学校小学素质教育考核细则

❶ 您对小学学校在实施素质教育过程中采取的措施满意您对哪些措施不满意您认为应如何改进

素质教育真的就是以素质为主？大多数老是也只是看成绩，成绩代表一切……这样要求的专结果属就是这些学生踏入社会自理性差，适应能力低，处理问题偏激盲目，别的不说就好多本科毕业生连灭火器都不会用，连基本的遵守交通法规的意识都没，这就是教育？教育的目的是什么？仅仅为了所谓的成绩？不注重个人素质修养，其他综合能力有什么用？我国体育事业是很强，拿起金牌都不手软，可是在学校里，体育生为什么总是在最后一排？有句话说的好，正人先正心，育人先育德！

❷ 小学生素质教育包括那些方面的内容

2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架在北京发布，以培养“全面发展的人”为核心，从文化基础、自主发展、社会参与3个维度阐明了新时代中国学生应具备的核心素养，具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

早在1999年，我国新一轮基础教育课程改革就开始启动。2001年5月，国务院印发了《关于基础教育改革与发展的决定》，要求加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，深化教育教学改革，扎实推进素质教育。

同年6月，教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确提出，要从知识传授向学生积极主动学习转变。在这一价值导向下，基础教育的课程结构、课程内容、课程实施方式、课程评价及课程管理模式上都发生了根本性的变化。

(2)学校小学素质教育考核细则扩展阅读：

近年来，教育部相继出台文件，统一组织编写了语文、历史、道德与法治三科教材，推进综合实践活动课程的规范和发展，建立学校、家庭、社会三位一体的大德育体系。

倡导开展激发学生高阶思维的“深度学习”教学……这一系列举措，旨在引导中小学教育从单纯重视知识的学习走向价值观教育，从传统的学科教学走向综合育人、活动育人，从孤立的德育走向全员育人、全过程育人，归根结底，就是培养具有完整人格的人、德智体美劳全面发展的人。

各地方和学校改革探索的热情也竞相迸发，不少课程改革和育人模式的探索已经形成较为成熟的经验。如中关村三小提倡的项目制学习、清华大学附属小学的“1+X”课程、重庆谢家湾小学的“小梅花课程”，还有越来越多学校推行的STEAM课程等，都是中小学在课程改革过程中的可贵探索。

2017年，“发展素质教育”被写进了党的十九大报告。“作为党和国家的大政方针，素质教育不但要实施，要坚持，而且要发展。”

