❶ 如何召开小学毕业班英语研讨会
同时除了努力提高教学师资，聚焦课堂，认真完成好教学任务外，我校还通过开展各种类型的课外活动，努力创造学习英语的氛围，激发学生的学习热情，培养学生的综合素质，从而进一步提高英语教学质量。
比如：坚持每周一次的英语早读训练，每月一次的英语周活动，每年一次的英语口语大赛。除此之外还组织了英语单词竞赛，英语课本剧表演、英语朗读比赛，英语手抄报比赛，等等。为了激励学生，我们还在校广播站开辟英语专栏，
也会经常把学生的优秀英语习作张贴在学校展示栏，刊登在《群英报》上，让全校同学共同学习，一起进步；如今学校已连续两年承办了县里的小学毕业班英语研讨会，每年都积极组织学生参加各级各类英语口语、英语知识能力竞赛活动等。
这些活动的开展丰富了学生业余生活，营造了英语学习的氛围，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生综合素质，极大促进了我们的英语教学。目前我校英语教学在全县已凸显特色，几年来，在期末质检中我校绝大部分年级的英语成绩居全县首位。2010年四月在市教科院组织的“希望之星英语风采大赛”中，我校有两位同学获“郴州市赛区小学组一等奖’,四位同学荣获二等奖。
虽然目前我校的英语教育教学工作取得了一些小小的成绩，但是我们做的还远远不够。在下阶段的英语教育教学工作中学校也有一些构想:
比如：首先在课程安排和实施上要略作调整，实现：重频率、重效率
我校英语课程目前的开设情况是：学前教育及小学一二年级每周都开了节口语课。三年级开始一般一周开二、三节课在外加一节早读，然而根据记忆的规律和学生年龄的原因，如果所学的新内容不能得到及时地复习，则会很快遗忘，而且相隔时间越长，遗忘率越高。因而针对此情况，从下学期开始，学校计划每年级每周英语课都将再增一节。
同时英语是实践性，交际性很强的学科，我们小学阶段的英语教学主要以激发学生的英语学习兴趣，在实践中交流为主要目的。所以我们还会继续在：使我们的课堂“活动话”，英语“生活化”这方面花大力气，下大工夫。让我们的孩子不是为了学英语而学英语，而是为了爱英语而学英语！
❷ 如何抓好小学语文毕业班成绩研讨会发言稿
而且要每题都要从方法和类型上各种解法上去解决，一是狐学生的基础，我想应该从这么几个方面来谈，才有提高的可能性，二是多做点各种类型的相关题你好，只有基础好了
❸ 六年级小学毕业的经验总结
语文要好好背，重点课文要多看多读多背多理解，阅读课文也要认真学，有时候考试可能不考重点课文考阅读课文，我记得我们考试的时候很多同学以为会考重点课文，对阅读课文也没太在意，结果考试的时候考的不是重点课文。答题格式要完整，不要就几句话，小学时老师没怎么说答题格式，考试改卷子时也不是多严格，但是期末考试不一样，就不是老师改了，上了初中按照原来的答题格式就答几句话，不是太完整的话得分就不会太高，初中我们语文老师就让我们好好答题，格式也跟我们说，重点一定要写出来，可以用分号或序号来表示重点，你写一大段必须要写完整，要进行合理的分析不要直接就写结果。语文不要仅仅局限于课本，课外书要多看，也要认识多一点不认识的字，还有平时经常看但写的时候就不会写了。不要以为只有数学要多做题，语文也多做一些练习，先自己回答问题，写完对照答案订正，或找老师让老师看看，不要照着抄，答案答的水平我们现在是不能回答到那个水平的，看看上面的答题技巧，格式，思路。多理解课文，多复习。
数学的话，多做题多做题多做题，上课认真听课，然后解题时不要慌，先思路清晰，一定要细心，不少学生失分多就在于粗心，我就是这样的，我们数学老师经常说我粗心。很多题目会做但是一粗心，一点点错了那一题可能都得不到分，看好题目，比如要化简的你没化简就直接代数算了，结果答案也是对的，但是我上次这样一分没得，不要抄答案，很多题目抄了也不懂，听老师订正有时候还听不懂，有时候你题目都没看老师订正了能听懂吗。多做题，多问，认真听课，细心，数学基本就这样。
英语就是要背，但小学英语应该没什么，到了初中英语是很重要的，最好老师教的单词背掉，重点记住，对话多看，但小学老师说的应该不是多仔细，初中老师就说的仔细了，好好听课，老师让背的记住的不要不以为然，按照好老师的学习要求，不懂的多问。
上了初中课程就多了，背的也多了，知识更难了，要有一个好的学习习惯。细心细心再细心，上课一定要认真听，不要走神，有一点走神没听到那可能就不太懂了，多背多记多看多问多做。
❹ 小学毕业班要注意哪些方面呢
不要想太多，集中思想备战小升初。
同学之间有什么问题，可以等放假再解决
❺ 一般小学毕业了问什么伤感的问题会调动情绪
任教六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动；学习上不是比超赶拼，而是被动敷衍。尤其表现在课堂、作业、人际交往方面，学生课堂上沉默寡言，作业敷衍了事，下课纷争不断。这些问题引起了我深深的思考。教学之余我学习了一些资料，对学生当前存在的这些心理问题有了自己的一些认识和对应策略，仅供参考。
一、学生心理健康现状：
1、厌学。
