小学教育技术装备

❶ 中国教育技术装备网是干嘛的

http://www.ceiea.com/中国教抄育技术装备网——引导教育装备厂商，服务教育技术装备。提供教育技术装备信息、政策法规、建配标准、中小学校装备配备目录等。
企业宣传，最新的招标信息，最及时的行业咨询。我们都将为您做到最好。
http://www.ceiea.com/中国教育技术装备网期待教育装备厂商的加入。

❷ 教育技术装备都指什么

中国职业技术教育学会职业教育装备专业委员会承办的“第八届全国职业教育现代来参观的老师及院校代表都表示了对西元产品浓厚的兴趣，看到现场技术人员的

❸ 中小学现代教育技术装备主要包括什么

基础性教育技术装备主要包含理科实验室、图书馆（室）、劳动技术教室和科技活动回室、音体美卫答类专用功能室（馆）和文科类专用功能室等，现代化教育技术装备是指应用计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通讯技术等现代科学技术，不断优化配置各科先进实验（训练）仪器设备的过程。除了在上述基础性专用功能室（馆）装备现代化仪器设备以外，主要应建配语言教室、计算机教室、多媒体演示教室、视听阅览室、软件制作室等专用功能室和校园广播、校园通讯、校园闭路电视、校园计算机网络等系统。涞源：温州教育网

❹ 全国中小学教育技术装备统计系统v7.0在哪下载

一、 下载软件
到中国教育统计网(http://www.stats.e.cn/jcjyjszb.htm)专项统计栏找“基础教育技术装备统计”下载并安装。
二、 打开软件录入数据
1、 点 ，进入，打开“单位设置”，录入信息，单位代码、授权码和密码见下（各校单位名称要与所给表中一致）。
2、 基表录入分为基本信息和主要信息两页。
3、 数据校验，校验无错误，点报表保存。
4、 领导审核

❺ 怎样提高教育技术装备水平

英盛观察为您解答：
一是加大教育技术装备经费的投入力度，提高教育技术装备配置。高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备及剔旧更新工作。在原来的基础上，逐年完善教育技术装备配置，缩小县（市、区）之间的差距，确保装备投入逐年提高。
二是抓好教育技术装备管理应用培训。组织对实验教师、信息技术教师和图书管理员进行业务培训，促进其业务水平不断提高；加强教育技术装备及各类信息化软件及平台的应用指导，为教育现代化持续稳步发展夯实有力的人才保障。
三是加强书香校园工程建设。提高生均纸质图书比例，提高藏书质量；推广数字化图书馆的应用，增加电子图书配备；推广校园图书馆信息化管理软件，促进学校做好图书的管理和使用工作；做好省级示范性图书馆（室）评比工作，总结并推广先进经验，提升全市中小学图书馆（室）管理和应用水平；指导各地开展丰富多彩的读书活动，更好地使图书馆建设和校园文化建设相融合。
四是大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。进一步推动数字化实验室在中小学实验教学中的有效应用，提高教师的教育技术应用水平；做好省级示范性实验室评比工作，提升全市中小学实验室装备管理和应用水平，加强中小学数字化实验室建设。
五是继续加快教育技术装备信息化建设步伐。提高教育技术装备为教育教学服务的水平和能力。优化管理体制，提高教育技术装备的管理水平及使用效益，使装备真正走出去，用起来。

❻ 什么是教育技术装备

中国新名词多 那帮人天天创造名词 整那些术语 咬文嚼字的 用来卖关子用的 还教育技术装备 妈呀

❼ 全国中小学教育技术装备统计系统 多少钱

您好！这个要看你的需求了。环球科技教育技术装备管理系统，这个系统不仅能内够提高工作效率容，而且可以及时准确动态的掌握教育技术装备配备情况，为各级领导决策提供依据。同时，通过该系统的应用可以提升装备的使用效益，并对实验教学进行科学配置和管理。至于价格好说，至少保证性价比高，推荐一下。

