① 如何开展和推进小学生习惯养成教育
1、从早抓起：小学生无意注意占主导地位，他们的自控能力比较弱。这就要求我们做到“眼到”“口到”“心到”。
2、从严抓起：就是严格要求、严格训练。首先，纪律要严格，要专门选出责任心强的同学，担任监督员。其次，学习严要求，经常与任课教师联系，了解学生各科的学习情况和课堂听讲情况，及时找有问题的学生谈话，耐心帮他们找原因，给他们提要求，促其进步。再次，卫生常检查。
3、从好上下功夫：根据我们的学生年龄小，好胜心强的特点，可以把竞争机制引入班级管理中，在班级形成一种竞争氛围，自己和自己要竞争，自己和别人也要竞争。既要善于超越自我，又在勇于超越别人。
4、抓好配合：众所周知，学校教育与家庭教育是密切相关的。同样要想培养学生良好的行为习惯，单靠班主任单枪匹马是不行的。必须要争得家长的密切配合，了解学生的情况，听取家长的意见，与家长同心合力，共同教育。
② 如何抓好小学生的良好行为习惯养成教育
养成教育,是培养孩子养成良好习惯的教育.特别是小学生,养成教育尤为重要.习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量.好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭. 要抓好养成教育,应当从培养孩子的良好习惯入手.从心理学的解释中,可以认识到:习惯是自动化了的反应倾向或活动模式、行为方式;习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系;习惯不仅仅是自动化了的动作或行为,还可以包括思维的、情感的内容;习惯满足了人的某种需要,由此习惯可能起到积极和消极的双重作用.对学生养成教育抓好了,学生养成良好的习惯,受益终身.
③ 如何抓好小学生的养成教育
如何抓好小学生的养成教育
我虽然担任班主任工作时间不长，但我深深地体会到：学生的养成教育是班主任工作的一门艺术，是教育学生如何做人的重要内容之一，这门艺术以培养学生良好的习惯为主线，是学校德育工作的基础工程，只有抓好小学生的养成教育，培养孩子们良好的行为习惯，才能为祖国培养高素质的合格人才。
那么，如何才能抓好小学生的养成教育呢？下面就谈几点体会：
一、榜样的作用是无穷的
小学生的模仿性是最强的。在学校，教师是学生最崇拜的人，所以，要培养学生良好的行为习惯，教师首先要以身作则，给孩子们起表率作用。学生良好的行为习惯的形成，不是靠教师吼出来的，必须有师生情感的共鸣，在潜移默化中形成优良品德。
二、培养良好的学习习惯
首先，我培养孩子们养成良好的预习习惯。每门课程未学之前都要先预习，会的要记好，不会的药标记。有待于研究的上课时一定要重点听，认真思考，这样才能真正了解自己、认识自己、解剖自己、不断完善自己。
其次，养成良好的上课习惯。新课要集中注意力去听，抓学习重点，并且要养成互相学习，勤学好问的好习惯。课上要多动脑、动手、动口，发挥好自己的潜能。
再次，养成按时完成作业的习惯。使学生意识到作业是自己学习提高的重要一环，不可忽视。做到：字迹工整，正确率高。养成规范书写的习惯，独立思考的习惯，认真做题的习惯，及时反馈认真改错的习惯。
三、学校、社会齐抓共管
首先，教师和家长应密切配合，让孩子在良好的教育环境中成长。老师和家长应经常沟通，家长也要积极参加学校安排的一切教育活动，家、校协调一致，才能达到良好效果。
其次，可以带领学生参加社会实践活动，参加义务劳动，走访军烈属，让学生在实践中形成良好的行为习惯。
总之，教育就是习惯的培养，良好的行为习惯的养成必须从点滴做起，切记：千里之行，始于足下。
④ 小学生养成教育的基本内容
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。