㈠ 需要一篇关于班级一学期的文体活动计划
文体活动计划
为贯彻落实教育部 “体育、艺术2+1项目”的指导思想,从本学期起,按计划开展系列文体活动。
一、指导思想:
以实施“体育、艺术2+1项目”为指导,把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,紧紧把握提高学生体能,增强体质,促进健康成长,提高学生的文艺素养为核心,充分发挥文体相结合的活动,促进学生全面和谐发展。
二、目标和原则:
(一)目标
1.优化课间的时间、空间、形式、内容和结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并自觉地锻炼。
2.根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励志,以活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育全面和谐的发展。
3.全面提高学校师生的综合素质。
(二)原则
1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行音体美教学的功能,重视活动过程教育。
2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律,从实际出发,采用大课间与短课时相结合的形式,合理安排大课间的课程计划和内容。
3.全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造性,达到全体健身目的。
4.创新型原则。根据我校场地实际,大课间活动适宜开展有利于健康的游戏和活动。
三、因地制宜、积极参与:
学生的身心健康发展是一个复杂而多样化的过程,学校积极鼓励学生参加文体活动,充分尊重学生个性特征和学生身心发展的客观规律,加大活动设施和经费的投入。结合我校的“大课间”活动,每天早上和中午的时间,组织学生参与文体活动,以保证活动的有效时间。学校加强对课外文体活动的管理,保障师生活动安全,让学生在活动中快乐成长。
四、完善制度,强化管理:
有完善的活动计划,周全的班级守纪公约,除指导老师外,由班级管理组组长以及成员协助老师管理班上的同学。从而能更好的管理学生在文体活动时的秩序,保障学生的安全。
㈡ 京剧艺术如何走进小学课堂
京剧从形成到现在已有两百多年的历史,历史的积淀使它集结了中国戏曲艺术的一切特征,它与中医、国画并列为中国三大“国粹”。与文化艺术相交融的京剧艺术更体现了我国优秀的文化传统和中国悠久的历史文化,为使这一高雅艺术在中国传称和弘扬,就应该从娃娃抓起。
京剧和音乐从某种意义上来说具有相通的地方,京剧的发展必然离不开音乐的发展,如京剧也有以前的传统剧目走向今天的现代剧,而京剧作为“国粹”具有深的历史文化,他更具有极强的导向意义。京剧有着悠久的历史,这些年来,随着人们的生活节奏的加快,一些传统的文化逐渐被人们所忽略,在整个社会中并未受到重视,无论是文化、还是教育,强调学习的西方者多,而重视弘扬传统者少,要想更好的弘扬和发展中国传统文化就必须从教育入手,为避免死板、僵硬的教学方法,更考虑到京剧和音乐相通的艺术特征,特在音乐课堂教学中加入京剧元素,从娃娃抓起、从小学生抓起。让京剧艺术进校园、进教材。就是让更多的人了解京剧、喜欢京剧,让京剧这一艺术的生存发展有一片肥沃的土地。
㈢ 随着京剧进校园活动的开展
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㈣ 京剧怎样进中小学课堂
京剧从形成到现在已有两百多年的历史,历史的积淀使它集结了中国戏曲艺术的一切特征版,它与、国权画并列为中国三大“国粹”。与文化艺术相交融的京剧艺术更体现了我国优秀的文化传统和中国悠久的历史文化,为使这一高雅艺术在中国传称和弘扬,就应该从娃娃抓起。
京剧和音乐从某种意义上来说具有相通的地方,京剧的发展必然离不开音乐的发展,如京剧也有以前的传统剧目走向今天的现代剧,而京剧作为“国粹”具有深的历史文化,他更具有极强的导向意义。京剧有着悠久的历史,这些年来,随着人们的生活节奏的加快,一些传统的文化逐渐被人们所忽略,在整个社会中并未受到重视,无论是文化、还是教育,强调学习的西方者多,而重视弘扬传统者少,要想更好的弘扬和发展中国传统文化就必须从教育入手,为避免死板、僵硬的教学方法,更考虑到京剧和音乐相通的艺术特征,特在音乐课堂教学中加入京剧元素,从娃娃抓起、从小学生抓起。让京剧艺术进校园、进教材。就是让更多的人了解京剧、喜欢京剧,让京剧这一艺术的生存发展有一片肥沃的土地。