小学教育理论综合知识公共知识

⑴ 招教 科目中教学理论基础知识 、公共基础知识、 小学专业学科 哪个比较难

各地区的笔试考查的内容不大一样，基本有以下的几种形式：
1、教育理论综合知识
2、教育理论综合知识+公共基础知识
3、教育理论综合知识+学科知识
所以基本上来将，教育综合知识都是必考的内容。
教育理论综合知识重点考察的学科是教育学，案例分析一般也考察考生的教育学知识。
公共基础知识主要包括：法律(刑法、民法、经济法、宪法、公务员法等等)、经济、时事、常识、毛概邓论等等。
面试：面试各地的主要有三种形式
1、试讲 2、说课 3、答辩
试讲：从教材中抽出一片课文，一般试讲6-10分钟。
说课：从教材中抽一篇课文，说说你的讲课思路，比如目的、流程等。
答辩：教育理论类题目，比如“如何提高教师专业素养?”“怎么发挥学生的主体性?”
小学专业学科，是在面试的时候考察的，学科基础理论和面试这种组合方式也是很多地区招教考试的命题范围。

⑵ 公共基础知识和教育综合知识分别指什么内容

公共基础知识：一门综合性知识总集，包括马克思主义哲学、邓小平理论、法律、行专政管理、属公文写作与处理等五大内容以及涵盖了政治、经济、法律、管理、人文、科技等知识面。
教育综合知识：教育法律法规，职业素养，新课程理念，普通教育学等。
以上信息由师出教育提供。

⑶ 请问教育综合知识和教育理论基础知识一样吗

不一样，是两本教材，教材内容都不一样，综合知识除了基础的教育知识外，还要有历史地理等文化知识；教育知识包括教育观，学生观，教育的发展和渊源，认知理论，感觉理论等等。

⑷ 《教育理论基础知识》是不是包括《教育理论综合知识》和《公共基础知识》

不是，教育理论综合知识是教师考试的，而公共基础知识是公务员或是事业单位人员考试用的。

⑸ 教师公开考试中的教育理论综合知识和基础知识有什么不同

其他抄的我不知道 就说那个专业知识那个 各个地方是不一样的有些地方确实是考高考题 不过我上次去考了青川的考的语文 他的专业知识就不是 一共有7个大题 第一个就是问请你简述新课程改革标准下语文教学评价标准 第二个:简述建构主义理论及其原理 第三古文默写 第四成语填空 第五现代文 第六文言文 第七 写作 辩论稿
然后听说英语也涉及到教育学了 而且给出的需要解释的教育名词是用的英语

⑹ 请问一下事业单位中小学D类和教育理论综合知识一样吗

事业单位中小学D类和教育理论综合知识不一样的。事业单位中小学D类考试科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，考试内容主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、 判断推理、数量分析、策略选择。

1、《职业能力倾向测验》

是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、 判断推理、数量分析、策略选择等部分。

2、《综合应用能力》

是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。本科目分小学教师岗位和中学教师岗位 两个子类。

(6)小学教育理论综合知识公共知识扩展阅读：

事业单位D类考试内容和测评要素：

主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和 教师自主发展能力。师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依 法施教。

教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发 展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。

