Ⅰ 小学语文毕业考点总复习
Ⅱ 小学毕业要复习哪些知识点，谢谢。
一、总复习的内容和目标数的认识
① 理解整数、小数、分数、百分数的意义，能按要求写数和读数。
② 会比较数的大小，能把几个不同类的数按要求排列。
③ 会改变计数单位进行数的改写；会用四舍五入法取一个数的近似值。
④ 理解小数、分数、百分数间的联系和区别，会小数、分数、百分数的互化。
⑤ 理解小数的性质，会应用小数的性质和小数点位移规律解答有关问题。
⑥ 理解分数的基本性质，会约分和通分。
二、数的计算 ：
① 理解四则运算的意义，掌握四则运算的计算法则，能口算，会笔算。
② 掌握加法、减法、乘法、除法各部分间的关系，会灵活应用关系进行验算。
③ 掌握四则混合运算的运算步骤和方法，会计算两、三步计算的混算式题。
④ 掌握运算定律和性质，能灵活应用定律或性质进行简便计算。
⑤ 会使用小括号和中括号，会列综合算式解两、三步计算的文字题。
⑥ 掌握整除和除尽的关系，理解约数和倍数、质数和合数、奇数和偶数，区分质数、互质数、质因数，会分解质因数，会求两个数的最大公约数和两、三个数的最小公倍数。
三、比和比例 ：
① 理解比的意义和基本性质，会写出两个数(量)的比，会求比值和化简比。
② 掌握比、除法、分数之间的关系，能进行三者之间的相互转换。
③ 知道比例尺，会按比例分配，会解答有关比例尺和按比例分配的应用题。
④ 理解比例的意义，掌握比例的基本性质，会组比例、解比例。
⑤ 掌握正、反比例的判定方法，能判断两个量成不成比例、成什么比例，会解答正、反比例应用题。
四、代数知识 ：
① 会用含有字母的式子表示一般数量关系。
② 会用数字代替字母，然后求式子的值。
③ 明确等式和方程的关系，会解简易方程，会检验方程的解。
④ 会用字母表示要求的数，列方程解已知含求的文字题和逆向思考的应用题。
面积：
1.正方形：边长×边长，S正方形=a²
2，长方形：长×宽，S长方形=az
3.三角形：底×高/2，S三角形=hd/2
4.圆：半径的平方×派。S圆=派r²
5平行四边形：底×高，S平行四边形=hd
单位：
1m=10dm=100cm=1000mm
1m²=100m²=10000cm²
1cm²=1ml
1l=1000ml
大概记住就可以了
Ⅲ 谁有小学毕业语文复习资料
小学五年级语文下册复习试卷
一、语言积累及运用（25分）
1、看拼音写词语。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求，写成语。4分
描写人物动作的：（健步如飞 ）（点头哈腰 ）（活蹦乱跳 ）（大摇大摆 ）
描写优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ）
3、按要求写句子。8分
(1) 吊车提起重物。（把句子写具体）
高大的吊车提起庞大的重物。
(2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）
春天的黄河游览区是个美丽的地方。
(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）
(4)写两句你喜欢的名言警句。
4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分
1、有意的。组词（故意 ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、原因。 组词（缘故 ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、原来的。组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：《再见了，亲人》＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿大嫂＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）为了给志愿军挖野菜失去了双腿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、阅读（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思4分
莫名奇妙： 语重心长：
无缘无故： 独立自主：
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分
膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子，回答问题。12分
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）“不确定中生活”指什么生活？2分
__________________________________________________________
（2）整句话的含义是什么？3分
__________________________________________________________
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分
__________________________________________________________
（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。
1、画去文中不正确的读音。（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
“我的伤心事”指的是什么事？
5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？ 为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）
（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？ （ 4分）
（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分
三、综合实践。（5分）
按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。
名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
答案：
小学五年级语文下册复习试卷
一、语言积累及运用（25分）
1、看拼音写词语。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )略
