Ⅰ “国学不必被列为国民教育课程必修课”该怎么辩论谢谢
这个题，关键抄在于对“国民教育课程必修课”这个领域的争夺上。
再具体些，就是必修课3个字。这是你们不论如何都要誓死争夺的焦点。
我方必须明确提出一个怎样的课才应该被列入国民必修课的标准，并按照这个标准来论证，国学是不符合的。
比方说，我方认为，作为普遍意义上的合格的优秀的国民，应当具备XX，XX，XX等素质或能力；显然，国学不能带来这些能力或者素质，因而他不是必须的。
对方没有你们好打。他们主要是打传统文化这一点。
但是中国封建时代的惨痛教训告诉我们，要想国家强盛，与时俱进，吸纳先进的科技文化才是不二法门。
当然如果对方跟你们打传统文化缺失这一点的话，你们也不是很好办，主要是他们这一点容易获得观众和裁判的强烈共鸣。
当然这正是你们双方争夺之处。基本思路应该就是这样，剩下的看你们的现场能力了。
Ⅱ 现在一个辩论会，我是反方一辩，一辩应该是开头的作用，题目是国学通俗化是弊大于利，还是利大于弊
其实复所谓的国学通俗化有点制百家讲坛的感觉，就是将原本文艺的国学，与当今社会结合起来，用现在的观点来看待国学，解读国学，使得大家都能够知道和了解。
1、国学本身对应了一种文艺的层次，这也是他的特点，通俗化了以后就会失去了这些特点，也许你明白了一些道理，但是，他还是原来的国学吗，他已经失去了原来的那种文艺与艺术，这就是一种损坏，无论你承认与否，暂且不管这种改变是否是好事，但是损坏就是损害。
2、要国学通俗化就必须有人去解读，但是解读的过程就会有个人的主观观点，甚至于为了出名或者标新立异，有一些看似正确实则不然的解读，这样子，大家看到的国学戴上了一个人的主观思想，而且很有可能是错误的思想。古人云，读书百遍，其义自现，一万个读者，就有一万个哈利波特，这样统一起来的思想看起来明白了，但是你又知道有多少其他的东西被抛弃呢。
这场辩论，你们可以站在一个感性的角度去呼吁和保护国学
Ⅲ 辩论赛主持稿 关于国学应不应该列入必修课
应该，但是不应该和语文混为一谈。
国学真正的涉及面很广，有很多语文老师达不到讲国学的程度，专人专讲。发扬国学，如果是语文课上讲国学，就不要把国学列为必修课了
Ⅳ 国学重要还是英语重要学校辩论赛急需。。。。
国学 你是中国人 学国学 继承传统 培养古典气质 增强文化内涵 培养民族自豪感和自信心
Ⅳ 辩论赛：国学有利于传统文化的发展
一、两者各自含义和区别：
1、国学：指以儒学为主体的中华传统文化与学术。（包括传统文化的部分—儒学为主题的那部分，而传统文化则范围更广，两者有交叉。此外国学还包括了相关学术，这是传统文化没有的。所以相对来说国学更偏重历史上的思想文化的学术论著）。“国学”也可以说是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精化相融的学术精髓简称。由国学衍生出汉学、中国学等，记住国“学”是种“学问”。
具体分类来说，国学主要包括以下几大类：医学、戏剧、书画、星相、数术等等。以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流（个人认为这是广义上说的“国学”，可以说和传统文化差不多）
但一般认为国学是指“传统国学”（狭义上的），这样他的分类就会更明确些，以下几种为主要观点：
a以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等；
b以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部
c以国学大师章太炎《国学讲演录》所分，则分为小学、经学、史学、诸子和文学。
我个人比较赞同第二种分法，经史子集那个。就是说国学包含经学（一般特指儒家经典，以十三经最为有名，像是《论语》《易》《尔雅》《说文解字》等）、史学（历史类著作）、诸子（一般特指春秋战国时学术流派的代表人物的著作，像是《老子》、《庄子》、《韩非子》等）、文学（历代文学，某某诗集乐府什么的）。
此外，国学是相对于西学的一种说法，而传统文化则是相对于当下文化的一种说法。
2、传统文化：指在文明演化中形成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。（传统文化比较偏重文化，而且重视的是民族特质的展示，不想国学注重思想的学术展示）
传统文化包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。（国学只包括经史子集，侧重点在历史、文学、语言、哲学这些方面，而传统文化则侧重文学、艺术、民间习俗文化等。）
