A. 上海宝山区青苹果幼儿园大班主题《我要上小学》里面有一个语言活动《你准时了吗》，请问谁有教案和PPT
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律专，结合学生实际来确定属教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
B. 小学幼儿园大班班级文化以什么为主题好
导读：鼓励幼儿在别人困难或生气时,做一些帮助别人,使人快乐的事情。让幼儿学习在与别人意见不同时,先聆听别人的解释,和别人一同协商解决问题。 上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。本学期,我们将继续努力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课...程指南》精神的同时确立新的发展目标,为向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量.实际工作中继续做好"对话"实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作: 一:本班情况分析: (一)幼儿情况: 通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。 (二)幼儿人数:全班总人数34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年龄在五岁半左右。 (三)教师情况分析及分工合作: 班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容有:听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。 副班教师:性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有:感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等。 保育教师:工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。 后勤配班:主动关心班级事物,积极参与班级活动。及时的提供助教服务,积极与幼儿展开互动。 二、班级经营 (一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作 (二)班级经营目标: 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。 3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。 4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。 (三)具体的分工及措施。 在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有: 1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足; 2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况,调整下一步目标; 3、每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记; 4、每月班级教师读一本书,并撰写读后感; 5、每天下班前坐下来小结当天情况,计划第二天的工作。 6,三位老师取长补短,互相学习,不断提高自身素质。 三、本学期幼儿重点能力的培养 A、培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如:让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。 B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯 1)注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏, 教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。 2)培养规则意识与执行规则的能力 包括:认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则,形成规则意识。 3)培养任务意识与完成任务的能力 包括:认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力,做事有信心、有毅力。 4)培养入学意识 包括:了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品,知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。 具体措施: 1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念,多让幼儿进行口头计算游戏,训练幼儿思维的敏捷性,培养幼儿的口算、心算的能力。 2、读写方面注意训练幼儿书写的技能,逐渐掌握握笔姿势、书写速度,组织幼儿进行"前书写""前阅读""前算术"准备。 3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏,时间约10-15分钟; 4、做好每天的晨谈工作,并选择幼儿喜欢的话题,与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。 5、在班级开设"新闻分享栏",幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻,并带来幼儿园与同伴分享。 6、继续开展"写日记"活动,增加分享日记的时间,以此激发"写"的积极性。 7、向其他班级学习好的语言活动,如:"说反义词""说量词""猜谜语"等活动。 8、给幼儿在离园前小结的时间,回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听,并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。 