㈠ 学校开展读书节活动
把一班少的那18本加到总数
5：5：4=108+18
5：5:4=126
二班：126×5/14=45（本）
一班：45－18=27（本）
三班：126×4/14=36（本）
一班27二班45三班36
㈡ 小学班级读书活动有哪些
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
畅游书海，塑美好人生。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
（二）广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）
（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
（1）．每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
2、出读书小报：
（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动。
4、“书香小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
读书活动安排：
十一月：
1．制定学校读书活动计划。
2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
3．开展“读书笔记”征文活动。
十二月：
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2．建立家庭小书库。
3．各班开始举行每周“读书博览会”。
4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
一月：
1．写出班级读书活动小结。
2．评比表彰读书活动积极分子。
3．评比表彰最佳“书香小书房”。
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
1．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象：
全班学生
四．活动口号：
畅游书海，塑美好人生。
五、活动方法要求：
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书：
（1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
（2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）．组织一次“读书计划书”展示活动。
2、制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字。
3、编制阅读书目，合理选择读物，
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。
（二）广开书源，开发阅读环境
1、建立三级书库，让学生有书可读
（1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
（2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。
（3）．图书角定时向学生出借图书（每月3次）。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）
（4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
（1）．每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
（2）．每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（3）．每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。
（三）积极组织读书活动，检查读书效果。
1、建立读书成长册：
（1）．每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
(2).校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。
2、出读书小报：
（1）．每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。
（2）.学校每学期组织一次读书小小报评比活动。
3、开展“读书节”活动：
将举行为时一个月的“读书节”活动。
4、“书香小书房”评比
根据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“书香小书房”。
5、“读书活动积极分子” 评比
每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动积极分子。
各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
读书活动安排：
十一月：
1．制定学校读书活动计划。
2．宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
3．开展“读书笔记”征文活动。
十二月：
1. 制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2．建立家庭小书库。
3．各班开始举行每周“读书博览会”。
4．出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报
一月：
1．写出班级读书活动小结。
2．评比表彰读书活动积极分子。
3．评比表彰最佳“书香小书房”。
http://hi..com/zhangxihai
