『壹』 关于小学六年级数学折扣怎样的教学方案
折 扣
教学内容
折扣，教材第97页例4
教学目标
1、理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。
2、在掌握“求一个数的百分之几是多少的问题的基础上自主解决有关折扣的实际问题。
3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。
教学重点：
理解“折扣”的意义，懂得求折扣应用题数量关系与“求一个数的百分之几是多少”是相同的。
教学难点
独立分析，找准分析方法。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、导入新课，揭示课题
每当周末、过年、过节或店庆的时候，商店都会搞促销活动，大家在生活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其他商品八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题（板书课题）。
二、揭示学习目标
本节课的学习目标是什么呢？请同学们读一读。
三、探究新知
（1）出示自学指导1
自学指导1：自学课本P97页上的第一段话，思考下列问题，（比比看谁学得快、学得好，2分钟后回答）
①什么叫打折，几折表示什么？
②五折表示什么？七五折表示什么？
学生自学，反馈自学情况
练习：填空
①四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
②六折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
③七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
④九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题，请根据自学指导2自学例4
（2）出示自学指导2
①什么叫做八五折、九折呢？
②例4中（1）现在打八五折出售是什么意思？
③求现在买这辆车用多少钱，就是求什么？
④谁是单位“1”，怎样列式解答？
⑤例4中（2）现在只花了九折的钱是什么意思？
⑥如何求比原价便宜多少钱？
请同学们认真看课本P97页例4的内容，请把课本上的解题过程补充完整。
（6分钟后，我们先小组内交流，然后再全班交流同学情况）
四、先学环节“
1、学生看书思考，师巡视指导，学生自学。
2、针对自学情况，学生先小组内交流，然后全班交流。
五、后教环节
1、学生交流意见，并讨论更正。
2、点拨、拓展。
根据刚才的例4，大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的哪种问题？
师生归纳：就是求一个数的百分之几的多少的问题？
六、当堂训练
『贰』 人教版六年级数学下册折扣教学设计
人教版六年级下抄数学教案◇袭人教版六年级数学下册教案教学计划◇人教版六年级数学下册教案1负数1◇人教版六年级数学下册教案1负数2◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---圆柱的认识◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---圆柱的认识◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---圆柱的表面积1◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---圆柱的表面积2◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥-圆柱的表面积练习课◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---圆柱的体积◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥--圆柱的体积练习课◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---圆锥的认识◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---圆锥的体积◇人教版六年级数学下册教案2圆柱与圆锥---整理和复习◇人教版六年级数学下册教案3比例---比例的意义◇人教版六年级数学下册教案3比例---比例的基本性质◇人教版六年级数学下册教案3比例---解比例