小学生说谎话怎么教育

① 孩子喜欢说谎话家长怎么教育

第一，来让孩子表达自己的源真实想法。有些时候，孩子之所以说谎是因为他们不敢表达自己的真实思想，所以，家长们应打消孩子这样的顾虑，让宝宝大胆地表达自己的想法，说想说的话，这样他们也就没有必要撒谎了。

第二，别把孩子捧得太高。家长们把孩子捧得太高，而孩子并没有达到父母的期望程度，他们就有可能选择说谎，因此，这是父母们需要改变的地方。

② 小学生说谎话怎么教育

1）控制情绪，善于沟通

①在发现孩子撒谎后，家长一定控制好自己的情绪，同孩子讨论，清楚撒谎背后孩子要达到的目的和真正的需求是什么。注意自己的说话态度。

切忌对她大加斥责、用过激的语言、教训的口气和孩子说话。应该坐下来与孩子推心置腹、心平气和地谈心，给她摆事实、讲道理，动之以情，晓之以理，表达作为父母的担心、忧虑及爱心。

让她明辨是非，懂得什么是对，什么是错，以及由错对将来造成什么样的不良影响把握和孩子谈话的时机，创造良好沟通环境。

②适时与孩子沟通

与孩子谈话并非随时随地都可以进行，在孩子专心致志于学习或娱乐的时候，内心是不需要受干扰的。因此要选择好时机，创造好沟通环境。

比如在比较空闲的时候，散步的时候，或是取得某种成功、遇到问题麻烦、心情恶劣或情绪亢奋、快乐时，这时及时与孩子交谈，往往孩子愿意和父母沟通，也容易接受父母的暗示

2）家长要言传身教

要杜绝孩子撒谎，家长首先得是一个“诚实的、不撒谎的人”。孩子是非常敏感的物种，父母的一言一行都会在不经意之间影响孩子的言行。

3）用恰当的方法对撒谎事件进行处理

①孩子撒谎大多是因为父母在发现孩子做错事情的时候一言不合就会责骂甚至打骂孩子，所以孩子在做错了事情的时候，第一时间想到了就是这种可怕的后果，自然而然会现在撒谎逃避责任。

