⑴ 怎样教会孩子尊重他人，尊重自己
言传身教，自己带着孩子对他人尊重，告知每个人多么不容易，我们的父母内养我们不容易，当年吃容苦，现在带着孩子尊重老人，尊重他人。
给孩子念念心经，开启智慧，就会对自己有约束-对他人恭敬。还有 你 看一下 佛学问答165问。孩子有时候是不由自主，可以有办法改变的
⑵ 小学低年级如何培养学生尊重他人
这要靠家长和老师的言传身教。以及学生自己的亲身感悟。比如，孩子自己打扫了卫生，如果别的小朋友乱扔垃圾就是不尊重他的劳动成果。。。。。。
⑶ 如何让孩子学习尊重他人
成长路上，孩子和父母俱是风一程，雨一程；吃一堑，长一智。在漫漫征途上，父母们亟需了解更多科学的育儿教子方法。本文汇聚了 孩子, 父母, 尊重, 妈妈, 建议, 自己 相关的知识，给父母们提供最实效的帮助。 开朗、自信和强势的性格对孩子长大后在社会上自立自强有好处，但有关专家指出，让孩子学会尊重他人才是今后真正得以立足的关键。如果你的孩子不会尊重他人，父母应审视一下自己的教育方法是否出了问题。【案例】不久前，妈妈带隆隆去参加一个聚会，整个下午，这个5岁的孩子让妈妈劳神费力。当妈妈和朋友们聊天时，隆隆不断嚷着要喝苹果汁，妈妈让他稍等一会儿，但隆隆一分钟也不能等待，马上大喊大叫起来。妈妈轻声制止他的无理乱叫，他却叫喊着要妈妈“闭嘴”。对儿子的这种行为妈妈深感吃惊。事实上，平时在家里隆隆也会偶尔对妈妈表现出不尊重，儿子这次在聚会上的表现，让妈妈感到事态的严重性。隆隆妈妈反思，是不是自己在哪些方面做得不够，才导致儿子如此的无理行为【专家分析】对孩子这种不懂得尊重大人的行为，父母应负有很大责任。不少父母对自己应具有的父母权威态度模棱两可，同时又急切地想把孩子培养成能独立思考问题而不盲从的孩子。他们片面地认为，在家里对孩子限制太多，会让孩子今后难以适应社会。于是，在生活中向孩子过多地渲染父母与孩子间的朋友关系，并在孩子面前随意抱怨幼儿园老师以及其他一些孩子的长辈，而这些言行其实是在向孩子发出信号：“不尊重权威是可以的”，以至在孩子的心目中也就几乎没有了“尊重”这个条目。要改变这种情况，建议父母注意以下几个方面：建议1：不要和孩子讨价还价父母首先要让孩子知道自己是孩子的长辈而不是朋友。如果要求孩子做什么事，应简单地发指令给孩子。例如对3岁的孩子说：“把玩具放到一边去，现在该吃饭了。”不需要罗列各种理由，也不要和孩子讨价还价。如果孩子不愿意服从指示，父母应坚持自己的立场，因为多数孩子一旦发现争吵没有作用，他们就会自我约束了。建议2：要让孩子清楚在家里谁说了算有时，一句“照我说的去做”显得简单而又生硬，虽然这是父母想要表达的中心意思，不妨采用一些既能明确表达出父母的威严，又对孩子尊重和爱的话语，例如“如果我让你不穿外套出门的话，我就没有尽到做妈妈的职责。”在生活中应不断用明确的语言进行强化，父母在某些方面的权威是不容置疑的，在家里应是父母说了算。建议3：让孩子学会用尊重的语气说话有的父母认为，自我表达意识强是一种健康行为，便允许孩子用大哭大闹的手段来发泄情绪。其实，多数孩子在顶撞了父母后会感到愧疚甚至害怕，如果父母对孩子的无理行为无动于衷，渐渐地孩子就不再关心自己的行为是否影响到了别人；同时要明确地向孩子表达“应尊重他人”的想法，要跟孩子说：“我不喜欢你用语言去伤害别人”或“应为你说过的伤人的话道歉”等。建议4：给孩子示范尊重人的方式父母应让孩子懂得，表现出感激之情是显示对他人尊重的一种方式。例如当着孩子的面，称赞他的班主任老师主题班会组织得很好；还可以联合其他父母一起为生病的老师制作问候卡，并让孩子签上名。这些小小的表示和认可，向孩子传达的是：孩子心中的权威人物都在为了孩子努力工作，他们是值得尊重的。 建议5：让孩子尝到不尊重人的后果一般情况下，当孩子出现不尊重人的举动时应及时适当惩罚，或制止他正在进行中的游戏，或把已经放在购物车内的糖果退回货架。如果当时的情况不允许，也应让他稍后体会到不尊重人的后果，例如：“你今天说了不尊重人的话，今晚就不能看动画片了。”父母在行使惩戒职能时一定要做到言出有信。
⑷ 如何让小学生学会真正尊重他人
父母要学会尊重孩子：