⑺ 小学教育理论基础知识的目 录

第一部分 教育学
第一章 教育与教育学
第一节 教育的产生与发展（2）
第二节 教育学的产生与发展（8）
第二章 教育与社会的发展
第一节 教育与政治经济制度（18）
第二节 教育与生产力（20）
第三节 教育与科学技术（22）
第四节 教育与文化（24）
第五节 教育的相对独立性（27）
第三章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展概述（32）
第二节 影响人的身心发展的因素及其作用（36）
第三节 小学教育促进儿童发展的特殊任务（40）
第四节 教育对人类地位的提升（42）
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述（46）
第二节 我国的教育目的（50）
第三节 我国小学教育目的及其培养目标（54）
第五章 教育制度
第一节 教育制度概述（59）
第二节 我国现代学制的确立和发展（63）
第三节 义务教育制度与终身教育制度（65）
第六章 学生与教师
第一节 学 生（71）
第二节 教 师（75）
第三节 学生与教师的关系（82）
第七章 小学课程
第一节 课程概述（88）
第二节 课程目标（92）
第三节 课程设计（94）
第四节 课程实施与课程评价（99）
第五节 我国现行小学的课程（103）
第八章 小学教学
第一节 教学概述（110）
第二节 教学过程（113）
第三节 教学原则（118）
第四节 教学方法（122）
第五节 教学手段（127）
第六节 教学的组织形式（129）
第七节 教学评价（135）
第八节 教学模式（138）
第九节 教学工作的基本环节（147）
第九章 德育 第一节 小学德育概述（160）
第二节 小学德育过程（164）
第三节 小学德育的原则、途径与方法（167）
第四节 中外德育思想与理论（170）
第十章 班主任与班级
第一节 班主任工作（177）
第二节 班级管理（183）
第三节 班级活动（190）
第二部分 教育心理学
第一章 教育心理学概述
第一节 教育心理学的研究对象、内容和作用（196）
第二节 教育心理学的发展概况（199）
第三节 教育心理学研究的基本原则与方法（201）
第二章 小学生心理发展与教育
第一节 小学生心理发展概述（208）
第二节 认知发展与教育（210）
第三节 社会性发展与教育（213）
第四节 个别差异与因材施教（216）
第三章 学习理论
第一节 学习概述（224）
第二节 联结学习理论（227）
第三节 认知学习理论（231）
第四节 建构主义学习理论（235）
第五节 人本主义学习理论（237）
第四章 学习动机
第一节 学习动机概述（242）
第二节 学习动机的理论（246）
第三节 学习动机的培养与激发（249）
第五章 学习迁移
第一节 学习迁移概述（256）
第二节 学习迁移的基本理论（259）
第三节 学习迁移与教学（261）
第六章 知识的学习
第一节 知识学习概述（269）
第二节 知识的获得（273）
第三节 知识的保持（277）
第七章 技能的形成
第一节 技能概述（286）
第二节 操作技能的形成（289）
第三节 心智技能的形成（293）
第八章 学习策略
第一节 学习策略概述（302）
第二节 典型的学习策略（303）
第三节 学习策略的训练（309）
第九章 问题解决与创造性
第一节 问题解决概述（316）
第二节 创造性及其培养（321）
第十章 态度与品德的形成
第一节 态度与品德的实质及其关系（330）
第二节 小学生品德发展的基本特征（333）
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件（336）
第四节 良好态度与品德的培养（338）
第十一章 心理健康教育
第一节 心理健康教育概述（345）
第二节 心理评估（348）
第三节 心理辅导（350）
第十二章 教学测量与评价
第一节 教学测量与评价的意义和作用（358）
第二节 教学测量与评价的方法和技术（360）
第十三章 教学设计
第一节 设置教学目标（369）
第二节 组织教学过程（373）
第三节 选择教学策略（378）
第十四章 课堂管理
第一节 课堂管理概述（386）
第二节 课堂群体的管理（388）
第三节 课堂纪律的管理（392）
第十五章 教师心理
第一节 教师的心理特征与职业成就的关系（403）
第二节 专家型教师与新教师的比较研究（405）
第三节 教师的成长与发展（408）
第四节 教师的心理健康（410）

⑻ 教师公招考试所说的综合知识和教育公共基础有什么区别

区别很大。
教育来公共知源识包括教育学和教学心理学，是教师资格考试考查考生教育基础知识的科目。
综合知识包含的比较多：教育理论基础知识、政治理论基础知识、经济理论基础知识、法律理论基础知识、时事政治，考试内容比较多。
教师招聘考试中的考查内容还有学科专业知识，学科资料等可查看：http://www.zgjsks.com/html/jszp/

