小学6月德育主题教育

① 小学德育主题教育活动指哪些

德育目标是教育目标在德方面的总的要求.
在这里德育目标分类,是依据我们对思想品德结构的理解而划分为三个方面：①思想、政治、道德准则或规范方面的目标；②思想品德心理发展的目标；③思想品德能力方面的发展目标.
德育实施的序列应与思想品德形成发展序列相结合,循序渐进,因此在思想政治道德准则的教育目标的排列上按照道德——思想——政治的顺序.
道德品质、思想品质、政治品质互相联系,互相渗透,尤其是思想品质应包括政治思想内容,思想品质和政治品质很难严格区分,故在目标的表述上将二者结合起来.
（一）思想品德规范方面的目标
1．道德规范方面的目标
关心学习.懂得学习的中学生的主要任务,学习既是自己的义务又是自己的权利；学习目的明确,学习态度端正,培养科学精神、科学态度,学习科学的学习方法.
关心他人,尊重、爱护、帮助他人.
热爱班级和学校集体,爱护集体荣誉；具有国家利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神.
树立劳动观念,积极参加劳动,有良好的劳动习惯,有较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风.
遵守公民道德,懂得现代文明的生活方式和交往礼节.
确立关心环境的意识,保护环境.
2．思想规范、政治规范方面的目标
热爱祖国、热爱家乡、关心家乡建设.
有民族自豪感、自尊心.
拥护、热爱中国共产党.
懂得社会主义初级阶段党的基本路线的主要内容,正确认识社会主义建设与改革、开放的形势,具有与祖国休戚与共的感情,有振兴中华、建设家乡的事业心和责任感,能够把个人前途与社会主义建设的需要结合起来.
具有现代意识,惜时守信,重视质量,讲求效率,优质服务等与发展社会主义市场经济相适应的思想观念,并能进一步树立和发展社会主义市场经济相适应的价值观念、公平意识、竞争意识、合作意识和改革开放意识.
有基本的民主意识与法制观念,知法,守法.
相信科学,反对封建迷信和陈规陋习,有独立思考、实事求是、
勇于创新的精神.
能初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象.
（二）思想品德心理的发展目标
思想品德的知、情、意、行诸方面心理素质得到和谐发展.
具有义务感、责任感、诚实、正直、关心别人、珍惜友谊、守信、自尊、自主性、积极进取、勇敢、乐观、毅力、自制力、好学、勤奋、刻苦、认真、爱惜时间、喜欢思考等良好心理品质.
（三）思想品德能力发展目标
1．思想品德认识能力
具有以道德思维为主,包括对人们之间道德关系、思想关系、政治关系,进行分析、综合、比较、抽象、概括的能力以及道德判断、道德推理的能力.也就是具有在实际生活中表现出的道德评价能力,对社会思潮的分析、评价能力,对社会信息的辨析筛选能力,对社会政治的定向能力,对行为后果的预测能力等.
2．情感能力
具有对客观道德情境的情感体验能力,包括直觉情感体验能力（即直接感知一定道德情境的情感体验能力）、想象的情感体验能力（即对想象某种道德形象的体验能力）、理性的情感体验能力（即对一定道德观念、道德概念、道德理论的体验能力）.
具有共感能力,即从他人的观念感知某种现象或体验他人情感的能力.
有体验自己情感需要的能力,调节、控制自己情感的能力.
3．品德践行能力
具有把思想品德的知、情转化为行的能力.能对客观社会生活情境作理智的分析,有把一定的道德观念贯彻到实际行动中去的热情和意志,能将一般的道德规范、思想规范、政治规范化为具体的行动指令.
具有道德选择能力,包括对不同道德体系、思想体系的价值选择,对同一道德体系、思想体系中不同规范的选择.
具有实际执行某种道德规范的能力,抵制不良诱因.
调节、控制自己行为的能力.

② 小学每个月德育活动主题是什么

根据学校情况自己定

③ 小学2012年德育活动的内容与具体实施方案步骤

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行行政值周教师和值周教师的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任管理工作。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
3．充分发挥少队工作的教育作用。利用少先队活动时间，开展各种有益的教育活动，既丰富学生的学习生活，又寓教于乐。
（二）常规教育常抓不懈
抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。
1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。
2、加强对学生的爱国主义教育，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。
3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。
（四）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（五）提高学科德育渗透功能。
继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。
（六）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。（七）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
充分利用思品课、班会课、集会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。邀请法制副校长到校对学生进行思想道德教育。
（八）继续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨检制度,坚持每天两次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。
（九）加强安全教育工作
通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
（十）本期德育主题教育活动安排：
3月：组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》；教师学习《教师职业道德规范》；
4月：爱国主义教育；
5月：师生文明礼仪规范教育；
6月：感恩教育；
7月：本期德育工作总结，整理资料。
这是我们学校的德育工作计划，希望有帮助

④ 小学生德育教育都有哪些内容啊

1、热爱祖国的教育

教育学生知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌；初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，祖国的壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和社会主义建设的伟大成就以及改革开放带来的巨大变化，培养热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情和民族自尊心、自豪感。

