小学毕业科学重点

❶ 小学科学毕业考复习资料

1、昼夜交替是地球自转造成。
2、日晷是古代计时工具。
3、月相变化的周期是一个月或30天。
4、阳光下物体的影子在一天中有长短的变化和方向的变化。
5、地球是个球体，太阳能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白昼。背着太向的那面是黑夜。
6、光在同一物质中，是沿直线传播的。
7、阳光可以被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七色光。
8、中间厚，边缘薄的镜叫凸透镜。中间薄，边缘厚的透明镜片叫凹透镜。
9、空气中的小水珠使阳光发生折射就形成了彩虹。
10、能发光的物体叫光源。
11、电源、导线、用电器和开关组成一个简单电路。
12、像铁钉、硬币这样容易导电的物体叫做导体。像木头、塑料像皮泥这样不容易导电的物体，叫做绝缘体。
13、磁铁能吸铁，磁力有大小。磁力最大的部分称为磁极。
14、磁铁的磁极相互接近，同极相斥、异极相吸。
15、电磁铁的磁力大小与电流的强弱、线圈的多少有关。
16、改变电流的方向和线圈缠绕的方向都可以改变电磁铁的磁极方向。
17、呼吸时，我们吸入富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
18、心脏和血管是人体的血液循环器官。
19、心跳就是心脏的收缩与舒张。
20、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。
21、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
22、运动员的心跳次数比普通人少。
23、解释就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因、事物的联系，或者是事物发展的规律。
24、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物变化以及事物之间的关系。
25、昼夜形成的原因是地球自转。
26、凸透镜会聚光线。
27、人体的血液循环器官包括心脏和血管
28、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。
29、指南针是我国古代发明的。
30、磁铁的同极相互接近时会互相排斥，异极相互接近时会互相吸引。
31、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物变化以及事物之间的关系。
32、凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线分散。

1、常见的简单机械有杠杆、斜面、轮轴和滑轮。
2、像螺丝刀、方向盘这一关，有一个轮固定可以转动的轴上的机械叫作轮轴。
3、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，使用它能改变用力方向，随重物上下移动的滑轮叫做动滑轮，使用它能省力。
4、能够传递力量的装置叫做传动装置。
5、由两种或两种以上的简单机械构成的复杂机械通常叫做机器。
6、物体有各种形状，但大多数是由锥、台、柱和球四种基本的单形状构成的。
7、通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。
8、植物除了用种子繁殖后代外，还可以用根、茎和叶等进行繁殖。
9、由于香蕉的种子发育不完全，所以农民一般是把老株砍掉，让香蕉的地下茎长出新芽，长成一棵新的香蕉来繁殖。
10、运动繁殖的两种基本方式是卵生和胎生。
11、像鱼、鸡等动物那样产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。
12、像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。
13、大自然中，成分集中和有一定结构的石头叫做矿物。岩石是由矿物组成的。
14、地球上的资源可以分为两种类型：比如水资源、气候资源、土地资源属于可再生资源、天然气、石油及各种矿物资源属于不可再生资源。
15、岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三种类型。
16、由岩浆冷却形成的岩石叫岩浆岩；由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫沉积岩；当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫变质岩。
17、古代动植物的遗骸或痕迹称为化石。
18、矿物的透明度分为透明、半透明和不透明三类。
19、大脑和脊髓合称为人体的神经中枢。人类的确切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。
20、脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。
21、神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。
22、大脑对人体管理时，左大脑半球支配右侧身体的运动；右大脑半球控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，右半球则偏重于管理空间概念等功能。
23、人体的重要感觉器官是指眼睛、耳朵、鼻子和舌头。
24、交流就是让其他人了解自己的想法的任何一种形式。
25、质疑就是有根据地对自己和别人的探究是否合理提出疑问。
26、国旗是利用油轮升上去的。
27、大脑是人体的“司令部”。
28、地球上的资源分为可再生资源和不可再生资源。
29、神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。
30、像剪刀、筷子那样能够帮助人们降低工作难度或省力的装置，都可以称做机械。机械可以分成简单机械和复杂机械两类。
31、大脑能管理人的感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析和推理等活动，所以被人们称为人体的“司令部“。
32、人睡眠不足时，会有注意力不集中、记忆力减退、情绪波动、思维反应不灵敏等症状。
33、耳朵是接受声音的感觉器官，听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了听觉。

