小学教育能力考点归纳

❶ 小学教育教学知识与能力如何备考

一、考情分析

教师资格证考试是全国范围内进行的统一考试，通过分析历年考题不难发现，教育教学知识与能力的六大模块的题型和分值都没有太大变化。下面就针对教育教学知识与能力的试卷结构、题型分布以及各考点模块所占分值进行简要的分析。

(一)试卷结构及题型分布

(二)具体内容及备考建议

模块一教育基础。具体内容：教育的产生与发展、教育学的产生与发展、教育与社会的发展、教育目的、教育制度、心理学基础、基础教育课程改革、学校组织与管理、教师专业发展、教育研究方法。备考建议：通过对历年考题的分析，不难发现此部分的内容所占的比重相对来说比较大，知识点繁多，但大多数都是常规型的识记题目，尤其是在教育、教育学的产生与发展这两节内容中涉及到的人物观点、代表作等比较杂，考生在复习的时候就需要进行准确识记做到人物、观点、著作一一匹配。重点备考的知识点有我国基础教育课程改革的现状和发展趋势、心理学的基础知识、小学教育的基本特点以单选题、简答题的形式备考，在学校组织与管理、教育研究方法等内容考查概率较小，难度不大。

模块二学生指导。具体内容：小学生身心发展规律、小学儿童的学习、小学德育、小学美育、小学生安全与心理健康教育、学校与家庭、社会的协调。备考建议：在备考的时候应当以单选题、简答题、材料分析题的形式备考，在这一模块中主要掌握个体的身心发展概述和小学德育等内容即可，这一部分的内容考查主观题的概率较大，其他做到理解识记即可。

模块三班级管理。具体内容：班级与班级管理、班主任与班主任工作、班级活动与班队活动、课外活动。备考建议：在历年考试过程中所占的比重有波动，建议在班主任这一节如班主任工作等内容以简答题形式备考，其余内容做单选题备考即可。

模块四教学设计。具体内容：文本解读、教学目标与教学重难点、教学过程的设计、课堂板书设计。备考建议：考查相对稳定，没有较大的变化，基本上涉及单选题和教学设计题，尤其是教学设计的分值较大，在教学设计这一大题型中主要是给考生呈现6道题目，要注意教学目标以及教学过程的合理设计。

模块五教学实施。具体内容：教学概述、教学过程、教学原则与方法、教学组织形式、课堂教学的实施、学习动机、学习方式。备考建议：这部分比较重要但所占分数相对不多，且这部分不难理解，基本上在教学实施中常考查材料题，主要是以教学原则、教学方法为主，且材料题所呈现的案例一般都是在教学中的实例，在复习时对于此模块的内容要重点识记，能够结合相应的案例来理解教学原则、教学方法的运用，以便作答此类主观题目。

模块六教学评价。具体内容：教学评价、教学反思。备考建议：主要是以单选题的形式备考即可，而且这部分的内容基本上以一道单选题备考即可。

二、备考指导

对于教师资格考试，考生可以从以下几个方面进行备考：

1.掌握基础知识，构建理论体系

考生在复习的过程中不要采用题海战术急于求成，因为通过做题领会的知识点往往只是零散的知识，没有一个系统的掌握。所以建议考生在做题前能够先将整体知识的逻辑结构掌握清楚，了解每一个章节具体讲了哪些内容，每一个知识点如何理解和运用，在此基础之上再进行习题的练习，这样才能真正达到巩固的目的才能加深知识点的记忆。

2.摒除机械记忆，学会意义记忆

教育基础知识的学习相对比较枯燥，所以很多考生在复习时容易采取机械背诵的方式进行备考，单纯背诵并不能取得较高的成绩，所以考生在复习时尽量能够通过理解记忆，并且可以总结不同知识点之间的内在联系。对于一个知识点如果能够用自己的语言解释清楚那就证明是真的理解了，所以考生不妨在学习的过程中将一些难理解的知识点给他人进行讲解，从而进一步加深自己的理解。并且考生在学习时还要学以致用，将所学知识点尽可能与生活实际相连，这样才能应对灵活多变的题目内容。