2、按要求，写成语。4分
描写人物动作的：（健步如飞 ）（点头哈腰 ）（活蹦乱跳 ）（大摇大摆 ）
描写优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ）略
3、按要求写句子。8分
(1) 吊车提起重物。（把句子写具体）
高大的吊车提起庞大的重物。
(2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）
春天的黄河游览区是个美丽的地方。
(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》 孟浩然
好雨知时节，当春乃发生。《春夜喜雨》 杜甫
(4)写两句你喜欢的名言警句。
书是人类进步的阶梯。
书是取之不尽的宝藏。
4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分
1、有意的。组词（故意 ）造句：他故意碰了我一下。
2、原因。 组词（缘故 ）造句：因为xx缘故，他受到了表扬。
3、原来的。组词（故乡 ）造句：我回到了故乡。
5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是： 《再见了，亲人》＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿大嫂＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）为了给志愿军挖野菜失去了双腿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、阅读（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思4分
莫名奇妙：说不清其中的奥妙。 语重心长：意味深长的教育。
无缘无故：不知缘故。 独立自主：不依赖任何人，自己做事。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分
膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子，回答问题。12分
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）“不确定中生活”指什么生活？2分
无规律的生活。__________________________________________________________
（2）整句话的含义是什么？3分
人在生活中，会经过很多事，但只要能经得起考验，就能独立生活。__________________________________________________________
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分
因为它们已经能够独立自主了。__________________________________________________________
（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分
种树的人是为了锻炼桃花心木______________________________________________________________
的自主能力，桃花心木已经拥有了自主心，种树的人就不会再来了。；
________________________________________________________________________________________________________________
(二)没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（伤心 ）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（柔和 ）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁， 脱下手表 ，把表壳打开， 又问我说：“ 你看里面是些什么 ？”
（10）“是小齿轮和螺丝。” 这时我完全忘记了我的伤心事 。
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（意味深长 ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（恍然大悟 ）。
1、画去文中不正确的读音。（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
“我的伤心事”指的是什么事？
学校开家长会要演节目但是老师不让“我”当主角，却只要我在后台工作！小龙平时很不爱文艺，这次反做了。
5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？ 为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）
小齿轮和螺丝。没有螺表就没法走。
（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？ （ 4分）
我会帮小龙演好节目。
（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分
清洁工。
三、综合实践。（5分）
按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。
名著名称（书名）：红楼梦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：贾宝玉、林黛玉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：贾宝玉＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：善良、乐观。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
自己编！
Ⅳ 小学六年级毕业班各科复习资料
数学总复习
第一章 数和数的运算
第一节 数的认识
知识要点
1、数的意义
（1）自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3，……，都叫做自然数。1是自然数的记数单位。自然数既可以表示事物的多少（基数），也可以表示事物的次序（序数）。如“每星期7天”中的“7”表示的是基数，“5月3日”中的“5”和“3”表示的是序数。一个物体也没有就用0表示。0是最小的自然数。
