小学毕业升学系统总

① 浙江省小学毕业升学系统总复习答案数学

书名：浙江省小学毕业升学系统总复习：数学 作者：宋一璋编 出版社 甘肃少年儿童出版社
ISBN 9787542228581

② 浙江省小学毕业升学系统总复习:数学(考点大全与全真模拟) 答案

没办法，谁叫答案那么多有难打出来呢！！我真的无语啊！！~~

③ 小学毕业升学系统总复习12页15题答案

图片，

④ 求小学毕业升学系统总复习数学参考答案（照片）

先看一个第一轮复习的样题，
总复习数学及参考答案
是类似的，老师手写的题（包
括答案）模式你喜欢吗？

⑤ 小学毕业升学系统总复习作文(一)答案

那件事真让我——，
1、 把题目补充完整。
2、 写一篇600字左右的记叙文。
那件事真让我感动
日子一天天过去，流失的是时间，留下的是童年的记忆。在这记忆中，一定蕴藏着一份小小的感动，或者是快乐、悲伤、激动……我曾有那么一份感动，至今那么清晰的地映在我的脑海里……
那是一个烈日炎炎的中午，因为是暑假，所以我悠闲地走在梁集中学内玩耍，由于天气太热，我跑到小卖部里买了一个雪糕，把包装皮随手一扔，便大口大口“啃”起来，突然，一个清脆的声音在我身后响起：“小妹妹，这个包装皮是你扔的吗？”
我转身一看，是一位身穿橙色义工服的、很漂亮的姐姐，她梳着马尾辫，头发十分黑亮，一双很漂亮的大眼睛，还有一个极其普通的嘴巴。一见是义工，我便有些不把她放在眼里：“是。那又怎么样？”她仍然面带微笑地说：“那就应该把它捡起来，扔进垃圾桶。小妹妹，你应该知道：保护环境，人人有责。”“可是……”我正想为自己辩护，那位义工姐姐又说：“的确，这里一年四季都非常美丽，我喜欢这里，这里的空气十分清新，难道你想破坏这美好的一切吗？”“可是……”“没有什么好可是的，虽然……”听了姐姐的话，我十分惭愧，在惭愧的同时，我对义工有了一种敬佩，对这位姐姐的话语所感动，看到了她对义工的热爱，对工作的敬业。
我突然问她：“你是什么时候想当义工的？”她告诉我，她从小看见过一些义工，那些义工令她敬佩，她长大后也想义工，她见到的义工都只是看到垃圾捡起，却从来没有让别人自己捡起过，使那些人依赖义工，她想让别人学会自己的事情自己做，学会自力更生。她是从上中学开始当义工的，她一有时间就当起义工……
姐姐说完后走了，我呆呆地望着远方，一股暖流流入我的心中，我现在才明白那是什么——是感动

古人云：
“邻居好，赛金宝”
，真是一点也不假。我就有一个特别好的邻居，
她叫杨子怡，是个聪明、幽默并且热心肠的小女孩。

记得我们第一次相遇，是在一个大雪纷飞的晚上。那天，我放学回家，可
是妈妈还没有下班，我无法进门，只好在家门口不停地徘徊着。

10
分钟过去了，
20
分钟过去了，
30
分钟过去了，妈妈还是没有回来。此时
的我已是“身无御寒衣，肚内饥”了，怎么办？“吱”一声对面的门开了，探
出一个小脑袋，
她笑着对我说：
“小妹妹，
我注意你好久了，
你家是不是没有人，
来我家吃饭吧！
”

我有些不好意思，她说：
“没关系，你妈妈已经打过电话了，进来吧！
”我
听后随她走了进去。

呀！今天她们家下饺子，还是韭菜馅的呢！好香呀！顿时一股暖流涌遍我
的全身，尽管现在还是寒冬，可是我却感受到春天的温暖。她见我有些发愣，
俏皮地说：
“小妹妹，快吃呀！不然饺子就要下我肚了，我在家可是大肚皮呀！
”
我听后，不禁“扑哧”一笑，连忙吃起饺子来。

