的兴趣很高,而且采访的技巧越来越熟练。在对校外采访的过程中,本来是要采访离校的学生,可学生却把兴趣转向校外服务人员,对社会的文明行为进行采访。这说明学生善于发现问题思考问题。
提出方案:队干部就调查收集的资料,给学校少先队工作提出"文明之星"实施方案如下:
四、交流展示
各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员交流展示,在交流展示的过程中,发现问题,提出问题,完善问题。
五、活动的延伸
由于开展活动实践的都是学生干部,所以,这些学生干部就把这些活动的结果实施于少先队活动中,在上面的调查、收集、采访、提出方案以后,接着进行了执行、检查监督评比活动,把活动延伸至整个学期整个学校,发展为"文明之星"活动
六、活动反思
1、 在整个活动过程中,学生的兴趣是活动的保障
2、 老师与学生交流很重要
3、 善于做一个发现问题,思考问题的有心人
4、 老师的指导要点到即止,老师只是活动的参与者,学生才是活动的主体
㈣ 怎样把学生社会实践活动列入学校教学计划
一、加强对学生社会实践活动工作的领导,保证了对各项实践活动的有利领导,确保了实践活动的效果。
为了加强对学生社会实践活动的管理,学校成立了2005——2006学年度下学期学生社会实践领导小组,由分管德育郑校长亲自担任组长,政治处三位主任担任副组长,领导小组负责在学校组织的大型学生社会实践活动时制定活动计划,进行活动的全程组织和管理,保证了每一次活动都能够取得成功。
二、精心安排,严密组织开展学生的社会实践活动。
1、开展实践周活动并取得圆满成功。根据福清市教育局今年的学生社会实践活动安排,我校组织学生950人在2月21日到23日到天生科普教育基地参加科普实践活动,并将学生活动的这一周定为“实践周”由于本次活动参加人员多,组织难度大,为了确保活动达到预期的效果,保证学生的安全,我们在实践周活动中主要做好以下各项工作。
(1)制定实践周的具体活动计划,确定领导小组和管理人员,落实各项管理措施,做到周密部署,组织有序。
(2)充分动员,使每位教师、家长和学生高度重视实践周活动,包括:在实践活动前通过给家长的一封信等形式,向家长宣传社会实践的意义和必要性,以便得到家长的支持和配合,同时通过家长对学生进行活动安全教育;做好带队老师的动员工作,使他们能重视实践活动,明确自己的职责;召开学生动员大会,对学生进行社会实践活动目的、意义和具体要求的教育。
(3)加强对活动的组织和管理。一是配齐带队人员,做到定人定班,班班有领队;二是对活动过程进行全方位的管理,包括:点名工作、学生活动过程的看护工作、学生就餐的组织工作、学生休息的秩序维持、查铺工作、学生来回程的组织工作等;三是向学生强调活动纪律,要求学生做到八要八严禁;四是做好学生的安全教育和管理工作,确保学生活动安全。
由于领导有力,组织严密,注意安全,本次活动取得预期效果,我校学生的良好精神风貌还得到了实践基地领导的高度评价,学生的良好行为为学校争得了荣誉。
2、开展节假日学生社会实践活动。节假日是学生走出校园,参加社会实践活动的主要时间,在五一黄金周期间和暑假期间,我们先后组织学生参加社会实践活动,为了确保活动的成效,主要做好以下工作:
(1)布置好节假日的实践活动任务,在暑假开始时,我们向学生布置了假期社会实践活动的作业,包括进行一次社会调查,调查的范围包括家乡的经济、文化建设新成就、当地的环境现状;家乡的风土人情;社会热点问题等,要求学生写成调查报告;参加一次服务当地的文、体、卫、慈善等公益活动,并按要求填写好《公益活动情况记录》、《社会实践记载表》、《社会调查记载表》,这些活动作业保证了学生在假期活动的内容、目的明确,充分利用了假期实践发展了自己的实践能力。
(2)对学生的活动情况进行全面的检查和评价,我们要求学生在假期结束后要向政治处及相关部门上交参加社会实践的有关记录表,学校根据学生实践的记录填写情况对学生的社会实践做出相应的评价,成绩纳入学生的学习档案。
(3)对学生的节假日实践活动的安全进行教育和管理,包括活动前给家长一封信,活动期间由班主任定期联系家长,对学生的安全问题进行询问和提醒,作到“安全访问到每家”,积极配合家长对学生的安全教育和管理。
3、积极开展学生在校期间的社会实践活动,学生是教育的主体,通过参加学生的各种文体活动和日常管理活动,可以增强自身的做事能力、自立、自理、自治、自护能力,促进素质的全面发展。本学期我们依旧十分重视利用学校的实践平台,开展丰富多彩的学生实践活动,主要有:
(1)、积极开展各项校园文体活动,如:红五月活动、校园十佳歌手赛、校篮球赛、校书画展等,让学生充分展示自己的风采。
(2)在学生的日常行为规范管理中,充分发挥学生的主体作用,安排学生参加“青年志愿者”“文明督导”、“学生值日”、“安全小组”等,让学生在参与学校管理的过程中,锻炼自己的能力。
(3)积极配合团委组织青年志原者开展清理校园垃圾、杂草等公益活动,通过这些活动,许多学生的实践能力得到锻炼,思想水平也不断提高。
4、积极组织学生参加劳动实践
(1)、利用学校迎三级达标工作契机,组织学生进行全校性大扫除
(2)、多次组织学生会干部及青年志愿者清除口香糖污渍。
(3)、组织学生清理校园卫生死角,让学生在劳动过程中培养爱校如家的精神。
通过以上各种实践活动,学生不仅学会触摸社会,了解社会,适应社会,还学会了如何与他人相处,如何与人合作,并从中体会劳动的艰辛与乐趣。真正做到把教育延伸到每一个角落,使学生在走进社会、走进自然、走进生活中得到全面的体验,在活动中发展各方面的素质
㈤ 文明伴我行 活动方案
文明礼仪伴我行”活动方案
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一、指导思想
以“情系奥运——文明礼仪伴我行”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育和规则意识为教育重点,以唱响国歌、礼貌待人、遵守规则、文明交通为突破口,以全面提高学生的文明礼仪素养和良好行为习惯为目标,为迎接2008年奥运会,实现人文奥运打下坚实基础。
二、活动目标
1、在家庭、学校及社会生活中,主动自觉遵守规则,努力做有修养、有品位的现代文明少年。
2、在与人交往中自觉遵守礼仪要求,尊重他人,言语温和、说文明用语,对待长辈态度恭敬,举止大方得体。
3、做事要遵守规则,主动了解相关要求,并努力按照要求去做。
三、活动内容
1、学习礼仪,了解规则:
通过自己观察、向家长老师请教,或看书、上网、看电视等途径,了解与自己日常生活和学习密切相关的家规、校规、法规,以及做事的规则,同时了解与人交往中的礼仪、礼貌、礼节等方面的知识。
2、践行礼仪、落实规则:
围绕文明守规教育主题,各班级制定自己的少先队工作计划,以《学生成长档案》为依托,每周按照《成长档案》中的内容努力在家庭、学校、社区践行礼仪、落实规则,每周周一早读和晨检时间组织班级进行分享并记录,在实际生活中体验懂礼仪、守规则,做文明人的快乐与幸福。
3、展示礼仪规则:
通过开展“争当文明守规升旗手”、“礼仪快车”专题广播,“礼仪小使者”评选,“我守规、我快乐”主题征文和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明守规班级等活动,展现学生在文明守规教育活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪规则:
通过培训文明礼仪宣传员,制作文明守规宣传册,于“家长开放日”期间,或开展“我为社区做善行”活动过程中,面向家长、社会进行遵规守纪、文明礼仪知识的宣传,营造小手拉大手,一起“迎讲树”,共创文明和谐社会的良好氛围。
四、活动安排
“情系奥运——文明礼仪伴我行”主题教育活动从现在开始,至2008年7月结束,共三个学期。
本学期的具体活动分为三个阶段:
第一阶段:学习文明守规知识(3月份)
1、学习《成长档案》中关于文明守规的内涵;国旗下讲话以讲故事的形式介绍文明守规知识;在太阳鸟广播中开辟“礼仪快车”专栏,介绍各种礼仪方面的知识。
2、开展“文明守规我知道”知识竞赛。
3、每周二晨检组织学生观看《做文明礼貌的小学生》录像带;观看一部反映文明礼仪的专题教育片。
4、以班级为单位进行“学礼仪、讲规则,做文明学生”大讨论活动。
第二阶段:体验文明守规内涵(4、5五月份)
1、践行《成长档案》中关于文明守规的内容,同学间经常分享体验实践感受,开展“我守规、我快乐”征文、演讲、讲故事比赛。
2、在“我为家庭做善行”、“我为社区做善行”活动中,讲礼仪、守规则,表现优秀的同学有资格参与“康乃馨杯”好孩子评选活动。
3、于“家长开放日”与家长同上一堂课的过程中,践行课堂规则,让家长放心、开心。
4、开展文明守规主题班队会。
第三阶段:宣传文明守规成果(6月份)
1、开展“礼仪小使者”评选活动。
2.以年级为单位,将评选出的“礼仪小使者”,写出材料、拍下照片,制作成展板,进行宣传。以榜样力量来感化、激励学生。