1、 细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看得清楚，所以通常把它们称作（微生物）。（微生物）是一类非常微小的生命体。
2、 第一个揭开微生物秘密的荷兰人是（列文虎克）。
3、 细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，有（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）三种基本形态。
4、 最大的细胞是鸡蛋中的（蛋黄），搭建生物体的积木是（细胞），（胡克）发现了细胞。
5、 构成生物体的基本单位是（细胞）。
6、 生物体的衰老、死亡是由（细胞）的衰老死亡引起的。
7、 微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助（显微镜）才可以看清楚。
8、 不同的生物体细胞的大小和形状都是（不相同）的。
9、 生物体的生长发育过程就是(细胞)的生长发育过程。
10、 “沧海桑田”指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因有（地层运动）、（填海造陆）等。
11、 葡萄牙航海家（麦哲伦）的航行第一次成功验证了伟大的猜想，地球是（球形）的。
12、 1957年，苏联发射了第一颗人造（地球卫星）；1961年，苏联宇航员（尤里•加加林）搭乘东方1号飞船绕地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球；1969年，美国人（阿姆斯特朗）第一个登上月球拍摄地球照片；2003年，我国宇航员（杨利伟）坐飞船绕地球飞行了14圈。
13、 地球表面的主要地形地貌有（高原）、（平地）、（平原）（丘陵）等。
14、 地球的内部分为（地壳）、（地幔）和（地核）。
15、 人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身，这是因为地球是（球形）的。
16、 地球仪上黄色代表（山地、沙漠），蓝色代表（水），绿色代表（平原、耕地、森林），白色代表（冰川）。
17、 1800多年前，东汉时期（张衡）发明了世界上第一架测定地震的仪器，叫（候风地动仪）。
18、 在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫（风化）。
19、 风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫（侵蚀）。
20、 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是（形态）的变化，另一类是（产生新物质）的变化。
21、 产生新物质的变化可以从（颜色）的改变、产生（沉淀）或（气泡）、（发光发热）等现象表现出来。
22、 （温度的改变）可使物质的状态发生变化。
23、 太阳系的八大行星是（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）和（海王星）。
24、 像太阳这样自己发光发热的天体，叫做（恒）星；像地球这样自己不会发光，围绕恒星运行的天体，叫做（行）星；像月亮这样自己不发光，围绕行星运行的天体，叫做（卫）星。
25、 地球在自转的同时又绕着（太阳）公转，公转一圈的时间为（一年）。
26、 太阳系的八大行星中，（水）星的公转周期最短，（海王）星的公转周期最长。
27、 人们把星空分成88个区域，称为（星座）。
28、 （实验）是验证假设的主要方法之一。
29、 （假设）是有依据的猜测。
30、 （魏格纳）提出了“大陆漂移说”。
31、 对比实验有（1）个条件是不相同的。
32、 在科学研究中，有时受客观条件限制，不能对某些自然现象进行直接实验，这时就要人为地创造一定的条件或因素，在模拟的条件下进行实验，这种实验称为（模拟实验）。
33、 运用比较的方法来揭示事物的性质和变化规律的实验称为（对比实验）。
34、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。
35、世界最高的山脉是（喜马拉雅山）。
36、实验是科学研究中常用的方法，它主要有（两）种类型。
37、在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵变成酸奶。
38、青霉分泌了的某种物质能杀死细菌，这种物质叫青霉素。