（2）整数和自然数：自然数都是整数，但只是整数的一部分（整数还包括负整数）。最小的一位数是1而不是0。
0的作用：①在数字中起占位作用，表示该位上没有单位；②表示起点；③表示界线。如温度计、数轴上的0，表示正、负数的分界线。
（3）分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数就是分数单位。
分数与除法的关系：分数是一种数，除法是一种运算，它们是两个不同的概念，但它们也有密切的内在联系。如：
（4）小数：把整数“1”平均分成10份，100份，1000份……这样的一份或几份是十分之几，百分之几，千分之几……可以用小数表示。
小数的分类：
（5）数位、位数和计数单位：各个计数单位所占的位置叫做数位。一个自然数含有数位的多少叫做位数。整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，其中个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。
（6）整数和小数数位顺序表：
（7）百分数、成数和折扣：
①百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。
②成数：农业上常用的名词。几成就是十分之几。
③折扣：商业上常用的名词。几折就是十分之几。
注意：百分数、成数和折扣只表示两个数的倍比关系，而分数除了表示倍比关系外，还可以是一个具体数量。
2、数的读法和写法
（1）整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。
（2）整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
（3）小数的读法和写法：整数部分按整数来读（写），小数点读作点，小数部分依次读（写）出每一位上的数。
3、数的改写
（1）多位数的改写和省略：为了读写方便，我们常把一个较大的多位数，写成用“万”或“亿”作单位的数，先找到万位或亿位，再在万位或亿位上数的右下角点上小数点，并在后面写上“万”或“亿”，要用“=”；有时也可以根据需要省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。省略一般用“四舍五入法”，结果用“≈”。
（2）分数、小数与百分数的互化：
（3）一个最简分数，如果分母中含有2和5以外的质因数，则这个分数不能化成有限小数。
4、数的大小比较
（1）整数的大小比较：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。
（2）小数的大小比较：先比较两个数的整数部分，整数部分大的那个数大；整数部分相同，再看它们的小数部分，从高位看起，依数位比较，相同数位上的数大的那个数就大。
（3）分数大小比较：分母相同的分数，分子大的分数大；分子相同的分数，分母小的分数大。分母不同的分数，先通分再比较。
第二节 数的整除和分数、小数的基本性质
知识要点
1、数的整除
（1）整除的意义：在小学阶段讲“数的整除”时所说的数一般指非0自然数。
数a除以数b，除得的商正好是整数而没有余数，我们就说，a能被b整除，或者说b能整除a。
（2）约数和倍数：如果a能被b整除，a叫做b的倍数，b叫做a的约数。
一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的是它本身，它没有最大的倍数。
（3）奇数和偶数：能被2整除的数叫做偶数，因为0也能被2整除，所以最小的偶数是0；不能被2整除的数叫做奇数，最小的奇数是1。
（4）能被2，3，5整除的数的特征：
①能被2整除的数：个位是0，2，4，6，8。
②能被3整除的数：各位上的数的和能被3整除。
③能被5整除的数：个位上是0或5。
（5）质数和合数：一个数如果只有1和它本身两个约数，叫做质数；一个数，如果除了1和它本身，还有别的约数，就叫做合数。1既不是质数，也不是合数。最小的质数是2，最小的合数是4。
（6）分解质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，这几个质数叫做这个合数的质因数。把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来，称为分解质因数。通常我们用短除法来分解质因数。
（7）公约数和最大公约数：几个数公有的约数叫做这几个数的公约数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公约数。
（8）互质数：公约数只有1的两个数，叫做互质数。
（9）公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
（10）求最大公约数和最小公倍数的方法：一般采用短除法。如果两个数中大数是小数的倍数，小数是大数的约数，则大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公约数。如果两个数是互质数，则它们的最大公约数是1，最小公倍数是两数相乘所得的积
2、分数、小数的基本性质
（1）分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。
（2）小数的基本性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
（3）小数点位置移动引起小数大小变化：小数点向右移动一位，两位，三位……原来的数就扩大10倍，100倍，1000倍……反之，小数点向左移动一位，两位，三位……原来的数就缩小10倍，100倍，1000倍……
第三节 数的运算
知识要点
1、四则运算的意义和法则
（1）四则运算的意义：
数的
分类
运算名称 整 数 小 数 分 数
加 法 把两个数合并成一个数的运算。 与整数加法的意义相同。 与整数加法的意义相同。
减 法 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 与整数减法的意义相同。 与整数减法的意义相同。
乘 法 求几个相同加数的和的简便运算。 小数乘整数与整数乘法的意义相同。
一个数乘小数，就是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 分数乘整数与整数乘法的意义相同。
一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。
