小学生班级足球计划

A. 如何培养小学生参与足球运动的兴趣

足球意识的提高取决于长时间经验的积累，因此有必要加强小学生足球运动员足球意识的培养与训练。足球意识的培养与训练应注重三个方面：基本技术运用意识的培养与训练；足球战术意识的培养与训练；团队意识的培养与训练。
一 基本技术运用意识的培养与训练
培养和训练运用技术的过程也就是形成动作技巧的过程，因为运动技巧就是有意识活动的结果，熟练而准确地运动技术可避免脑力和体力的不必要消耗。
第一，基本功的训练。基本功的训练是比赛时技术运用的基础，基本功训练时，对最基本的动作、要领要反复练。但单一技术训练不能过长，要根据比赛规律逐步过渡到与其他技术相结合的训练。训练时要多假设情况，不断地提出问题，设置障碍，使之形成条件反射。对一些难度较大的动作要结合队员模仿体会动作的机会，使之消化理解，在队员对整个动作有了初步概念的基础上再进行分解与综合练习，并多次重复提高动作的准确性。
第二，加强队员的观察能力。因为运动员必须通过视觉准确地观察空间、方位和距离，特别要求运动员能准确判断迅速变化的各种关系，才有可能确定运动方向，采取有效动作。训练时应注意以下两点：（1）训练时，养成经常抬头观察的习惯。（2）技术动作训练中要考虑有助于扩大视野的技术动作（特别是争取角度、时间），例如运球只用余光照顾球或不看球，视野的重点是观察场上的全面移动情况；如防守反击时的长传反击、接球时是否处在越位位置等。
第三，培养快速反应能力。足球场上瞬息万变，这就要求运动员针对变化做出较快的反应，避免贻误战机，教练要设法通过各种信号变化（最好结合场上情况）提高队员的反应能力。
二 战术意识的培养与训练
足球运动是一个成队比赛的项目，参加比赛的运动员必须通过一定的战术，发挥全队的优势。
不论在训练和比赛中，战术的运用都要有明确的目的性，使队员不仅能按照预定战术行动，而且要使队员理解为什么这样做。要结合实际讲解足球比赛的规则和理论知识，指导和启发队员善于观察判断，提高其独立思考的能力。如“撞墙式二过一”时，应根据实际情况迅速做出判断采取行动；当对方中路防守能力强时，应从边路运球吸引防守者，再传球到中路给插上的同伴以创造得分良机。在教学训练过程中，应注意以下几点：
第一，重视战术思维训练。想练结合是激发运动员战术思维的重要手段。日常训练中，应围绕战术目的，力求技术和战术的运用时机和配合上取得高度一致，其重点在于想，而关键在于合。因此，把运动员的思维选择与功守行动有机地结合起来，以达到战术意识与技术技能同步发展的目的。
第二，提高反应速度。既要提高简单反应能力，更要提高复杂反应能力。在训练的某一阶段，可进行反复简单的反应练习，再进行复杂反应练习，使运动员逐渐形成相应神经过程的条件反射。练习方法可采用听、看信号，或选择信号后快速完成事先所要求的动作。
第三，实战与观摩。多打比赛，尤其是和强队、不同风格的队比赛，或按特定规则进行的教学比赛，以此丰富个人和全队的比赛经验。另外，也可通过观摩优秀队之间的比赛和训练，用内部语言刺激、发动动作，引起肌肉收缩或轻微收缩，如置身其中。
第四，加强学习。这可发展和活跃思维，提高运动员分析、解决问题的能力，促进专项理论学习和研究。学习内容可按个人爱好和需要选择、学习的面可广一点。
以上方法与手段相互补充和促进，因此要全面贯彻在整个训练中。在训练过程中，最关键的是努力提高运动员思维活动的积极性和战术思维能力，让运动员用脑去踢球，以利于提高技能形成过程中的意识性。另外，训练中教练员直接的言语作用也很重要，要不断地用正确的语言引导运动员，使队员充分认识在什么情况下用什么技战术。
三 团队意识的培养与训练
一支好球队的所有运动员必须具备良好的整体意识。作为一个队来讲，就是要有统一的思想和行动，以及统一的奋斗目标；作为一个队员，就是要有明确的目的和自我要求。

B. 小学生足球训练计划

小学生足球训练计划

一、指导思想:

进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在对二、三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成绩，

二、训练指导思想

把在英国及其它欧洲国家取得巨大成功的足球启蒙教育（ S C H O O L F O O T- B A L L I N I T I A T I V E）计划运用到训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

三、奋斗目标

全面普及学校足球运动，力争在县比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动!