1、（青春期）是儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从（10）岁开始进入这一时期。
2、青春期除了身高突增外，另一个特点就是（性发育）的开始
3、人体发育可分为（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、成年期、老年期。
4、动植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，这叫做（遗传）现象。
5、子代与亲代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。
6、变异有（可遗传的变异）、（不可遗传的变异）两种形式。
7、（遗传）和（变异）是生物的基本特征之一。
8、在地层岩石中保存的几百万年以前的残骸或遗迹，如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、脚印等称为化石。
9、如果把不同年代的（岩层）比做一本书，那么化石就是书中的（特殊文字）。
10、达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著（《物种起源》）。
11、自然界的生物通过激烈的生存斗争，（适应者）生存下来，不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
12、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互相合作）关系或（敌对）关系。
13、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。
14、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（生态平衡）。
15、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。
16、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。
17、能够使物体“工作”或运动的本领叫做（能量）。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化或发声的现象，其中就有（能量）在起作用。
18、孟德尔被人们称为现代遗传学之父。
19、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
20、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。
21、澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出挑战。
22、人口、资源和环境是威胁人类当今和未来发展最主要的问题。
23、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如滥施农药、过度放牧，以及过度捕捞等。
24、火箭升空利用了作用力与反作用力的原理，气垫船能在水面上高速滑行是利用了物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理。

❷ 小学科学复习资料

申明：以下内容为本人在网上收集和个人整理，如原作者有异议，请及时告之，我将在第一时间删除，同时对小学科学付出艰辛劳动的教师表示忠心的感谢！

人

1、人体中共有206块骨头，共有600多块肌肉，肌肉重量占体重的40%。

2、骨骼具有运动、支撑、保护的作用。骨与骨之间能够活动的相连地方叫关节，人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

3、经常运动的好处是：改善身体的柔韧性；增强心肌和肺活量；肌肉发达；体力充沛；延缓衰老；身体匀称。

4、人需要的主要营养成份有：蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质。

5、我们每天吃的食物种类有：粮食类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类、豆奶类、油盐糖。吃得最多的是粮食类。吃得最少的应该是油盐糖。

6、人体主要消化器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。

7、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少吃腌腊食品。

8、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。

9、没有一种食品含有人体需要的全部营养，所以我们吃食物要多样化和全面化。

10、水果不可替代蔬菜。

空气

1、空气主要由氮气、氧气、少量二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。如果空气中增加了有害物质，空气就被污染了，空气的流动形成了风，中国古代人热空气上升的原理发明了孔明灯。

2、燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气、一定的温度。

3、空气也是生命之源，可是人们的活动是造成空气污染的主要原因。防止空气污染的一些措施有植树造林、节约能源、少开小汽车，改进汽车燃料、禁烧秸杆、使用无氟冰箱等。

4、用手搧一下空气、把空气装在塑料袋里等都可以感到空气的存在，空气是无颜色、无气味、无味道的透明气体。

5、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？

为什么？（水不能流进瓶子，因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。）

6、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？（应把食物放在冰块的下面，因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。）

7、空气能被压缩，压缩了的空气有弹性，在炎热的夏季，自行车轮胎中的气为什么不能充得太足？（空气有热胀冷缩的性质，夏季由于气温太高，轮胎内的空气受到高温，其体积必然很快增大，产生很大的压力，当轮胎承受不住这样大的压力时，就会被胀裂。）

天文

1、太阳在天空中的位置可以用方向和高度来表示，我们看到的太阳东升、西落昼夜的产生现象，其实是地球自西向东自转形成的。只不过我们生活在地球上，以地球为参照物，所以看起来就是东升、西落

2、太阳位置在东，物体影子在西，太阳位置在南，物体影子在北，太阳位置在西，物体影子在东。根据阳光下物体影子方向变化的规律形成太阳钟，故宫博物院的太阳钟叫日晷，它属于赤道日晷，南京紫金山天文台保有的日晷叫地平日晷，