学校理应是孩子们学习的乐园，可是我发现大部分学生对学习缺乏热情，具体体现在学习“不主动”或“有时主动”。向我们窦豪，上学期甲流防治期间，他又与体温偏高，连续在家休息了近一个月，导致返校后对学习索然无趣，上课时心不在焉，课余时间给他补课时，他不能主动配合。这学期竟然对老师谎称自己肚子疼，瞒着家长在家休息。还有一些学生对学校的环境不适应，主要体现在由于不喜欢某老师而讨厌其执教学科。尚有一些学生感到老师讨厌自己。和其他教师、家长交流时，他们也深有同感，认为孩子对课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣，一提起学习即心烦意乱。小学生厌学情绪随年级的升高呈上升趋势。
2、焦虑。小学生的心理焦虑主要表现在考试上。面对考试，20％的小学生情绪紧张，高年级学生面临的压力更大，拿高分是直接的心理动机，已能体验或预计到考试结果对自身潜在威胁，因此担忧更加明显。47％出现轻微焦虑，24％属于过度焦虑。考试焦虑同时又辐射产生了小学生对人的焦虑，通常表现为过度关注自我，在众人面前感到不安。
3、孤僻。通过和学生的平时交谈，发现30％的学生与同龄人在一起时未感到快乐，其中12％的学生感到不合群、孤独。学生“交新朋友困难”、“在集体场合适应困难”、“不能融洽地与同学相处”等方面问题突出。孤僻是心理上的屏障，。在一定程度上形成了部分小学生情感的封闭性，导致了其交往的自卑、怯弱、排斥等。
4、自卑。由于教育问题的累积、学生家庭及自身条件的限制，有一部分学生，始终认为自己“不优秀”、“不如人”，自卑感特别重。他们把失败归因于“自己笨”或“题目难”。学习上的自卑，衍生了他们羞怯、胆怯等不良倾向，家中来了客人，怕谈及学业情况不好意思而故意避开，见了长辈不好意思。通过调查，发现有上述症状的小学生比例高达32％。这种现象随年级升高呈递增态势。
5、学生的自主意识逐渐强烈。学生喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗、抵制。小学生心理承受能力差，往往不能正确对待批评、委屈、挫折，常表现出“逆反”、“小气”等心理，或出现与教师、家长、同学相对立的现象，甚至出现攻击性行为。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
6、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。 敌对。通过座谈、观察发现，15％-25％的学生会在别人踩了一脚时予以报复，包括语言上的（骂）和有形的（反踩一脚）行为。10%-15%的学生捉弄小动物甚至以弄死为乐，流露了一定的虐待心态，这种趋向的儿童容易出现品行障碍。
二、学生心理成因分析：
1、教育对学生心理的影响。虽然近年来，心理健康教育已越来越引起重视，但是心理教育的施行受师资等条件的限制，普及不够，方法较简单。而且，学校教育仍存在“重智育轻德育，知行不一”的问题，，心理教育意识淡泊，缺乏系统研究。考试指挥棒依旧左右学校、教师的教学行为。学生学业越来越重，考试越来越频繁，分数越来越被看重。教师劳累，学生更遭殃。教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。学校教育是影响小学生心理的主要因素。
2、家庭环境对学生心理的影响。父母祖辈都把自己的愿望寄托在孩子身上，他们对孩子爱得过分，照顾过度，期望过高。使孩子们长期处于养尊处优的境地。相当一部分家长缺乏“施爱”的技巧，因而孩子们无法体会“被爱”的温暖。另一方面，在孩子的学业上又加大了砝码，令其上辅导班，为其请家教；教辅用书、过关练习一大套，做完课内做课外。家长的溺爱、高期盼，这一矛盾体，滋生了孩子诸多的行为与心理问题。少数学生父母离异，家庭破碎，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。
3、教师素质对学生的心理影响。教师是孩子心目中的“神”、人生路上的“灯”，教师的一言一行、一颦一笑，在小学生的眼里都是可资模仿、借鉴的榜样。教师个人的素质，在一定程度上对学生起着潜移默化的作用。不可否认，现行教师队伍参差不齐、良莠不一。健康向上的教师有之，消极低沉的教师也不乏其人。教师的思想境地、执教方法，直接影响着学生心理。方法简单、粗暴、挖苦、嘲讽，甚至恐吓、体罚，对小学生的心灵无疑是一种摧残，一种伤害，部分学生的冷漠、厌学、孤独、敌对等心理问题的产生也就不足为奇了。
4、社区环境对学生心理的影响。学校教育、家庭教育、社区教育三结合力度不够，对学生心理影响难以形成合力，学生在校接受的教育与家庭舆论、社区氛围不一致，这也是小学生易出现心理问题的原因。家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题，邻里之间经常问及的是孩子的学业，经常攀比的是孩子的成绩。社区建立了大人的健身场地，缺乏孩子们的“健心”场所。大教育观尚未在社区有效树立。
三、矫正策略
❻ 小学毕业（升学）必须知道的问题，急需！！！！
直升中学!!!
