1. 2016河南自考小学教育专业安排科目
专科段还是本科段?
下半年考试时间是2016年10月22日和10月23日 两天。
专科段考试安排科目
可以根据自己需要考试的科目选择其一报名。
2. 2016考小学教师资格证需要买什么书 据说教育学和教育心理学已经不作为
2016年辽抄宁省的教师资格考试已经改为国考,考试内容如下:
幼 儿 园:综合素质(幼儿园)保教知识与能力
小 学:综合素质(小学)教育教学知识与能力
初级中学、高级中学、中职文化课、中职专业课、
中职实习指导:综合素质(中学)、教育知识与能力、学科知识与教学能力
3. 小学教育的基本理念是什么
(一)全面提高学生的语文素养.
1、 面向全体学生;
2、为学生的终身发展打下基础;
3、 全面提高,语文素养(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值 观,三个维度目标的综合)
(二)正确把握语文教育的特点.
1、 丰富的人文内涵,熏陶感染作用,学生的独特体验;
2、 实践性,以实践能力为培养目标,以语文实践为培养途径;
3、 母语教育,学习资源,实践机会,感性把握能力;
4、汉语言文字特点对语文教育的影响,起始阶段的教育过程和方法,语 感,整体把握.
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式.
1、 注意学生身心发展的特点,儿童学习语文特点,个体差异与学习需求;
2、 激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神;
3、培养学生的合作意识和团队精神;
4、 鼓励想象、质疑、发现、创新.
(四)努力建设开放而有活力的语文课程
1、 综合:沟通学科间的联系、语文与生活的联系;
2、实践:积极开发和利用课程资源,课内外学用结合;
3、创新:吸收新思路新观念,运用新技术新方法;
4、 适应:满足不同地区、不同学校和不同学生的需求;
5、开放:自我调节,更新发展.
(3)2016小学教育学扩展阅读:
小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程,除具有一般教育的特点外,还有它自身独具的基本特征。
(一)全民性
小学教育的全民性,从广义上说,是指小学教育必须面向全体人民。这样,才能从根本上彻底扫除文盲,从整体上提高全民族的文化素质;从狭义上讲,是指小学教育必须面向全体适龄儿童。
小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势,几乎所有国家的教育都在努力创造条件,确保每个人接受初等教育的权利。1989年11月,联合国教科文组织第25届大会确定“争取全民基础教育”计划,要求最大限度地扫除文盲和普及初等教育。
在社会主义新时期,我国的小学教育是全民教育,这是社会主义现代化建设,提高整个中华民族的素质,使全国各民族的所有儿童都接受社会主义教育的需要。为了保证这一全民性质,国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心,采取了特殊政策;对于残疾儿童的教育也给予了特殊的关注,专门加以保障。
(二)义务性
小学教育面向全体适龄儿童,任何未成年的公民,不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异(智能及身体状况不允许的例外),只要达到一定的年龄(6~7岁),都必须接受小学教育。因此,小学教育在整个教育中具有义务教育的性质,对于每个公民来说,教育机会是均等的,是应当享有的权利。
《中华人民共和国义务教育法》规定:“国家实行九年制义务教育。省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况,确定推行义务教育的步骤。”“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”
义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。这里的“义务”一词包括:
(1)国家有设立学校以使人民享受教育的义务;
(2)父母或监护人有使学龄的子女或被监护者就学的义务;
(3)全社会有排除适龄儿童和青少年入学受教育的种种不良影响和障碍的义务。因此,义务教育要求国家、家庭、社会必须给予保障。对受教育者来讲,既是应享受的权利,又是应尽的义务。
小学教育是义务教育,根据义务教育法的规定,它又是强制的和免费的:“国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金,帮助贫困学生就学。”“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。”由于小学教育是依国家法律而实施的基础教育,因而它具有强制性。
(三)全面性
小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育,也不是培养高层次专门人才的专业教育。它是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力,培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质,使他们具备国民应有的一些基本素质,为他们进一步深造创造条件。
