儿童节小学读书活动计划

A. 儿子的儿童节阅读理解

参考如下：
儿童节那天，儿子很郑重地对我说，老爸，我已经长大了，我们家的“涂鸦墙”，可以撤掉了。
儿子已经满14岁了，这个儿童节，是他人生中最后一个儿童节了。我们家那面花花绿绿的“涂鸦墙”，记录了他的成长轨迹。
五年前，刚搬进这个新家时，儿子才上小学二年级。儿子特别喜欢涂画，我们住的老房子，墙上、床头、柜子的表面……总之，只要能涂的地方，都被他涂得五颜六色，乱七八糟。反正是旧房子，随他去。可是，搬新家了，既担心儿子将家又涂成一个大花脸，又不想扼杀他的天性，想来想去，决定专门给他留一面墙，由他涂画。新房子连接玄关和餐厅的，是一面长两米多的独立墙，正好可以拿来做面“涂鸦墙”。这个想法，得到了全家人的一致赞成。
真把一面完整的、洁白干净的墙交给儿子时，小东西却犹豫了。我鼓励他，你就当它是一个黑板，想涂什么，就涂什么；想画什么，就画什么。记得儿子留在上面的第一件作品，并非涂画，而是一颗纸剪的红五星。那是他在学校表现好获得的。儿子小心翼翼，很郑重地将红五星贴在了那面白墙上。
那点红色，慢慢洇渍开来。几天之后，墙上突然多出了一张很大的笑脸，边上还歪歪扭扭写着两个大字，开心！一问儿子，哈哈，果然是人逢喜事精神爽，原来儿子被选上班干部了：四人小组长。
很快，墙面被各种各样的图画和文字占领。什么“我生气啦！”什么“努力，努力，努力！”有一次，还出现了十几个“忍”字，这小东西，好像学会控制情绪了呢……图画也是五花八门，有时是一张脸，有时是一群士兵，有时是一辆坦克，有时是一把宝剑，有时是一朵云，有时干脆就是几抹横七竖八的色彩。
一天，吃过晚饭，儿子忽然很神秘地将妈妈拉到“涂鸦墙”前，指着斑斑点点的墙面对妈妈说，这朵康乃馨是送给你的，这支蜡烛也是点给你的，祝妈妈生日快乐。妻子傻了，生日？今天不是我的生日啊。再看墙上，在儿子的指点下，果然找到了一枝红花，在另一角，找到了一只点燃的蜡烛。妻子的眼睛湿润了。后来才搞清，原来儿子将农历和公历搞错了，错把一个普通的日子，当成了他妈妈的生日。妻子兴奋地说，那是她最美妙的一个生日。
当墙上再也找不出一块完整的白墙面时，我就会找来乳胶漆，将墙面重新粉刷一遍，这样，又是一面洁白的“涂鸦墙”了。但我知道，我抹不去的，是儿子成长的印

B. 作文:六一儿童节读书活动

活动开始了，我先看到一个谜语说“1+1”——打一字。我想来想去，突然想出来这个字是我们常说的一个姓：“王”字！猜出谜底的我好高兴啊！我继续往前走，看到这样的谜语：“公鸡绿尾巴，一头钻到地底下。——打一物品。我猜来猜去，怎么也猜不着，一看谜底，原来是个“红萝卜”呀！真形象！
看到这儿，我想起大姨教我的一个谜语，忍不住让大家也来猜一猜：
“一点一横一大甩，拐一拐甩两甩，拐一拐甩两甩，左一甩右一甩，
一甩一甩又一甩。”——打一字
大家你看看我，我看看你，都没猜到。哈哈，让我悄悄的告诉你吧：这是个“廖”字，我们还没学呢！
时间过得真快呀，不知不觉“六一”猜猜猜活动就要结束了，我们都很开心！因为它既让我们多动脑筋，又增长了知识！
今天上午第四节课，老师眉开眼笑地走进教室对大家说：“今天下午为了让大家增长知识，养成爱读书的好习惯。学校举行了“六一”儿童节活动——举办“东江源书市”！

