1. 2017年高考新政对中小学有什么影响
英语改为100分，语文180分。高考只考语数英。
2. 2017年政府工作报告为教育划了哪些重点
教育部2017年工作要点：
第14条提出：推进义务教育一体化改革发展。贯彻落实《国务院关于统筹版推进县域权内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》。开展市域内城乡义务教育一体化改革试点。
第26条提出：均衡配置教育资源。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。扩大农村义务教育学生营养改善计划实施范围，2017年实现国家扶贫开发重点县全覆盖。
第28条提出：提高学生精准资助水平。统一城乡义务教育资助政策，从2017年春季学期开始，会同有关部门统一城乡义务教育学生“两免一补”政策。
3. 近年来教育政策有哪些
1978年1月，教育部抄颁发了《全日制十 年制中小学教学计划试行草案》，统一规定全日制中小学学制为十年，同时教育部组织各 学科专家、学者和有丰富教学经验的教师共 200多人，组织中小学教材编写工作会议，集 中编写全国通用的十年制中小学教材。这套教材从1977年9月开始编写，1980年基本完成，这是建国以来国家委托人教社统一编写 的第五套中小学教材。其显著的特点是所有 课程均为必修课程，没有选修课程。从历史 发展的观点看，这套教材对当时教育战线完成拨乱反正，汲取历史经验教训，以及进行教 学内容现代化改革，都起到了积极作用，做出 了突出贡献。
4. 近几年来我国义务教育出台的政策和法规有哪些
我国义务教育课程的变革过程
就义务教育的法规和制度来看，新中国成立后专在国家和颁布的一些文件属中，也提出过普及小学义务教育的问题。并且，1982年制定的《中华人民共和国宪法》首次用法律形式确定，在我国要普及初等义务教育。但是，这毕竟不是专门规定义务教育问题的法律，它不能标志着我国义务教育制度的确立，不是区分普及教育和义务教育的里程碑。1986年4月间日，我国国家主席批准并公布了由第六届全国人民代表大会第四次会议审议通过的《中华人民共和国义务教育法》，只有这一法律公布实施，才是我国义务教育制度确立的标志。从此，我国的基础教育事业将进人一个新阶段，课程的设计和实施才会深入进行改革，逐渐发生质的变化。
就课程教材建设而言，自新中国成立到20世纪如年代与《义务教育法》相配合的课程计划的实施，在这近50年的历程里，我国"一共颁发了6个小学教学计划、13个中学教学计划；编订颁发过7套教学大纲，组织编写过7套中、小学统编的通用教材。"台湾同行把内地的"教学计划、教学大纲和教科书"称之为"三教"。
5. 2017年教育改革具体内容
第一、改革考试科目设置。新高考将采取必修必考、选修选考的“3+3”模式，打破了以往“考什么教什么”的传统，取而代之的是，“学什么考什么”。传统高考“语数外+文综(理综)”，在高中分文理科之后，除了语数外必修之外，学生要么学习“政史地”，要么学习“理化生”。而新的高考方案，为了增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩将由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个选修科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择。
第二、完善高中学业水平考试。学业水平考试范围覆盖国家规定的所有学习科目，引导学生学习每门课程，避免严重偏科。学业水平考试由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施。各地要合理安排课程进度和考试时间，一般是在每个科目学习完成后，即组织学业水平测试，考试成绩直接记入高考总成绩，不再参与国家统一高考。在特殊情况下，为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。
第三、改革招生录取制度。在新的招生制度中，不仅要看到冷冰冰的分，还要看到活生生的人，学生的学习过程将会被记录下来，录入学生综合素质档案。高校招生将基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目要求(例如，报考计算机专业的考生，必须学习物理。)，以及综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。
学业水平考试将会以高考制度作为基础，分为合格考试和等级考试。合格考试即是指对学生高中学业的毕业水平要求，而等级考试则是学业水平在合格基础上成绩将会被纳入到高考中的考试。过去选修课与高考没有关系，学校可以不开，但新的考试招生制度下，等级考试需要考选修，不开选修课将无法应对未来的高考。
第四、规范高中综合素质评价。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，将作为学生毕业和升学的重要参考(尤其是高校自主招生)。学校需要给学生建立规范的综合素质档案，客观记录学生学习成长过程中的突出表现，注重社会责任、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。在具体实施过程中要严格程序，强化监督，确保公开透明，保证内容真实准确。
第五、深化高考考试内容改革。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，考试内容将着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。此外，还需要改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力测评体系建设。2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。