除 法 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 与整数除法的意义相同。 与整数除法的意义相同。
（2）四则运算的法则：
①加减法的法则：
同单位相加减，单位不变，单位的个数相加减
整 数 小 数 分 数
1.相同数位对齐；
2.从低位算起；
3.加法中满几十就向前一位进几；减法中不够减时，就从前一位退，退几当几十。 1. 相同数位对齐（小数点对齐）；
2. 从低位算起；
3.按整数加减法进行计算；
4.结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐。 1.同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
2.异分母分数相加减，先通分，然后计算。
3.结果能约分的要约分，是假分数的化成带分数。
②乘法、除法的法则：
乘
法 整 数 小 数 分 数
1.从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数。
2.用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的哪一位对齐。
3.再把几次乘得的数加起来。 1.按整数乘法法则先求出积。
2.看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 1.分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
2.有整数的把整数看做分母是1的假分数。
3.有带分数的，通常先把带分数化成假分数。
除
法 除法是整数的除法：从被除数的高位起，除数是几位数，就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位。除到哪一位就要把商写在哪一位的上面。商的小数点和被除数的小数点对齐。 除数是小数的除法：先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法进行计算。 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘上乙数的倒数。
（3）四则运算各部分的关系：
2、运算定律和简便运算
（1）运算定律：
①加法交换律 a+b=b+a
②加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)
③乘法交换律 a×b=b×a
④乘法结合率 a×b×c=a×(b×c)
⑤乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a×c
（2）运算性质：
①减法的运算性质 a－(b+c)=a－b－c a－(b－c)=a－b+c
②除法的运算性质 a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c
(a+b)÷c=a÷c+b÷c (a－b)÷c=a÷b－b÷c
3、四则运算的顺序
四则运算分为二级。加减法叫做第一级运算，乘除法叫做第二级运算。运算顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。
在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
第二章 代数的初步知识
第一节 简易方程
知识要点
1、用字母表示数
（1）用字母可以表示我们学过的自然数、整数、小数、百分……
（2）用含有字母的式子，可以简明地表达数学概念、运算定律和数学计算公式。还可以简明地表达数量关系。
注意：（1）在含有字母的乘法里，乘号可以省略不写或用“•”表示。如：a×x写成ax或a•x。数和数相乘时，乘号不能省略。
（2）数字和字母相乘时，可以化简成数字放在最前面。如：a×4×b写成4ab。
（3）1与字母相乘时，1省略不写。如：a×1写成a。
2、简易方程
（1）等式：表示相等关系的式子叫等式。
（2）方程：含有未知数的等式叫方程。
（3）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。
（4）解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
（5）简易方程的解法步骤：①对于只有一步运算的方程，可用加法与减法、乘法与除法的互逆关系求解。对于含有二、三步运算的方程，先根据方程确定运算顺序，再根据四则运算的互逆关系求出方程的解。
②把求出的未知数的值，分别代入原方程两边计算（即求含有字母的式子的值），如果原方程的等号两边相等，则所求得的未知数的值，是原方程的解。
第二节 比和比例
知识要点
1、 和比例
比 比例
意义 两个数相除又叫做两个数的比。 表示两个比相等的式子叫做比例。
基本性质 比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（零除外），比值不变。 在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。
2、 比、分数与除法的关系
比 “：”（比号） 前项 后项 比值
分数 “—”（分数线） 分子 分母 分数值
除法 “÷”（除号） 被除数 除数 商
3、 求比值和化简比的区别与联系
一般方法 结果
求比值 根据比值的意义，用前项除以后项。 是一个商，可以是整数、小数或分数。
化简比 根据比的基本性质，把比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（零除外）。 是一个比，它的前项和后项都是整数。
4、 比例尺
图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。即图上距离：实际距离=比例尺。通常把比例尺写成前项（或后项）是1的比。
5、 正比例和反比例的区别与联系
相同点 不同点
特征 关系式
正比例关系 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。 两种量中相对应的两个数比值一定。 yx = k（一定）
反比例关系 两种量中相对应的两个数的积一定。 x×y=k（一定）
第三章 应用题
第一节 一般复合应用题
知识要点
1、复合应用题
两步或两步以上的应用题，通常叫做复合应用题。复合应用题是由几道有联系的简单应用题组合而成的。不具备特定的结构特征和解题规律的复合应用题，叫做一般复合应用题。
2、一般复合应用题的解法
一般复合应用题无一定的解答规律，可以把它先分解成几个简单的一步应用题，分别求出间接问题，然后求出结果。在具体分析解答中，一般采用分析法，综合法，或分析综合法。对于比较复杂的问题，可以运用图示法、假设法、转化法等帮助分析。