❸ 标准化小学的标准是什么

朋友，你好。
这是小学标准化学校评估细则，各个地方的评估细则大同小异，希望我的回答能使你满意！
记得给分哟！

1．学校布局 学校位置适中，校园规划功能齐全，布局合理，分区明确，整体协调，各类建筑安全适用美观。
2．生均用地、运动场及绿化面积 ①生均占地面积：城区学校12、18、24、30个班分别为：18.1、14.81、12.59、11.11平方米；农村学校≤12、12、18、24、30个班分别为22、18.79、17.57、15.45、14.68平方米（2分）；②生均体育场地不低于2.3平方米。其中6个班、12-18个班、24-30个班应分别设置60米直跑道、200米、250米、300米环形跑道田径场，每6个班有一个篮球或排球场（1分）；③生均绿化用地不低于0.5平方米（1分）。
3．教学用房 校舍能满足正常的教学和生活需要，教学用房及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等达到省合格学校标准并相互配套。
4．生均建筑
面积 ①生均校舍面积≤12、12、18、24、30个班学校分别为7.4、6.6、5.8、5.4、5.2平方米（2分）；②寄宿制学校生均宿舍面积不低于3平方米（1分）；③生均食堂面积不低于1.5平方米（1分）。
5．校舍设计 校舍设计符合《中小学校建筑设计规划》要求，校舍安全，无D级危房。
6．功能室配备 学校有音乐、美术、劳动技术、图书室（含藏书室、阅览室）、体育活动室、卫生室、综合档案室等公共用房，根据需要配备办公用房和生活服务用房。
7．实验室及仪器装备 ①学校有科学实验室，达到教育部颁布的《中小学理科实验装备规范》的要求（2分）；②教学仪器配备达到《湖南省小学教学、科学教学仪器配备目录》“基本要求”（2分），有条件的地方可以达到“选配要求”标准。
8．体艺器材、信息技术装备 ①学校根据课程标准和学校规模，配备体卫艺器材，达到《湖南省小学卫生室器械与设备配备目录》、教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》规定标准（2分）。②信息技术教育设备能满足教育教学需要，学校有45台计算机室一间，实现“校校通”；有条件的地方可以建设校园网，实现“班班通”（2分）。
9．生均图书量 ①生均藏书20册以上，每年新增图书不少于标准的1%（2分）；②教学参考资料、工具书和报刊数量达到省合格学校要求（1分）。
10．生均经费 确保生均公用经费足额到位，并保持逐年增长，生均公用经费到2010年达到300元/年国家规定标准，。
11．经费管理 规范公用经费管理，人员经费、基建投资和偿还教育负债（利息）等方面的开支不在公用经费中列支。
12．
班子
建设 ①加强学校领导班子建设，新任校长取得“任职资格培训合格证”（1分）；②在职校长每五年接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”（1分）；③班子成员精干贤能，结构合理（2分）。
13．
教师
配备 ①实行教师资格制度（1分）；②按要求配备学历合格的专任教师（规模较小的学校小学科专业教师可以兼任）（2分）；③每所学校至少有1名高级职称教师（或学科带头人、骨干教师），600人以上学校配备保健教师和心理健康教师（1分）。
14．
师资
建设 ①教师具有先进的教育理念，遵守师德规范，关注学生成长（2分）;②学校积极开展教师培训和教学研究工作，注重教师专业成长，不断提高教师教书育人水平（2分）。
15．队伍建设制度 学校实行校长负责制（1分），教师聘任制（1分）和岗位责任制，每个岗位有明确的岗位责任和责任人（1分）。
16．
校务管理制度 ①建立健全校长办公会议制度、教职工大会制度、校务公开制度（1.5分）；②加强民主管理和民主监督，至少每年召开一次以上职工代表大会（1.5分）。
17．工团队组织建设 工会、少先队组织健全，并充分发挥组织在学校工作中的作用。
18．制度健全与落实 ①建立健全人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度、各项安全管理制度和安全应急机制（1分）；②及时消除安全隐患，学校未发生重大安全责任事故（2分）。
19．人本管理 ①学校管理以人为本，充分发挥教职工的主动性和创造性（2分）；②管理科学、规范、高效（1分）。
20．办学方向 ①学校坚持正确的办学方向，面向全体学生（1.5分）；②全面实施素质教育，促进学生德智体美全面发展（1.5分）。
21．德育工作 ①建立党政工团齐抓共管、全体教师共同承担的学校德育工作体系（2分）;②构建学校、社区、社会共同参与的德育工作网络（2分）。
22．办学行为 ①学校按国家课程计划组织教学，遵循教育规律，规范教育行为（2分）;②重视体育、卫生、艺术和美育工作，保证学生每天1小时体育活动时间（2分）。
23．能力培养 ①加强实验和综合实践活动教学（1.5分）;②充分利用信息技术改革教学手段和方法，注重培养学生创新精神和实践能力（1.5分）。
24．学生活动及校园文化 ①学校实行学生综合素质考核制度（1分）;②广泛开展多种形式的德育、科技、文艺、体育活动（1分）;③加强校园文化建设（2分）。
25．就近入学 学校应根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年适时免试就近入学，小学满6周岁儿童入学率达100%。
26．转化工作及辍学率 ①学校关注经济或学习有困难学生等弱势群体的受教育问题，做好心理行为有偏差学生的转化工作（2分）；②学生年辍学率城市为0，农村控制在0.5%以内（2分）。
27．思品及行为习惯 ①促进学生全面发展，个性潜能得到发展（2分）；②学生具有良好的思想品德和行为习惯，学生思想品德评价合格率达100%。（2分）。
28．学业成绩及校纪校风 4、学生学业成绩合格率达98%以上（1分），犯罪率为0，违纪处理比例控制在1%以内（1分）；体质健康达标率达98%以上（1分）。学校校纪校风积极向上，当地群众满意（1分）。

❹ 小学学校在实施素质教育过程中应该采取哪些措施

根据学校的实际，以校为本，放大优势，建立特色，坚持走自己的路，勿左右而言他。

❺ 芜湖 小学班主任考核细则

班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保证。为了更加客观、科学、真实、全面，有案可查地评价一个班集体，把班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来，以调动班主任工作的积极性，特制定本细则，以便促进班级管理工作。

1、严格学生行为规范，认真开展各项教育活动，带领学生学习和执行《小学生行为规范》、《小学生守则》，搞好班风建设。满分10分，学生违纪一次扣0.5分。（平时检查）
2、坚持课间操、学校集会活动，做到快、静、齐，并认真做操、认真听讲，遵守纪律，满分5分。无故缺席一次扣1分，做得不好的发现一次扣0.5分。（查值周检查记录和领导平时检查记）
3、负责做好本班清洁卫生、花园责任区管理、大扫除与突击性劳动，满分10分，无故不到位或不清洁一次扣1分。（查值周记录和平时领导检查记载）
4、认真上好晨会、午会、班队活动课，对学生进行常规教育和思想教育，满分5分。未进行或随意性大的，扣3－1分。（抽查）