张志勇表示，在命题能力方面还有待提高，让那些反复进行知识训练的人考不了高分。
第六、加快推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。不再用一张试卷参加高考，让那些不准备考本科，报考职业学校的学生，从统一的高考里面分离出来，参加职业适应性测试，同时高中必修科目成绩合格就可以进入高职院校(学生也可参加统一高考进入高职院校。)。让那些准备进入高职院校的学生不再陪读、陪考，因为学不下去，又必须学习对于这些学生是一件十分残酷的折磨，而分类考试就是让不同的学生走不同的入学轨道。
第七、改进招生计划分配方式。提高中西部地区和人口大省高考录取率。综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，完善国家招生计划编制办法，督促高校严格执行。继续实施支援中西部地区招生协作计划，在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。部属高校公开招生名额分配原则和办法，合理确定分省招生计划，严格控制属地招生比例。2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
增加农村学生上重点高校人数。继续实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，部属高校、省属重点高校要安排一定比例的名额招收边远、贫困、民族地区优秀农村学生。2017年贫困地区农村学生进入重点高校人数要明显增加。
张志勇表示，改变招生计划分配方式，说到底就是要保障教育公平。让农村的孩子和城市孩子完全在一个分数进行竞争。目前，农村的孩子教育水平和条件较差，保障其入学方面有很大的困难，所以要改进招生计划的分配方式。
第八、改进录取方式。新的高考方案将推行高考成绩公布后填报志愿方式，逐步取消高校招生录取批次(取消一本、二本)。改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。取消一本、二本，淡化重点大学的概念，只是形式，其背后是为了取代学校为本的资源填报方式，取而代之的是专业优先，为一档多投打开道路。
第九、减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目，同样具有保障教育公平的意义。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目，对于确有必要保留的加分项目，合理设置加分分值。探索完善边疆民族特困地区加分政策。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部备案，原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。
第十、完善和规范自主招收。自主招生的目的就是为了选拔出那些具有学科潜质的学生。2015年起，推行自主招生安排在全国统一高考后，高考成绩公布前进行。申请自主招生的学生需要参加统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。同时，高校不得采用联考方式或组织专门培训，严格控制自主招生规模。
张志勇表示，按照国家规定高三需要开新课，包括毕业学期，把重点大学自主招生放到统一高考后，是为了维护普通高中正常的教学秩序，让学生完成12年的基础教育。
张志勇认为，本次考试招生制度改革，是恢复高考之后，最全面、最系统、最深刻也是最困难的一次改革。最全面——涉及到考试制度，招生制度，管理制度的改革；最系统——涉及到整个基础教育、高等教育和继续教育的改革；最深刻——逐步突破了分数论，一考定终生的传统。同时，本次改革也开始给学生和高校更多双向选择的自主权。
6. 当前，中小学及幼儿园实施的教育惠民政策有哪些
1、政策名目：学前教育幼儿减免保教费 2、政策标准：每名幼儿每月减免保教费60元，一年按10个月计算，共600元。 3、享受对象：盐边县全部在园幼儿 4、办理流程： ①各幼儿园（含民办幼儿园）审核上报幼儿基本信息到县教育局幼教中心； ②县教育局幼教中心根据各幼儿园上报在园幼儿基本信息进行审核，依据实际人数核算经费报县政府； ③县政府审核同意后由县财政局将经费划拨到各个幼儿园 二、义务教育阶段学生“三免” 1、政策名目：义务教育阶段学生“三免” 2、政策标准：对义务教育阶段学生全部免除学杂费;对义务教育阶段学生全部免费提供教科书;对义务教育阶段学生全部免除作业本费（小学每生每年免30元，初中每生每年免40元）。 3、享受对象：义务教育阶段在校学生 4、办理流程： ①各学校秋季学期统计审核上报学生人数； ②县教育局根据学校上报人数核算经费报县财政局和市教育局； ③县财政局依据上报人数将经费划拨到各个学校。 三、义务教育阶段家庭经济困难寄宿制学生生活补助 1、政策名目：义务教育阶段学生“一补” 2、政策标准：按住校生总人数的55%评定发放生活费补助，小学每生每年补助生活费1000元，初中每生每年补助生活费1250元。 3、享受对象：义务教育阶段家庭经济困难寄宿制学生 4、办理流程： ①学生填写《“两免一补”困难学生申请表》； ②学生在新学年开学后向就读学校提交申请表，并递交学生居住地的困难证明材料； ③学校受理学生申请，并进行资格审查； ④学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示； ⑤公示无异议后，学校将拟资助学生名单报盐边县学生资助管理中心审批； ⑥由盐边县学生资助管理中心将审核合格后确定的受助学生人数报盐边县财政局及市教育局，由县财政局将经费拨付受助学校； ⑦由学校将经费发放到每一位受助学生手中。 