㈠ 昨天去面试一家民办小学，因为我的专业是学前教育，但我很想教小学。可是校长考虑到我的专业是学前教育。
1、直接来向校长表明，你源有教师资格证，你有这个能力也有信心教好学生，现在欠缺的只是一个机会。
2、尽量给自己镀金，说自己与某些资深的老教师（小高这一种）经常交流，对学生管理并不陌生，而且自己还能加一些课件，可以让校长组成一个听课团给打打分，如果觉得满意，再决定是否录用。
㈡ 江津有哪几所学前教育学校
几江幼儿园（江津区石狮子街清平巷内）、七贤街幼儿园又名实验幼儿园（专七贤街）、金叉井幼儿园属（金叉井）、滨江幼儿园（东门派出所对面）、五福街幼儿（新华书店斜对面）、四牌坊小学到佛学社中间也有一个幼儿园、北固门农贸市场二楼也有幼儿园
㈢ 学前教育要注意哪些方面
学前教育要注意的方面：
1.过早的让孩子小学化
很多父母因为担心孩子跟不上小学的学习，在幼儿园就让过分强调孩子的知识教育，让孩子过多的学习认字，有的还进行双语培训等等。其实孩子在幼儿园的发展还是婴幼儿阶段，他们应该以“情感教育”、“习惯教育”和“优化个性”作教育教学的核心目标。不应该过早的强迫孩子学习小学的文化教育。对孩子心智健康发展会有不良影响。
2.过早定位孩子的兴趣培养
很多时候，父母都希望孩子能够学习一些兴趣爱好，希望孩子能够多一些技能。可事实上，孩子在幼儿园的时期，他们的兴趣爱好还是比较混沌的，朦胧的。他们其实自己也并不太清楚自己爱好什么，目前这个阶段，他们只是觉得新鲜事物有意思，并不代表他们真的有这个兴趣。如果过早定位，很容易真正埋没了他们的爱好和特长。
3.父母过度保护孩子
不可否认，父母都是真心爱护孩子，也不希望他们收到任何伤害。但是如果过分保护，或者过分溺爱，很容易让孩子变得胆小，懦弱。孩子是一个独立的个体，我们应该让他们学会很多自身发展的技能，而不是因为爱他们而为他们代劳。我们不可能照顾他们一辈子，他们也必要要学会面对自己的人生。
4.对孩子过早成熟化教育
很多时候，父母都会以大人的想法和方式来引导和教育孩子，这样孩子很容易性格成熟化，很多时候，我们应该给孩子天真无邪的环境，让他们充分享受自己的童年的快乐。如果过分成熟化教育，很容易让孩子变得早熟，让他们丧失了天真和快乐。
㈣ 学前教育第一个三年行动计划是哪一阶段重点是什么
一、指导思想和目标任务
（一）指导思想。深入贯彻落实科学发展观，以普及学前三年教育为目标，按照“政府主导，公办为主，民办补充”的办园格局，落实各级政府责任，大力发展公办及公办性质幼儿园，充分调动各方积极性，鼓励支持社会力量举办幼儿园，努力提高学前教育普及水平，加大经费投入，加强教师队伍建设，不断提高保教质量，进一步满足广大人民群众对学前教育的多元化需求，切实保障幼儿健康、快乐成长。
（二）目标任务。坚持学前教育的普惠性和公益性，建立“市级统筹、以县为主、县乡共管”的管理体制，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，逐步实现适龄儿童就近入园，基本解决“入园难、入园贵”问题，不断提高全市幼儿保教水平。到2013年，全市所有新建、改扩建幼儿园达到省定基本办园标准，每个乡镇（街道）至少建成1处公办中心幼儿园并通过省级认定，每个行政村（社区）至少设立1所幼儿园，使我市未来3年公办及公办性质的幼儿园、在园幼儿均达到总数的65%以上，学前三年幼儿入园率达到88%以上。
二、工作重点
（一）大力发展公办及公办性质幼儿园。加大政府投入，通过新建、改建、扩建等方式，努力扩大公办学前教育资源。支持和引导街道、农村集体、有条件的国有企事业单位，按照标准举办公办性质幼儿园和开设分园；鼓励支持乡镇（街道）中心幼儿园、村集体幼儿园标准化建设。中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源，经改建合格后举办幼儿园。现有5个班以上规模的小学附设园，经当地政府批准，可从小学剥离改建成为独立幼儿园。
（二）鼓励支持社会力量举办学前教育。积极吸纳民间资金进入学前教育领域，积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展。各县（市）区要因地制宜，采取减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导民办幼儿园提供普惠性服务，提高学前教育的公共服务能力。民办幼儿园在审批登记、评估指导、教师培训、职称评审、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位。鼓励社会各界捐资助园。对合法经营且实行普惠性服务、经审核达标的民办幼儿园给予奖励。加强管理，严格执行幼儿园审批注册制度。