如果家长能够理解和接纳孩子，我相信大部分孩子都会选择信任家长，跟家长敞开心扉，不再撒谎。

③ 小学生说谎老师应该怎么办

妈妈手拿两个苹果，分给他的两个儿子，大儿子很想要那个大的，但又怕妈妈不高兴，就撒了一个谎，我要那个小的把大的让给弟弟，妈妈夸他很懂事，并把大的苹果给了他。这样他不仅得到妈妈的夸奖，还得到了大苹果。以后他每当遇到类似的事情，总是采取同样的“手段”。妈妈无意之中使孩子养成了说谎的毛病。说谎是不讲诚信的做法，我国自古就是礼仪之邦，“诚实守信”是中华民族的传统美德。如何正确对待说谎的学生是每个老师要面对的思想教育课题。下面谈谈我在对待这一问题上的心得。 一、剖析成因，正确对待 从心理学角度来说，儿童撒谎可以分成两种类型：一种是故意撒谎，故意撒谎是品德问题。另一种是过失撒谎是心理问题。多数撒谎的学生出于以下原因： 1、孩子为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚而采取应对行为。小宇是一个品学兼优的男孩，父母对他要求很严。他7岁时，因一次撒谎，被父亲痛打了一顿。事与愿违，他不但没有改正错误反而变本加厉，不仅时常撒谎，而且每次都是面不改色心不跳。第一次撒谎的经过很简单：一天中午，小宇对妈妈说：他下午要去辅导班学下棋，但妈妈偶然得知下午小宇没去学下棋。晚上，在父母的再三追问下，小宇才说出实情，原来他早就约好和班上的几个男同学到新建成的广场去玩。于是爸爸勃然大怒——一段时间后，我知道了，就问小宇为什么撒谎。他说：“我上午就答应了和同学要去的。”父母的严厉使小宇意识到——说实话很可能被父母拒绝，这样他会在同学面前很没面子。其实，小宇的谎言背后我们不难看出还是有“一分”诚信的。我肯定了他谎言背后的诚信后，告诉小宇：“你想要在同学面前说话算话的态度很好。但是以后要先和爸爸妈妈商量。爸爸妈妈如果不同意,他们也一定会把道理好好跟你讲清楚。 2、家庭教育是孩子成长过程中不可忽视的重要因素。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样。在本文开头所讲的事例中“妈妈”的教育方式无疑是不值得提倡的，但我们也应该看到的是家长本来的初衷是好的，只是这一良好的“初衷”被孩子的“聪明”利用了。这里应当提醒老师和家长们要善于仔细观察孩子细微的心理变化，将孩子的“聪明”行为及早发现、及时处理、消除后患。 3、孩子在无意识的模仿别人把想象中的或者向往的事当成事实来讲述。有位一年级学生家长，由邻居带着他的儿子去看马戏。晚上回家，儿子就对妈妈说，他摸到了大象的鼻子和屁股。大象的鼻子，里面是湿的，有鼻涕；大象的屁股很大很臭。他还摸到了老虎，只是由于自己的身子重，别人没让他骑在老虎背上。孩子讲的绘声绘色，父母也听得津津有味。可是后来，他们仔细一想，不对呀！马戏团应该会考虑小孩的安全问题，绝对不会轻易让如此小的孩子去接近凶猛动物的。第二天一早，他就去询问邻居，邻居的回答让他们大吃一惊——根本没那么回事！如果用传统的眼光来看，这是个典型的孩子撒谎的例子。可是如果我们换一种眼光来看，就不是那么回事了，也没有多么严重。本事例中小孩子的年龄还很小。而这个年龄段的孩子，是最富于幻想的他们往往会把幻想中的事情与现实生活中的事情看作是一回事，从而让家长或者老师以为是孩子在说谎呢！ 二、分清“是非”，合理诱导 对小学生的说谎老师要分清“是非”，要与学校、家长密切配合进行有针对性的教育。如果孩子经常说谎，我们首先要联系家长，让家长首先自我反省，自己是否在孩子面前有意无意地说了谎，即使只是说了对于有分辨能力的成人来说是无伤大雅的谎话，也很可能误导孩子。所以我们要提醒家长要以身作则，做个诚信的父母。其次指导家长对孩子的教育方法要正确，不能孩子一犯错误就施以拳脚。孩子犯错误时，应该鼓励孩子承认并改正错误，耐心的向孩子讲明道理，使孩子知道错在那里，应该要知道怎样做。这样当孩子犯错误时就不会惧怕坦白，不会采取消极的抵御方法。 小学生在道德发展方面处于权威认同阶段，老师对小学生的认可和鼓励非常重要。当我发现学生说谎时，不急于去批评他，我首先耐心地去找学生交谈，深入细致地了解学生说谎的动机。然后，严肃地指出说谎的危害，让学生知道：说谎只能暂时达到某种目的，真相迟早要大白于天下，到那时说谎的人就会失去别人的信任。总之，一定要让他明白：错误并不可怕，而说谎会使人陷入困境。除了引导学生承认错误外，还要加强学生的责任意识。 三、阶梯评价，潜移默化 在进行诚信教育时，根据班级情况、学生年龄特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以不说谎话、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要归还为主题，例如：在班级中开展“夸夸我诚实”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。通过开展实践调查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集有关“诚实守信”的事例和人物，在班级中展开讨论，使学生进一步明确诚实守信是一个人的美德。在进行某一内容教育时，要由易到难，由浅入深；在引导学生行为时，要从大处着眼，小处入手。通过一系列的教育活动评出“公德孝敬星”，以示鼓励。 诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，使孩子身心健康快乐进取。

④ 面对撒谎的孩子 家长应该怎么教育

人生的路上总是荆棘丛丛，作为父母的我们总是会担心孩子未来不够坚强，不能从容面对生活的各种障碍，于是我们会有意识的制造些“麻烦”，让孩子去历练，可是错误的抗挫教育不仅不能帮助孩子强大内心，更会让孩子进入误区...