孩子只有受到尊重，才能学会尊重别人，如果父母总是对孩子大吼大叫，孩子很快就学会用大人的语调回应父母，如果父母喜欢对孩子指手画脚，孩子也会很容易学会用指手画脚来对待别人，在没有互相尊重的家庭环境里长大的孩子，也很难学会尊重别人。
要想让孩子学会尊重别人，父母不要随便打断孩子：
当孩子高兴的时候，孩子总会有说不完的话、问不完的问题，这就需要父母耐心听完，如果孩子兴高采烈地说话的时候，我们随意插嘴或打断孩子，不仅仅会打乱孩子的思路，更重要的是会让孩子觉得自已的话根本不重要，随意打断孩子的话的后果是孩子越来越不愿意跟大人讲话，越来越对父母爱理不踩的，久而久之，孩子对父母对大人便会形成不尊重的思想品德。
尊重孩子的想法：
很多父母觉得，这么小的孩子不应该有自已的想法和见解，其实孩子从出生开始就已经有了自已的想法和见解，只有孩子的见解、想法、意见得到了合理的尊重，孩子才会在这里边学会尊重别人，以礼待人，也更能以别人的身份去揣摸别人的想法，有利于孩子尊重他人品格的形成。
不要强行让孩子分享：
这是孩子成长的一个过程，两三岁的孩子的东西是看得最紧的，不少父母认为这是孩子不会与人分享，害怕会成为孩子的性格弱点，更多的是强行逼孩子学会与其他孩子分享，这不但不附合孩子的成长规律，更多的是适得其反，有时候会造成孩子大几岁了也变不过来了，一般孩子在五六岁的时候就会自觉与人分享了，强逼反而不是有利于孩子成长的。
家庭中要尊重每一个人的私人空间：
不少的父母总认为孩子那么小会有什么私人空间，其实，两三岁时孩子就喜欢拥有自已的空间，这时候孩子总是把自已的玩具放在他喜欢放的地方，并且不少孩子去幼园的时候总是交待父母不要动自已的这些东西，这就是孩子的私人空间，父母要学会保护。
不要随便处理孩子的个人物品：
如没用的玩具，孩子小的不能再穿的衣服，每当父母自行处理的时候，孩子总是一脸的不愿意，更多的时候是以大哭大叫来作为反对，而父母总是吼着孩子说该扔的就扔，留着也没用，不少的时候孩子穿上小的衣服孩子也会整齐的摆放好，这时候家长不要自作主张，要求得孩子的同意再进行处理，这是孩子学会尊重父母与他人的重要一步。
父母也要礼貌对待孩子：
孩子的礼貌行为是从父母那里得到启蒙的，这对于不喜欢表达的民族来说往往忽视在孩子面前的礼貌行为，一不小心就忽视了，如果父母真的容易忽视这一点，也可以给孩子收看一些网络上的尊重与待人有礼貌的小视频，这个效果也是挺不错的，我也是最近观察几个孩子才发现的，前些时家中和邻里上幼儿园的孩子每到幼儿园门口总是不回敬“老师好！”，后来他们在一块没事不知怎么收出了一些视频，大多是有礼貌的好孩子之类的，近来发现每到幼儿园门口，或晚上接的时候，孩子都能自如的、高声的问候“老师好”和“老师再见”，猛然觉得这应该也是一个好办法。
⑸ 如何让孩子懂得尊重他人
昨晚和儿子聊天。
儿子的一个小学同学进入初中以后，分在了不同班级。儿子说，这位同学的班级里有位女生长得奇丑无比，学习也很差。周围同学都瞧不起她，经常会用一些讥讽的话语说给这位女生听，而女生只是笑笑。儿子说，当她听到嘲笑自己的话语时，都已经麻木了。尤其过分的是班主任在中间的不良反应更是推波助澜，班主任说，谁表现不好就让他（她）跟这位同学同桌。由此看来，这位女同学一直是独自一人坐着。我听了，好久没有说上话来。我问儿子，你怎么看呢？如果这位女生是你的同班同学，你会怎么做呢？儿子说，和这样的同学坐同桌确实不大舒服。我问儿子，“如果这位同学是你呢，你该怎么办？如果大家都在嘲笑你讥讽你，你会有怎样的心情？”儿子听了之后，沉思了会说“很难受，而且会很自卑！”我接着对儿子说：“我听了之后，我心里很是心疼这个孩子，如果他的父母知道孩子在学校里遭受这一切心里有多难受！儿子，爸爸只想对你说，当你身边出现这样的情况时，你只需要做一件事，懂得尊重和关爱。你是你，你一定不可复制他人一切错误的言行，这个时候，或许你一个尊重的眼神都会让深陷于鄙视情境中的人感受做人的力量。”孩子记住了：人的成功不是你有多聪明，你有多么了不起的家境，而是你有足够的情商，只有懂得爱的人，才会与爱行的更远。