2、热爱中国共产党的教育

教育学生知道中国共产党领导人民进行革命斗争，建立了新中国，现在正领导人民进行社会主义现代化建设，使学生懂得幸福生活是中国共产党领导人民取得的。

3、热爱人民的教育

教育学生知道我国劳动人民在旧社会受剥削、受压迫，新社会人民是国家的主人，各族人民共同建设我们的国家。

4、热爱集体的教育

教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。

5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育

教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造；要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果；学习老一辈艰苦创业的优良传统，初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

6、努力学习、热爱科学的教育

教育学生知道学习是学生的主要任务，是公民的权利和义务；初步懂得建设祖国、保卫祖国离不开文化科学知识，从小把自己的学习与实现社会主义现代化的理想联系起来，启发学生的学习兴趣和求知欲望。

7、教育学生关心、爱护、尊重他人，对人热情有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不打架，不骂人；初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节；遵守学校纪律和公共秩序；讲究个人卫生，保持环境整洁；爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，保护有益动物。

8、民主与法制观念的启蒙教育

教育学生懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体；在少先队组织里学习开展批评与自我批评，行使少先队员的权力，学习过民主生活。

9、良好的意志、品格教育

教育学生要诚实、正直、谦虚、宽厚、有同情心、活泼、开朗、勇敢、坚强、有毅力、不怕困难、不任性、惜时守信、认真负责、自尊自爱、积极进取。

10、辩证唯物主义观点的启蒙教育

引导学生学习怎样正确看待周围常见的事物；初步学习全面地发展地看待问题的方法。

⑤ 谁有小学德育工作的专题教育实施方案

小学班主任工作点滴谈
00000000000000000000000000000
000素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长得到培养。因此，作为班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任工作虽然责任重大且又繁琐，但我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作，并把自已从繁琐中尽量解脱出来。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，下面我谈谈自己的一些肤浅体会，以求教于同行：
一、亲近学生
00“严师”与“慈母”的统一，就是真心实意地热爱每一个学生，把严教和爱生统一在教育学生健康成长上、学生的前途上，以致培养品学兼优的学生，成为德智体美劳全面发展的一代新人。所以说严教本身不是目的，是一种手段。爱是师德的核心，教师的爱要基于母爱又要高于母爱。热爱优秀生，热爱中等生，但更要热爱每一个后进生。教师是学生政治上、思想上、道德上、文化上的引路人。教师的素质直接关系到学生的人生导向。教师只有具备良好的素质和良好的身教，给学生真挚的爱，才能唤起学生对知识、对人生、对集体的爱。后进生身上有许多不良的习惯和缺点。教师和班主任就有责任转变他们。我感到转化一个后进生和输送一个优秀生是同等重要，我也始终坚信后进生同样是可以教育好的。因为从心理学角度来看，他们和其他学生一样，可塑性大，好胜心强，有自尊心，希望得到别人的尊重。因此，对后进生的教育，既要严格要求，又要多用爱心去引导，让爱去感化他们，引导他们向先进学习。在引导的过程中，既要让他感觉到老师和同学没有嫌弃他，还要帮助他们学好文化知识。只有激发求知欲，运用知识的力量去医治他们心灵上的创伤，才能够巩固发展教育的成果。后进生往往有反复，主要是因为学习成绩跟不上而自暴自弃，所以一定要想办法让他上课听得懂，坐得住，学有所得，逐步提高。
转化后进生，一个至关重要的前提是教师对后进生一定要以心换心。当他们感到老师是真心去爱他的时候；就会被感化，就会敞开心靡，无话不说，希望的火花就可能点燃。点点火花燃起以后，就会在班上形成火炬，激励全班前进。这学期，我接到一个新的班级，有一个叫章仁杰的同学，开始他各方面的表现都不大好。上课时不是身子动来扭去，就是嘴巴说个不停，常常影响同学学习；课间，趁教师不在就在教室里追追打打；放学后，在外面的小摊上买这买那；不爱做作业，“告状”的同学也很多。我想，真倒霉，又碰到了这样的同学，但是强烈的责任心促使我不顾疲劳，不怕麻烦。我一次又一次进行家访，一次一次不厌其烦地找他谈心。有一天中午放学后，我发现有一位女同学还坐在座位上流眼泪，我走过去问，你为什么哭呀，她告诉我说罗亮无缘无故用拳头在她的背上重重地打了几拳，还把她的文具盒弄坏了。我说：“你的背上疼不疼”，她告诉我还有一点点痛。这时，我一边安慰她一边想：如果看见章仁杰，我要狠狠地批评他一顿。后来又想，这样做解决不了问题，因为他的脾气很犟。于是中午，我很早地来到教室，把他叫到身边，心平气和地要他说说事情的经过，他告诉说自己不是故意的，是与她开玩笑的。我说：“老师知道你不是故意欺负同学，可你也不能开这种玩笑呀。你的拳头总在同学身上挥舞，并且拳头又很重，脏话总是随便说出口，太不应该了。同学之间就应像兄弟姐妹一样，你舍得去打你自己的亲人吗？你是一个懂事、聪明的孩子，老师相信你，不次肯定不会这样做了，知错就改是好学生。”这时他流出了眼泪说：“老师，我一定改正！”从此以后，他不再打人骂人了，学习也用功多了，不会做的题目也会主动问老师，这次期末考试成绩也有很大提高。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱孩子才能教育好孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任的威信。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干培养
000班级工作中小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信，班主任工作则得心应手；反之干部能力差，同学不服从干部的领导，班主任工作则疲于奔命，班级工作难以开展。在我多年的班主任工作中，“公平、公正、以身作则”是我对小干部最起码的要求。除了选好良材、树立威信、培养能力……如何调整情绪，挖掘潜能，化解矛盾需要班主任做大量的工作。我认为用做“地下工作”这一方式来解决问题效果甚佳。何谓“地下工作”？就是不在正式场合、不公开、暗暗地开展工作。我认为班主任的“地下工作”要注意时机、对象、地点和场合的选择。（1）事发之前，班主任要预测到事情的发展。在事情还未发展之前控制局面，就需要做“地下工作”。例如：在一次期末的评选三好学生中，由于名额的限制，竞争非常激烈。根据我的经验，有一位平时对同学要求很严格，能力很强，自尊心也很强的小班干可能会落选，于是在评选之前我找她谈话，指出她以前在工作中某些粗暴的做法，要求她在以后注意改进。果然，评选的结果正如我所料。由于事先做了工作，她对自己有了正确的认识，不仅没闹情绪，而且工作热情也没有因此而减退。（2）事发之后的“地下工作”则须讲究技巧。例如：班上一位副班长，平时工作很负责，学习成绩也很优秀，但有一天因为在音乐课上违反纪律，被老师罚到了班主任办公室，他觉得自己很委屈，由于同时受罚的是三个人，按常规处理以后，让另外两人回班上课，只留下了这个副班长。我没有再批评他，只是让他想一想为什么还留下他，他终于说出了一句话：“因为我是班干部”。之后再细致地与他讨论班干部犯错误在同学中的影响，让他牢固地树立“以身作则”的观念。