3种错误的抗挫教育

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认为孩子经受的挫折越多越好

有的父母会在孩子成长中故意制造一些麻烦，来提高孩子抗挫的能力。其实我们都“误会”了挫折。

在心理学上：挫折是个人从事有目的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能满足时的一种消极的情绪状态。

过多的挫折，就是过多的消极状态。过多的消极状态只会让孩子对生活没有热情，做事缺乏激情，失去信心，变得十分自卑和脆弱。

人生难免有高低起伏，困难波折，未来真正给孩子造成阻碍的并不是眼下的挫折和困难，而是孩子面对困难时的心境，乐观积极的心态始终可以帮助孩子化解困难，笑对人生，还能把每一次的困难变成自己的经验和教训，变成自己通往成功的垫脚石，作为家长，我们一定要认清挫折的本质，帮助孩子拥有一个良好的心态，这，才是挫折教育的关键。

⑤ 自己孩子说谎话应该怎么教育

1、抓住孩子的第一次说谎。一般来讲，孩子年龄越小就越诚实，说谎的可能性就越小。对孩子进行诚实教育，应从小抓起。当家长第一次发现孩子说谎时，一定要了解清楚，运用事实和证据，向孩子说明他说了谎话，并耐心指出这样做不是对的。对孩子进行教育的同时，可给孩子讲《放羊的孩子》等故事，为孩予敲一下警钟，使孩子认识到说谎带来的恶果，这样会有的放矢地堵住了孩子第一次说谎的尝试：如对孩子第一次说谎放过了，不抓，不教，不管，听而不闻，视而不见，孩子尝到甜头，就可能出现第二次，第三次。一但说谎成了习惯，家长再管再教就为时过迟了。

2、分析原因，对症下药。一般地说，孩子说谎总是有原因的。家长要及时找出原因，进行针对性的教育，才能收到预期的效果。孩子说谎的原因是多种多样的，最主要的有以下几种：

第一，做了错事，怕挨批评。这—种说谎是低、中年级孩子常见的一种原因，也是孩子为掩盖自己的过失，以免自己受到惩罚的手段。面对这种情况，家长应向孩子讲明：做错了事本来就不对，再故意编造瞎话，那就错上加错，更不对了，家长是不喜欢这样的孩子的。如果做措了事，如实向家长讲，家长不但不惩罚你，而且还表扬你，因为你是个诚实的孩子。同时，家长还可以帮助你找出原因，以后不再犯类似错事。在这种情况下，孩子如果向家长讲出来，只要孩子认识到了自己的错误，家长就要表扬孩子这种知错就改的行为。

第二，孩子正当的要求得不到满足。如孩子要买课外书，买必要的零食吃，这本来是合理正当的要求，但家长却不给钱，不满足孩子的要求。当孩子看到别的同学有课外书看，有冰激凌吃，就会觉得家长对自己不“公平”。为了达到目的，孩子就想“歪点子”了，如帮助家里买东西时扣下点零钱，甚至家长看不见时偷拿点。当家长发现孩子有了钱时，孩子会撒谎说是拾的、同学给的等。当家长了解到实际情况时，切不可发火。
解决的办法是：
1、家长向孩子表示歉意；
2、表示今后给孩子必要的零花钱；
3、教育孩子不要为了得到钱，采取不正当手段；
4、教育孩子，今后做错的事不要哄骗家长。这样孩子便会口服心服，勇于改正自己的毛病。