（1）分析法：就是从问题入手，逐步分析题里的已知条件。
（2）综合法：就是从应用题的已知条件，逐步推向未知，直到求出解。
（3）分析综合法：是将分析法|综合法结合起来交替使用的方法。当已知条件中有明显计算过程时就用综合法顺推，遇到困难时再转向原题所提的问题用分析法帮忙，逆推几步，顺推和逆推联系上了，问题就解决了。
3、一般复合应用题的解题步骤
解答一般复合应用题，按照以下步骤进行：
（1）审清题意，并找出已知条件和所求问题；
（2）分析题目里的数量关系，从而确定先算什么，再算什么……最后算什么；
（3）列出算式，算出得数；
（4）进行检验，写出答案。
第二节 典型应用题
知识要点
1、典型应用题
用两步或两步以上运算解答的并且有一定解答规律的应用题叫典型应用题。如求平均数应用题、相遇问题、归一应用题等。要特别注意认识各类应用题的特点，并掌握其解题规律。
2、求平均数问题
（1）求平均数问题的特点：把各“部分量”合并为“总量”，然后按“总份数”平均，求其中一份是多少。
（2）求平均数问题的解题规律：解答这类问题的关键是先求出“总量”和“总份数”，然后用总量÷总份数=平均数。
（3）有些复杂的求平均数问题，我们根据平均数就是移出大数多出部分给小数后得到相等数的实质，用“移多补少法”解答。
3、归一问题
（1）归一问题的特点：从已知条件中求出“单一量”，再以“单一量”为标准去计算所求的量。归一问题通常分为正归一和反归一两种。
（2）归一问题的解题规律:在解题过程中，首先求出一个单位数量，然后以这个“单位量”为标准，根据题目的要求，用乘法算出若干个“单位量”是多少，这是正归一的解题规律。或用除法算出总量包含多少个“单位量”，这是反归一的解题规律。归一问题还可以用倍比问题的解题方法求解。
4、相遇问题
（1）特点：a.两个运动物体；b.运动方向相向；c.运动时间同时。
（2）解题规律：速度和×相遇时间=路程 路程÷速度和=相遇时间
路程÷相遇时间=速度和
第三节 分数、百分数应用题
知识要点
1、分数乘法应用题
已知一个数，求它的几分之几（百分之几）是多少，用乘法。
即“一个数×几分之几（百分之几）”。
用等式表示三量的关系：单位“1”的量×对应分率=对应数量
2、分数除法应用题
（1）已知一个数的几分之几（百分之几）是多少，求这个数，用除法。即“多少÷几分之几”。
用等式表示三量的关系：对应数量÷对应分率=单位“1”的量
（2）求一个数是另一个数的几分之几（百分之几），用除法。即“一个数÷另一个数”
用等式表示三量的关系：对应数量÷单位“1”的量=对应分率
3、工程问题的应用题
把工作总量用“1”表示，工作效率用单位时间内做工作总量的“几分之一”表示。根据工作总量与工作效率，就能求出合作完成工作的时间。
三量之间的关系式：工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作时间=工作效率
工作总量÷工作效率=工作时间
第四节 列方程解应用题
知识要点
1、列方程解应用题
列方程解应用题就是用字母代替应用题中的未知数，根据数量间的相等关系列方程，解方程。
2、列方程解应用题的一般步骤
（1）弄清题意，找出未知数并用x表示；
（2）找出应用题中数量间的相等关系，列方程；
（3）解方程；
（4）检验或验算，写出答案。
第五节 比和比例应用题
知识要点
比和比例应用题包括：比例尺、按比例分配和正反比例应用题。
（1）在比例尺应用题中，图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系式：图上距离：时间距离=比例尺。三个相关的量中，知道任意两个量，就可根据关系式，求出另一个量。在计算中，要注意各种量的单位在算式中必须统一。
（2）按比例分配的应用题：是把一个数量按照一定的比分配成几部分。按比例分配应用题是在比的意义、比与分数的关系的基础上来解决的。关键是要根据各部分之比，确定各部分量与总量之间的关系，即各部分占总量的几分之几。然后按照“求一个数（这里指分配的量）的几分之几是多少”的问题来解答。
（3）正比例应用题中的各种相关联的数量有正比例关系，关系式是：yx = k（一定），反比例应用题中的各种相关联的数量有反比例关系，关系式是：x • y= k（一定）。解答正、反比例应用题，基本步骤是：
①分析数量关系，依据相关联的量之间的数量关系式，判定它们成什么比例；
②根据关系式列出等量关系式；
③设未知数，根据等量关系式列方程；
④解方程；⑤检验并写出答案
第四章 量的计算
知识要点
1、量、计量和计量单位的意义
事物的多少、长短、轻重、快慢等，这些可以测定的客观事物的特征叫做量。把一个要测定的量同一个作为标准的量相比较叫做计量。用来作为计量标准的量叫做计量单位。
2、常用计量单位及其进率
（1）长度、面积、地积、体积、容积、重量单位及其进率：
长度 1千米=1000米 1米=10分米=100厘米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
面积 1平方千米=1000000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米 地积 1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
体积 1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方厘米=1000立方毫米 容积 1升=1000毫升
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
重量 1吨=1000千克 1千克=1000克
（2）常用时间单位及其关系：
①年月日之间的关系可用下表来说明：
一年有12个月，平年全年有365天，闰年全年有366天。 按大小月分 1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，每月有31天
4月、6月、9月、11月是小月，每月30天
2月既不是大月，也不是小月，平年2月28天，闰年2月29天
按四个季度分 1月、2月、3月属第一季度
4月、5月、6月属第二季度
7月、8月、9月属第三季度
10月、11月、12月属第四季度
②每个月分上、中、下三旬，上旬、中旬各有10天，下旬天数要根据月份确定，大月下旬11天，小月下旬10天 ，平年二月下旬8天，闰年二月下旬9天。
③1星期=7日 1日=24小时 1小时=60分 1分=60秒
④根据公历年份判断该年是平年还是闰年方法如下：
整百、整千的年份能被400整除，其他年份能被4整除的都是闰年，反之是平年。
