⑴ 求一篇小学防震的教案
活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、知道地震中自救的基本常识。
活动过程:
1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知地震给人们带来的危害。
提问:“如果遇到地震时该怎么办?”
引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生。了解防震减灾的一些基本常识。
2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
4、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
反思:
通过观看本次汶川大地震灾后的图片,孩子们对地震造成的严重后果都有清醒的认识,因此在活动的过程中孩子们都很积极的参与讨论,倾听防震减灾的常识,并认真的参与室内避震和紧急撤离的演习。在演习中能够根据老师的指挥,有序的撤离,活动的效果好。
⑵ 小学生怎样预防地震
在中、小学应该普及防震知识,震区学校应有防震训练的方案。
若正在上课时发生地震,老师应回马上给学生一答个简单明确的指令,让学生就地闭眼伏在课桌下。一个地区,在某一段时间内可能发生地震时。家庭和学校要经常沟通。
震区有条件的学校应备救灾物品,如:急救医药用品、防寒防雨用品、工具等,并按班级或教室分配,直到个人手中。
如果学校教室为砖平房,地震时坐在离门较近的学生,可迅速从门窗逃出室外。远离的学生可就地躲在桌椅下面或靠墙根趴下避难。
住在高楼里的学生,地震时千万不要跳楼,也不要到楼梯口拥挤,应迅速躲进走廊等跨度小的空间。同时,大多数学生应就近躲在桌子下面,即使大楼倒塌时也会有生存的空间。
(2)小学防震安全教育扩展阅读:
在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区,平时要结合教学活动,向学生们讲述地震和防、避震知识。
震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里,可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里,决不可让学生们乱跑或跳楼。
⑶ 如何防震减灾提高安全教育
开展防震安全教育 提高安全防范意识
——xx中学地震应急模拟演练组织工作总结
叫人难忘的“5.12”,每年都要记住这个日子,突如其来的汶川大地震给我国带来了巨大的损失。为让学生正确认识地震,进一步提高学生面对突发自然灾害时的应对能力,我校根据松原市中小学地震应急演练方案决定在全校师生中开展防震安全常识教育,并组织地震疏散演练活动,取得了一定的教育效果。通过这次地震应急模拟演练活动,学生更熟练地掌握了在紧急情况下逃生的知识和能力,安全防范意识进一步增强。现在,我就我校开展防震减灾教育以及进行地震应急模拟演练的组织工作情况进行汇报。
一、尊重生命,牢固树立“安全第一”的办学思想。
办人民满意教育是我校领导班子坚持不渝的努力方向。学生的安全、学校的稳定牵动千家万户。学校领导班子本着“以人为本”的办学理念,本着对学生生命安全高度负责的精神和态度,牢固树立“安全无小事、责任大于天”的思想和“发展是第一要务、稳定是第一责任、安全是第一要求”的理念,坚持“安全第一、预防为主”的方针,提高学生安全保护意识,确保学校安全工作落实到位,保障学生生命安全,强化珍爱生命意识,努力营造平安和谐校园文化氛围,让人民满意,让家长放心。
二、立足校情,切实加强防震减灾的组织领导。
我校从本校实际出发,认真分析校情,研究制定了符合本校实际的地震应急演练方案。
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我校的学生教室、实验室及教师办公室是砖瓦结构的平房,相对楼房更容易逃生。学生主要分布在前后两列教室里,考虑到两列教室前后距离较近,教室前的空地又有限,达不到安全疏散避震场所的要求,经慎重考察,目前唯一的安全疏散避震场所只能选择在校内操场。
学校组织有关人员,实地考察,反复考量,从我校实际出发,制定了《xx中学地震应急演练预案(草案)》。成立了领导小组,校长担任组长,成员分工、职责分明。绘制了疏散路线示意图,经领导班子成员提出修改意见后,进一步完善,使之更趋于科学化,更符合实际需要,更全面周到。
三、抓住契机,积极开展丰富多彩的教育活动。
我校根据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》和《国家突发公共事件总体应急预案》等有关法律、法规的规定,本着预防为主,宣传教育为辅,防患于未然的原则,以防震减灾科普教育为抓手,利用汶川地震在学生心里产生的强烈震撼,采取多种形式引导学生学习地震基本知识和自救互救常识,组织疏散演练,加强珍爱生命教育,提高安全防范意识,居安思危,促进学生科学素养的提升,增强学生公共安全意识。
5月13日,学校向全体师生发出捐助地震灾区的倡议,开展爱国主义思想教育,引导学生关注灾情最新报道,倍加珍惜安定的学习环境,激励学生发愤学习,共赴国难,多难兴邦。
6月中下旬,我校充分发挥课堂的主渠道作用,将防震减灾教育渗透到各个学科的课堂教学,丰富学生科技知识,培养学生的生命安