3、月亮明亮部分的形象叫月相。

4、新月指的是天空中看不见的月亮。月初的蛾眉月，是指太阳刚落地平线，我们看到的月相是朝着太阳的。而月底的蛾眉月是指快要日出时，看到的月相同样是向着太阳的。

5、日落时看到初一到十五的月亮，发现：蛾眉月在西方，上弦月在南方天空，凸月在中间偏东，满月在东方。可见月亮绕地球转动的方向是自西向东的。

6、日出时看十六到月底的月亮，发现十六的月亮在西头，下弦月在南方天空，残月在中间偏东处，蛾眉月在东头。

7、一天中月亮是东升西落的。这是由于地球自西向东自转而形成的。月亮是地球的卫星，月亮绕地球转一周是农历一个月。

运动和力

1、我们在骑自行车时车轮在做直线运动和旋转运动。

2、一辆载重汽车行驶得快慢与自重、拉力、路面这些因素有关。

3、力的单位是牛顿。

4、使用测力计时，要使指针在0处，不能超过最大测量范围。

5、当物体受到外力时，形状或体积会发生改变，去掉外力后还能恢复到原来的形状或体积，这种性质叫弹性，这种力叫弹力。

6、地球上的万物都具有竖直向下的重力。这个力是因为地球引力。

7、判断：

力可以改变物体的运动状态。（对）

物体的弹性是无限的（错）

物体穿过液体或空气时，也会产生摩擦力（对）

8、摩擦能产生热量，流星的形成就与摩擦有关，在在炎热的夏天高速公路上的汽车轮胎会发烫；生活中有好多增大有益摩擦（例如：如轮胎上的花纹、车把手上的花纹）和减少有害摩擦（在机械运动部位加润滑油，加滚珠轴承）的例子。

9、物体的形状与它所受的摩擦力大小有关，如降落伞下降的速度与伞面的大小就有关。

水

1、水是生命之源，水是无色、无气味、无味道、透明的液体。水有三种状态：固态、液态、气态。云、雾、雨、露、霜都是由空气中的水凝结而成的。

2、认识物体常用的方法有用眼看、用鼻闻、用舌尝、用手摸，对不了解的物体千万别随便闻、随便尝。鉴别杯子中水、盐水、糖水、牛奶、白醋的方法是什么？

3、水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。

4、铁块在水中是要下沉的，可钢铁的轮船为什么能浮在水面上？（因为钢铁轮船的空间大，与同体积有水相比较，它反而轻，因此浮在水上。）

5、地球上大部分水是海洋里的咸水，只有极少量的淡水，大部分淡水只储藏在南极和北极的冰川中，大气中有小部分看不见的水蒸气，只有河流湖泊和浅层地层里的水可供人类使用。而可供人类使用的这一点淡水还被不同程度地污染了，人类如果不注意保护水资源，地球上将无干净水可用。

6、固体有一定的形状，固体的分离，例如把豆子和米分开，把粗沙和细沙分开，两种不同的固体混合后体积会变小。例如黄豆与米混合后体积变小了，但重量不变，液体与水混合，有些溶于水，有些不溶于水。有些浮在水上，有些沉在水下，但这不是绝对的，在条件改变的情况下，不溶于水的液体也可能溶于水。

生物

1、种子的构造：子叶、胚根、胚芽。胚芽将来长大成茎和叶，胚根将来长大成根。

2、植物生长需要：阳光、水、空气、土壤、适宜的温度、养料。

3、一朵花，例如油菜花有：花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊。

蜜蜂和一些昆虫可以为一些花传粉。果实里面都有种子，“无籽瓜”是人工培育的，它仍然是果实，萝卜不是果实。

4、土壤的主要成份有：沙、黏土、腐殖质等。

5、蚕、蜻蜓、蚂蚁、蟋蟀、等都属于昆虫类。它们成虫的身体分为头、胸、腹三大部分。头部有一对触角，胸部有三对足。蚕蛾的触角是羽毛状的。昆虫一生要经过变态，蚕一生要经过蚕卵、蚕、蚕蛹、蚕蛾四个阶段。世界上最早种桑养蚕生产丝织品的国家是中国。

6、鱼终生生活在水里，鱼有各种形状，鱼体表面有鳞，有些鱼如鳝鱼、黏鱼等鱼无鳞。鱼鳞的花纹像树木的年轮，鱼也有耳朵，只不过藏在头骨里头，鱼利用鳃从水中得到氧气，鱼通过调节体内鳔中气体多少可改变自身体积，从而调节比重，得到不同浮力。而快速运动的鲨鱼就无鳔。鱼的运动前进都要靠鱼尾，慢慢前进靠腹鳍，或腮排水，胸鳍撑开可使运动的鱼停下来，体侧线能测定方向，感知水温。