三、强化训练
000俗话说“没有规矩，不成方圆”。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他。诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。
00在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供发展个性的条件。
00几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自已这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了循序渐进的教学原则，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良马惯，而且守纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。
00通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把“规矩”当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，因为没有“规矩”，就不成“方圆”。
000良好的常规是进行正常学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付之东流，直接影响班集体的荣誉。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。为了搞好常规训练，我们班用的是一个小小的评分表，就能把《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》以及集会、出操、卫生、劳动、路队等诸多常规都能训练好。我从开学初用到现在，效果挺好，它给我的班主任工作带来了很大的方便。具体是这样操作是：首先，制定一个评分表，表上的横栏有全班学生的名字，竖栏有星期一到星期五的积分栏，最后竖栏是每一位同学在一周里评分的总分数栏。接着我给我们班的学生制定出一套适合自己班的评分制度，而且在操作中班主任灵活运用、适时调度。但是我们班评分的宗旨是“说到做到”。每一周星期一我就让班长贴出一张新的评分表，每一天每人有基本分一百分。然后根据当天每人每节课的表现，以及当天的学习活动的情况给予加分扣分，本周内的五天都按照评分制度公开进行评分。星期五那天班长副班长轮流按学生的总分评出前15名和后5名，下周一宣布，老师再根据实际情况对后5名学生进行教育帮助。
000当然，这个评分表要得到本班课任老师的支持和配合，所以，每一天放学前，我都会向全班学生了解每一节课的学习情况，通过他们反馈的情况进行加分、扣分，及时进行表扬与批评，也随时向各科老师了解学生学习情况。同时，务必使学生具备“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱、严而不死”的良好班风班貌。
四、及时评价
000对学生的评价必须讲究策略。我始终把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，在我们班表扬一个学生，可以起到带动一片的好作用，所以当我越想批评那个让我恨得牙痒痒的学生，我就越去表扬那个在同样的情况下表现好的学生，但这一招要用得及时才有效。我觉得让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松、愉快的氛围中受到爱的熏陶，情地感染，对学生对我自已都有很大的好处，因为影响是双方的。
000总之，班主任工作是一门艺术，如果把工作的重心仅仅放在知识的传授上，并以分数作为衡量学生的唯一尺度，那么教师必然失去学生的信任，也必然是放弃了育人的神圣职责，从而使自己成为地道的“教书匠”。我会牢牢记住古人说的：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。在教书育人的工作中，我信奉一条：“活到老，学到老”。在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，我会真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，逐渐形成系统科学的工作方法，努力使自己成为学生喜爱、家长拥戴、社会认可的名师。

⑥ 小学生德育教育内容

小学生德育教育内容
一、举止文明
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用 “请”、 “您好”、“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
二、诚实守信
1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、尊重他人
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
四、守时惜时
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
五、懂得感恩
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
六、勤俭节约
1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
七、遵守秩序
1、每天佩戴校牌和红领巾（或队徽）。
2、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。
3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。
4、购物、上车时自觉排队，不插队，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
八、勤于动手
1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用过的东西放回原处。
九、锻炼身体
1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。
2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
十、讲究卫生
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。