A. 艺术主体的学习活动计划
【问题提出】
一、问题的提出
美育是我国教育方针的重要内容，而艺术教育是与美育联系最为紧密的一个重要组成部分。随着实施素质教育改革的深化，学校美育工作的地位日益受到重视。正如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所说，“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。”那么，如何改变这一状况，做好学校美育工作呢？
在小学的教育实践中，我们体会到，抓好音乐、美术等艺术课程教育是主渠道，是做好美育工作的切入口。小学艺术教育不仅要帮助学生树立正确的审美观，而且要面向全体学生、提高他们的艺术审美修养的基本素质，而不是针对少数学生，提高他们的艺术技能技巧的培训教育。
但是，小学艺术教育要培养学生哪些艺术素质？通过哪些途径和方法才能有效地培养学生的艺术素质？是小学艺术教育必须解决的理论和实践问题。
对于以上问题的提出，我们确立了艺术组教研主题《提升小学生艺术素养的实践研究》。为了行之有效的做好研究和研讨，特拟定教研专题计划：
【教研目标】
1、通过各种途径培养学生艺术素养，进而促进综合素养的全面发展。
2、以课题研究为载体，更新教师观念，培养教师的大课程意识，促进教师的专业成长。
3、通过研究实现特色课程的创生与开发，开启学校教育的艺术特色。
【教研内容】
以课堂教学、课外活动以及环境创设为渠道，探索新时期提升小学生艺术素养的模式、方法与途径。
【研究方法】
本课题主要采用行动研究法，结合我校艺术教育教学工作与学生实际制定本课题研究方案，在研究过程中不断发现问题，分析问题，解决问题，修正研究方案，完善措施，改进研究方法，从而达到提升学生艺术素养的效果。为了保证研究的规范性和科学性，我们坚持了优化原则、活动性原则、愉悦性原则、循序渐进原则和整体性原则。
【讨论学习】
一、准备阶段（9月份）：寻找研究的切入点
1、确定反映小学生艺术素质水平的基本构成因素。
2、确立小学艺术教育的教学原则
3、探索小学生艺术素质培养的有效途径和方法
二、研讨阶段（10—1月份）
1、提高认识，形成艺术特色教育氛围。
2、挖掘潜力，强化艺术教师队伍建设。
3、开展研究，提高教研教学能力。
4、立足课堂，优化艺术教育教学。
5、以社团活动为阵地，自主学习特长。
6、以 “艺术节”为舞台，展示艺术特长。
7、推进其它学科改革，注重学科相互渗透。
【实践印证】
经过一学期的学习与实践，可以通过课堂中学生的表现、教学效果的检测、学生谈话等方式了解教学实效，然后做教学总结，在反思中提高。
具体工作措施：
1.认真学习相关的理论，能在科学的理论指导下进行研究，以保证主题研究的科学化。
2.要在认真学习先进理论的基础上，对原有的教育教学实践进行反思、总结，作为今后研究的经验基础。
3.把主题研究作为教育教学工作的一个重要组成部分，并加强在课堂教学中的研究。
4.能按时参加组内的交流活动，共同探讨，统一协调，以保证本组主题研究的顺利开展。
5.建立研究档案，注意资料的收集和随时整理，以保证主题取得预定的成果。
B. 急需小学体育、艺术2+1项目工作计划能提供者加分
我知道 艺术 音乐 考级有 加分 不过要考艺术院校不好用了 还有参加 艺术画展 要教委 认可的那种由加分 现在加分也不多了 也就几十分
C. 体艺2 +1计划
教育部推出“体育、艺术2+1项目”
根据教育部办公厅（教体艺厅函[2004]33号）文件的精神，教育部将在全国实施“体育、艺术2+1项目”。
“体育、艺术2+1项目”是教育部为落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，落实德、智、体、美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展逐步推进的一项重要工程项目。其含义是通过课内外体育和艺术教育活动，要求每位学生在九年义务教育阶段能较好地掌握2项健身锻炼的体育技能和1项艺术技能。
教育部体育卫生与艺术教育司有关负责人指出，体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。
为落实教育部关于开展“体育、艺术2+1项目” 文件的精神，教育部体卫艺术司制定了《“体育、艺术2+1项目”实施方案（施行）》，在方案中明确了实施原则、实施办法及达标标准。对美术类技能标准，共分为 中国画、素描、版画、水彩（水粉）画、漫画卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术 十二类，实施方案中还对每类进行了阐述，提出了基本目标和发展要求，对指导学校考评、学生达标学习具有现实意义。