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厦门教育局小学升初中资询

发布时间:2021-02-10 01:07:21

㈠ 小学升初中需要什么手续

转学需要学生学籍号和原学校的学校标识码,到接收学校找学校的学籍管理员,登录网上的学籍信息管理系统,办理转入学籍的手续申请。

因为现在学籍已经全国联网,且教育部学籍管理规定籍随人走,学生在哪个学校就读,学籍跟随就在哪个学校。学生转学必须办理网上的学籍转学手续。

(1)厦门教育局小学升初中资询扩展阅读:

小升初入学方式:

1、大派位。

小升初派位分两种,第一种是推优生,他们是在全市重点中学范围内进行首轮派位,也就是我们叫的小派位。第二次是在全市范围内进行二轮派位,通常叫大派位。

2、坑班生。

就是确定目标中学后,报名参加目标学的培训或与目标学校有关的培训,占上一个位置,等待参加最终的录取考试。

3、特长生。

在小升初中,很多家长还不知道,特长生也是一种升学途径。那么,什么是小升初特长生呢?今天小编在这里跟大家做个详细的解读。

小升初入学中,经批准的艺术教育特色校、科技活动示范校和体育传统项目学校分别可接收文艺、科技、体育特长生。为了确保生源质量,各招生校在正式录取之前都会对特长生进行统一测试,测试时间由各区县教委确定,一般限定在两天之内。

4、推优生。

推优生是综合素质评价优秀,被推荐学生应具有良好的文明行为和道德品质,有较强的团队精神和交流合作能力,积极参加社会实践和公益活动,具有良好的学习习惯,较强的学习能力,每学年德育评价均为优秀,身体健康,自理能力强。

学习成绩优秀:课程学科知识掌握扎实并能灵活应用,文理科均衡发展。学习成绩优秀,学年总评名列年级前茅,有一定的研究性学习能力的学生。

5、共建生。

某些具有实力和背景的大单位和一些优质小学、中学签有共建协议,学校每年都会给这些单位的直系子女一些升学指标。

网络——学籍

㈡ 厦门小学升初中电脑派位自愿怎么填

电脑派位是在报名人数超出可以招生人数时,所采取的一种通过电脑产生入选号码的方式。参加电脑派位工作的人选不仅有幼儿园领导、教育局监察部门的领导,还有家长代表,所以,它又是一种较为公开、公正。公平的方式。为帮助大家进一步了解什么是电脑派位,现将具体操作方法公布如下:
1、将全部符合条件的报名幼儿的报名表号码,由小到大依次输入电脑。
2、由家长代表单击电脑空格键盘,在所有输入电脑的号码中产生一个起始号,起始号即开始派位的第一个号码(所以报名号为001,并不等于电脑派位的第一个号码)。起始号属于入选的第一个号码。
3、由家长代表再次单击电脑空格键盘,在所有输入电脑的号码中产生一个间隔数,即间隔几个数产生一个入选的号码。间隔数不属于入选号。
4、随后从起始号开始,按间隔数,循环往复一圈一圈数,直到派位总数全部产生为止。例如:要在1——30个号码中产生7个名额,起始号是21,间隔号是 9,第一个入选号是21,第二个入选号是29,第三个入选号是8,第四个入选号是17,第五个入选号是27(因为21已入选,排除),第六个入选号是 7(29已入选,排除),第七个入选号是18(因8、17号已入选,排除)。

电脑派位最早起源于1991年,由原广州市招生办副主任陈流光设计,初衷是为了解决学生入学的公平录取问题。北京在1998年引入电脑派位。

实行电脑派位后,由于学校教学质量存在差距,有的家长想办法把孩子的户口迁到好学校的所在地区,有的掏大笔择校费。为了减少花费,家长不惜动员各种社会关系,来帮助孩子进入好学校。

㈢ 厦门市怎么查2020小学生入学派位结果

嗯,要想查2020年小学生派位,结果你可以登录爱厦门,里面去查询也可以登陆厦门教育局官方网站,也可以查询

㈣ 我小孩是在厦门读民办小学的,有办法升入公办初中就读吗

厦门各区的方案不太一样,要看你孩子是在哪个区的民办小学就读。下面就已2017年思明湖里片区的为例:获得推荐资格的民办小学毕业生可参加电脑派位,学生在报名时选择一个就近派位片区,由电脑根据学生选报片区进行派位,若选报片区超出计划数,则由随机派入其他片区。1.推荐条件在思明区、湖里区的民办小学实际就读并于六年级下学期开学(2017年2月13日)前具备正式学籍的应届毕业生,其中进城务工人员随迁子女应符合以下条件:①学生本人及其父(母)在思明区、湖里区实际居住两年(含两年)以上。②学生父(母)在厦务工两年(含两年)以上。③学生父(母)按照规定参加我市社会保险,近两个年度在厦门缴交社会保险。2.推荐办法思明区民办小学可推荐695名;湖里区民办小学可推荐1165名符合条件的毕业生参加派位。具体推荐办法由思明、湖里区教育局制定,推荐过程应公开、透明,确保公正。推荐办法应报市教育局备案。

㈤ 厦门小学升初中的成绩在哪里查询

福建教育局2009语文成绩公布
201456:99
201456:97
101203:93
784546:90
475269:95
101012:76
1568432:86
......
福建教育局专2009语文成绩
10号属:
1012396;59
1583694:93
15693445:96