7、要善待动物，爱护动物，要保护与我们生活有密切关系的动物。如牛、蜜蜂、吃虫子的鸟。还要保护珍稀动物。我们可以从哪方面做起？（对我们长期生活在城区的中学来说，爱护鸟类，爱护树木，保护小动物生活的环境。要保护水中的动物，就要保护水源。在鸟类繁殖的季节和家长一起共同为鸟儿做“人工鸟巢”，在动物园，也要做文明观众，爱护各种动物。）

8、动物的生活习性不同，多数鸟类在白天活动，而猫头鹰以捕食鼠类为主，老鼠喜在夜间活动，所以猫头鹰也在夜间活动。从早晨到下午是它的睡觉时间，蜗牛喜欢生活在黑暗、潮湿的环境中，它的活动时间也是夜间。

热学

1、物体的冷热程度叫温度。热总是从高处向低处传递。

2、固体主要传热方式是传导，液体、气体的传热方式是靠对流，太阳上的热是辐射到地球上的。

3、大多数物体受热时，体积会膨胀，冷却时体积会收缩，这种性质叫做热胀冷缩。

4、因深色物体比浅色物体易于吸收辐射热，所以我们在夏天喜欢穿浅色衣服，冬天喜欢穿深色衣服。

5、温度的变化会对物体产生哪些影响？（夏天电线伸长、严寒的冬季水管冻裂等。）

6、加热和冷却物体在生活中的应用？（有时酱菜瓶盖拧不开，可用热毛巾包住瓶盖，瓶盖受热膨胀就能很轻松在拧开了。还有塑料水管的连接、炼钢、制棒冰、蜡烛的制作等。）

7、为什么锅把手用塑料制作？锅身用金属制作？（塑料不善于传热，用塑料做的锅把手不会烫手。因为金属善于传热，所以锅身用金属制作。）

8、画出热在水锅中传递的图示。（略）

声音

1、声音由物体振动产生的。凡是人们不需要的声音都是噪音。噪音危害人的身心健康，是当今社会的四大公害之一。

2、人耳构造：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经

3、声音不能在真空中传播。

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生命科学部分

[常见植物和动物] 需要阅读课外资料
1.1.1 知道周围常见植物的名称，并能够对植物进行简单的分类
北京市市花（月季、菊花）、市树（国槐、侧柏）
小叶黄杨、柳树、银杏、郁金香、玫瑰、玉兰花……
1.1.2 知道生活中常见动物的名称，能够用不同的标准对动物进行分类
金丝猴、大熊猫、白鳍豚、藏羚羊、东北虎等
1.1.3 能够归纳某一类动物的共同特征
身体构造（头胸腹、头躯干四肢），腿的数量，有无触角、翅膀，食性（食肉、食草、杂食），有无毛发、羽毛，繁殖方式（胎生、卵生）

[动植物的一生和繁殖]
1.2.1 知道动植物生长的大致过程
自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、开花结果、枯萎死亡。
蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵、幼蚕、蚕蛹、蚕蛾四个不同形态的变化阶段。

1.2.2 知道繁殖是生命的共同特征
生命的共同特征：新陈代谢，对外界环境刺激有反应，生长发育、会死亡，通过繁殖延续物种等。
植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。（会举例）需要阅读课外资料 苍耳鬼针草、椰子莲子、蒲公英、樱桃

1.2.3 知道常见的几类动物的不同生殖方式需要阅读课外资料
有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。只有哺乳动物是胎生：鲸、海豚、猫、老虎、熊。

补充一些有代表性的动物知识：
只有鳄、蜥蜴、蛇、龟这四类是爬行动物。
蛙、蝾螈是两栖动物。
昆虫都是6条腿的，不是6条腿的生物必定不是昆虫。

[生物的基本结构和功能]
1.2.4 知道植物的六大器官及作用
绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。根吸收水分、固定植物；茎传送水分和养料，支撑植物身体；叶子通过光合作用，制造养料和氧气；花、果实、种子有繁殖的作用。
萝卜、白薯、山药属于根，马铃薯、甘蔗、藕、姜、竹笋、洋葱属于茎，有储藏营养的作用。
花的结构包括：花瓣、萼片、雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（柱头、花柱、子房）
种子包括：种皮和胚（胚芽、胚根、子叶），子叶为种子发芽提供能量。
种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的

