2015农村小学每生教育经賛

❶ 2015年，中央财政对农村义务教育学生营养改善计划国家试点区县县城以下学生全年每生按多少元的标准拨

从2011年秋季学期起，将补助家庭经济困难寄宿学生生活费标准每生每天提高1元，达到每生每天小学4元、初中5元。中央财政对中西部地区落实基本标准所需资金按照50%的比例给予奖励性补助。

❷ 有的地方从2015年追补，农村教师每月平均多涨500元左右，农村教师还想进城吗

在《围城》年，钱钟书先生有一句经典的话:“城市想冲出去，城市想冲进去。”1992年大学毕业后，我首先被分配到一所偏远的农村中学，然后被分配到一所郊区中学。2000年，我被调到了我现在任教的城市重点中学。我经历了从农村到城市的过程。如果允许我选择，我会选择留在农村中学教书。

近年来，国家非常重视基础设施建设。农村交通比以前更加发达，一些地方还会有高速公路。汽车也很受欢迎，许多农村教师在城市安家。早上开车上班，晚上返回城市也很方便。简而言之，在目前的情况下，我个人更喜欢留在农村教书。

❸ 2015秋小学学前教育经费佐证材料

为了做好2015年秋季学前教育资助工作，现将有关事项通知如下：
一、严格执行相关文件精神
学前教育资助工作必须严格按照福建省财政厅、教育厅《关于进一步做好学前教育资助工作的通知》（闽财教[2014]26号）精神，认真贯彻执行。
二、注意事项
（一）关于资助对象比例。各园资助对象比例按在园幼儿3%以内（含3%）确定。幼儿数低于30人的幼儿园（班），限报1人。第一类资助对象不受比例限制。
（二）关于申请对象确定的依据。第一类幼儿（孤儿、残疾幼儿，低保家庭幼儿，烈士子女或优抚家庭子女）需提供相关部门认定的证件。低保家庭幼儿(幼儿本人或幼儿父母或监护人)需提供上杭县民政局颁发的低保证或上杭县民政局出具的低保证明，且必须是2015年度的低保户。第二类其它家庭经济困难幼儿需提供村（居）委会、当地乡镇民政办出具的相关贫困证明。
（三）关于家访摸底工作。各幼儿园应严格按照闽财教[2014]26号文件附件5要求，在6至8月期间做好学前资助政策宣传工作，指派专人对片区内拟入园适龄幼儿家庭进行家访摸底调查，填写家访记录表，对需要资助的幼儿在入园前分发并收回《福建省学前教育政府助学金申请表》。
（四）关于资助券的使用。各幼儿园应规范使用政府助学金资助券。凡符合资助条件的幼儿，开学时应以券代费（或实行“绿色通道”），暂时免交可享受补助部分的费用，只交不足部分费用。
（五）做好福建省学生资助信息化工作平台的信息录入工作。目前已全面开放各乡镇、幼儿园、教学点附设园（班）的帐户，各中心小学应督促辖区内各幼儿园按助学金申请发放流程，及时用各自的用户录入相关资助信息，确保所录信息真实、可靠。
（六）关于材料送审及资助信息审核提交工作。9月15日之前，各中心小学资助工作负责人需审核、确定辖区内各园受助幼儿名单，并将受助幼儿名单汇总表、政府助学金申请表及相关贫困证明材料送县教育局学生资助管理中心审核。待县资助中心审核确定受助幼儿名单后，各中心小学应及时在“福建省学生资助信息化工作平台”中审核、提交全乡镇的学前资助数据。
(七)关于建档工作。中心校要督促各园建立学前教育资助档案，将学前资助相关文件、家访记录表、家访信息情况表、家庭经济困难幼儿情况表、助学金申请表、资助券留存券、政府助学金受助对象情况表等相关凭证和资料分年度建档备查。并指导其它相关资助工作，确保各幼儿园（班）按规定程序做好各项资助工作

❹ 农村小学义务教育经费每个学生每年多少钱

我们湖南小学还要一千二百多块钱一学期呢！

❺ 教育法中规定的小学师生比是多少

根据规定：来

小学的师生比为源:1:23,工作人员的比例不应超过教师总数的5%。一般师生比按是1:25计算，或者按班级教师与班级比是1.4:1计算；教师与校级领导的比例又是没有硬性规定，范围比较大的学校一般按一正三副配备。

(5)2015农村小学每生教育经賛扩展阅读：

师生比（teacher-student ratio），学校教师人数与培养学生人数的比例关系。国家按照规定的师生比， 下达学校教师编制。测算学校师资需求量的数量指标，也是反映学校人力资源利用效率的指标。不同国家和同一国家的不同时期，由于经济、教育发展状况和体制不同，对师生比的要求也不同；各级各类学校的培养目标、教学内容及教学手段不同，师生比亦不同。一般情况下，同一时间里办学条件基本相同的同级同类学校中，平均每个教师负担的学生多，则教师工作量大， 人力资源及财力资源的利用率高；反之，每个教师负担的学生少，说明教师的工作量小，人力资源及财力资源的利用率低。

参考资料：师生比_网络

❻ 2015我国对小学生教育有哪些新政策

根据教育部部署，包括南京在内的24个城市，在2015年100%的公办小学、90%的公办初中要实现划片入学。“划片就近入学究竟怎么做，每个地方会有一些探索。”采访中，南京一位教育界资深人士分析，南京可能会通过热点学校空余学额摇号的方法，来促进就近入学。 具体来说，就是热点公办学校招生，在计划内有空余学额的，要在一定范围内采取公开报名、电脑摇号的方式确定。不过这个摇号如何摇，暂时还没有敲定，从可能性来说：一种是把这个区里的公办热点学校空余学额拿出来摇，面向本区学生摇号，但摇号就意味着放弃学区学位，摇不上就要服从分配，一旦这样做也意味着将无法再跨区择校;第二种是划片摇号。根据教育部要求，划片后，热点小学、初中在各片区的分布要大致均衡，各片区内热点小学、初中招生名额占该片区招生总名额的比例，片区间要大致相当。 以小升初入学为例，划片方式主要有两种：一是单校划片，即将一所初中和多所小学规划成初中招生学区片;二是多校划片，即将多所初中和多所小学规划成初中招生学区片。实行“单校划片”的初中学校，采取对口直升的方式招生，小学毕业生以校为单位，整体升入对口的初中学校;实行“多校划片”的初中学校，采取学生填报志愿和随机派位相结合的方式招生。“如果空余学额实现摇号入学，那对热点公办初中来说，想用择校名额揽生源就不太现实了。