第三，维护自己的面子。有的孩子上进心很强， 学习很好，偶尔挨了老师的批评或考试得了低分，为了维护自已的面子自尊心，对家长说了谎话。对这—种情况，家长应首先肯定他是个好学生上进的孩子，但人非圣贤孰能无过，挨了批评应正确对待，按老师的教导去做就行了。再说，家长并非单以门门功课考百分来评价孩子的学习好坏。好学生偶尔考一次低分，也是正常现象，只要找出原因就行了，不必为一两次低分过于苦恼。同时，也要指出说谎是不对的，因为自尊心和面子不是靠说谎来维持的，这不是自尊心，而是虚荣心。它得到的不是别人的尊重和表扬，而是卑视和批评。孩子明白道理，自然也就合改正了。

第四，家长教育不得法。家长的一言一行、一举一动，孩子都看在眼里，记在心里，对他们起着潜移默化的作用。家长是诚实的人，处处事事讲真话，办真事，将合给孩子做出好榜样。否则，家长说话不守信用，孩子岂能不学坏，俗话说“正人先正已”，家长要从自身做起，并立足于行动。在家长的影响下，孩子也会改正自己的毛病，成为一个诚实的孩子。

培养教育孩子成为诚实、正直的孩子，是一个长期的、细致的工作，只要家长坚持下去，一定会见成效。

⑥ 孩子说谎话怎么办

对待孩子说谎 说谎是一种令人讨厌的虚假行为。如果发现孩子说谎，父母肯定又气又急，认为孩子犯下了不可饶恕的错误，往往将其痛打一顿，然而这种教育的效果并不明显。我们应该先仔细分析孩子撒谎的原因，以做到对症下药。造成孩子说谎的原因大致如下： 逃避责备：孩子因做错了事，怕被人责备而说谎。孩子学习成绩下降时，说谎是最常见的事例。一个男孩子告诉父母他的数学考了95分，但家长发现成绩单有改动的痕迹，去同老师核对后才知，原来他把75分改成了95分。 家长的管教过于严厉：有的家长过分严厉，动辄打骂，孩子见了父母就像老鼠见了猫。生活在这种环境之中的孩子往往以说谎来逃避一顿“皮肉之苦”。 虚荣心作怪：有些孩子为了满足自己的虚荣心，胡乱编造、瞎说瞎吹。比如某市寄宿学校有一个女孩子，生怕城里的孩子瞧不起自己，便说自己的父亲是县里的工商局局长，多么有权，其实她家不过是个普通的农民家庭。 示范作用：言教重要，身教更重要。家长的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并且在不知不觉中加以模仿。例如，有的父母明明在家，却要孩子去接电话时说：“告诉他，我不在家”，或者从医院弄假证明等等。 少数孩子受坏朋友的影响，学会说谎：孩子都有从众心理，与一些品行不端的学生长期在一起，必将受到影响。 在弄清说谎的原因后，我们就应该有的放矢地进行矫正与教育。 如果孩子是第一次说谎，家长应将其当件大事来教育，处理，要给孩子分析说谎的危害，指出问题的严重性。 对那些经常说谎的孩子，家长要认真分析其说谎的原因，摸清其说谎的规律，不要轻信孩子的话，发现是诺言，应及时揭穿，让孩子知道说谎是骗不了家长的。否则，孩子就会觉得家长是“好骗的”、“可欺的”，胆子越来越大，谎话越说越多，越编越像。 对孩子的要求不要过分苛刻，要适合孩子的具体情况和心理特点。孩子能做到的，就帮助其做到，孩子一时做不好，也不要施加压力，应当鼓励孩子继续努力。例如，学生学习成绩没有达到父母规定的目标，父母就应该帮助孩子找原因，而不是指责或打骂，这样，孩子自然就不会说谎。 鼓励孩子知错就改，让孩子知道说谎是一种不好的品质，是不诚实的表现，做人要诚实，有错就改，改了仍旧是好孩子。 家长自己要为孩子树立诚实的榜样。一般说来家长诚实，虚荣心较少，孩子也大多比较诚实，虚荣心不重。 创造民主和谐的家庭气氛，让孩子敢干说实话。即使孩子做错了事，只要他认错了，就不应再痛骂毒打，要给孩子改正错误的机会。 多多询问孩子的生活情况，不让孩子交上坏朋友。留意孩子情绪、思想上的变化，与孩子多交流、沟通，成为孩子的知心朋友。 事实上，说谎是孩子的天性和本能。有位心理学家对5岁的孩子做过实验，在一个盒子里放一件东西，对孩子说不许动它，然后父母离开房间，经录像观察，百分之九十的孩子都去看了盒子里的东西，父母回来后问孩子，你动了这个盒子吗？百分之八十五的孩子说：“我没看过。”发现孩子的说谎的行为后，家长不要轻易地给他们扣上“你说谎”的帽子，这样容易使孩子受不了。在教育过程中，不要激起孩子心理、行为的抵触对立情绪，要仔细分析孩子为什么说谎，说谎的目的是什么，然后用孩子可以接受的方式来教育他们，让孩子认识到说谎的错误，这样才能使孩子成为诚实的人。