3.调整消极心态，积极应对考试

学习的过程是枯燥的过程，尤其是教育基础知识需要记忆和理解的内容较多，所以考生在备考时经常会出现消极抵触，甚至是学习焦虑的心理。面对考试从心理上肯定要经过积极备考、消极备考、高原期等阶段，只有突破了自己学习的高原期才能够真正获得成功。所以考生一定在备考期间调整好心态，以积极的态度面对考试，踏踏实实复习，认认真真备考，相信一定能够有所收获。

以上简单介绍了关于《教育教学知识与能力》的考情分析和备考内容，希望能对大家有所帮助，最后祝大家顺利通过考试。

❷ 求小学教师资格证 《教育知识与能力》的复习资料（word）

教师资格证是全国统考的，小学教师资格证考《综合素质》和《教育教学知识与能力》。

由于网络问答无法上传Word资料，只能文字形式。

想要《教育教学知识与能力》这门考到高分，首先要很清楚这科往年的考情，也就是分多少版块，每个版块重点是什么？占多少分值，然后再针对性的学习，下面将一起分析这门科目考情分析，希望可以帮助到你！

一、考情分析：

2017年下半年全国教师资格统考将在11月份举行。分析历年考试真题可知，教育教学知识与能力考试题型和形式基本保持不变，考试时间为120分钟，满分150分钟。报告分数120分，折合分70分及格(卷面分数要确保达到96分以上考试就没问题)。考试模块包括教育基础、学生指导、班级管理、教学设计、教学实施和教学评价6个部分。

现总结分析历年考题，把握其命题规律、知识点考查形式、考查知识点分布等特点，帮助考生从整体上明确考试方向，促进考生从整体上把握各部分内容。

(一).试卷结构及题型分布

总结：总体来说，2017 年下半年考试保持灵活、开放的特点。具体章节出现了新的变化。具体分析如下：

模块 1:

1.整体占比：略微下降，但仍是考点最集中的章节，是备考的重点章节;

2.具体知识点：比较常规，紧密结合教育实践，并且出现了领导人讲话类考题(单选题第7题);考题集中在基础课程改革，涉及学生观、课程理论、课程评价、新课程改革;

3.提分知识点：

单选题：教育学的产生与发展、教育与社会的发展、心理学基础知识、基础教育课程改革、教学研究

简答题：教学研究

模块 2：

1.整体占比：大幅下降，减少 16 分;

2.具体知识点：知识点较常规，但出题角度新颖，例如德育方法一改从操作方法角度出题，而从作用、功能角度出题。

3.提分知识点：

单选题：德育方法、心理辅导

模块 3：

1.整体占比：大幅度上升，增加 20 分;

2.具体知识点：集中在班级管理、突发状况处理。两个新情况：1.开始考察少先队详细知识点(《中国少年先锋队队章》);2.考题重复(简答题与 2014 年重复)

3.提分知识点：

单选题：课外活动

简答题：班主任常规工作

材料分析题：突发事件处理

模块 4：

1.整体占比：保持不变;

2.具体知识点：沿用学科知识-教学目标、重难点-教学过程的风格设置题目。统一设置导入环节，统一要求设置“设计意图”;

3.提分知识点：

教学设计：文本分析、教学目标、教学重难点、导入环节、新授环节、设计意图

模块 5：

1.整体占比：略微上升，增加 8 分;

2.具体知识点：延续教育学考点，增加教育心理学考点(学习动机、知识的学习、技能的学习);

3.提分知识点：

单选题：教学原则、教学组织形式、学习动机理论、知识的学习、技能的学习

材料分析题：教学原则

模块 6：

1.整体占比：无考题

2.提分知识点：

单选题：教学评价、教学反思

(三).试题难度

1.2017 年下半年教师资格《教育教学知识与能力》考察难度居中，基本都是讲义内容。出现一些比较灵活的题目，一方面是领导人讲话文件，另一方面是教育实践分析，需要考生根据讲义内容进行灵活分析。