3、同一类计量单位之间的化聚
（1）化法：把高级单位的单名数和复名数改换成低级单位的单名数的方法，叫做化法。主要用相应的进率乘高级单位的量数。
（2）聚法：把低级单位的单名数改换成高级单位的单名数或复名数的方法，叫做聚法。在聚的过程中，要用相应的进率去除相关的量数。
（3）化法和聚法的关系：
第五章 几何的初步知识
第一节 平面图形的认识和计算
知识要点
1、线
2、角
（1）角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
（2）角的分类：
3、平面图形
（1）三角形
①三角形的定义：由三条线段首尾互相连接围成的图形叫三角形。
②三角形的分类：
（2）四边形
①四边形的定义：由四条线段依次连接围成的封闭图形叫四边形。
②四边形的分类：
（3）特征及周长、面积计算公式：
第六章 统计图表
知识要点
1、统计表
（1）统计表：把收集到的资料进行数据整理后制成表格，用来分析情况，反映问题。这种表格叫做统计表，它一般分为单式统计表、复式统计表和百分数统计表三种类型。
（2）制作统计表：制作统计表时，首先要搜集数据，整理数据，然后根据资料和制表要求确定表的格式和项目。一般统计表包括总标题（表的名称）、纵标目（每一纵栏的标题）、横标目（每一横栏的标题）、数据资料栏等，此外还应注明数量单位和制表日期，必要时，还要注明制表人。
2、统计图
（1）统计图：用点、线、面等来表示相关联的量之间数量关系的图形，叫做统计图。常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种。
（2）条形统计图：
①条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。
②条形统计图的绘制方法：
a.整理数据；b.画出纵轴和横轴，用一个长度单位表示一定的数量；c.根据数量的多少画成宽窄一样，长短不同的直条，并按一定顺序排列起来；d.写出统计图的名称和制图日期，并标出图例。
（3）折线统计图
①折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。它不但可表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
②折线统计图的绘制方法：
a.整理数据；
b.画出纵轴和横轴，用一个长度单位表示一定的数量；
c.根据数量的多少描出各点，再把各点用线段顺次连接起来；
d.写出统计图的名称和制图日期，并标出图例。
Ⅳ 小学毕业班语文复习资料（一）
六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。
Ⅵ 小学毕业总复习资料
数学图形计算公式 ：1、正方形 （C：周长 S：面积 a：边长）
周长＝边长×4 C=4a
面积=边长×边长 S=a×a
2、正方体 （V:体积 a:棱长 ）
表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6
体积=棱长×棱长×棱长 V=a×a×a
3、长方形（ C：周长 S：面积 a：边长 ）
周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)
面积=长×宽 S=ab
4、长方体 （V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高）
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高 V=abh
5、三角形 （s：面积 a：底 h：高）
面积=底×高÷2 s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底 三角形底=面积 ×2÷高
6、平行四边形 （s：面积 a：底 h：高）
面积=底×高 s=ah
7、梯形 （s：面积 a：上底 b：下底 h：高）
面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8、圆形 （S：面积 C：周长 л ：圆周率 d=直径 r=半径）
(1)周长=直径×л=2×л×半径 C=лd=2лr
(2)面积=半径×半径×л
9、圆柱体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 c:底面周长）
(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd) (2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高 （4）体积＝侧面积÷2×半径
10、圆锥体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径）
体积=底面积×高÷3
11、总数÷总份数＝平均数
12、和差问题的公式
(和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数
13、和倍问题
和÷(倍数+1)＝1倍数 1倍数×倍数＝几倍数 (或者 和－1倍数＝几倍数)
14、差倍问题
差÷(倍数－1)＝1倍数 1倍数×倍数＝几倍数 (或 1倍数＋差＝几倍数)
15、相遇问题
相遇路程＝速度和×相遇时间
相遇时间＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇时间
16、浓度问题
溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度
溶液的重量×浓度＝溶质的重量
溶质的重量÷浓度＝溶液的重量
17、利润与折扣问题
利润＝售出价－成本
利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%
涨跌金额＝本金×涨跌百分比
利息＝本金×利率×时间
Ⅶ 小学语文毕业复习资料
告诉我的邮箱，我发一份给你。我有一份整理得非常详细的资料。应该可以帮得到你。
Ⅷ 小学科学毕业考复习资料
1、昼夜交替是地球自转造成。
2、日晷是古代计时工具。
3、月相变化的周期是一个月或30天。
4、阳光下物体的影子在一天中有长短的变化和方向的变化。
5、地球是个球体，太阳能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白昼。背着太向的那面是黑夜。
6、光在同一物质中，是沿直线传播的。
7、阳光可以被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七色光。
8、中间厚，边缘薄的镜叫凸透镜。中间薄，边缘厚的透明镜片叫凹透镜。
