『壹』 如何更好开展双语教育政策的感想
一、各级教育行政部门和学校要高度重视少数民族双语教育政策学习、宣传和教育工作专，统属筹安排，统一部署，抓好学习的各个环节，确保全区广大教育工作者和学生了解少数民族双语教育的基本政策。
二、各级教育行政部门要把少数民族双语教育政策学习纳入干部培训和教师培训的内容，单列课时，依据《新疆少数民族双语教育政策解读》进行培训，并给予相应的培训考核。
三、各大中专院校要将少数民族双语教育政策纳入地方课程教学，邀请专家学者到学校作专题报告，举办少数民族双语教育知识竞赛等活动。
四、各中小学校、幼儿园要利用家长学校、开放日、家访等形式，向广大学生家长宣讲少数民族双语教育政策，提高家长对少数民族双语教育政策的了解程度。
『贰』 在新疆，已经全面实行双语教学了。我想问一下有关网友们，像我这样，在小学教书已经30年，还没到退休年
按说不会再要求什么，晃到退休没问题。像您这种情况的人不在少数，如果没精力再加强能力的话，我估计再过一两年就该让你们提前退休了，毕竟新入职的特岗教师越来越多了，您能理解我意思吧
『叁』 新疆的小学教育和内地有区别吗
一、新疆的小学教育和内地有区别：
1、新疆的小学教育，其办学校办学条件版、师资，一般来权说比内地差的。但乌鲁木齐、石河子等大中城市，小学教育质量不比内地差。
2、教学语言不同：新疆的小学教育，分汉语班、民语班（全部采用少数民族语言教学）、双语班（同时采用汉语言、少数民族语言教学）。
三、小学，是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年。
『肆』 新疆小学，中学使用汉语教学吗
1984年,自治区教育部门提出少数民族学生高中毕业要达到“民汉兼通”,从小学三年级起开设汉语课,由此,大规模双语教学拉开帷幕。双语教学的顺利实施需要大量合格的双语教师作为保障,而如何判定一名双语教师是否合格,其中教师课堂教学语言选择与运用的能力是尤为重要的评判标准。目前,我国的众多学者对教师课堂教学语言的理论性研究已经非常成熟,但是实证性研究还非常少,尤其是针对新疆双语教育的实证性研究几乎空白。本文通过随堂实录和课下访谈相结合的方法对乌市小学汉语文教师课堂教学语言选择与运用的情况做了跟踪调查,得出本文的研究结论。
本研究共分为六部分: 第一部分:引言。分析了新疆双语教育和双语教师培训的现状和背景,强调了课堂教学语言对教师教学能力的重要性,提出了本文的研究问题。
第二部分:概念界定。明确界定了双语教学、双语教学与汉语文教、双语教师、课堂教学语言等定义。
第三部分:研究综述。从三个方面依次对前人的研究进行了梳理:教学语言的研究,双语教学中教师语言的研究和少数民族双语教学中教师语言的研究。
第四部分:研究对象的选取及现状调查和分析。通过课堂实录的方法记录了教师的课堂教学语言。
第五部分:对具体教学语言进行分析,找出汉语文教师课堂教学语言仍存在的问题,提出建议,并给出相应的训练策略及方法。
第六部分:提高汉语文教师课堂教学语言的整体性建议。
『伍』 有关党的民族政策、宗教政策和对新疆地区双语教学的支持的看法的演讲稿（50字左右）
一、抄新疆自古是多民族聚居的地区袭
主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。
二、多种宗教在新疆并存与传播
新疆作为古代东西方经济文化交流的主要通道和枢纽，自古以来就是一个多种宗教并存的地区。早在伊斯兰教传入前，祆教、佛教、道教、摩尼教、景教等多种宗教，就相继沿着丝绸之路传播到新疆，与当地土生土长的原始宗教一起在各地流传。伊斯兰教传入后，新疆不仅继续维持了多种宗教并存的局面，而且又有基督教、天主教等宗教传入。
新疆少数民族群众大多信仰宗教，有的民族群众性信仰某种宗教，如维吾尔、哈萨克、回等民族群众性信仰伊斯兰教，蒙古、锡伯、达斡尔等民族群众性信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重，正常的宗教活动都受到法律的保护。有利于社会的和谐，稳定和发展！
三、历代中央政府对新
公元前60年（汉宣帝神爵二年），设置“西域都护府”。疆的治理
『陆』 新疆的双语教学指的是什么
一般都是汉语和维语，也有超前的 汉语和英语·······看你具体指什么 如果是大学 好像都是汉 维（英语专业除外）
『柒』 新疆小学、中学使用汉语教学吗
一般在中国大陆都会使用汉语教学的，即使是像是新疆或者是内蒙古这样的少数民族地区，所以在新疆中小学还是会使用汉语的。
『捌』 12年义务教育来到新疆了吗
今年召开的新疆维来吾尔源自治区教育工委、自治区教育厅干部大会上了解到，新疆将全面落实南疆地区14年免费教育政策，推进其他地区14年免费教育，逐步实现全区15年免费教育，即学前3年、小学6年、初中3年、高中3年。
新疆提出，将切实提高入学率，让各族孩子上得起学、上得好学。积极推进双语教育，完善双语教育激励政策，加强双语学前教育，加强双语教师队伍建设，把双语教育贯穿各类学校教育始终，确保到2020年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。
新疆强调，切实抓好职业教育，坚持以就业为导向，增加中等职业学校数量、扩大招生规模，保持普通高中和中职学校在校生合理比例，加强对初高中未就业毕业生技术培训，使每个青年有一技之长，掌握一项安身立命的本领。坚持加强党的领导，加强思想政治工作，切实把各类学校建成培养维护祖国统一、爱党爱国爱社会主义合格接班人的阵地。