2.单选题难度较小;简答题常规;材料分析题设计知识点教广，相对难度较大;教学设计题比较常规。

二、真题再现

1.单项选择

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。

A.经验研究法 B.调查研究法

C.行动研究法 D.叙事研究法

【答案】D。 解析：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

2.解答题

简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

【参考答案】

(1)操行评语要实事求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向。

(2)操行评语要充分肯定学生进步，适当指出他们的主要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分。

(3)操行评语的文字要简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、抽象、一体化，严防用词不当，伤害学生感情造成家长误解。

3.刘老师教学《第一场雪》时运用各种方式激励学生，学生在质疑中提出的问题有价值她就说：“你真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色。他就赞赏道说：“读得真好!老师仿佛置身雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美的读一读。”学生读得不够好时，他首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将“嗬”读的不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的意思来，那就更棒了!”

问题：

(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分)

(2)谈谈“新课文”倡导的评价理念。(10分)

【参考答案】(1)刘老师的教学过程体现了新课改的相关理念，符合新课改的评价理念，有效的激发了学生的积极性，值得我们学习。

首先，刘老师的做法体现了以人为本的学生观，从关注学科转向关注人。材料中，刘老师一直在运用各种方式鼓励和引导学生，让学生在学习中体验快乐和成长。

其次，刘老师在评价中体现了新课改中倡导的发展性评价。材料中，面对生的质疑，或者学生在朗读中的不当之处，李老师采取了发展取向的评价，让学生在学习过程中不断找到自己的问题，不断改正，不断发展。

(2)新课倡导的评价理念：

第一，在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。

第二，在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。

第三，在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。

第四，在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。

第五，在评价内容上，要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。

第六，在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。

第七，在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。

❸ 小学教育学重要知识点

教学方法，教学规律，德育要求，教师职业规范

❹ 求15年小学教师资格教育教学能力的重点整理

2015下半年教师资格证国考报名已结束，在接下来的一个月时间里，各位考生需要拿出百分百的精力去投入到紧张的复习备考当中。为此，中公教师资格网小编为大家整理了小学《教育教学知识与能力》各章节的重要考点、难以程度及出题方向，希望对考生有所帮助！
【第一章 教育基础】
重要程度：占总比19%
重要考点：主要考查教育的基础知识与基本能力，要求考生具有教育基本理论、教师发展、小学组织与运行等基础知识，能针对教育教学实践中的问题进行分析和探索。【高频考点】
出题方向：单选、简答题
【第二章 学生指导】
重要程度：第二、三章 占总比31%
重要考点：主要考查对于学生指导的知识与能力，要求具有小学生身心发展、小学生学习、思想品德发展和意外事故的预防与处理等相关知识，设计并实施小学教育有关活动。【高频考点】
出题方向：单选、简答、材料分析题
【第三章 班级管理】
重要程度：第二章+第三章 占总比31%
重要考点：主要考查管理班级的知识和能力，要求考生具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通知识，能够设计和组织班级管理活动。【高频考点】
出题方向：单选、简答、材料分析题
【第四章 学科知识】
重要程度：第四、五、六、七章 占总比50%
重要考点：主要考查学科知识和运用能力，要求具有小学有关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够运用这些知识开展学科教学活动。【高频考点】
出题方向：单选、材料分析、教学设计题
【第五章 教学设计】
重要程度：第四、五、六、七章 占总比50%
重要考点：主要考查教学设计的知识和能力，要求具有小学教案设计、小学综合课程和综合实践活动等基础知识，能够运用这些知识完成指定教学内容的教学设计。【高频考点】
出题方向：单选、材料分析、教学设计题
【第六章 教学实施】
重要程度：第四、五、六、七章 占总比50%
重要考点：主要考查教学实施的知识和能力，要求具有小学教学组织、实施的基础知识，能够运用这些知识分析和开展教学活动。【高频考点】
出题方向：单选、材料分析、教学设计题
【第七章 教学评价】
重要程度：第四、五、六、七章 占总比50%
重要考点：主要考查教学评价的知识和能力，要求具有小学教学评价、教学反思的基础知识，能够运用这些知识进行教学评价和教学反思。【高频考点】