⑦ 浅谈如何教育爱撒谎的孩子

撒谎是孩子中一种常见的不良行为，它的产生不是一种偶然，而是一种必然。为了有效的教育爱撒谎的孩子，我认为可以根据实际情况采取用以下一种或几种对策： 一、以身作则，榜样示范。 都说父母是孩子的第一任老师，孩子是家长的一面镜子，从孩子身上的很多行为习惯甚至是性格都可以知道家长的大致性格。有一部分爱撒谎孩子的家长，通过接触，发现他们也比较喜欢说大话。这就需要我们提醒这些家长，不要在孩子面前说大话，要在孩子面前注意自己的言行。如有做得不妥，要及时改正，给孩子树立一个好榜样；同时看到自己的孩子有撒谎的行为，也要及时帮助纠正，告诉孩子撒谎的害处。 同样，作为老师，更应该言传身教，给孩子树立好的榜样。要做到说一不 二、一视同仁，对孩子们许下的诺言，就一定要实现。这样才能说服那些喜欢撒谎的孩子，改正自己的坏习惯。 二、少些呵斥，多些宽容。 很多爱撒谎的孩子都有一个通病，就是在自己犯错之后怕家长和老师的责骂，为了逃避长辈的责骂就选择了撒谎。所以，这就需要家长和老师在弄清孩子撒谎的原因之后，要对孩子宽容一些。犯错时孩子成长过程中必须经历的，这就需要我们给予更多的关心和宽容，陪同孩子一起面对错误，共同改正错误。而不是像现在很多家长，在得知孩子犯错后，不分青红皂白就是一顿臭骂甚至是挨打。孩子在没有责怪、打骂的顾忌下，自然也就不会想到逃避责骂而撒谎了。 记得，班里有个学生，总是不教作业，问他为什么不交作业，不是没记作业内容就是忘带了，每次只要说打电话让家长送，才说没写。后来才知道，如果让老师知道没写，肯定要罚；家长知道，肯定该挨揍，所以就骗完了老师骗家长。后来，我与孩子的家长沟通后，决定改变以往的教育方式，帮助这名学生改掉撒谎的习惯。经过一段时间的帮助，有一定的效果，但是这是个艰巨的过程，还需要不断的强化。 三、帮助孩子树立正确的价值观 由于小学生自我价值观在形成中是容易受到多方的影响的，特别是家长的是非观、价值观对孩子的影响最大。所以，家长应该注意自己的平时表现。不要总是在孩子面前谈论金钱、权势等问题，这些会对孩子产生一些不良的影响，左右孩子正确的价值观的形成。记得，班里有个孩子不太受大家的喜欢，于是孩子便想到了用钱来获得友谊的办法，他说谁跟他玩，他就给谁钱，帮谁买东西。这都是畸形的友谊观，认为金钱可以获得一切，包括友谊。这样的想法是错误的，需要我们及时纠正的。所以帮助孩子树立正确的价值观是十分重要的，可以避免孩子误入歧途。 爱撒谎的习惯不是一天形成的，也不会一天就可以改掉的。这是一个长期而艰巨的任务，需要我们给孩子多一点关心、多一点宽容、少一点责罚，我相信会有意想不到的结果。 摘录于《每天进步一点点：答小学语文青年教师100问》