晚饭后，她和我一起写作业、玩游戏，我俩的关系越来越好。

8
点时，妈妈才把我接回家，并向邻居道了谢。到家后我问妈妈：
“你什么
时候给邻居打电话了？”
“没打电话呀！
”妈妈回答。

哦！我明白了，多好的邻居呀！

⑥ 小学毕业升学系统总复习.语文P39---40参考答案

2011小升初语文试卷及答案
第一部分阅读(50分)
(一)阅读下面文段，完成1-5题。(6分)
________________。要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，弄得主人四处去找寻。他从来不嫌烦()像牛那样躺着看天()也从来不贪玩()像狗那样到处乱跑()他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。
1、这段话描写的是一个什么对象，请结合最后一句话去作答。(1分)
________________________________________________________________
2、文中括号处应填怎样的标点符号？下列准确的一项是(1分)（ ）
A．，，，。B.，。，。
C.，；，。 D.，；，；
3、横线上的内容说明了这个对象的一大优点。下面正确的一项是(1分)（ ）
A．非常忠心B．非常尽责任
C．非常诚实D．非常勤劳
4、这段文字一共有六句话，若按意思把它们分成几个层次，最恰当的一项是(1分)（ ）
A．①／②③／④⑤⑥B．①／②③④／⑤⑥
C．①②③／④／⑤⑥D．①②③／④⑤⑥
5、文中有一个句子没有明写一种自然现象，人们却很容易从句子本身体会到这种现象，请找出这个句子，并说明那是什么自然现象。(2分)
(1)句子：_________________________________________________
(2)自然现象是_____________________________________________
(二)阅读下面文章，完成6-14题。(34分)
腊八粥
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和18种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还
分送给邻居和亲友。
母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的--18种干果象征着十八罗汉。后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说："我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭．还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而
是为了纪念我的母亲。"
我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上18种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10
年，我们几乎连个"家"都没有，也就把"腊八"这个日子淡忘了。
今年"腊八"这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说："________妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。"我笑了，心想这些孩子们真馋。我说："那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什
么还找这个麻烦？"
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说："妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地，融合地，甜甜蜜蜜地团结在一起……"他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着"农历乙卯年十二月八日"字样。他把这张小纸送到我眼前说："您看，这是妈妈保
留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！"
我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
1979年2月3日凌晨

6、文章中交代了"腊八粥"的做法，请把有关句子画上"_______"。(3分)
7、引用别人的话，有直接引用和间接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是间接引用。举例说明这两种引用在内容和书面形式上的区别。(3分)
________________________________________________________________
8、下面句子中加线的词所指的是谁？(4分)
(1)我说："那是你妈妈们小时候的事情了……"()
(2)妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥……()
(3)那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。()
(4)不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。()
9、读句子，回答括号中的问题。(任选三个问题回答)(6分)
(1)现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。(由"供佛"转到"纪念母亲"，体现了一种什么情感？)
________________________________________________________________
(2)抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个"家"都没有，也就把"腊八"这个日子淡忘了。(给"尤其"、"几乎"各找一个近义词；请写出句中的两个引号的用法；作者写对"腊八"这个日子"淡忘"，与下文有什么关系？)
________________________________________________________________
(3)今年"腊八"这一天早晨……("今年"是指哪一年？)
________________________________________________________________
(4)他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说……(从句中找出一对反义词来；孩子们"低下头去"，表达了什么情感？)
________________________________________________________________
(5)他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着"农历乙卯年十二月八日"字样。(珍藏着日历，说明了什么人怎样的思想感情？)
________________________________________________________________
(6)我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。("泣然"什么意思？能再写几个带"然"字的形容词吗？这句话表现了作者一种什么心态？)
________________________________________________________________
10、这篇文章共涉及"我"家____代人；写到的煮腊八粥的人有_________________。(3分)
11、从下面四句话中选择最适当的一句填入第5自然段的空格内(只写序号)。(2分)
A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！
B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。
C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！
D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？
12、从组材的特点看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)
13、这篇文章的线索是_______________。文章通过这条线索把_______________、和_______________三件事串连在一起。(4分)
14、全文一共有7个自然段，可分四部分。请在文中段末用"‖"标明，写出各部分小标题，并回答：课文哪部分详写？哪部分略写？为什么要这样安排材料？(6分)
__________________________________________________________
三)阅读下面文章，完成15-19题。(10分)
耳朵
一天，我在车站等车。走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读
书，读得很着迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。
这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小
瓢。从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。
"好漂亮的耳朵！"我在心里想。只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位
置。我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。
车来了，人们骚动起来。那青年仍在潜心读书，毫无所动。我担心他误车，走上前说："车来了，你坐哪一趟车？" 他像一座雕像，丝毫不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。"车来了，你坐哪趟车？"我忙说，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，摇摇头。他是聋子。我走出候车室，
车已开走。
15、"既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。"从修辞上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中"这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音"，"这种形状"指的是______________________________。(2分)
17、第三段中"只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置"，"最佳型"指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句"从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音"的主要表达效果是(2分)（）
A．强调这耳朵的作用。
B．突出羡慕的心理。
C．与下文点明"聋子"形成强烈对照，突出小说主题。
D．指出科学依据，概括上文。
19、这篇小说所揭示的深刻意义是(2分)（）
A．在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。
B．不能只追求外表美，更要做到心灵美。
C．做事要讲实际效果，不能只做表面文章。
D．干任何事情，不应当追求优越的条件。