9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识,培养幼儿的早期阅读能力。 10、与幼儿共同讨论"值日生"、"图书馆理员"制度,并为每一个活动区设立负责人,以增强幼儿的责任意识。 1 1、积极开展环保小制作活动,丰富幼儿的艺术活动;提高感性的经验和审美的情趣;初步形成环保的意识。 1 2、开展"我要上小学了"的一系列主题活动,如:参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动 C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质 对本班幼儿身心发展的现状,我们将有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼。具体目标如下: 1、能协调地走、跑、跳。 2、能连续走动25分钟,能在宽20cm,高25--30cm的平衡木上走。
C. 幼儿园大班主题都有什么
幼儿园社会教育的总目标是确定其他层次目标的依据和基础是对《幼儿园工作规程》中有关幼儿情感——社会性发展目标的阐发主要是关于自我意识和社会行为方面。这一目标是幼儿园社会教育目标最概括的表述
D. 幼儿园大班主题活动一起走过的日子教案
中班语言优质课教案：儿歌《伞儿伞儿撑起来》 【活动目标】 1、尝试将日常生活中积累的经验迁移到游戏活动当中。 2、能根据物体的特征，按游戏进行分类，并用语言表达自己的想法。 3、体验活动带来的快乐。 【活动准备】 1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、柠檬、伞儿、太阳的图片。 2、生活长长的、方方的、圆圆的物品。 【活动过程】 一、图片导入，铺垫儿歌 师：有一片非常热闹的草坪，我们来看一看都有谁？（出示图片） （辣椒、瓜子、柠檬、糖果） 师：那他们都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的） 师：那我们叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜） 师：那我们叫它（甜甜的朋友） 师：他们在草坪上开心的做游戏，可是，突然，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，怎么办呢？怎么样才能让他们既能在草坪上玩游戏，又不会被雨淋湿呢？（伞儿、雨衣等） 师：我们来看一看是谁先来帮助他们了。（出示图片） （伞儿） 师：伞儿还要和他们做游戏呢，听听伞儿是怎么说的 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，甜甜的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？ 幼：糖果 师：再来听一听，轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，伞儿请那个朋友进来了啊？ 幼：辣椒 师：这次，小朋友和伞儿一起说，好不好？轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，香香的朋友请进来，（依次进行） 师：太阳出来了，伞儿收起来。 二、分角色进行游戏，稳固儿歌 师：现在老师，要变变变，把你、你、你变成辣椒，你们就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、变成糖果，你们就是（甜甜的朋友）、、、、 师：好，我们来听一听伞儿是怎么说的 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，辣辣的朋友请进来，依次进行。 三、链接生活经验，对物品进行分类。 师：这么漂亮的草坪，还有很多朋友也想来玩游戏，我们来看一看，都有谁？（出示教具） 师：请小女生选一个你喜欢的朋友，请小男生选一个你喜欢的朋友。 师：可以看一看，摸一摸，它是什么形状的，是长长的？还是圆圆的？还是方方的？ 师：小朋友可以互相说一说 师：好了，老师请几个孩子，到前边来说一说，你手里的朋友是什么形状的。 请个别幼儿示范说，并把话说完整，什么什么是什么的。 师：好，伞儿要和你们做游戏，听一听伞儿是怎么说的 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，方方的朋友请进来， 师：你们和老师一起说，好吗？ 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来，最后，太阳出来了，伞儿收起来。 师：好了，把朋友们，轻轻的送回去把 四、拓展。迁移生活已有经验，扩散思维大胆想象。 师：那我们身边还有什么东西是圆圆的，或是方方的，或是长长的呢？谁来说一说？ 请个别幼儿自由说，提提示幼儿把话说完整，我是什么的什么。 师：听听看，这次伞儿说的是什么？ 师：轰隆轰隆打雷了，哗啦哗啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，圆圆的朋友请进来。 师：如果你能说出，你是圆圆的什么，你就可以到伞儿的下面了哦。 五、延伸 还可以说什么是长长的、软软的、甜甜的、等等。（幼儿教育）
E. 大班主题有哪些
http://www.jy135.com/html/dabanhuodong/dabanzhutijiaoan/2013/1204/53689.html
这个行吗
一、 主题产生：幼儿园是孩子们的又一个“家”，新学期开始了，我园的新教学楼正在建造中，孩子们每天都在观察、发现楼房的新变化。从孩子的言行中，我发现建造中的楼房深深吸引了他们。楼房就在我们身边，是幼儿最熟悉不过了,对他们来说有着丰富的感性经验。《纲要》指出：“引导幼儿对身边事物的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我们利用周围的资源，丰富幼儿对楼房特征的认识，了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，从而激发幼儿对建筑工人的感激之情。因此，根据孩子们的兴趣，我们生成了新的活动——我“家”盖起新楼房。
二、主题目标：