（三）开展居住区配建幼儿园的专项治理。按照《济南市人民政府关于规范城区新建居住区教育设施配套建设有关问题的通知》（济政字〔2010〕59号）要求，新建居住区规划幼儿园用地，由市政府无偿划拨市、区（含高新区）教育主管部门使用，居住区幼儿园产权归教育主管部门。按照《济南市城区居住区教育设施配套建设遗留问题专项整治行动实施方案》（济政办字〔2011〕26号）规定，对存在的居住区教育设施应建未建、挪作他用等遗留问题进行专项整治。对居住区已建成的幼儿园作为公共教育资源由政府统筹安排，鼓励开发商将建成的幼儿园无偿移交教育主管部门，以举办公办幼儿园为主或委托办成普惠性民办幼儿园；办园主体必须依法履行办园职责，严格限制高收费，并承担办园经费和教育设施的改建及维修任务，确保教育教学安全。
（四）加快推进幼儿园标准化建设。各县（市）区政府要科学规划幼儿园布局，结合实际制定本地区幼儿园标准化建设年度计划，有序推进，分步实施。要严格按照规定标准建设幼儿园，对达不到上级有关标准的幼儿园进行改造，特别是不符合抗震设防等防灾标准和设计规范的幼儿园，要限期进行改造。要按照“安全、节约、实用”的原则建设幼儿园，不得利用公共资金建设超标准豪华幼儿园。要根据幼儿身心发展特点和保教工作要求，配足配齐幼儿园保教设施。要按照中小学校舍安全工程的要求，确保幼儿园工程建设质量；建立园舍及设施设备改造维修长效机制，严禁使用危房和不安全设施设备，彻底消除安全隐患。
（五）加强教师队伍建设。加强幼儿教师培训力度，建立完善园长、教师继续教育和定期培训制度，加强名园长、名教师、特级教师的培养，发挥其骨干、引领作用，全面提高幼儿教师的整体素质和保教能力。完善教师资格准入和补充机制，落实教师地位和待遇。严格执行幼儿园教师资格制度，对不具备《教师资格条例》规定的在岗人员，要督促其限期取得任职资格。公办幼儿园要按照总量调剂原则和国家及省定标准逐步配齐幼儿教师；2011年新建的50所公办园，根据规模，每园新增5名、县（市）区内部调剂5-10名公办教师，不足部分从社会聘用。已有公办幼儿园，人员不足的部分可调剂补充，其中，乡镇中心幼儿园的公办幼儿教师要达到50%。
农村集体性质幼儿园，非公办幼儿教师工资待遇实行乡镇统筹制，其工资待遇要达到省级学前教育先进县（市、区）要求标准，即达到上一年当地农民人均纯收入的1.8倍，以乡镇（街道）统一管理的形式保证按时足额发放。
（六）强化幼儿园规范管理。
1.规范幼儿园办园行为。实行幼儿园标准化管理和动态监管，严格执行幼儿园审批和年检制度，分类整治未经审批的幼儿园，对经整治达到基本办园条件的予以注册；对整改后仍达不到标准的，依法予以取缔。教育、民政等部门要加强对早教机构、教育咨询等社会办学单位的检查，规范各类学前教育行为。建立幼儿园课程设置常态检查机制，预防和纠正各类影响幼儿身心健康的过度教育现象。
2.扎实做好校园安全工作。严格执行《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，高度重视幼儿园安全保障工作，切实将保护幼儿生命安全、促进幼儿健康成长放在日常工作的首位，构建无缝隙全覆盖的幼儿园安全防护体系，建立健全安全管理制度和落实安全责任，严防校外暴力和园内安全事故。
3.加强学前教育收费管理。要按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则，根据国家、省的政策规定，并综合考虑财政投入情况、办园成本和群众承受能力等因素，适时调整公办幼儿园收费标准；加强民办幼儿园收费管理，完善提价备案和收费公示制度，切实规范收费行为。
4.强化保教质量管理。按照国家和省相关规定，加强对幼儿园保教质量的管理和监督，建立幼儿园质量评估体系，全面提高保教质量。深化学前教育改革，加强学前教育科学研究，建立健全园本教研制度和保教质量自评机制。坚持科学保教，按照幼儿成长规律和学前教育规律，以幼儿为本，开展幼儿保教工作，促进幼儿身心健康、智力发展、快乐成长。
三、扶持政策
各级财政要切实加大学前教育投入，将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费向学前教育倾斜。各县（市）区要认真制定学前教育投入政策，并足额落实资金。
