❶ 小学语文（修改病段）
1。复1、一阵风吹过，送来了制泥土和青草的气息。我贪婪的吮吸着心中感到了久违的舒畅。
2、如同父亲粗糙的大手拍打（改为“抚摸”）着我。
3、一、送来了青草的气息（泥土和不要）。
二、我会和你一起领略她的历史与风韵（改为领略她的历史，感受她的风韵）。
2。世界名著就行啊
❷ 六年级修改病段！！！！急~~！！！！！
是改错字么？修改如下
王巍只有一条腿，踩缝纫机不是件（容易）的事。（练）了一会儿，腿就（麻）木了 。但她没有退怯，（坚持）了下来。终于学会了（做）衣服。
❸ 小学六年级语文修改病段
1．学校把来优秀少先队员的名单源已经公布了，我们班的陈小明同学陆续被评为优秀少先队。结果她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自己做得还很不够” 。
2．考试快要到了，我逐渐越来越感到时间不够用。很少读课外书，这是我语文水平低的缘故。我想发奋读书，增强语文水平，但我发现靠突击这种做法并非有问题。
3、. 在实践活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
4、近十多年的战斗经验告诉马师长，能否抢在敌人前面占领”521”高地是本次战斗胜利的关键．在誓师大会上，战士们讨论并听取了马师长的战斗动员报告．经过激烈的战斗，战士们终于打败了顽强的敌人，取得了战斗的胜利．在庆功会上，文娱战士的精致表演，使大家不禁忍不住开怀大笑．
❹ 修改病段 我小学既将毕业,修改病段(有2个错别字,6处语病).
1.我即将小学毕业 2.删掉班主任或者学校老师 3.不久或很快删一个 4.我怎么会忘内记呢（删掉不）容 5.应该是朝夕相处的同学很快就要分开 6.在这几天（去掉里） 即将不是既将 忘记不是妄记
❺ 修改病段：（共有七处语病，用修改符号改。）
各位同学们（去掉“各位”或者“们”），再过一个月，你们就要已经（去掉“已经版”）小学权毕业了。大家都愿望（将“愿望”改成“希望”）取得更好的、优异的成绩，考取自己心目中的学校，（最好将逗号改成句号）这些天来，同学们的学习态度更加明确了，学习积极性有了更大的进步。我相信，只要大家继续努力，才（“只要”和“就”配对，将“才”改成“就”）一定会有更大的收获。
❻ 修改病段(小学6年级)
我的修改：我国的台湾省，雨水充足，气候温和，一年四季，草木常绿，鲜版花盛开，非权常适合蝴蝶的繁殖与生长。据说，因为台湾蝴蝶的数量和种类都是世界第一，所以台湾又有“蝴蝶王国”的美称。
希望对你有帮助(*^__^*)
❼ 小学修改病段
春节前一天，气候晴朗，一队少先队员到军属王奶奶家去帮助打扫卫生。王奶版奶看见少先队员权来了，非常振奋，连忙把他们让到屋里。开始队员打扫了，他们扫的扫，擦的擦，不到两个小时过后，就把屋里屋外收拾得干干净净。
1."气候晴朗"改为天气晴朗
2.“非常振奋”改为非常高兴
3.“一队”改为一群
4.“开始队员打扫了”改为队员开始打扫了
5.“不到两个小时过后”中去掉“过后”
❽ 小学六年级修改病段
六年级修改病段练习及答案
学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够。”
答案：学校把优秀少先队员的名单公布了，虽然我们班的王丽同学已经连续三年被评为“优秀少先队员”，但是，她一点儿也不骄傲。同学们夸奖她，她总是说自己做得还不够。
二、下面一段话有六个句子，每个句子都有一处毛病，请在原文上修改。（6分）
2008年8月8日的夜晚，北京灯火光明。国家体育馆里，正在奥运会开幕式举行着。看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能为和平而激动！
答案：2008年8月8日的夜晚，北京灯火通明。国家体育馆里，正在举行着奥运会开幕式。观众们看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。主题歌《我和你》那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能不为和平而激动？
三、按提示修改句子,下面一段话有六个错处，请在原文上修改。（6分）
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。
❾ 小学修改病段的方法
1.词语搭配不当；2.句子重复；3.句子顺序颠倒；4.关联词语用错；5.缺少句子成分。1.前后矛盾
6.语序错误
7.字词错误
修改方法：
1.用修改符号修改(用于前后矛盾、语句重复、语序错误、字词错误、语句顺序颠倒、关联词应用错误、用词不当
1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”