❽ 如何加强农村中小学教育技术装备

一、加强教育技术装备的优化建设
我市于1996年实现“普九”达标，随着教育改革的不断深入，教材的不断变更，信息技术教育的大力发展，“校校通”工程的实施等等这些，对教育技术装备提出了新的要求。为此，我们提出巩固“普九”成果，加强教育技术装备的优化建设，一是有计划地对现有理、化、生实验室进行更新和改造，使之标准化、规范化、现代化；二是在理科教学仪器的配备上结合教育部2000年颁布的理科仪器配备补充目录进行优化升类，每年按中小学总数的10%—15%比例提高装备类别，并将其列入市政府奋斗目标加以落实；三是加快信息技术教育装备的建设步伐，结合教育部、省厅有关精神，明确提出了“一类、二类、基本”三类标准，针对不同地区、不同学校提出达标要求，每年按学校总数的5%—8%比例达到二类及以上标准，并列入市政府奋改善藏书结构，有计划地购置电子图书，丰富图书馆（室）的资料；五是对体、音、美、卫、劳等器材的配备，要求学校每年投入一定资金进行器材的补充，满足教育教学的需要。
二、强化教育技术装备的管理，提高设备效益
教育技术装备工作，建设是前提，配备是条件，管理是手段，使用是目的。教育技术装备的出发点和归宿都是满足教育教学的需要，为教育教学服务，为师生服务，为不断深化教育改革服务。发挥设备的效益是其最终目的。充分发挥装备的使用效益。
1．加强教育装备规范化、科学化。
规范科学管理的关键是要有一套完善而健全的规章制度，使管理工作有章可循。我们先后制定了《丰城市中小学实验室管理办法》、《丰城市中小学教学装备示范学校装备规范》等文件，并将国家、省、市有关管理和装备标准的文件编印成《丰城市中小学教学装备管理文件汇编》下发到全市中小学，为我市中小学教育装备的配备、管理和使用提供了科学的依据。
2．加强检查，重在落实。
设备的完好率和使用率（简称“两率”）作为一项日常工作，常抓不懈，每年都要求学校自查，市教育局组织人员进行抽查，并对抽查结果进行全市通报。还将此项工作作为每年对各学校装备工作考核表彰的重要内容之一进行评比表彰，使“两率”深入学校、深入人心。在“完好率”方面，要求学校实验室管理规范，
一是教学仪器存放科学，做到帐面与实物相符、总帐与专用帐相符、柜签与实物、专用帐相符；
二是各项管理制度要落实，注重过程管理，即实验室管理制度、赔偿制度、借用制度、实验通知单等制度健全，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充；
三是仪器设备的使用说明书、保修单等科技资料的整体归档。通过一系列措施保证仪器设备的完好率。在“使用率”方面，要求学校有按学期、学科分别装订的实验通知单、实验教学计划、教师分组实验的备课笔记、学生实验报告以及学生分组实验器材的达标等，通过这些要求来检查学校对教学器材的使用情况。四是将“两率”延伸到对计算机室、语言实验室等信息技术教育装备的检查工作中。通过“两率”工作的推进，规范了装备日常工作的管理要求，发挥了装备的效益，使其更好地为学校教学服务，为素质教育服务。
3．利用计算机进行科学管理，提高管理的实效性。
随着科学技术的飞速发展，以计算机为核心的现代技术手段的应用越来越广，传统的、经验型的管理方法、管理模式已越来越不适应教育现代化的要求，必须进行改革。为此，要尝试用计算机进行装备的管理，各实验室、功能室仪器、器材建立电子帐本，图书实行计算机管理，对师生进行全开架借阅，提高图书的利用率。在校园网的建设和使用上，本着“实用、够用、好用”的原则，硬件与软件并重的原则，积极建设资源库和学校管理系统，发挥校园网在学校教育教学和管理中的作用。力求使我们的管理达到科学化、规范化，具有实效性。
三、加强督导评估，发挥行政职能
教育技术装备部门是具有行政职能的管理部门，承担着对全市中小学装备建设的指导、管理和督促的工作。要发挥好这个职能，就要用好督导评估这个机制，使教育技术装备工作真正落到实处。一是制定了计算机室、语言实验室、图书馆（室）等一系列管理及使用评估办法和信息技术教育装备等级评估细则下发到各区、校，使学校能对照评估办法，自找差距，进一步明确努力的方向；二是与市人民政府教育督导室配合，参加由市督导室组织的对全市中小学综合办学水平的督导评估，以此来提高全市教育技术装备水平。
四、加强队伍管理，提高整体素质
要使教育技术装备发挥出真正效益，需要一支稳定的、有专业技能和知识水平的教师和管理人员队伍。加强这支队伍的建设，提高他们的整体素质，是搞好装备工作，实施

❾ 学校教育技术装备工作包括哪些内容

1、各级教育行政部门要进一步解放思想，转变观念，提高对教育技术装备工作的地位、作用和任务的认识，进一步理顺教育技术装备的管理体制，切实转变职能，落实好规划、规范、协调、指导、供配、服务和监督的职能。

在机构改革中，以有利于教育事业的改革和发展，有利于教育技术装备工作健康持续发展为出发点，加强对这项工作的领导和管理，加强教育技术装备管理机构的建设。

2、面对新形势、新情况，教育技术装备工作要以推进素质教育和教育现代化为中心开展工作，加强实践教学，为深化教育改革，全面提高教育质量服务。

各地教育技术装备机构要认真抓好教育装备的研制、生产、供应和学校各类功能教室的配备、管理、使用等方面的管理与指导工作，要加强实验普及县工作，加快推进实验县的普及。已完“普九"和"普实"的地区要继续做好巩固和提高工作，提高教育装备的标准。