⑧ 如何教育说谎的孩子

孩子说谎类型有多种。父母要冷静地进行分析了解，找出说谎原因，针对具体情况解决处理。 1、想象型。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚的夸张和烂漫的想法。 2、自慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。 3、虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。 4、模仿型。孩子辩别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉模仿。 5、侠义型。稍大一些的孩子，有时会包庞伙伴的错误行为而说谎。 6、被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为自己的手段。 ●信任孩子，尊重孩子。家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至报复。有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。 ●关爱孩子，尊重、信任他。如：创设一个良好的、民主的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参加讨论；等等。这些都有助于孩子养成良好的道德品质，不说谎。 ●坚持正面教育为主的原则。对孩子多表扬，少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。 ●耐心细致的说服教育。家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气。 ●家校结合，发挥合力的功能。学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。教师与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。 ●以身示范，让孩子积累正面的道德经验。心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上所受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。俗话说“上梁不正下梁歪”，作为成人必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。 ●培养孩子的自我教育能力。通过加强道德修养和有意识的社会实践，如和孩子讲讲“狼来了”、“华盛顿的故事”等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想行为，逐步形成良好的思想品质。 低龄孩子说谎怎样纠正 有些年轻的父母发觉自己的孩子小小年龄就会说谎。他们为此十分担忧，孩子长大了会什么样?其实对年纪小的孩子的说谎行为要认清区别，有些是某个年龄心理发育的一种反应，而另一些则可能属于真性说谎。只有根据不同的原因采取教育措施，才有益于纠正孩子会说谎的不良倾向。 ●不要一味打击 当发现孩子说谎后，家长要保持冷静的头脑。一味的打骂、训斥等简单的教育方法，只能将孩子推向愿望的反面。对孩子的话不能偏听偏信，必要时应作一番调查、核实。有不少孩子是发现自己做了错事，又怕被父母责骂才说谎；如果家长再一味打骂，反而事得其反，要分析前因后果，发现及时，纠正及时，不至于把谎越说越大。应循循善诱，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在鼓励中改错。 此外家长还应该掌握一些儿童心理学，分清孩子的话究竟是幼稚的想象，还是故意说谎，两者之间有质的区别，对待也要加以区别。 ●丰富孩子的知识面 儿童知识面窄，爱幻想，常将幻想中的事同现实中的事混淆起来，分不清事情的真假，其实这只是一种想象，是说谎的假象，对待这种“吹牛”，家长应该善于利用，首先鼓励、表扬他们创新的想象力，抓住机会，通过一些小故事，身边的客观事物，或通过书本、电视等一些直观手段，让孩子取得正确的知识，让他们从小能比较正确、公正、客观的看待事物，不能一切想当然。 ●教孩子明辨是非的能力 孩子年龄虽小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价能力和应有的社会价值感，因此，免不了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。因此从小要培养孩子正确健康的竞争观念。通过平时的言传身教，讲故事，分析身边小事，说明一些做人的道理，从平时的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的，什么是错的；什么是应该做的，什么是不能做的。做了错事会对自己对别人产生怎样不良影响，不良后果。让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改还是好孩子。 ●创造良好的环境 近朱者赤，近墨者黑。常与说谎的孩子为伍会染上说谎的劣习，所以要教会孩子选择“益友”。 在孩子的眼中，家长是他们崇高的偶像，家长的一切言论，行动无不对孩子起着潜移默化的重要影响。所以，家长要以身作则，要用美好的语言行为孩子树立诚实的榜样。只有家长心灵美，才有可能培养一个心灵美的孩子。