1.2.5 能够探究根、茎的作用
实验
设计实验的格式：实验主题；实验材料；实验方法。
设计实验验证根和茎的作用（根的吸水实验，注意密封，观察水量变化）（茎的运输水分作用，注意茎的纵切和横切，有颜色的水，工具的使用）

[生物的基本需求]
1.2.6 认识生物维持生命都需要从外界吸收水分和营养
种子发芽需要水、适宜的温度和空气。
植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。
动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。

1.2.7 认识水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响，并能够设计相关实验
实验
设计控制变量试验，保证只有一个条件改变，其他条件都不变，（注意研究适宜的温度的条件时，阳光照射的情况也得一样）

1.2.8 知道不同的动物需要吃不同的食物，动物维持生命就要消耗食物作为能量
需要阅读课外资料动物的食性：食肉、食草、杂食。

[生物对环境的适应] 需要阅读课外资料
1.3.1 认识植物的形态和生活环境相联系
1.3.2 认识动物的外形和习性相联系
1.3.3 知道动植物适应环境的特征和事实
如：北极狐耳朵小，有利于减少热量流失；北方针叶林，利于减少水分流失
南非大耳狐耳朵大，有利于及时散失体内多余热量；南方蕉叶植物，蒸发多余水分。

[生理与健康]
人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
1.4.1 知道人类需要的营养及其来源
人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。
糖类和脂肪能提供身体需要的能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
水可以帮助体内毒素排出体外

1.4.2 理解合理营养的重要性
没有一种食物会含有所有的营养成分，各种营养成分的作用都不同，所以我们要吃各种不同的食物。

1.4.3 知道人体的消化过程及饮食卫生
牙齿有切牙、尖牙、磨牙三种，不同的牙齿有不同的功能
人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠
食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。
破坏微生物生长繁殖的条件（冷冻、晒干、灭菌、密封等方法）可以减慢食物变质的速度。（只能减慢，不能永远保鲜）

1.4.4 知道人体的呼吸过程及呼吸系统疾病的产生和预防
鼻腔、咽、气管、支气管、肺组成了呼吸系统，完成气体交换作用。（气体进出的顺序）

1.4.5 知道心脏和血管的作用及保健
心脏收缩、舒张，将血液通过血管送往全身。

1.4.6 认识影响心跳快慢的因素
人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。

1.4.7 知道感觉器官的作用实验
眼（看）、耳（听）、鼻（闻）、舌（尝）、手（触摸）。

物质科学部分

[物体的特征]
2.1.1 能够用感官判断物体的特征，并进行描述
•感官包括： 眼（看）、耳（听）、鼻（闻）、舌（尝）、手（触摸）。
•对物体的描述一般包括：颜色、形状、气味、形态、手感

2.1.2 能够根据特征对物体进行简单分类或排序
颜色、硬度、沉浮、磁性、导电、导热等

2.1.3 会使用简单仪器和工具实验
量杯、量筒：测量液体的体积多少。
天平：测量物体质量
测力计：测量质量和受到的力
温度计：测量温度
铁架台、漏斗、过滤纸、烧杯、酒精灯等

2.1.4 知道加热或冷却可以使物体的形状或大小发生变化，能说出常见的热胀冷缩现象
• 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
•大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。而重量不变。
•也有一些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
•常见的热胀冷缩现象：水冻成冰后体积会变大；冷的杯子倒沸水时容易炸裂；火车轨道会留有空隙；夏天自行车、汽车、摩托车、电动车的轮胎都不能充太足的气，防止温度高时，因气体膨胀而引起爆胎；温度计也利用了热胀冷缩的原理。