㈢ 读书节计划书怎么写
2004年度田林第四小学第四届读书节活动方案
主题：“田四雏鹰学英雄 民族精神代代传”系列读书活动
一、指导思想：
为了深入贯彻党的十六大精神和“三个代表”的重要思想，落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，落实中共中央《公民道德建设实施纲要》内容，建设精神文明，发展社会主义先进性，必须把弘扬和培养民族精神作为教育重点，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让学生从小树立远大志向，养成良好的学习习惯，增强爱国情感，培养劳动意识、创新意识和环境意识，发扬他们的进取精神、科学精神和团队精神。使思想道德素质，科学文化素质和健康素质不断提高，真正成为全面的社会主义合格小公民。
二、活动目的：
结合学校开展的“田四雏鹰展翅飞 民族精神代代传”大主题教育活动。
在本学期的读书活动中开展“田四雏鹰学英雄 民族精神代代传”的系列读书活
动。读书节主要围绕“中国人民抗日战争胜利60周年”、“世界反法西斯胜利
60周年，这“双60周年”，以及“纪念红军二万五千里长征70周年”的光辉日
子，开展以民族精神为主题的系列教育活动。
三、我们的口号：
“学英雄树民族精神 多读好书学习做人”
四、活动领导小组：
刘颖 李虹 王韫 所有班主任
三、活动时间：2005年3月---6月
四、主要活动：
1、各班同学要看一本英雄人物的故事。（必读《民族精神代代传》、《二万五千里长征》和各类英雄人物的书籍）用绘画的形式画出你心目中的中华英雄，写下并写上几句感想。
①一、二年级同学要求画画说说自己心目中的英雄人物
②三—五年级画出你心目中的中华英雄，并写上几句感想。
2、各班设立“图书角”（名字自定）要求学生能“献一本书看百本书”。
3、每班学生自制一张有个性的“读书卡”，选出好作品编辑成
《__班级读书集》（一、二年级制作一张“书签”内容是一句中华传统美德格言，每班交3－－5份作品）
4、组织一次读书活动：讲故事故事、读后感、演讲比赛。
（1）一、二年级：组织讲英雄故事比赛（每班1人）
（2）三—五年级 组织写《我心目中____》（主要是你喜欢的英雄）读后感和演讲比赛（每班选出4篇征文和1篇演讲稿，演讲每班1人）
征文要求：
a、字数500-700字
b、用电脑打印 A4纸
c、宋体 四号 粗体
d 、写上校名、班级 、姓名 （写在文章结尾处 ）
5、举办一次读书交流会。
（1） 每周固定时间，组织学生读书读报，每个学生要读5本书以上的书，精读至少3本书
（2） 各班利用晨会及午间休息时间开展形式多样的读书活动。（可以是全班也可以小队形式，学英雄树民族精神、新书介绍 。传统美德格言交流、读书心得交流（能有照片资料）
6、开展一次读书竞赛
7、人人能背诵传统美德格言20条以上，班班能熟背（两分钟预备铃能进行传统美德格言的背诵）， 2---5年级每班同学开展传统美德格言的默写竞赛。
8、评出“田四读书星”（要附照片和事迹）和“田四书香班级”。
“田四读书星”的要求：低年级——喜爱读书、有读书方法、阅读能力强
中年级——喜爱读书，有读书量，有读书方法，积极参加的各类读书活动地，有成绩
高年级——喜爱读书，读书量大，读书面广有自己的读书好方法，爱好写作，积极参加市区学校的各类读书活动，获得一定的好成绩
五、具体工作安排：
1、 3/7-3/14 读书活动宣传
2、 3/ 14——3/18 组织动员
读书活动推荐书目介绍
3、 3/21——3/25 建立图书角
阅读书籍 低年级准备讲故事比赛
4、 3/28——4/1 高年级写读书征文 准备演讲比赛
5、 4/4——4/8 4月6日 演讲比赛 高年级交读后感
6、 4/11——4/15 参加区里的征文和演讲比赛
各班制作读书卡
7、 4/18——4/22 准备读书竞赛
交读书卡和书签
检查图书角
8、 4/25——4/29 组织读书竞赛
各班交读书活动照片和活动资料
进行读书活动的展示
9、 5月10日前 评选出“田四读书星”和“田四书香班级”
10、 6月1日颁个人、集体奖状
㈣ 小学书香家庭读书节活动要做什么吗
1，可以开展“诗文诵读”“诵诗比赛”“擂台赛”“诗句接龙”“诗画苑”专等形式的丰富多彩的属亲子经典诗文诵读活动。
2，还可以开展“书香班级”“书香家庭”评比及阅读星评选活动，以激励学生多读书、读好书、好读书，让浓浓的书香伴随学生健康成长。
3，另外还可以开设“跳蚤市场”，让孩子们将自己闲置的图书搬到学校里，方便同学和家长在这里随意挑选，从而激发孩子的读书热情。
㈤ 小学二年级学生读书节可以有哪些活动方式
表扬小学二年级学生，要先对学生能力的肯定。然后对学生这次得到表扬的事件简单总结。表回扬时，答在肯定能力的同时，多用鼓励语。
例如：
1、你聪明活泼，能歌善舞。你还喜欢书法，字写得工整有力。你参加作文竞赛，还获得了第一名。这些为你在同学中赢得了较高的威信。希望你今后要主动关心班级工作，经常带领同学开展活动，做老师的小助手。
2、你很聪明，兴趣广泛，善于阅读课外书，知识较丰富。你讲的故事娓娓动听。你的画画、科技小制作多次在校、县获奖。你热爱集体，当好老师的小助手。你接受能力较强，成绩优良。如果你能改掉贪玩的坏习惯，在同学中以身作则，威信就会更高。
3、你聪颖活泼、思维敏捷。你书写工整，作业全是“优”，能给生字说上好多生动的词，写出多种优美的句子。你朗读课文是那么流利有感情。你看的课外书多，知识面广，满肚子有说不完的故事。作为一名小干部，你能把同学间的小纠纷处理得令大家心服口服。继续努力吧，相信你在同学中会有更高的威信。
4、你是个有远大理想的好孩子。两年来，你的进步很明显，老师看在眼里，喜在心头。你的字写工整了，举手主动了，发言大声了，作业能独立完成了。最让老师高兴的是，你还有科技小制作的爱好
㈥ 小学读书活动过程性资料
建议你自己做做：
收集一些适合小学生阅读的文章题目，然后把每个班分作若干小组，再让每个小组的自己完成一个相关资料的收集。