下午，不等上课铃响。我们就向楼下“冲锋”，大家欣喜若狂地跑向售书处出售自己的书。不一会儿，大家就围成一片开始卖书，还有的居然跑到其它班吆喝了起来。我也拿了一本《小学生日记》开始卖了起来。第一次我就跑去找了同学，可大家都不想要。我看着大家卖的热火朝天，不由地羡慕了起来。我问他们：“你们是怎么卖的啊？”他们回答说：“去其它班卖啊！”。于是，我也跑到其它班开始推销了，但结果也不成功。我又想：老师可能要。我又找了几位老师卖了起来，还是不成功啊。我看见校长说他也要买书，我便抱着一种试一试的心态拿给了校长，可他也不要。我没有灰心，我又找了几个人，都被他（她）们摇头拒绝了。我想：卖书可真难啊！

我一直卖到了黄昏，都没卖出去。回家的路上我心里又想：以后卖书一定要找好决窍。我从这次活动中我体会到了爸爸妈妈赚钱的辛苦，我一定不会辜负重望的。

C. 《那年的儿童节》答案

儿童节，已经远逝了 一年一度的六月到了，儿童节到了。
可是，这个节日内已经不属于我。
无论是容精神上，还是实质上，都已经不再属于我。
何时，我还是孩子，还在无忧无虑的活着，天真的笑着。
不用担心任何事情。每天，只要玩得开心就行。

D. 某年的六一国际儿童节,冰心给儿童写了几句指导读书的话。这几句话是

读书好，多读书，读好书。

此句出自冰心先生的《忆读书》。作者在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让低龄读者读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。

而冰心先生这篇文章却另辟蹊径。首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出结论：“读书好，多读书，读好书”。娓娓道来之语，如心底之泉水，缀缓流进了学生的心中，让读者终身难忘。

(4)儿童节小学读书活动计划扩展阅读：

《忆读书》原文：

一谈到读书，我的话就多了！

我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是七 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。

谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到"分久必合"的结局。

这时，我同时还看了母亲针线笸箩(pǒ luo)里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李清照的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。

到我11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。

《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

书看多了，从中也得到一个体会:物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”

因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书。

1989年9月8日清晨

国际扫盲日 中国教师节前夕

E. “六一”儿童节学生代表发言稿的阅读答案和特点

尊敬的各位来领导、源老师,亲爱的同学们：

大家好！

今天是2010年6月1日，是我们儿童的节日，我们高兴，我们欢乐，我们热烈庆祝！

在这个快乐的日子里，首先让我代表全体同学，向大家表示节日的祝贺，并向辛勤培育我们的全体教师，致以衷心的感谢。

“六
一”国际儿童节，是全世界儿童的节日，也是为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议，提
出了每年的6月1日，为国际儿童节。我国在1949年12月23日决定，规定每年的6月1日为儿童节，毛泽东主席还亲笔为儿童题写了“庆祝儿童节”的题
词。从此，每年的这一天，全国少年儿童都要举行各种庆祝活动，隆重庆祝少年儿童自己的节日。

今天，在这个幸福而又快乐的日子里，我们每个同学都心潮澎湃。我们不光要欢度自己的节日，还要展现我们少年儿童的风采。讲文明，讲礼仪，树新风；经典诵读，为精神打底。丰富多彩的校园文化活动，开阔了我们的视野，让我们沐浴着源远流长的文明之风，健康快乐，茁壮成长。