[材料的性质与用途]
2.1.5 能够判断物体是由不同的材料组成的
•一个物体可能是单一材料组成，也可能是由多种材料组成。

2.1.6 能够按材料对物体进行分类
•常见的材料有：纸、塑料、金属、木头、陶瓷

2.1.7 认识某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，是否
沉浮）实验
（物理性质可以用来描述材料，可以从：颜色、厚度、手感、气味、硬度、吸水性、是否导电，是否溶解，是否传热，是否沉浮等方面进行描述）
•纸的性质：吸水，不导电，不溶解于水，能够传热，
•木头的性质：吸水、较硬，干木头不导电，不溶解于水，可以传热，在水中浮。
•金属（铁）的性质：不吸水、硬，导电，传热效果好，在水中沉。
•陶瓷的性质：不吸水、硬，不导电，不溶解，可以传热，在水中沉。
•通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可以发生变化，材料经过加工可以改变它们的性质。

2.1.8 能够根据上述材料性质对材料进行分类，并与用途相联系
•不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。
•某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。
•材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。

[物质的变化和利用]
2.1.9 知道物质有三种常见的状态
物质分为固态、液态和气态。

2.1.10 知道温度的改变可以使物质的状态发生变化
温度升高到一定程度固态可以变为液态，液态可以变为气态；
温度降低到一定程度气态可以变为液态，液态可以变为固态。

[位置与运动]
2.2.1能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系
2.2.2 知道物体的运动需要用方向和快慢来描述

[常见的力]
2.2.3 知道推和拉可以使物体的运动发生变化
要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。改变物体的状态，必须有力的作用
橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。
运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。

2.2.4 知道推和拉都是力，力有大小和方向
弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。力的单位“牛、N”

2.2.5 知道生活中常见的力（如风力、水力、重力、弹力、浮力、摩擦力等）
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。
弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。
反冲力是气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力。
摩擦力是一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，产生的力。
物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。

[声音的产生与传播]
2.3.1 知道声音是由物体振动产生的
•声音是由物体的振动产生的。

2.3.2 能够区分声音的大小与高低
•音高和音量是描述声音的两个基本指标。
•改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
•音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。
•音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。

尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起音高的变化：越长音高越低，越短音高越高。实验

•声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。
•人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。

2.3.3 能够区分乐音和噪音
乐音是物体有规律的振动，噪音是物体无规律的振动。

2.3.4 知道噪音的危害和防治
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

[热现象]
2.3.5 知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位
•物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。
•我国使用的温度的单位是摄氏度，用℃表示。
•对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

2.3.6 会使用温度计实验
温度计的使用方法：
1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）、单位和分度值（每一小格对应的温度值）；
2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中），不能碰到容器；
3、待示数稳定后再读数；
4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数，视线要与温度计液面持平。

2.3.7 知道热总是从高温物体传向低温物体，直到物体温度相等为止
•热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

2.3.8 知道常用的传热和隔热方法
•热可以通过多种方式（热传导、空气和液体的热对流、无需任何媒介也能产生的热辐射）进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。
热传导是从高温物体到低温物体、从物体高温处到低温处的传递方式。
•不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。实验
•像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为热的不良导体。
•热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。比如：加穿衣服会使人体感觉到热。

[光的传播]
2.3.9 知道光的直线传播现象
•像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。
•光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
•影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。实验
•在光的照射下物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。
•影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
•一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。

2.3.10 知道平面镜或放大镜可以改变光的传播路线
•光在传播过程中碰到物体，会发生反射，反射光也是直线传播的。
•光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。
•利用凹面镜和凸透镜会聚光线的特性，可以得到强光和高温。着在实际生活中已得到广泛运用。
•物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及阳光的照射角度有关。
•许多光源在发光的时候也在发热。太阳在地球最大的光源和热源。
•太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。

[简单电路]
2.3.11 认识电是生活和工作中常用的能源
生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

2.3.12 知道安全用电常识
人体安全电压36伏，中国的交流电源是220伏。不能用手去接触电源。
电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。

2.3.13 知道常用电器的工作需要一个完整的回路
只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路，叫做：闭合的回路

2.3.14 知道开关的功能
开关可以通过闭合或者断开电路，来控制电路。

2.3.15 知道简单电路主要是由电池、导线、灯泡和开关连接成的。
简单电路包括：电源、用电器、导线、开关

2.3.16能够用一些基本组件连接一个简单电路
串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
串联电路：所有的用电器都在同一个电路中（一个断开，全都断开）
并联电路：所有的用电器不在同一个电路中（用电器之间不会相互干扰），如红绿灯（三个开关）、路灯（一个开关控制所有的灯泡）