四、义务教育阶段学生肉食补贴 1、政策名目：义务教育阶段学生肉食补贴 2、政策标准：每生每年补助280元 3、享受对象：汉区学生享受义务教育“一补”政策的学生同时享受肉食补贴，民区的住校生全部享受肉食补贴； 4、办理流程： ①各学校统计审核上报学生人数； ②县教育局根据学校上报人数核算经费报县财政局和市教育局； ③县财政局将经费拨付到各个学校； ④各个学校将肉食补助经费划拨到各学校伙食团，受助学生直接到伙食团就餐。 五、普通高中家庭经济困难学生生活费补助 1、政策名目：普通高中家庭经济困难学生生活费补助 2、政策标准：按在校生人数36%评定发放生活补助，每生每年1500元。 3、享受对象：家庭经济困难的在校普通高中学生 4、办理流程： ①学生填写《普通高中国家助学金申请表》； ②学生在新学年开学一周内向就读学校提交申请表，并递交相关困难证明材料； ③学校受理学生申请，并进行资格审查； ④学校组织初审，将初审结果在学校内进行不少于5个工作日的公示； ⑤学校将拟资助学生名单报盐边县教育局审批； ⑥学校为每位受助学生分别办理银行储蓄卡； ⑦由盐边县学生资助管理中心将审核合格后确定的受助学生人数报盐边县财政局及市教育局，由县财政局将经费拨付受助学校，由学校将经费发放到每一位受助学生银行储蓄卡中 六、普通高中家庭经济困难学生学费免除政策 1、政策名目：普通高中家庭经济困难学生学费免除政策 2、政策标准：按在校生人数36%贫困面计算，每生每学期免除学费340元。 3、享受对象：家庭经济困难的在校普通高中学生 4、办理流程： ①学校进行资格审查； ②学校将拟资助学生名单报盐边县教育局审批； ③由盐边县学生资助管理中心将审核合格后确定的受助学生人数报盐边县财政局及市教育局，由县财政局将经费拨付受助学校。 七、家庭经济困难大学新生入学路费补助 1、政策名目：家庭经济困难大学新生入学路费补助 2、政策标准：省内就读的家庭经济困难大学新生补助入学路费500元，省外就读的家庭经济困难大学新生补助入学路费1000元。 3、享受对象： ①户籍在盐边县 ②毕业于盐边中学 ③家庭经济困难的大学新生。 4、办理流程： ①由学生本人如实填写《家庭经济困难大学新生入学资助项目申请表》； ②县级教育行政部门收到学生申请表后，严格按照公开、公平、公正的原则，对申请学生资格、条件进行评审； ③经评审通过的学生名单在本县进行为期不少于5天的公示； ④经公示无异议后，由相关县级教育行政部门在10个工作日内，按规定的资助标准将资助款发放到每位受资助的学生手中，并组织学生签收。 八、生源地助学贷款 1、政策名目：生源地助学贷款 2、政策标准：对家庭经济困难的大学生进行助学贷款，主要用于解决学生在校期间的学费和住宿费。每人每年申请贷款最高不超过8000元，年度学费和住宿费标准总和低于8000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。全日制研究生每人每年申请贷款额度不超过12000元；年度学费和住宿费标准低于12000元的，贷款额度可按照学费和住宿费标准总和确定。 3、享受对象： ①具有中华人民共和国国籍； ②诚实守信，遵纪守法； ③已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生； ④学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县； ⑤家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。 4、办理流程： ①准备材料：准备齐全贫困证明材料、身份证明材料、盐边县存折后到县教育局学生资助管理部门登记并领取《生源地信用助学贷款申请表》（以下简称申请表）。借款人需将申请表填写完整并印章齐全； ②审核材料：借款人及共同借款人本人到登记领表的县教育局学生资助管理部门，出具身份证明材料（含借款学生及共同借款人身份证及复印件、学生证或录取通知书、户口簿）复印件需要两份、申请表，县教育局学生资助管理部门工作人员对材料进行审查； ③借款人及共同借款人本人到盐边县农商行签订《生源地信用助学贷款借款合同》，特别提醒，合同中请填写存折账号，账号务必填写准确，如因填写错误造成贷款无法汇划，责任由学生本人承担； ④合同回执寄返：借款合同签订完毕后，学生可持合同到高校报到，报到后30日内教育局学生资助管理部门未收到回执（最迟不得超过10月30日），视同学生撤销借款申请。 ⑤贷款发放与支付 ：根据合同约定，盐边县农商行将在合同约定日期发放贷款，并将贷款资金电汇至借款学生所在高校指定账户； ⑥偿还贷款：借款学生毕业后，学生及其共同借款人负责按借款合同约定，按时在个人账户中存入足额资金；代理结算行根据区资助中心提供的扣款明细表，从学生个人账户扣收相应款项。 九、免费中等职业教育 1、政策名目：免费中等职业教育 2、政策标准：学制三年的免除学费3年，每生每年2200元；补助生活费2年，每生每年3500元（含县级财政再对每生每年补助2000元），第三年学生通过工学结合、顶岗实习获得报酬；住宿、书本等杂费补助2年，每生每年1500元；对就读中等职业学校一年的高中毕业生免除学费，补助生活费和杂费，按学制三年执行，补助时间1年。 3、享受对象：凡属我县7个民族乡（含61个民族村）和18个散杂民族村户籍的学生以及其他农村户籍的少数民族学生
7. 自2017年9日l日起，国家明确规定，中小学九年义务教育，学杂费，教科书费取消，为啥又要收钱
几天前我刚刚交了150书款160校服，一年三套校服，取消了是所有地方，难道我家这边不在地球上？