在这个美好的节日里，我们每个同学都要珍惜自己的节日，努力学习，全面发展，不辜负老师和家长对我们的希望。

谢谢。

F. cctv10科教频道，儿童节那两天的《讲述》节目中，有读写障碍的孩子余心懿，她的问题怎么改善的有知道的吗

导儿网上的最近新闻一篇：

CCTV讲述：我不是“笨”小孩 余心懿——导儿首批学子之一
近期，在CCTV科教频道讲述栏目，播出的“我不是‘笨’小孩——读写障碍儿童的故事”引起了大众对读写困难问题的广泛关注。这期栏目讲述故事的主角之一，余心懿曾是导儿中国的首批学子，心懿曾参加导儿运动方案来帮助改善她读写障碍方面的困难。心懿的妈妈余佳静女士对于读写障碍困难这个问题有着很高的认知度，她能够更多的理解鼓励孩子，能够在维持孩子自信心的基础上去寻求解决这个问题的办法。目前，对于存在学习障碍的大陆地区儿童，并没有得到社会的更多关注和帮助，而在国外和我国的香港台湾地区，针对于学习困难儿童都有一套特殊的教育体系来帮助他们。今天，余心懿的家庭站出来讲述的不仅仅是自己的故事，更可能是千千万万内地家庭正在经历的事情，所以，导儿再次呼吁大家，呼吁社会，请关注读写困难儿童，帮助他们摆脱困扰，重新走上光明的未来。
官方博客上的文章一篇：
《我不是笨小孩--导儿学子余心懿的故事》
2012年儿童节期间，CCTV10科教频道讲述栏目播出的《我不是“笨”小孩》--读写障碍儿童的故事，让大家重新认识了学习困难儿童的苦恼，而这个故事的主人公余心懿小朋友曾今是导儿的学子，曾与导儿一起携手面对和改善读写困难。
心懿是2010年3月的时候参加导儿方案的，那时候的她读小学二年级，有读写障碍和计算障碍。 经常在做功课时粗心大意，经常忘记每天需要做的事情，易分心。经常睡的很少，起床也很早。写字时很难察觉自己的错别字、无法牢记字词的写法及常常记错笔画 复杂的字，抄写时会跳行，总是会写同音异字。数学方面经常花很多功夫也记不住乘法表，在做简单运算时，也需要依赖手指来完成。在阅读方面，经常不能完全理 解阅读的内容，朗读时经常混淆字形相似的字且有漏字的情况，读出课文或朗读时结结巴巴，阅读速度很慢。
还记得心懿第一次做运动时有点小紧张，但同时表现出了对运动的兴趣。
心懿的爸爸妈妈每天都非常认真的记录心懿的情况，非常积极的和导师沟通。
2010年3月19日，妈妈在日记上写，“今天学习太紧张了,时间紧,一口气做了一个多小时的作业,这是不常见的。所以做操时有一点不耐烦，但是还是做了,只是质量有一点不好，但是心情还好。”
2010年5月21日，在电话回访中，爸爸说心懿现在不像以前只喜欢看绘本了，开始喜欢看纯文字类的故事书。而且开始自己主动去完成每天的运动。
2010年6月6日，追踪测试的时候，妈妈提到心懿的阅读速度比以前要快很多，但是对于阅读内容的理解还是不够。心懿自己在学子感言中写道：“1.口算作业写得非常快了！2.妈妈给我听写英语，一个字也不会错了。3.上课不会被前面的同学打扰了。”
2010年9月12日，更喜欢阅读文字类的故事书，抄写板书更快些，体操做得更好些。
2010年1月14日，写字更好一些，更喜欢阅读，阅读速度更快，阅读理解能力更好些。
在这一年的运动里，心懿有着很出色的表现，并且以非常优秀的成绩从导儿毕业了！在未来的日子里心懿还有很长的路要走，导儿真心的祝福她更加顺利，更加开心！当然，也同样祝福所有受到学习困难问题困扰的孩子，早日走出学习困难的阴影，在阳光下健康快乐的成长！

G. 一年级六一儿童节读书笔记古诗

一枝才谢一枝殷，自是春工不与闲；纵使牡丹称绝艳，到头荣悴片刻间。
宋·朱淑真《长春花》。长春花：月季花的别名。殷：茂盛的样子。春工：想象中的掌管春天的神仙。与：给。绝艳：极艳丽。荣悴(cuǐ翠)：开花和憔悴，潘岳《笙赋》中有“前荣后悴”之语。这几句大意是：长春花一枝刚凋谢一枝又怒放，这自是春工不给它闲暇的时光，牡丹花纵然被称作极端艳丽，到头来花开花落只在片刻之间。

H. 阅读短文，完成练习。“六一”儿童节那天，妈妈带我去动物园玩。走进动物园，我一眼就看到两只胖

I. 6一儿童节星期一上学吗

六一虽说是国际儿童节，但是真正放假的学校又有几所。六一又不是法定假期。

J. 全国百所重点小学阅读试题精选 六年级 那年的儿童节阅读答案

那年的儿童节答案