❶ 小学一年级第三单元到第四单元有哪些
人教版小学语文一年级下册第三、四单元
第三单元知识点简述：
这组课文是保护环境单元，包括1课识字、4篇课文和一个语文
园地。在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。
识字3：是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。
9两只鸟蛋 这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。
10松鼠和松果 叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
11美丽的小路 这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。 12失物招领 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，yuwen.xiaoxue123.com为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？这些问题可以成为学习这篇课文的线索。
语文园地三“读读背背”要求读背一首诗歌。小诗用的是第二人称，写的是一个小朋友在跟小鸟说话，表达了小朋友爱护小树的感情，很有童趣。朗读和背诵时，要注意表现出小诗的情趣。口语交际有两部分内容，一是让学生就身边的垃圾问题进行交流，二是把想法画一画。可以把两部分内容结合起来完成。
第四单元知识点概说
本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，包括1课识字、5篇课文和一个语文园地，其中既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学习本组教材，要引导学生走进大自然，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字。
识字4： 这是一首充满童趣的，写小动物在夏天的情形的儿歌。
13古诗两首 《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》写的是 “小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。
14菏叶圆圆 在这篇轻快活泼的散文诗里，可以感受充满童趣的夏天，可以触摸生机勃勃的荷叶，可以体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情！ 15夏夜多美 这是一个童话故事，读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
16要下雨了 这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。
17小壁虎借尾巴 这是一篇童话故事，通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 语文园地四
“读读记记”：这个活动是为了积累词语，并感悟形容词和名词的搭配。应该让学生反复朗读。“我会读”：这篇短文写的是孩子们跟浪花玩耍的乐趣。要让学生自己朗读，进一步感受夏天的“美”“趣”。口语交际《续讲故事》是一项以口语交际为主的综合性活动。展示台 “识字加油站”是引导学生从街道两边的招牌上识字。
❷ 小学一年级语文3单元的测试题有吗
人教版小学复语文一年级下册第制三单元测试题
时间：40分 满分：100分
姓名：_______ 学号：______ 班次：______ 成绩：_______
一、拼一拼，写一写。 (16分)
gān jìng zhǔ yì zhuān xīn
gèng jiā yǐ hòu lián máng
二、 比一比，再组词。（16分）
认（ ） 先（ ） 赶（ ）
队（ ） 失（ ） 走（ ）
连（ ） 意（ ） 明（ ）
远（ ） 总（ ） 朋（ ）
三、 连一连，用下面的字组成新字。(10分)
nián jí
yuǎn fāng
秀（ ） 香（ ） 才（ ） 寸（ ）
❸ 道外小学一年级语文下册三单元四单元是哪里
嗨喽！
人教版小学语文一年级下册第三、四单元
第三单元知识点简述：
这组课文是保护环境单元，包括1课识字、4篇课文和一个语文
园地。在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。
识字3：是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。
9两只鸟蛋 这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。
10松鼠和松果 叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
11美丽的小路 这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。 12失物招领 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，yuwenxiaoxue123为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？这些问题可以成为学习这篇课文的线索。
语文园地三“读读背背”要求读背一首诗歌。小诗用的是第二人称，写的是一个小朋友在跟小鸟说话，表达了小朋友爱护小树的感情，很有童趣。朗读和背诵时，要注意表现出小诗的情趣。口语交际有两部分内容，一是让学生就身边的垃圾问题进行交流，二是把想法画一画。可以把两部分内容结合起来完成。
第四单元知识点概说
本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，包括1课识字、5篇课文和一个语文园地，其中既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学习本组教材，要引导学生走进大自然，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字。
识字4： 这是一首充满童趣的，写小动物在夏天的情形的儿歌。
13古诗两首 《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》写的是 “小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。
14菏叶圆圆 在这篇轻快活泼的散文诗里，可以感受充满童趣的夏天，可以触摸生机勃勃的荷叶，可以体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情！ 15夏夜多美 这是一个童话故事，读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
16要下雨了 这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。
17小壁虎借尾巴 这是一篇童话故事，通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。 语文园地四
“读读记记”：这个活动是为了积累词语，并感悟形容词和名词的搭配。应该让学生反复朗读。“我会读”：这篇短文写的是孩子们跟浪花玩耍的乐趣。要让学生自己朗读，进一步感受夏天的“美”“趣”。口语交际《续讲故事》是一项以口语交际为主的综合性活动。展示台 “识字加油站”是引导学生从街道两边的招上识字。
为你解除疑惑是我的快乐！