全意识。
5月28日下午,政教处组织于第17周要求各班级围绕“防震自救”的主题召开班会,出黑板报。
与此同时,学校多次组织全体行政人员、各处室、年段负责人、全体班主任、教职工召开有关防震减灾的各种会议,组织学习抗震救灾英雄教师的事迹,学习他们不怕牺牲、舍生忘死、奋不顾身、英勇顽强的精神,明确“保护学生安全”是教师群体必须共同遵守的职业道德,唤醒教师职业道德的良知,提高教师职业的神圣感。广泛听取教师的意见,制定符合校情的地震应急疏散预案。作为学校组织的重要活动,每次防震模拟演练要求全体教职员工都必须参加。每个年级疏散地都安排教师的站位,负责组织学生紧急疏散,维持秩序,保护学生,而不能光顾着自己逃生。这些活动大大增强了师生的防震减灾意识和责任心,提高了全体师生灾害防御和自救互救的能力。
四、精心组织,充分发挥“假戏真做”的活动效应。
为确保预案的落实到位,让全体师生明白清楚,学校设计、制作了疏散路线图,把演练预案发放到每位教师手中。在活动开展前,要求各组组长、班主任要做好教师、学生的思想工作,努力克服两种错误心理:一是因演练而引起不必要的紧张、恐慌心理;二是认为是“假”的而不认真、不到位、不以为意。要求做到:统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全。学校还先后召开了各种类型的会议,就防震安全教育活动作强调、布置和落实。让师生知晓,熟悉预案内容和疏散路线;让家长了解,得到家长的配合和支持。
经过反复演练发现预案中的不足之处,再进一步加以完善,逐次缩短疏散、集结的时间,做到既有序又迅速。演练让同学们对于地震原理及如何防震防灾更多的认识,有助于提高学生在特殊环境中和紧急情况下的自我保护、自我救助、紧急逃生的能力,更加深刻地体会到了生命的珍贵,并且会在以后的生活过程中形成良好的忧患意识和危机意识,增强面对突发自然灾害时的应对反应能力。地震应急模拟演练提高了全校师生对防震减灾的认识,让师生认识到防震减灾不仅事关个人切身利益,更关系到人民生命财产的安全和社会的稳定与经济发展。
这次演练也还存在着一些不够完善的地方,我们将在这次演练的基础上,认真总结经验教训,使预案日臻完善。今后要把防灾应急避险作为学校教育工作的常规,每学期举行不少于一次的疏散演练。我们的工作做得还很不够,敬请各位领导多多指教。我们深知防震防灾将是学校的一项长期的重要的任务,我们将继续努力,把工作做得更实、更细、更好。
⑷ 小学安全教育有哪些
小学安全教育主要内容有:
第一是遵章守纪。有了良好的纪律,才会有平安的校园。要把《小学生日常行为规范》的若干重点条款作为学生在校生活的“基本动作”进行学习与遵守。
第二是教学活动的安全,要在保证环境设施安全的前提下,注重师生教学活动的安全,特别是体育课以及上专用教室的课,相关教师要有针对性地开展安全教育,培养学生自我保护的意识与能力。
第三是校园安全保卫工作。要细致做好校舍安全检查,特别是防火、防盗、防雷电以及学生集体活动、饮食安全的管理,消除不安全隐患。健全突发事件应急处置机制,切实增强对突发事件的处理能力。
⑸ 小学的安全教育包含哪些方面
横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。
(1)穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到 “ 绿灯行,红灯停 ” ;
(2)穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道;
(3)穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路;
(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,更不能在马路上滑滑板;
(5)骑自行车横穿马路,要下车扶车横穿。
(5)小学防震安全教育扩展阅读:
每年3月最后一个星期一是全国中小学生“安全教育日”。研究部门公布的调查资料显示:安全事故已成为14岁以下少年儿童的“第一杀手”。现在,中小学生意外伤害事故时有发生,有关专家指出,通过安全教育和预防,提高学生的自我保护能力,有80%以上的意外伤害事故可以避免。
为了保障学生安全和健康成长,应当大力开展安全教育并尽快制定《校园安全法》。 据调查,涉及学校青少年生活和学习方面的安全隐患达20多种,包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友、交通事故、火灾、溺水等,这些都危害着青少年身心健康。
家长担心孩子受到伤害的地方依次为:学校(51.44%),公共场所(36.32%),自然环境(10.44%),家里(1.8%),其中学校是家长们最担心孩子受到伤害的地方。
⑹ 小学生防震减灾知识
一、学校避震
正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。 不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。
千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!