要配合有关部门进一步加强实验教学工作，完善和加强实验操作考查，提高学生动手实践能力。在完善和提高理科仪器配备的基础上，各地应从实际出发，建设语言、劳技、计算机等专用功能教室及图书馆（室），配备文科和音、体、美等学科的装备设施。

有条件的还应配备多媒体网络系统等现代化教育技术装备。鼓励学校之间互通有无，资源共享，学校设施可以向社会开放，以进一步提高教育设备的使用效益。

3、进一步加大投入，确保教育技术装备经费的逐年增长和使用效益。在提高教育投入总量的基础上，应同时加大教育装备经费的投入，并相对集中，统一管理、使用。

对大宗教育装备的订购，条件具备的地区教育装备部门可进行招标采购的试点、探索，在总结经验的基础上，建立起完善的运行机制和有效的监督保证措施，使有限经费发挥最大效益。

4、改革教育图书配备管理工作。学校图书的配备、管理及图书馆建设是教育装备工作的重要内容之一，各地教育技术装备管理职能部门要重视学校图书的供应、配备和图书馆建设管理工作。

切实把好图书配备的质量关，改善图书馆藏书结构，提高藏书质量。各地教育装备部门要采取积极的态度，了解中小学的需求，积极引导出版界出版适应基础教育需要的图书，把教育图书的配备管理工作提高到新水平。

5、加强学具的管理工作。目前，学具市场比较混乱，一些产品良莠不齐，质次价高，增加了学生负担。因此，整顿、规范学具市场是当务之急。各地教育技术装备部门要加强管理，做好指导和规范学具的鉴定、生产、配备工作，并逐步探索建立学生用品的有效管理机制。

6、抓好现代化教育技术装备的规划、配备和管理工作，大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。随着计算机多媒体和网络技术的发展，以计算机为核心的现代化教育技术装备在学校将得到广泛应用。

各级教育技术装备部门在充分利用现有教育资源搞好多样化的电化教育的同时，要高度重视和规划管理好本地区学校的计算机应用工作，加强经济实用型终端平台系统和校园网或局域网的建设。

对校园信息网络建设工作，要拟订统一标准，保证与国家信息网络的互联和地区局域网站的交互功能。避免一哄而上，各行其是，造成浪费。

7、进一步加强教育技术装备队伍的建设。随着实验设备的不断更新换代，现代化技术装备的大量配备，教育装备技术水平愈来愈高。各级教育行政部门要充分重视教育技术装备队伍的培训提高工作，解决培训工作所面临的困难和问题。

同时要注意解决这支队伍的建设及存在的职称、待遇等问题，进一步调动队伍的积极性。努力建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教育技术装备管理队伍和教师队伍。

8、教学仪器设备行业是教育产业的重要组成部分。社会经济的发展，现代化水平的提高，学校对教育技术装备的需求以及教育、教学和学生对教育物资及其服务的需求将日趋旺盛。

教育技术装备部门要根据这一发展趋势，从实践和理论上认真探讨，进一步促进教育技术装备行业的产业化，使教育技术装备工作成为教育产业的重要支柱之一。

9、各级教学仪器设备行业协会是行业性中介组织，多年来为教育行政部门和教学仪器设备行业的企事业单位做了大量的工作和服务，取得了广泛的赞誉，今后应再接再厉，争取新贡献。

各级教育行政部门要继续加强对所属教学仪器设备行业协会的联系与指导，要认真解决协会人员、经费问题，充分发挥好协会的桥梁和纽带作用。

❿ 教育技术装备所

南充市教育技术装

备所

南市教技[2010] 20号

关于转发《关于举办全国中小学图内书馆(室)管理及文献资源容建设与应用培训班的函》的通知
各县（市、区）教仪电教站（馆）：
为配合贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》，加强中小学图书馆建设，增进各中小学校长和图书馆管理人员对图书馆(室)建设、管理等专业知识的全面了解并熟练掌握中小学图书馆文献资源建设与应用的方法和技巧，充分发挥包括革命老区专项图书在内的馆藏资源效益，现将教育部教学仪器研究所《关于举办全国中小学图书馆(室)管理及文献资源建设与应用培训班的函》（教仪所[2010]56号）转发给你们，请广泛组织相关人员积极参会。
附件：关于举办全国中小学图书馆(室)管理及文献资源建设与应用培训班的函

二0一0年十一月九日