四、训练的基本任务，内容要求及手段

（一）提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：1、严格的组织纪律性。

2、严格的训练自觉性。

比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。

2、培养勇猛顽强的踢球作风。

3、严格的比赛纪律。

C. 班级足球队名称大全有哪些

班级来足球队名称可以起一些动物源的名字，比如豺狼、野猫、翼龙等等。或者起一个比较酷的物品的名字，比如闪电，火焰，光芒，烈焰，或者起一个成语：比如风驰电掣，雷厉风行呀等等比较霸气的名字！例如：战斧足球队、.风行者足球队、MAN TEAM、陆霸足球队、想进就进足球队

D. 谜底是足球的适合小学生的谜语

不得已流浪在外，
被追逐处处难待，
偶然能逃进门来，
却又被一脚踢开。

E. 小学足球队训练方法。

1：小学生练足球不能有身体力量的训练，身体素质的训练要以灵敏协调性为主要内容。

2：基本功的练习要占整个训练计划的百分70以上。

3：对抗练习不益大场地。

4：所有训练百分之99的要结合球（包括身体训练）。

5：训练中心思想要以提高孩子的兴趣与乐趣为主调，培养孩子竞争意识和充分提供孩子足球天赋的空间。

(5)小学生班级足球计划扩展阅读

足球（football），有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。

比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二码）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。

2014年11月24日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。

会议上，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。 同时，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。

教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。据了解，足球还将纳入体育教师“国培计划”，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。

2014年11月26日电 教育部部长袁贵仁26日在全国青少年校园足球工作电视电话会议上表示，将完善政策，形成校园足球激励机制。把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。

足球界个人的最高荣誉有以下四个奖项：

由足球的最高组织机构国际足联评出的“世界足球先生”（由各国家队主帅投票选出）。该项奖从1991年开始评选。

由法国的《法国足球》杂志评选出的“金球奖”也叫“欧洲足球先生”（由欧足联52个成员的体育媒体的资深记者选出）。该奖项从1956年开始评选，1994年以前评选对象局限为欧洲球员，1995年之后扩大为在欧洲效力的所有球员。

由国际职业球员联盟（FIFPro）评出的“世界最佳球员”（由足球职业球员选出）。该奖项从2005年开始评选。

由英国的《世界足球》杂志评选出的“世界足球先生”，现在通称“世界最佳球员”（由球迷选出）该奖项从1982年开始评选。

四个奖项分别由不同的人群选出，代表了不同阶层的观点和呼声，都有一定的代表性。第一个同时获得四大奖项的球员是2005年的罗纳尔迪尼奥。

F. 小学生踢足球聚堆怎么解决

最重要的是没有抄位置感，既要根袭据他们的特长分配好各自己的位置（前锋、前卫、后卫等），搞清自己的职责、负责区域和打法要领，又要让他们懂得灵活换位补位，再加强战术的运用，这才是一个球队最基本的竞技基础。
抢断的时候可以两三个人进行聚集包夹，获得球权后就应该迅速拉开距离，这样分散开有利于拉开空档互相传球而不利于对方抢断。

G. 二年级小学生足球课教什么内容合适

对于儿童来说教他们简单的传球就行、交其他的对于现在的他们来说还是难了。我是一位半专业的球员希望采纳谢谢

H. 小学生作文看踼足球

例文

“Yes！”体育课！同学们异常兴奋，因为今天自由活动！我们争先恐后的来到了操场上，一场扣人心弦的足球赛就这样开始了！

我们簌簌的分好了帮，便开始了！前面我没有合“高手”们分到一帮，憋了一肚子的火，谁之老天爷偏要和我作对，“嘣”一声，球扣到了我的头上，我怒火中烧，首先带头宫门，横冲直撞，连霸好几个人的防守抛在了脑后，一转眼兵临大门下！胜败在此一举！我的脚快速自地向前移动，心里得意极了，以为这场比赛赢定了！突然，一个熟悉的身影一闪而过：“王涛。”我惊呼起来，完蛋了！我大脚尚未开出，他一个倒地铲球，哪知滚圆的足球一下子向旁边飞了出去。我一脚踢了个空。“耶！”同学们都才凑了上去，庆祝这一次的胜利，问长问短。而我只好呆若木鸡一般的占着，分享失败的“苦果”，心里很不是滋味！正当我发窘的时候，突然传来我们队员的惊呼：“队长，他们攻门了！”只见他们传球一个人传给另一个人，使人眼花缭乱，好几个后卫都被攻破了！就在这千钧一发的时刻，陈思远接到了球，大叫一声：“射门……”我连忙跑过去，身后卷起一片尘土飞扬，我好似离弦的箭一般“飞”了出去，因为我知道，第一个球对我们来说是相当重要的！眼看球擦过了门框边际，陈磊急中生智，奋不顾身地跳了起来，只听“咚”一声，球飞出好远……正好被王晨截住“冲锋！”只见对手一个个都还呆在那，我飞快的冲了过去……此时王晨却被团团的围住了！正当他无计可施的时候，我拍了几下手，示意他发高球，他心神领会，：“咚”飞起一脚，那球向轰天炮一般，飞起4楼之高！我毫不畏惧，冲了上起，算好时间，再球即将落地的地方一个“倒挂金钩”，踢倒了，我心中窃喜。只见那球带着呼啸的风声，带着我无限的希望，向门飞去！但是球却不知为什么飞开了。“为什么？”我瘫坐在地上……

球在场上飞来飞去，比赛进入了白热化进阶！

突然，禁区内，王涛飞起一脚，打中了顾汪洋的手臂。“得点球了！”王涛倒退几步，一个大脚，球迎面而来，却擦肩而过，这真是失之毫厘，差之千里啊！

“铃铃铃……”下课铃不失时机地响了起来。分明更加指出了我的失败。输……了……

I. 五人制足球小学生比赛时间是多少，国家有标准规定吗

成人组比赛时间是为上、下半场各25分钟，中间休息10分钟，但是小学生足球比赛要缩短些，上下半场可以15-20分钟。