实验利用闭合的回路点亮一只小灯泡、电路检测器，会画电路实物连接图（注意小灯泡的两个连接点）

[磁现象]
2.3.17 能够探究并知道磁铁的性质
磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。
磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。实验
在磁铁的不同位置悬挂大头针或曲别针，观察数量的多少，找到磁性最强的部分。

磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。实验
将条形磁铁悬挂在空中，观察其运转后停下来的方向。

磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。实验
两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。实验
观察一块磁铁、两块磁铁……的磁力大小（吸引曲别针数量的不同）

指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。
钢针经过磁铁摩擦可以变成磁铁。

地球与宇宙科学部分

[地球的概貌]
3.1.1 知道地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

3.1.2 知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。地表约有四分之三的面积被水覆盖着。
流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。
土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。

3.1.3 知道地球的内部有炽热的岩浆
地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。
内部运动包括：火山、地震

3.1.4 知道人类对地球形状认识的历史
麦哲伦、哥伦布的航海，证明了地球球形说的正确性。

[岩石、沙、土壤]
3.1.5 知道常见岩石的特征
岩石在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
矿物在颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状等方面有各自的特点。

3.1.6 能够用不同的分类标准对岩石进行分类
初步认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征及用途。

3.1.7 知道土壤的构成
风化作用会使岩石最终变成土壤。
土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。
实验会利用一定的方法来观察土壤的成分：
加水搅拌，静置后观察大小颗粒的分层，同时看到气泡；燃烧后闻到气味，观察到腐殖质；卫生纸包裹土壤，发现有水。

[水和空气]
3.1.9 知道水能溶解一些物质
实验溶解的实验（加快溶解速度的三种方法，注意控制变量的实验：搅拌的姿势，不能触碰杯底，只能使用一种方法）
过滤的实验（过滤纸、铁架台等器材的使用）
一贴：即滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：1.滤纸边缘低于漏斗边缘。2.液面低于滤纸边缘。
三靠：1.盛混合物的烧杯紧靠玻璃棒。2.玻璃棒下端紧靠滤纸三层处。3.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
不同的物质在水中的溶解能力不同。一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。物质在水中的溶解是有一定限度的。（不能无限的溶解）
溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
可以用蒸发的方式，将食盐从水中分离出来。

3.1.10 能够用一定办法证明空气的存在
空气存在于我们的周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。
实验空气能占据空间（杯子倒扣浸入水中，杯底的纸团不会湿）

3.1.11 知道人类对空气性质的利用需要阅读课外资料

3.1.12 知道人类活动对大气层产生的不良影响，及保护大气层的重要性
需要阅读课外资料

[天气变化]
3.2.1 知道天气可以用一些可测量的量来描述（如温度、风向、风力）
天气特征主要包括云量、降水量、风力、风向、湿度和气温、。

3.2.2 会用温度计进行观测，搜集有关数据，并能够分析数据得出某些结论
温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。

3.2.3 能够列举天气变化对动植物行为影响的实例需要阅读课外资料
动物的冬眠、换毛；植物发芽的时间受气温的影响。

3.2.4 体验并列举天气变化对人类工作、生活产生影响的实例需要阅读课外资料

❹ 小学毕业科学复习要点

1.作文
2.生字
数学里的概念要懂。

❺ 小学毕业总复习：科学的目录

第一部分 专项复习
(一)植物
(二)动物
(三)环境和我们
(四)物质与物质的变化
(五)声、光、电、热、磁
(六)运动和力
(七)机械、形状与结构、能量
(八)天气、土壤、时间
(九)地球和宇宙
第二部分 模拟考试
小学学业考试科学模拟试卷(一)
小学学业考试科学模拟试卷(二)
小学学业考试科学模拟试卷(三)
小学学业考试科学模拟试卷(四)
小学学业考试科学模拟试卷(五)
小学学业考试科学模拟试卷(六)
小学学业考试科学模拟试卷(七)
小学学业考试科学模拟试卷(八)
小学学业考试科学模拟试卷(九)
部分参考答案