㈥ 厦门市教育局网站2016 年小学转小学需要什么条件

小学转学
1.学生因家长工作异地调动、住房搬迁等原因,户籍已迁入思明区施教服务片区内的,方可申请转学。
2.目前已在本区公办小学就读,拟申请转入户口所在地的本区片内公办小学的学生,除必须符合“两一致”(即适龄儿童与父母或者父母之一户口一致;实际居住地与户口所在地一致)的条件外,其父(母)或祖父母(外祖父母)还必须持有学生户口所在地的房屋产权或购房合同。为防止择校现象,不符合相关条件规定的,原则上不能转学。
3.具备转学资格的转入学生必须经转入学校、转出学校、转出学校教育行政部门和转入学校教育行政部门审核同意后,(即《转学申请表》上四个单位的章必须盖齐)方可安排到转入校就读。未经转入校教育行政部门审核同意,学校不得以试读为由擅自接收手续不全的学生,严禁转入手续不齐全的学生进课堂。
4. 对符合条件的转入学生,学校不得进行入学学业水平考试,若班生额允许,应无条件予以办理入学手续;确因个别年段班生数超额的,应及时报告教育主管部门统筹调拨。
5.防止转入学生的变相留级,学校应把转入学生安排在与原就读学校相对应的年级,不得以成绩差为由,随意降低学生就学的年级;福建省内的转学,应保留学生的原学号。
6.经学校审核拟同意接收的转入学生,学校学籍员应及时在思明区学籍平台上准确录入,并根据学籍平台转入学生名册的顺序,将相应的《转学申请表》及其它材料送区义教办。义教办审核申请转学的纸质材料,并在区学籍平台进行同意操作后,学校方可将《转学申请表》下发,让家长继续完成转学手续的办理。
7. 办理转学时应提交:
①《厦门市小学转(入)学申请表》一式三份
②学生和家长的户口本原件及复印件
③《转学证明》
④学生的学籍材料,如《学生学籍卡片》、《学生素质发展报告册》等。
(二)中学转学
1. 学生因家庭居住地和父母或者其他法定监护人户籍所在地变化确需转学,须由学生家长或其法定监护人向转出、转入学校分别提出申请,经转出和转入学校同意,并报双方学校所在地的教育行政部门审核批准,方可办理转学手续。对符合转学条件的转入学生,学校不得借故拒收,不得以“试读”或“借读”的形式拖延办理转学手续。
放弃在厦门电脑派位升初中,或选择升入民办中学的小学毕业生,初中阶段一律不得以任何形式转学或借读到本市公办初中学校。
2.公(民)办初中接收转学生时,学生必须提供以下材料:
①转学申请表原件;
②小学毕业升初中登记表原件(若无此材料,须由原学籍校的教育行政主管部门出具证明,证明其何时何小学毕业,何时被何初中录取);
③转出学校开具的转学证明;
④学生户籍册原件和复印件;
⑤学籍卡;
⑥休学重读材料(有休学重读的学生才提供)
学校须按上述材料顺序整理,上报学籍主管部门批准后,方可确认学籍。
3.公(民)办中小学必须保留转出学生的学籍卡复印件。
(三)转学流程
1、转入小学生的办理流程:
① 符合条件的转入学生填写《厦门市小学转(入)学申请表》。
② 接收学校签署意见盖章。
③ 由接收学校统一到区义教办审核盖章。
④ 将盖好接收学校章和接收教育主管部门章的《厦门市小学转(入)学申请表》分发给家长。
⑤ 由家长到转出学校签署意见盖章。
⑥ 到转出教育主管部门签署意见盖章,区外学校转入学生由家长办理,区内学校的转入学生由学校统一办理。
2、转出小学生的办理流程:
① 转出学生持填写完整、并有接收学校和接收教育主管部门签章的《厦门市小学转(入)学申请表》,到转出学校签章。
②到转出教育主管部门签署意见盖章,转出区外学校的学生由家长办理,转出区内学校的学生由学校统一办理。
3、转入中学生的办理流程:
①带户口册原件到接收学校提出申请并领取和如实填写《转学申请表》
②转入学校在转学申请表上盖章同意
③带户口册原件和转学申请表到区义教办审核确认
④到转出学校和转出学校教育主管部门盖章确认
⑤将转出学校提供的学籍材料交给转入学校
⑥转入学校统一到区义教办办理学籍转入核准手续
4、转出中学生的办理流程:
①转出学生持填写完整、并有接收学校和接收教育主管部门签章的《厦门市初级中学转学申请表》,到转出学校签章。
②到转出教育主管部门签署意见盖章。
(四)转学办理时间
中小学的转学一般在开学前一周办理,学期中途一般不予办理。毕业班(即小学六年级和初中三年级)下学期一般不办理转学手续。

㈦ 外地户口小孩小学毕业想到厦门读初中需要什么条件

这个来不能单纯地回答,好不好迁厦门,源这个要看父母当时的户口是怎么落的,是购房落户(早期的,现在已经没有了),还是人才落户,还是因为在厦门社保和暂住证达到一定年限的落户,这个取决于是马上可以落,还是要三到五年的投靠期过了才能落户。

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