随着时间的流逝，或许我们会消失更多东西，但是唯有爱可以留下来。让孩子学会体恤他人，关爱他人。你是否教育孩子，在吃东西时学会给父母留一份；你是否教育孩子，面对沿街靠卖唱展示才艺的人，献上你的一元钱，因为靠劳动生存的人，应该维护他做人的尊严；你是否教育孩子，用同理心理解不如自己的人；你是否教育孩子，有人睡觉时要轻声轻脚；你是否教育孩子，大人甚至周围同学生病时，递上你的一份问候........生活的点点滴滴，无不流淌着爱的声音，这声音里有多少是自己孩子发出的？这里的关键是我们做家长的，是否教会孩子发声。
⑹ 小学生好习惯培养目标
1、通过训练和反复强化形成良好的日常文明礼貌习惯：语言和行为文明、孝敬父母、尊敬师长、关心他人，使“习惯成自然”。
2、培养学生举止文明的习惯、诚实守信的习惯、尊重他人的习惯、守时惜时的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、遵守秩序的习惯、勤于动手的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯。
三、养成教育细化目标
（1）、举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用 “请”、 “您好”“谢谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（2）诚实守信的习惯
一个人来说， “诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力量”。
细化目标： 1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（3）尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标： 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。
（4）守时惜时的习惯
养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“<时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（5）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
（6）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
⑺ 六年级小学生应该如何做到尊重别人
这是一个乡村男孩与一个城市女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。城市女孩我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种
⑻ 如何让孩子学会尊重他人
怎样教育好孩子尊重他人呢。其实孩子不懂尊重人的话，我们应该先教育孩子尊重他人回，父母先要作答出榜样
有自尊的孩子都懂得尊重自己，懂得如何来维护自己的尊严。懂得尊重他人的孩子，在说话时往往会顾及到他人的感受。所以，父母在日常的生活中首先要尊重自己的孩子，给孩子作出榜样，进而培养孩子尊重他人的习惯。
英国著名的教育家斯宾塞曾说过：“野蛮产生野蛮，友爱产生友爱，这就是真理。你对待孩子没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们，就是一个培养他们友情的手段。”这也就是说，只有以应有的尊重来对待孩子，孩子才会懂得尊重。只有这样教育孩子才能去尊重别人的。
⑼ (2)尊重他人,我们小学生要如何做
中药他人我们的小学生首先要文明礼貌在线这是必须要做到的车一点。
⑽ 如何教育孩子尊重他人(小学班主任工作经验总结)
教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类：追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。
总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原理
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