（一）设立学前教育发展专项经费。市设立学前教育发展专项经费，主要用于以下方面：对纳入今年政府为民办实事的新建50所公办及公办性质的达标幼儿园实行以奖代补，按照新建幼儿园不同规模，分别予以15万元（6个班以下）、20万元（7-11个班）、25万元（12个班以上）标准的一次性奖补。自2011年起，对扩大招生班数且规范办园的公办及公办性质幼儿园和普惠性质（即按照公办幼儿园标准收费）的民办幼儿园，按照扩招班数每增加1个班给予3万元的奖励；对达到基本办园标准的幼儿园（市级一类园），给予3万元的一次性奖励；建立学前教育资助制度，对城乡低保家庭儿童、孤儿及残疾儿童予以资助。
（二）设立学前教育发展综合奖补专项资金。自2012年起，市设立学前教育发展综合奖补专项资金，综合考核上年度各县（市）区公办幼儿园生均预算内公用经费、落实教师待遇、扶持普惠性民办幼儿园、接收外来务工子女入园等推进区域学前教育发展情况，采取以奖代补形式，对有关县（市）区进行奖励；奖励资金用于学前教育发展。
以上扶持政策由市财政局、教育局等部门负责制订具体实施办法。
四、保障措施
（一）落实政府责任。建立“市级统筹、以县为主、县乡共管”的学前教育管理体制，认真制定学前教育事业发展规划和政策法规，加强对学前教育的统筹管理和指导监督。各县（市）区政府要切实担负起本辖区学前教育发展职责，积极做好本辖区幼儿园的布局规划、公办幼儿园建设、公办教师配备与工资保障、相关公用经费筹措以及各类幼儿园的审批注册、常规管理和业务指导等工作。乡镇政府和街道办事处要积极承担本辖区学前教育发展和管理责任，筹措相关经费，改善办园条件，办好辖区内中心幼儿园、社区幼儿园，并大力扶持农村集体举办幼儿园。
（二）明确部门分工。成立市学前教育三年行动计划工作领导小组（成员名单附后），统筹协调推进全市学前教育工作，定期研究并解决学前教育发展中的重大问题。建立教育主管部门牵头，有关部门分工负责的学前教育工作机制和协调机制，形成推动学前教育发展的合力。教育部门要完善政策，制定和完善保教标准，加强指导和监督管理，促进学前教育科学发展；编制部门要按照国家、省制定的编制标准核定公办幼儿园编制；发展改革部门要把学前教育纳入当地经济社会发展规划，支持幼儿园建设发展；财政部门要加大投入，制定支持学前教育发展的优惠政策；规划、国土资源部门要落实城镇小区和新农村配套幼儿园的规划、用地；人力资源社会保障部门要制定幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和技术职称（职务）评聘政策；物价部门要根据社会经济发展，适时调整公办幼儿园收费标准，加强对民办幼儿园收费管理，规范收费行为，完善提价备案和收费公示制度。综治、公安部门要加强对幼儿园安全保卫工作的监督指导，整治、净化周边环境。卫生部门要监督指导幼儿园卫生保健工作。民政、质监、安监、食品药品监管等部门要根据职能分工，加强对幼儿园的指导和管理。各级各有关部门要开通幼儿园建设审批绿色通道，依法依规简化审批程序、减免相关费用，缩短验收时间，提高审批效率；相关建设审批程序及收费标准，要参照中小学校舍安全工程的标准执行。
（三）强化督导考核。建立各级落实学前教育行动计划责任制，层层签订目标责任书，并切实加强监督考核。各县（市）区政府要建立健全督促检查、考核奖惩和问责机制，市政府教育督导室要开展对学前教育事业发展、经费筹措、幼儿教师工资待遇与社会保障等专项督导，确保发展学前教育的各项措施落到实处，取得实效。
（四）营造良好氛围。各级各有关部门要充分利用报刊、网络、电视等各种新闻媒体，采取多种形式，广泛宣传发展学前教育的重要意义，努力营造全社会关心、重视和支持学前教育发展的良好氛围，调动社会各界的积极性和主动性，共同推动我市学前教育又好又快发展。
㈤ 小学教育专业还是学前教育专业好请教高人分析下！
看自己比较喜欢哪一个吧.小学的教育压力会大一点,孩子大一点也比较调皮,除非你回做班主任答,可能会比较好管那些小孩子,而且要进小学做个在编教师有点难.而要找个幼儿园教师的工作相对而言比较容易,因为现在基本都是私立幼儿园,幼儿园也比较多,找工作的压力会比较小,幼儿园的孩子相对小学生而言比较好哄,但幼儿园老师的责任心要更强一点,幼儿园的孩子年龄较小自理能力较差,而且现在的孩子金贵呀,一个不小心,你自己可以想象结果.总之,要以自己的爱好为主比较好,你热爱才可以做的更好.