5、认真开展班级检查达标活动，认真填写班队工作的各类簿记，期末按时上交，满分5分。期末不交或填写不合要求，扣1至3分。（查该手册和记录）

6、按时上交各种材料，满分10分。不按要求或不按时填报，一次扣1 分
7、关心后进生的学习、思想，措施得力，有成效，满分5分。根据当班实际情况评分。（查学生）
8、认真组织开好间周一次的班队会活动和一期两次主题班队会。满分10分。主题班队会缺一次扣1分，班队活动缺一次扣0.5分。（查记录）
9、加强与学生家长联系，开好家长会，认真填定家校联系卡。得5分。（查家访记录）。
10、对班上的公共财物（桌椅、门窗、玻璃、持久性清洁用具等）进行妥善保管，满分10分。检查时，根据损坏情况酌情扣分。（查班上实际情况）

11、积极参加扶贫帮困活动，根据开展工作的成效分三等，分别为2分、4分、3分。

12、四、五、六年级按时做好播音工作，每月交广播稿不得少于5篇，满分10分。每少一篇扣0.5分。（查广播站来稿记录，一二三年级按满分计算）

说 明 1：对班级工作严重失职，并造成重大影响的扣5－10分。

2：加分项目为：突出的好人好事和代表学校参加上级组织的各项活动，以及其他具有特别成效的工作。视其成效情况酌情加分（需经行政商议后方可加分）
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一、指导思想：

班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，特制定本细则。

二、考核办法：

1、采用百分制记分法：班主任考核分数=班级布置×15% + 一日常规×50% +班队活动×15% + 其它事务性工作×20% + 附加分。

2、采取巡查与召开学生座谈会等多种方式进行，力求做到公平公正。

3、每月考核一次，根据积分评出每月的“优秀班级”。学期末进行全面考核，评出学期“优秀班级”。

三、考核标准：

（一）班级布置

每月按规定出好一期黑板报，学习园地定期更换。获一等奖得15分，二等奖得12分，三等奖得10分。未在规定时间内完成扣2分。

（二）一日常规检查评比

此项内容考核以学校行政值日记载为依据，主要包括卫生、纪律、礼貌等方面。按照学校一日常规检查细则，由学校行政人员和学生干部一日一查，做到一日一公布、一周一小结、一月一评。按成绩由高到低，常规检查没有减分此项得满分，凡减一分此项扣2分，扣完为止。

（三）班队活动

能按照期初发放的德育主题教育活动安排表认真开展活动，要求班队会活动有主题、有内容、有记录，以班队活动记录和大队部不定时抽查结果为依据。未按要求开展活动、挪作他用一次扣2分。

（四）其它事务性工作

1、上交资料和收费工作。学期初制定本学期班主任工作计划，学期结束前，撰写班主任工作总结，期间认真做好学生操行评语、分数的评定，迟交者扣2分，不交者扣5分，按时按规定做好学生收费工作，并上交总务处，一次迟交者扣2分。

2、参加会议。按时参加学校组织召开的班主任会议，学校制定花名册，按时点名，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。

3、定期家访。每学期对50%的学生作一次家访或与家长电话联系一次，每缺一人次扣1分。

4、做好班干部的选拔、培养和指导工作。经常了解班风、学风情况，制定班规班纪，每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于4次，以班干部会议记录为依据，每缺一次扣2分。

5、按时、认真参加学校开展的各项活动，未按要求进行或无故不参加扣2分。

（五）附加分考核内容：

1.班主任积极撰写德育和教育管理方面的论文，国家级每篇加8分，省级每篇加5分，镇江市级每篇加3分，扬中市级每篇加1分。

2、学生好人好事受到社会相关组织的表彰，加5分。

3、班主任主动要求面向全校开展中队主题观摩活动，精心组织，效果交好，加5分。

4、以班级为单位参加各级各类竞赛活动（含校运动会），获一等奖得8分，二等奖得6分，三等奖得4分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计。（以竞赛公布的结果为准）

5、校报投稿：积极向校报投稿，录用一篇加1分，累计积分。

四、班主任津贴发放：

1、国家规定的班主任津贴照发，另外每月考核奖励津贴一等奖为30元。

2、每学期按20%的比例评选优秀班主任，并给予奖励。

五、注意：

班主任如有以下情况者，实行一票否决，取消评选权。

（1）不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。

（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。

（3）因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。

（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。

（5）因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。

（6）有重大违法违纪现象或安全事故者。