第二部分写作(50分)
(四)作文。(50分)
20、阅读下面材料，按要求作文。
中国有句俗话，"人比人，气死人。""比"确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着"比"。谁也跳不出"比"的圈子。
关键是"比"什么，怎么"比"，"比"得有没有道理，"比"得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快、贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的过去和现
在……
请你以"比"为题，写一篇600字的文章。可以写你的经历、体验、感受、看法
和信念，也可以编成故事、寓言等等。所写内容必须在"比"的范围之内。

参考答案：
一、
（一）
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。(2)风
（二）
6、答案：文章第2自然段中有关句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句为间接引用；第2句为直接引用。其区别在于：前者无需加引号；后者要加引号，另外：人称有点细微区别。
8、答案：(1)作者的第三代几个孩子 (2)作者 (3)作者 (4)作者的母亲
9、答案：
(1)对母亲的深厚崇敬和怀念之情。
(2)特别；差不多；对家、腊八的强调；为下文作铺垫，反衬孩子们纪念周总理的主动精神．表现孩子们对总理的深切怀念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此；a.表达了对总理深深的思念；b．对姥姥的回答不满，但又不好说。
(5)孩子们和孩子们的妈妈两代人对总理的怀念之情。
(6)小声哭的样子；黯然、怅然、悠然、凄然、潸(shān)然；对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对总理的怀念。
10、答案：五 我"母亲的母亲"(即"我"的外祖母)、"我"的母亲、"我"、"我"的孩子们、"我"的孩子的孩子们
11、答案：C
12、答案：为后面孩子们为了纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫
13、答案：腊八粥 "我"的母亲纪念她的母亲 "我"纪念"我"的母亲 第三代孩子纪念总理
14、答案：第一部分(1)开篇点题（略写）；第二部分(2-3)怀念外祖母(次详)；第三部分(4)纪念母亲(略写)；第四部分(5-7)纪念总理(详写)。因为总理对人民的恩情胜过母亲对子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
（三）
15、答案：并列 比喻
16、答案：整个耳朵往前拢着
17、答案：宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，耳垂很长，整个耳朵往前拢着

⑦ 小学毕业升学系统总复习的答案

我们没有

⑧ 小学毕业升学系统总复习语文答案

六下语文《总复习》作业本答案

1、 看拼音，写词语。

(蒸 融 ) ( 枯 萎 ) ( 翡 翠 ) ( 预 备 )

bao zhu zhan lan kong bu jian rui

( 爆 竹 ) ( 展 览 ) ( 恐 怖 ) ( 尖 锐 )

can bao ai si dong jiang guai qiao

( 残 暴 ) ( 哀 思 ) (冻 僵 ) ( 乖 巧 )

chou ye sheng dan shu jing bing jian zheng

( 抽 噎 ) ( 圣 诞 树 ) ( 精 兵 简 政 )

bo bo sheng ji yu zhong xin chang

( 勃 勃 生 机 ) ( 语 重 心 长 )

zhang deng jie cai jian wei zhu

( 张 灯 结 彩 ) ( 见 微 知 著 )

2、划去括号中不恰当的读音或字

撇(piē piě )嘴 机械( jiè xiè ) 糊( hú hù )弄

万象更( gēng gèng )新 养尊处( chǔ chù )优

锻(练 炼) (厨 橱)窗 里程(碑 牌)

无(缘 原)无故 专心(至 致)志 鱼(惯 贯)而入

第1、第1、第1、第2、第2、第1、第1第2、第2、第1、第1(划去)