⑼ 教育理论综合知识的图书目录

目录
第一部分教育学
第一章教育与教育学
经典试题名师点评
第一节教育的发展
第二节教育学的发展
同步特训
参考答案
第二章小学教育
经典试题名师点评
第一节小学教育在义务教育中的地位
第二节小学教育的目的
同步特训
参考答案
第三章教育与个人的发展
经典试题名师点评
第一节儿童身心发展概述
第二节影响身心发展的因素及作用
第三节小学教育促进儿童发展的特殊任务
同步特训
参考答案
第四章教学（上）
经典试题名师点评
第一节教学的意义与任务
第二节教学过程
同步特训
参考答案
第五章教学（下）
经典试题名师点评
第一节教学原则和教学方法
第二节教学组织形式
第三节学生学业成绩的评价
同步特训
参考答案
教育理论综合知识（小学）目录第六章德育
经典试题名师点评
第一节小学德育概述
第二节小学德育的目标与内容
第三节小学德育过程
第四节德育的原则、途径和方法
同步特训
参考答案
第七章班主任工作
经典试题名师点评
第一节班主任工作概述
第二节小学班主任的主要工作
同步特训
参考答案
第二部分教育心理学
第一章教育心理学概述
经典试题名师点评
第一节教育心理学的研究对象与研究内容
第二节教育心理学的作用
第三节教育心理学的研究原则和研究方法
第四节教育心理学的发展概况
同步特训
参考答案
第二章小学生的心理发展与教育
经典试题名师点评
第一节小学生的心理发展概述
第二节小学生的认知发展
第三节小学生的人格与社会性发展
第四节个别差异与因材施教
同步特训
参考答案
第三章学习的基本理论
经典试题名师点评
第一节学习的实质与分类
第二节联结主义学习理论
第三节认知主义学习理论
同步特训
参考答案
第四章学习动机
经典试题名师点评
第一节学习动机的概述
第二节学习动机理论
第三节学习动机的培养与激发
同步特训
参考答案
第五章学习的迁移
经典试题名师点评
第一节学习迁移概述
第二节学习迁移的基本理论
第三节迁移与教学
同步特训
参考答案
第六章知识的学习
经典试题名师点评
第一节知识学习概述
第二节知识的获得
第三节知识的保持
同步特训
参考答案
第七章技能的形成
经典试题名师点评
第一节技能的一般概述
第二节操作技能的形成
第三节智慧技能的形成
同步特训
参考答案
第八章教师心理
经典试题名师点评
第一节教师的心理特征与职业成就的关系
第二节专家型教师与新教师的比较研究
第三节教师的成长与发展
同步特训
参考答案
第三部分新课程改革
第一章新课程改革概述
经典试题名师点评
第一节新基础教育课程改革概述
第二节对新课程改革有启示的几种理论
第三节新课程结构
第四节课程标准
同步特训
参考答案
第二章新课改中的小学教育变革
经典试题名师点评
第一节新课程中的教学观和学生观
第二节新课程中的教师观
第三节学习方式的变革
同步特训
参考答案
第三章课程资源开发与管理
经典试题名师点评
第一节课程资源开发与利用
第二节校本课程
第三节综合实践课程
同步特训
参考答案
第四章新课程改革中的教学评价
经典试题名师点评
第一节课程评价改革概述
第二节学生评价
第三节教师评价
同步特训
参考答案
第四部分教师职业道德
第一章教师职业道德概述
经典试题名师点评
第一节教师劳动与教师职业道德
第二节教师职业道德的内涵、特征及构成
第三节教师职业道德的基本原则
同步特训
参考答案
第二章教师职业道德规范与修养
经典试题名师点评
第一节教师职业道德规范
第二节教师职业道德修养
同步特训
参考答案
附录教育法律法规
附录一教育基本法律法规
中华人民共和国教育法
中华人民共和国义务教育法
中华人民共和国职业教育法
中华人民共和国教师法
中华人民共和国未成年人保护法
附录二教育规章制度
学生伤害事故处理办法
教育行政处罚暂行实施办法
教师资格条例
同步特训
参考答案