有什么好怕啊!!
上到要努力学习就是喇!!
❼ 小学六年级毕业生该以怎样的心态面对毕业
江山多娇，捷音频传。我们伟大的祖国在响彻云霄的凯歌声中，带着二十世纪的余辉走进了新千年。
百年沧桑，祖国巨变。当面对着东方冉冉升起的太阳时，我们升起了五星红旗，激昂的旋律，雄壮的国歌，是历史的回音，是新世纪的召唤，是再铸辉煌的驱动力。是展现新千年的明媚和辉煌的新曙光。此时此刻我们激动的心情和兴奋面容是难以形容的。香港的回归，五十周年的国庆大典，以及澳门的回归凯歌声仍回荡于每一个中国人的心中。伟大的祖国在一天天地繁荣和富强。原创：面对新世纪，我们深感到肩上的重任，我们的学习同整个国家，以及千百万人民的幸福是联系在一起的，学习已不再是哪一个人的问题，而是整个国民素质教育的大问题。
迈入新世纪的大门，我们首先要面对的就是期末考试，一个学期的艰苦努力，一个学期的辛勤汗水，将要在考试当中孤注一掷，将要证实自己的劳动成果，平时多努力，考时创佳绩。同学们，让我们共同努力，调整好心态，以优异的成绩向新世纪献上一份厚礼。
千年伊始，送上我的祝福，愿我的祝福能温暖世界，世界的每个角落。亲爱的祖国，我祝您更加繁荣富强。敬爱的老师，我祝您工作顺利，培养出更多的优秀人才。我祝同学们，生活的更充实，学习更努力，珍惜学习的每一天，成为二十一世纪的栋梁。
进入新世纪人们常用机遇和挑战并存来揭示缤纷的一切，而我们更承让了机遇大于挑战，只要你去努力，争取拼搏，只要你付出奉献，憧憬，二十一世纪的天空将是妩媚，从容的，二十一世纪的道路将是宽阔，灿烂的。
❽ 小学毕业班教师会议教导处讲话稿
小学毕业班教师会发言稿
各位领导、老师：
大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。
首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。
（1）2006-2007学年度上期期末监测情况：（见表）
通过比较分析，我们可以看出：我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校行政研究决定了本次毕业班研讨会的主题是如何做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。
（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。我私下认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，小六一班学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；小六二班学生学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。初中三年级一班要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气。初中三年级二班要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。
其次，我们谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。我们学校将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：
1、抓好教育教学常规管理，重点检查毕业班教学“六认真”。本期我们毕业班教学“六认真”由学校行政集体检查，将存在的问题记入检查表，由学校行政集体研究处理，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要通报批评，并按学校教育教学管理条例实行双倍处罚。
2、抓好一月一次检测统计分析（月考）。我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任负责对月考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。交学校行政了解毕业班教学情况，不行将学生进行排队占位，检测仅供学校教学分析参考。
3、组织学生进行学习方法的交流。我们以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。小六1语文：彭益、数学：杨晨；思品自然科学： 小六2语文：莫林、数学：白凯；思品自然科学： 中三语文：数学：英语：物理：化学：思品：历史：
4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。
5、加强班级管理，创设良好环境。学校研究制定班主任工作管理考核条例，细化班级管理，实行量化考核，将班级管理落到实处。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。
6、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
7、坚持搞好问卷调查。本期我们要对毕业班进行一次问卷调查，了解班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进我们管理和教学等方面的不足，让学生及其家长满意。
8、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。为了加强学校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性特拟定了《带河二小教学质量奖惩条例》、《评优评先考核办法》、《中小学毕业班教学质量奖惩条例》等。与毕业班教师签定中小学毕业班教师工作目标责任书。为了顺利完成上级分配的毕业班工作任务，实现学校总体目标，特拟定毕业班教师工作目标责任书，将学校总体目标、教学过程管理目标和终极质量目标具体落实。
最后，全体毕业班教师讨论制定《带河二小毕业班教学质量奖惩条例》。
祝全体老师们身体健康，工作顺利，在工作中能取得优异的成绩！
2007．03．15
❾ 如何处理小学六年级毕业生的心理问题
受社会的影抄响，现在的孩子袭都表现的早熟。六年级学生处于童年向青少年的过渡期，心理相对复杂而有稚嫩。我觉得——
1、教育的态度要温和，切忌粗暴。
2、多沟通理解，对症下药。
3、家校联合，双管齐下。
4、充分尊重，富有爱心。
比较笼统，让您见笑了。
❿ 关于小学毕业生的问题。
两个杯子,一人一来个！源因为杯子是每天喝水必用的,而且比较耐用,可以很多年后还能看见，而且不贵毕竟你是小学生！至于感谢信,其实非常简单,你自己心里想的其实是他最想听到的，不在乎文字的多少,而在和语言感情的真实