9、空气中的小水珠使阳光发生折射就形成了彩虹。
10、能发光的物体叫光源。
11、电源、导线、用电器和开关组成一个简单电路。
12、像铁钉、硬币这样容易导电的物体叫做导体。像木头、塑料像皮泥这样不容易导电的物体，叫做绝缘体。
13、磁铁能吸铁，磁力有大小。磁力最大的部分称为磁极。
14、磁铁的磁极相互接近，同极相斥、异极相吸。
15、电磁铁的磁力大小与电流的强弱、线圈的多少有关。
16、改变电流的方向和线圈缠绕的方向都可以改变电磁铁的磁极方向。
17、呼吸时，我们吸入富有氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
18、心脏和血管是人体的血液循环器官。
19、心跳就是心脏的收缩与舒张。
20、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。
21、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
22、运动员的心跳次数比普通人少。
23、解释就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因、事物的联系，或者是事物发展的规律。
24、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物变化以及事物之间的关系。
25、昼夜形成的原因是地球自转。
26、凸透镜会聚光线。
27、人体的血液循环器官包括心脏和血管
28、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是肺活量。
29、指南针是我国古代发明的。
30、磁铁的同极相互接近时会互相排斥，异极相互接近时会互相吸引。
31、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物变化以及事物之间的关系。
32、凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线分散。
1、常见的简单机械有杠杆、斜面、轮轴和滑轮。
2、像螺丝刀、方向盘这一关，有一个轮固定可以转动的轴上的机械叫作轮轴。
3、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，使用它能改变用力方向，随重物上下移动的滑轮叫做动滑轮，使用它能省力。
4、能够传递力量的装置叫做传动装置。
5、由两种或两种以上的简单机械构成的复杂机械通常叫做机器。
6、物体有各种形状，但大多数是由锥、台、柱和球四种基本的单形状构成的。
7、通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。
8、植物除了用种子繁殖后代外，还可以用根、茎和叶等进行繁殖。
9、由于香蕉的种子发育不完全，所以农民一般是把老株砍掉，让香蕉的地下茎长出新芽，长成一棵新的香蕉来繁殖。
10、运动繁殖的两种基本方式是卵生和胎生。
11、像鱼、鸡等动物那样产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。
12、像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。
13、大自然中，成分集中和有一定结构的石头叫做矿物。岩石是由矿物组成的。
14、地球上的资源可以分为两种类型：比如水资源、气候资源、土地资源属于可再生资源、天然气、石油及各种矿物资源属于不可再生资源。
15、岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三种类型。
16、由岩浆冷却形成的岩石叫岩浆岩；由泥、砂、岩石碎屑沉积形成的岩石叫沉积岩；当地球表面的岩石被深埋于地下时，往往会在高温和高压下发生变化，由这种方式形成的岩石叫变质岩。
17、古代动植物的遗骸或痕迹称为化石。
18、矿物的透明度分为透明、半透明和不透明三类。
19、大脑和脊髓合称为人体的神经中枢。人类的确切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。
20、脊髓是低级的神经中枢，它既是大脑和躯干的联系通道，又可以完成简单的反射活动。
21、神经分布于人的全身。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。
22、大脑对人体管理时，左大脑半球支配右侧身体的运动；右大脑半球控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，右半球则偏重于管理空间概念等功能。
23、人体的重要感觉器官是指眼睛、耳朵、鼻子和舌头。
24、交流就是让其他人了解自己的想法的任何一种形式。
25、质疑就是有根据地对自己和别人的探究是否合理提出疑问。
26、国旗是利用油轮升上去的。
27、大脑是人体的“司令部”。
28、地球上的资源分为可再生资源和不可再生资源。
29、神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。
30、像剪刀、筷子那样能够帮助人们降低工作难度或省力的装置，都可以称做机械。机械可以分成简单机械和复杂机械两类。
31、大脑能管理人的感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析和推理等活动，所以被人们称为人体的“司令部“。
32、人睡眠不足时，会有注意力不集中、记忆力减退、情绪波动、思维反应不灵敏等症状。
33、耳朵是接受声音的感觉器官，听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了听觉。
1、 细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看得清楚，所以通常把它们称作（微生物）。（微生物）是一类非常微小的生命体。
2、 第一个揭开微生物秘密的荷兰人是（列文虎克）。
3、 细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，有（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）三种基本形态。
4、 最大的细胞是鸡蛋中的（蛋黄），搭建生物体的积木是（细胞），（胡克）发现了细胞。
5、 构成生物体的基本单位是（细胞）。
6、 生物体的衰老、死亡是由（细胞）的衰老死亡引起的。
7、 微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助（显微镜）才可以看清楚。