二、家庭避震
地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成的三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。
这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是: 炕沿下、坚固家具附近; 内墙墙根、墙角;
厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
三、公共场所避震
听从现场工作人员的指挥,不要慌乱,不要拥向出口,要避免拥挤,要避开人流,避免被挤到墙壁或栅栏处。
(1)体育馆等处:
就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊灯等悬挂物; 用书包等保护头部;等地震过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离。
(2)在商场、书店、展览、地铁等处:
选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;
避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台; 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架; 避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。
(3)在行驶的电(汽)车内:
抓牢扶手,以免摔倒或碰伤; 降低重心,躲在座位附近。地震过去后再下车。
四、户外避震
就地选择开阔地避震:蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑,避开人多的地方;不要随便返回室内。
(1)避开高大建筑物或构筑物:
楼房,特别是有玻璃幕墙的建筑;过街桥、立交桥;高烟囱、水塔下。
(2)避开危险物、高耸或悬挂物:变压器、电线杆、路灯等;广告牌、吊车等。
(3)避开其他危险场所:
狭窄的街道;危旧房屋,危墙;砖瓦、木料等物的堆放处。
参考资料来源:30云校——小学生防震减灾小知识
⑺ 地震时怎样对孩子进行安全教育
一、向孩子讲解地震有关知识
利用网络资源用生动、通俗易懂的语言让孩子知道什么是地震;结合图片、视频,将地震造成的危害状况展现给孩子,加深理解。
二、向孩子传授有关防震、抗震、减灾的知识和方法
(一)教孩子掌握一些地震的前兆
将一些人们长期以来总结出来的自然界和动物界的反常现象,编成儿歌教给孩子。如:骡马受惊不进圈,家禽惊叫飞上树,蛇儿冬眠早出洞,,猪不进圈往外逃,老鼠搬家到处跑,大震之前狗乱叫。
(二)教给孩子避震的知识
1、在学校中怎样避震
首先教育孩子地震时不要惊慌,要听从老师指挥。正在上课时,要迅速抱头、躲在各自的课桌下。也可就近躲到空间狭小并有管道支撑的房间。
在操场或室外,可原地不动蹲下,双手护住头部。不要回到教室去。
2、在家怎样避震
地震预警时间短,要迅速跑到卫生间或爬到桌子低下等。
3、在户外怎样避震
就地选择开阔的地方、广场蹲下或趴下,不要乱跑,不要随便返回室内。
(三)地震发生后的自救与援救
地震发生后,如果被埋在废墟中,要保存体力等待救援;有自救条件的要想办法自救。在保证自身安全的前提下,要想办法呼救,救援别人。
三、在教室安全演练,加强活动效果。小结活动中出现的问题。
四、品质教育
观看雅安抗震救灾的过程中涌现出来的无数可歌可泣、振奋人心的英雄人物和英雄事迹,让孩子感受到全国人民众志成城、抗震救灾的坚强意志与决心,感受我们中华民族的伟大、坚强与不屈不挠,体现社会主义大家庭的温暖,体验全国各族人民的强大凝聚力和向心力,增强孩子的民族自信心和自豪感。
学校应急避震小知识
强烈地震发生后,学校是容易受灾害的地方,特别是中小学。特别是正在上课的教师一定要沉着冷静,组织好学生的应急避震。首先不要让学生乱跑,应迅速让学生躲在书桌旁(不要钻到书桌下面)用书包护好头部。尽可能离开外墙和玻璃窗,避开天花板上的悬吊物,如吊灯等。讲桌旁,内墙墙角处也可暂避。人员应当分散不要过于集中,最好留出通道。震后应有序地迅速撤离,转移到安全地带。在楼上教室内的同学千万不要跳楼,更不要一窝蜂似的挤向楼梯,这样会产生很多不必要的伤亡。
⑻ 地震安全教育的预防
1、及时清理家中(如床下、桌下等)及楼道内的杂物,保持逃生通道的回通畅。
2、将家中易燃、易爆答、易碎和有毒物品放到安全的地方。
3、将放在高处大而重的物品拿下。 定期进行家庭防震演习,熟悉躲避地点和逃生路线。
4、家中应准备一个应急包,放在便于拿到的地方。包内应有手电、食品、矿泉水、应急药品、简单工具等。
5、如已收到权威部门发出的地震警告,应立即关掉家中的液化气和电源总阀。
6、如果家养猫、狗等宠物,定期观察它们的活动变化,如有异常,比如狗烦躁,乱叫,需要注意。