小学教育是培养各级各类人才的前提。小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育,帮助他们学会如何做人,奠定学习、生活和进一步发展的基础。从某种程度上讲,全面性是专业性的预备。只有保证小学教育的质量,才能确保高一级学校的教育质量。
儿童接受小学教育的年龄阶段,是人生历程的巨大变化时期,是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期,小学教育的每一个方面都不可偏废。
4. 朝阳师小学教育2016分数线
朝阳师小学教育2016分数线
你好,你可以通过下面方式了解到高校录取分数线:
1、直接打电话给学校的招生办,问录取分;
2、等网上一些媒体会公布部分学校的录取分,你自己看;
3、高考录取结果查询官方网址为教育考试院官网提供的查询链接。
4、上“中国教育在线”或新浪高校信息库,有各学校每年在各省的录取情况和分数
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5. 首都师范大学2016年小学教育,所学课程有哪些
课程与教学论(9人)课程与教学论(数学)专业自1982年开始招生。主要研究方向有数学课程与教学论、数学学习心理研究、数学建模与数学教育、数学方法论、数学教育史。该专业曾经承担国家级高中骨干数学教师的培训任务;作为主要单位之一,参加了国家高中和初中数学课程标准的制定工作;正在主持两项教育部的国家教育“十五”规划项目;参加了多部中学数学教材的主编和编写工作。基础数学(30人)基础数学是北京市重点学科,1996年获得博士学位授权。主要研究方向有:有限群表示、群与图、Kac-Moody代数、Hopf代数、多复变函数中核函数的表示、复结构的模空间、全纯域、复流形上的几何与分析、调和分析、李群上的分析及其特殊函数、奇异积分、多元周期函数通过小波表现及逼近问题、常微分方程与动力系统、非线性泛函分析及应用、多元线性算子的保形逼近、完全分配格、Domain理论、集论拓扑和无限组合论、拓扑不动点理论、辛几何、正曲率流形的几何与拓扑等。应用数学(22人)应用数学是北京市重点建设学科,主要研究方向有:物理中的数学问题、量子信息与量子计算、偏微分方程及其应用、运筹控制等。物理中的数学问题方向主要研究:1.量子规范场论的拓扑性质研究。2.量子场论中无限维对称性的研究。3.量子群、量子代数、Yang-Baxter方程的研究。量子信息与量子计算是用量子力学中概念对信息处理、计算方法提出的一个新的研究领域,是属于物理学、数学、信息理论和计算方法的交叉研究。偏微分方程及其应用方向主要研究几大类非线性偏微分方程,特别是一些带交错扩散的拟线性反应扩散方程组、抛物双曲耦合方程组的行波解、平衡解的存在性、稳定性及解的渐近性,Euler型方程解的适定性及一些椭圆型方程的多解性问题的理论研究及数值计算。运筹控制方向主要研究非线性最优化理论及其应用。计算数学(7人)本专业是学校重点建设学科,主要的研究方向有:计算流体力学、偏微分方程数值解、有限元方法、有限体积方法、特征值问题、并行计算、多维守恒律方程组的数值方法和数值模拟、数值逼近和数值代数、最优化理论和算法、计算机软件的设计和应用、计算科学在图像、天体物理材料科学和工程中的应用等。
6. 小学教育学中教育的本质特点是什么
从教育学的角度来说,“教育的本质”是一个问题,“教育的特点”是一个问题,一般没有教育的本质特点这个说法。而且你说的“教育的社会功能是教育的本质特点之一”这话又有问题了,那是教育的功能问题。一般认为教育有两大功能:一是促进个人身心发展的功能,这是教育的本体功能;二是促进社会发展的功能,这是教育的延伸功能。
7. 小学教育2016年开始编制要本科学历以上吗
不要的,大专就行
8. 2016浙江师范大学研究生小学教育的参考书除了333教育还有什么书
你也考么,求指导
9. 2016考研小学教育专业需要看什么书
政治一和英语二。
教育综合(即333)方面
教育学原理:“王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社”;
中国教育史学:“孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社”或“王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版”,两本书有一本即可,不需要重复;
外国教育史学科:“张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年”,或吴式颖所著的《外国教育史教程》,但是优先选择前者;
教育心理学:“张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年”以及“陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年”,这两本书最好都要备齐,如果时间充裕,两本书都要看;如果时间很紧张的情况下,以陈琦老师的《教育心理学》为主。
过来人建议,直接看333综合,跳过书。在淘宝、当当等上都有复习题。着重看该校历年考研真题,尤其是要考东师的哦!
专业课不同学校不同,要去看招生目录
10. 2016曲阜师范大学小学教育专业专硕分数线
可以参考下国家线,到学校网站去查找相关的通知公告哦,如果有机会进入复试的童鞋,内现在应着手备考了。可容以看下张爱媛考研复试面试指导视频,学习掌握复试面试的备考方法和复习经验。目前很多学校都在进行复试了,及早准备。