8、 不同的生物体细胞的大小和形状都是（不相同）的。
9、 生物体的生长发育过程就是(细胞)的生长发育过程。
10、 “沧海桑田”指的是地表发生的变化，引起地表变化的主要原因有（地层运动）、（填海造陆）等。
11、 葡萄牙航海家（麦哲伦）的航行第一次成功验证了伟大的猜想，地球是（球形）的。
12、 1957年，苏联发射了第一颗人造（地球卫星）；1961年，苏联宇航员（尤里•加加林）搭乘东方1号飞船绕地球飞行，这是人类第一次在遥远的太空观察到了地球；1969年，美国人（阿姆斯特朗）第一个登上月球拍摄地球照片；2003年，我国宇航员（杨利伟）坐飞船绕地球飞行了14圈。
13、 地球表面的主要地形地貌有（高原）、（平地）、（平原）（丘陵）等。
14、 地球的内部分为（地壳）、（地幔）和（地核）。
15、 人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身，这是因为地球是（球形）的。
16、 地球仪上黄色代表（山地、沙漠），蓝色代表（水），绿色代表（平原、耕地、森林），白色代表（冰川）。
17、 1800多年前，东汉时期（张衡）发明了世界上第一架测定地震的仪器，叫（候风地动仪）。
18、 在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫（风化）。
19、 风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫（侵蚀）。
20、 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是（形态）的变化，另一类是（产生新物质）的变化。
21、 产生新物质的变化可以从（颜色）的改变、产生（沉淀）或（气泡）、（发光发热）等现象表现出来。
22、 （温度的改变）可使物质的状态发生变化。
23、 太阳系的八大行星是（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王星）和（海王星）。
24、 像太阳这样自己发光发热的天体，叫做（恒）星；像地球这样自己不会发光，围绕恒星运行的天体，叫做（行）星；像月亮这样自己不发光，围绕行星运行的天体，叫做（卫）星。
25、 地球在自转的同时又绕着（太阳）公转，公转一圈的时间为（一年）。
26、 太阳系的八大行星中，（水）星的公转周期最短，（海王）星的公转周期最长。
27、 人们把星空分成88个区域，称为（星座）。
28、 （实验）是验证假设的主要方法之一。
29、 （假设）是有依据的猜测。
30、 （魏格纳）提出了“大陆漂移说”。
31、 对比实验有（1）个条件是不相同的。
32、 在科学研究中，有时受客观条件限制，不能对某些自然现象进行直接实验，这时就要人为地创造一定的条件或因素，在模拟的条件下进行实验，这种实验称为（模拟实验）。
33、 运用比较的方法来揭示事物的性质和变化规律的实验称为（对比实验）。
34、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。
35、世界最高的山脉是（喜马拉雅山）。
36、实验是科学研究中常用的方法，它主要有（两）种类型。
37、在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵变成酸奶。
38、青霉分泌了的某种物质能杀死细菌，这种物质叫青霉素。
1、（青春期）是儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从（10）岁开始进入这一时期。
2、青春期除了身高突增外，另一个特点就是（性发育）的开始
3、人体发育可分为（胎儿期）、（婴幼儿期）、（学龄期）、（青春期）、（青年期）、成年期、老年期。
4、动植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，这叫做（遗传）现象。
5、子代与亲代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。
6、变异有（可遗传的变异）、（不可遗传的变异）两种形式。
7、（遗传）和（变异）是生物的基本特征之一。
8、在地层岩石中保存的几百万年以前的残骸或遗迹，如（骨骼）、（外壳）、（叶子）、脚印等称为化石。
9、如果把不同年代的（岩层）比做一本书，那么化石就是书中的（特殊文字）。
10、达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著（《物种起源》）。
11、自然界的生物通过激烈的生存斗争，（适应者）生存下来，不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。
12、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互相合作）关系或（敌对）关系。
13、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废物的叫做（分解者）。
14、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（生态平衡）。
15、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。
16、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。
17、能够使物体“工作”或运动的本领叫做（能量）。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化或发声的现象，其中就有（能量）在起作用。
18、孟德尔被人们称为现代遗传学之父。
19、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
20、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。
21、澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出挑战。
22、人口、资源和环境是威胁人类当今和未来发展最主要的问题。
23、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如滥施农药、过度放牧，以及过度捕捞等。
24、火箭升空利用了作用力与反作用力的原理，气垫船能在水面上高速滑行是利用了物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理。