1、充分挖掘家庭资源，通过资料收集、参观等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。2、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，激发对建筑工人的感激之情。。3、发挥幼儿的想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案，学习用各种线条与色彩设计楼房。三、主题反思
主题活动《我“家”盖起新楼房》，在这个主题开展的过程中，我们与幼儿是在活动中不断实践、参访、观察、思考和互动的交流中完成的，是我们与幼儿共同探索研究、共同成长、共同学习的过程。
1、我们充分利用了家庭资源，为幼儿的活动提供了更多的真实情景，如：带幼儿参观各种房屋，使幼儿在主动参与、真实的体验中获得了经验。在活动二“各种各样的楼房”中，孩子和家长一起收集各种楼房图片，家长的参与使我们越来越感觉到，在主题教学中，万万不可忽视家长这一重要角色，把他们真诚地纳入到我们的课程中，共同为幼儿的教育服务。发挥家长的作用使孩子获得信息的渠道更加丰富，为了一个问题，“什么是框架式结构？框架式结构的楼房能抵抗地震吗？”幼儿和他的父母们会上网查询资料，会到实地调查。在寻找和获取信息的过程中，他们得到的不仅仅是科学知识，更是一种自我学习的能力和不断探索的精神。根据大班小朋友的认知水平，我们引导幼儿通过参观、发现、了解楼房的特征，如何建造，又通过自己动手设设计楼房，进一步加深了对楼房结构的认识。由于这个活动是以孩子的兴趣和愿望为切入点，是真正从幼儿的角度引发出来的。因此，能使幼儿能够以一种积极的状态投入其中。我们及时调整活动的方向，同时赋予孩子发现问题、分析问题、自由探索直至解决问题的机会。在解决问题的过程中，孩子的观察力、思维能力有了一定的发展。活动激发起了幼儿热爱生活、探索生活秘密的热情，可以说，幼儿的兴趣与活动的顺利开展是密不可分的。2、在本次主题活动中，幼儿遇到的各种问题，都不是教师直接告诉幼儿，而是在幼儿的整个操作过程中通过自己的参观、访问、记录、调查及与同伴的互动中获取的；活动开展的过程中，幼儿的分工合作的能力也得到了充分体现，这种能力的获得对幼儿以后的生活是非常重要的。所以在现在的教育活动中，我们创造这样的机会培养幼儿的合作能力，为幼儿的终生发展奠定基础。活动中，我们发现孩子学会了许多，他们学会了交流，学会了信息共享，它使原来个人所有的经验成为一种共享的资源。在看到幼儿为解决问题时的迫切心情，看到幼儿的潜能在活动中被最大程度的挖掘出来时，不由的使我们慢慢走进孩子的内心世界，被孩子的探索精神所打动。同时也帮助教师积累起用孩子的眼光观察世界的经验与方法，让幼儿与教师的心贴的更近了。3、在这个主题开展过程中，我们对幼儿的活动过程，利用文字、照片等形式进行了详细的记录，以尊重、好奇的态度去观察并记录他们。我们深深地体会到教育是没有固定模式的，只有根据孩子实际情况不断地反思课程的实施，才能使教育取得更好的效果。活动虽然已结束，孩子的每一次发现，每一个智慧的闪光点都深深的印刻在我们的心里。
主题活动教案：科学活动：《各种各样的楼房》
设计意图：
《纲要》指出：“引导幼儿对身边常见事物的特点产生兴趣和探究的欲望。”因此，活动的设计一定要来源于生活，我们和幼儿通过观察周围的楼房、收集各种楼房图片以及布置展览，丰富对楼房特征的认识；多媒体课件帮助幼儿认识更多的楼房。活动中，老师既是引导者，又是合作者，师生共同分享、交流对楼房的认识。
一、 活动目标：
1、对丰富多样的建筑产生兴趣，用语言大胆地讲述自己的感受。2、初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。
二、活动重点：初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。
三、活动难点：了解各种楼房的风格与特点，
四、活动准备：1. 知识准备：日常观看周围的楼房。2. 物质准备：幼儿收集各种楼房图片、多媒体课件。
五、 活动过程：
（一）开始部分：幼儿自由观看楼房图片展览。老师和幼儿边看边自由讨论楼房的颜色、形状、外部结构等。
（二）基本部分：1、提问：你最喜欢哪座楼房？为什么？2、集体观看介绍楼房的课件：《美丽的楼房》3、提问：讨论楼房由什么组成？找一找楼房藏着什么图形？如：房身像长方形。4、讨论：楼房的分类。5、教师小结：商用楼房、民用楼房、以及参观旅游用的楼房等
（三）延伸活动：请幼儿收集更多的楼房资料，供幼儿进一步交流。活动反思：对于本次活动，我们落脚点是扩展幼儿知识面，体验与同伴交流的乐趣。从组织形式看，我们充分利用了家庭资源，让幼儿和家长一起收集资料、图片，在找找、看看、讲讲的活动中获得了发展。从教师的定位看，我们更多的是充当了支持者、引导者。活动中，我们利用课件《美丽的楼房》，让幼儿边观看边认识楼房，幼儿看得聚精会神，兴趣可大了，边看边说楼房像什么形状，楼房有什么。通过活动，孩子们对于各种楼房的风格、特点及用途有了更深入地认识。
F. > 小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样-大班主题活动教案：《我要上小学》
·让孩子熟悉幼儿园和教室环境 让孩子熟悉幼儿园和教室环境 我会蹲下身来多和孩子用眼睛 说话 今年三月份接手了一个新开的班级。全部的孩子都是新生，我也调整好心态，做好心理准备，迎接他们适应期的哭泣。 第一周的教学主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，认识自己的毛巾、杯子、座位等，以玩玩具、讲故...·大班综合教案：幼儿园小学大不一样 大班综合教案：幼儿园小学大不一样 目标： 了解小学的校园环境和幼儿园环境的不同，为幼、小衔接做准备 准备： 幼儿用书、挂图6027 过程： 1.以谈话的形式引入主题。 师：你们去过小学.....·能否要求幼儿园将教室“透明 能否要求幼儿园将教室“透明 如果有了室内监控，教室内的情况会让家长一目了然，也放心了不少。 连日来，国内两家幼儿园接连被曝存在虐童等不法行为。对此，本市有幼儿家长致电本报称，如果幼儿园教室内安装视频监控设施，家长就可以随时监督孩子在幼儿园的生活和学习状况。...·幼儿园升入小学的孩子来说一样的 美国幼儿园的教室布置 美国幼儿园的教室布置 一、美国幼儿园教室布置的指导思想美国幼儿园教育极重视幼儿园的教室布置，这是同美国幼儿园和教育观分不开的。美国幼儿教育的主要观点是： １．幼儿必须利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习。