㈥ 现在的学前教育发展怎么样，编制了，跟小学初中高中的工资一样吗，有奖金吗
比小学什么的要少，奖金有的~工资不算多，但是编制的话，奖金多，福利好。不过每个区都不一样。。
㈦ 雅安金笔杆学前教育是一所什么杨的学校
学前教育的话，他肯定就是幼儿园的学校啊，所以在幼儿园里
㈧ 学前教育专业前景好还是小学教育
1、这没有可比性，没有好更好之说。
2、学前教育就是指的是幼儿园教育，小学教育就是一年级到六年级，也有一年级到五年级，五年制的。
3、学前教育和小学教育的对象都是孩子，只是对孩子的教育要求有所不同，学前教育就是为了培养孩子的一下生活自理能力和一些良好的生活习惯，而小学教育是为了培养孩子学习兴趣和学习的习惯，以及学习一些必备的知识和技能。
4、学前教育和小学教育在培养的目标上是一致的，都是为了培养孩子能够适应生活，为了孩子有一个健康的身体和健康的心理，成为祖国的有用人才。
5、近几年，由于国力的强盛，国家加大了对教育的投资力度，也开始重视了学前教育，在各个农村都建立了国办幼儿园，教育设施配备都达到了国家标准，师资力量也有所提高。
㈨ 学前教育入园补助金班级学校评论记录怎么填
1.补助复对象。县级以上制教育行政部门审批设立的公办幼儿园和普惠性民办幼儿园中的家庭经济困难的幼儿。2.补助标准。每人每年1000元，分学期发放（每人每学期500元）。3.补助范围。补助比例占在园人数的15%。（三）工作程序1.指标分配。每期开学后，县学生资助管理中心根据省财政厅、省教育厅有关文件规定将资助名额分解并下达到本县各公办幼儿园和普惠性幼儿园，并通过相应渠道向社会发布。2.政策宣传。各幼儿园在接到县学生资助管理中心资助名额分配有关文件后，应在一周内召开所有在园幼儿家长会，向家长宣传有关资助政策及申请办法，并在本园内公示。3.家长申请。每学期在指标下达后1个月内，由幼儿家长向就读幼儿园提出书面申请，并填写《湘西自治州家庭经济困难幼儿入园补助金申请表》（见附件1），并同时提交相关证明材料和证件。
㈩ 2015秋小学学前教育经费佐证材料
为了做好2015年秋季学前教育资助工作，现将有关事项通知如下：
一、严格执行相关文件精神
学前教育资助工作必须严格按照福建省财政厅、教育厅《关于进一步做好学前教育资助工作的通知》（闽财教[2014]26号）精神，认真贯彻执行。
二、注意事项
（一）关于资助对象比例。各园资助对象比例按在园幼儿3%以内（含3%）确定。幼儿数低于30人的幼儿园（班），限报1人。第一类资助对象不受比例限制。
（二）关于申请对象确定的依据。第一类幼儿（孤儿、残疾幼儿，低保家庭幼儿，烈士子女或优抚家庭子女）需提供相关部门认定的证件。低保家庭幼儿(幼儿本人或幼儿父母或监护人)需提供上杭县民政局颁发的低保证或上杭县民政局出具的低保证明，且必须是2015年度的低保户。第二类其它家庭经济困难幼儿需提供村（居）委会、当地乡镇民政办出具的相关贫困证明。
（三）关于家访摸底工作。各幼儿园应严格按照闽财教[2014]26号文件附件5要求，在6至8月期间做好学前资助政策宣传工作，指派专人对片区内拟入园适龄幼儿家庭进行家访摸底调查，填写家访记录表，对需要资助的幼儿在入园前分发并收回《福建省学前教育政府助学金申请表》。
（四）关于资助券的使用。各幼儿园应规范使用政府助学金资助券。凡符合资助条件的幼儿，开学时应以券代费（或实行“绿色通道”），暂时免交可享受补助部分的费用，只交不足部分费用。
（五）做好福建省学生资助信息化工作平台的信息录入工作。目前已全面开放各乡镇、幼儿园、教学点附设园（班）的帐户，各中心小学应督促辖区内各幼儿园按助学金申请发放流程，及时用各自的用户录入相关资助信息，确保所录信息真实、可靠。
（六）关于材料送审及资助信息审核提交工作。9月15日之前，各中心小学资助工作负责人需审核、确定辖区内各园受助幼儿名单，并将受助幼儿名单汇总表、政府助学金申请表及相关贫困证明材料送县教育局学生资助管理中心审核。待县资助中心审核确定受助幼儿名单后，各中心小学应及时在“福建省学生资助信息化工作平台”中审核、提交全乡镇的学前资助数据。
(七)关于建档工作。中心校要督促各园建立学前教育资助档案，将学前资助相关文件、家访记录表、家访信息情况表、家庭经济困难幼儿情况表、助学金申请表、资助券留存券、政府助学金受助对象情况表等相关凭证和资料分年度建档备查。并指导其它相关资助工作，确保各幼儿园（班）按规定程序做好各项资助工作