3、按要求查字典。

要查的字

音序

部首

除部首外几画

在词语中的意思

秉烛夜游

B

禾(ノ)

3(7)

拿着

置之不理

Z

罒

8

放 ;搁

奇花异草

Y

巳(廾)

3

特别的

粗犷

G

犭

3

粗野

4、成语集锦。

(1)本学期我们学习了不少新成语，为我们说话、作文积累了丰富的语言素材。请你回顾并整理这些成语，并按下面的要求归类。

写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆

叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶

绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角

状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地

(2)请你从上面这些成语中选择2—4个，写几句话。(略)

(3)成语接龙。

专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风

5、按课文内容填空。(略)

6、读句子，回答问题。

(1)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

这句话把什么比作什么?这个比喻写出了时间的什么特点?

答：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。

(2)过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

我们都很清楚，凡卡的这封信永远没有机会被送到爷爷的手中，那么文章为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?

答：因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。

(3)从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

这是《我最好的老师》中的一句话。这儿“从此”的“此”具体指什么?这儿的“冒险”又是什么意思?为什么说此后的科学课变成了“冒险”?

答：“此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，“我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。

(4)看洞中依然旧景 望窗外已是新春 横批：苦尽甘来

这是《狱中联欢》一文中写到的一副对联。联系文中描绘的故事背景，你如何理解这副对联的含义?

答：虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。

7、古诗词积累。

古诗词是我国传统文学宝库中的珍品，是先人留给我们的宝贵的文化遗产。在六年的小学学习生活中，你一定已经学习、积累了不少经典诗词吧？

(1）我喜欢的赠别诗是（至少两首）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。《赠汪伦》

（2）我喜欢的写景诗是：（至少三首）：《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

(3)我喜欢的叙事诗是（至少两首）：《己亥杂诗》九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?

（4）我喜欢的励志诗是（至少两首）：《竹石》咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?

（5)我喜欢的哲理诗是（至少一首）：《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（6）我喜欢的词和曲分别是：《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙·秋》孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。

(7)略

8、默读诗文，完成练习。

(一)

(1)这一节诗歌中 寻常 和 平凡 是近义词，它们说明了生命中有些人牢牢的把自己的命运，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。

(2)“以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”说说你对这两句诗的理解。

去用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.

(二)

(1)我们的祖先将许多动物的特点集中到龙的身上，创造出这“万能之兽”、“万能之神”的艺术形象。根据你的理解和猜测，这些动物特征分别象征着什么?

“驼头”象征抗旱

“鹿角”象征健康长寿

“蛇颈”象征灵活多变

“龟眼”象征富有灵气

“鱼鳞”象征神圣的防卫

“虎掌”象征英勇不屈

“鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断

“牛耳”象征勤劳善良

(2)根据文章的描述，我知道了“图腾”指的是一个名族认定的标志 我还知道，我国古代各族人民除了以龙为图腾外，还有以虎狼 蛇 玄鸟 熊…作为图腾

(3 )这一段文章选自《中华第一龙》。认真阅读原文，摘抄文中带“龙”的词语，再自己写几个。(略)

(三)

(1)诗歌第一节中押韵的字是过和我。

(2)诗歌第二节中把时间比作小老鼠 ，生动地写出了时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。

(3)“幸运、成功、坎坷、曲折……将会是人生的绚丽组合!”你如何理解这句诗的含义?

答：人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。

(4)略

(四)

(1)写出下列词语的近义词。

佝偻(弯曲)等待 ( 等候 )体验 ( 体会 )

成就(成绩 )乐天( 乐观 )流连( 留恋)

(2)读文中画线的句子。爷爷说：“让我们赶快播种吧”，联系全文看，这里的“播种”有两层意思，一是指播下西瓜的种子 ;二是指播下希望的种子。

(3)一夜之间怎么可能长出大西瓜来呢?注意文中的那个“……”，这里被删掉了一段比较重要的内容。请你认真研读短文，根据上下文的联系，按你的理解，把这一段内容补写出来。

稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

(4)“我”在橡树下播下了种子，收获的是什么呢?

答：收获的是劳动后的喜悦，自己乐天的性情与成功的生活，同时也体验了“希望”和"成功"的滋味，使我对以后的人生充满希望。