传统文化的内涵要比国学宽泛得多，整个传统社会的文化都可以叫作传统文化。（一般把周秦以降直至清朝最后一个皇帝退位，也就是1911年辛亥革命之前，称作传统社会。）而文化应该指一个民族的整体生活方式及其价值系统，因此广义地说，中国传统文化就是指中国传统社会中华民族的整体生活方式和价值系统，其精神学术层面，应该包括知识、信仰、艺术、宗教、哲学、法律、道德等等。国学则指的是中国固有的学术。现在讲国学讲得太泛,以至于很多人和传统文化混了。
其实二者一个是学术，一个是文化，可以这么说，学术是某些文化的总结，文化也可从学术中得到反映，没必要扣得那么细。
二、举例
比如“灯谜”“酒令”一些，民间流传的习俗都可以称为“传统文化”，但是不属于“狭义国学”（传统国学）的范畴。
二、国学有利于传统文化的发展
就一点来说，个人观点，自己总结的：
现今大量的外来文化传入，民众盲目的去跟风，其实没有弄明白一个问题，外国有他们文化发展的历史和根基，那些文化脱离了本土到达中国后是没有根基的，所以必须和中国的传统文化相结合，这样才有明确的现实意义。这就如龙应台文章中提及的“乱拜祖坟、乱磕头”现象，所以学习传统文化意义重大，因为它才是在历史无数次试验中最适合我们的。
中国的传统文化除了在意识形态等等方面保存下来，还在大量国学典籍中得以保留，而这些往往被我们忽视甚至丢弃了。所以学习国学可以让我们了解一些曾经被我们无理由忽视的一些思想文化层面的东西，让我们从中窥探到中华文化在传统历史发展中是这样的伟大、这样的令人自豪。我想这就是有人说的用“国学充实国民文化自信”。
我们要通过学习国学来加强对传统文化的接受和认可，这是因为有了这种自信，我们才会更加发扬我们自己的文化，用适合自己的方式去思考当下的问题。在我看来中国文化不同源外来文化的最大特点就是它的“唯心”，一切会从人的内在、心、道德这些出发，用内心的自觉去影响自身的行为。在高度发展的今天，人们内心为什么会时常困惑，时常无助？正是因为我们盲目的重视物质，而忽略了中国这种将就养心的文化，所以学习国学经典，让我们在浮躁中真正的踏实下来，胸中有了更多的扎实内容，进而更多的思考文化，尤其是传统文化对人、社会方方面面的平衡调节意义。这样就会影响更多人去重视传统文化，那么濒临小时的某些文化也能因此得以复兴。也会在当下的思考下重获新生。
Ⅵ 辩论赛关于幼儿是否应该学习国学
应该学习国学
1、培养孩子养成良好的思想品德中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”......孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。
2、开发孩子智力潜能，培养儿童记忆能力和语言学习能力。幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。
3、让孩子养成好的行为习惯当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》......而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。
学国学的三大环境1、多播放古典音乐，尤其能开发右脑的音乐，如：《潜脑音乐》、古琴曲等。音乐能让宝宝心情放松，同时更能对国学中的意境有所共鸣。宝宝在轻松的环境下就能体验到自由，学国学的热情也就更旺了。2、多布置名画：可选择色彩比较亮丽的、庄严的、厚重的名画，多熏陶不同风格的名家风范，这将直接提升孩子的审美标准。名画不一定要是很贵重的，有时一张韵味十足的画也是可以的，关键是画的内涵和画功。欣赏名画也对孩子的品质和性格发展有着明显的熏陶作用，可谓多利而无一害。3、多跟孩子一起读经典。言传不如身教，如果父母真的认可国学经典的教育价值，那就从自身做起，父母亲的兴趣也将直接传递给孩子，这“内在的环境布置”比外在的环境更重要得多!父母的陪同和支持是对孩子的最重要的鼓励，父母同时也是孩子的第一老师，指导作用是不可推卸的。这样的亲子活动好处多多，相信能得到孩子们的喜爱，不过，父母要合理安排好时间，万不能一味追求表面的背诵，而强迫孩子!
给宝宝选择国学班的注意事项1、考虑国学班的办学质量和收费家长在为孩子选择上国学班时，一定要细心考察国学班的办学质量。尽量选择那些声誉好的、影响力大的学校。现在社会上各种办学机构令人眼花缭乱，其中的办学质量也是良莠不齐，父母要多方打听，最好亲自考察一下，尽量给孩子选择一个办学质量好、收费又合理的国学班，这样孩子才能真正学到知识，受到好的教育。2、家长自己也要适当学习国学知识中国传统文化博大精深、源远流长，家长在送孩子到国学班学习时，自己也应该了解并熟悉一些国学知识。这样一来，不仅自己收获到了新的知识和思想，也可以跟孩子交流互动，促进孩子在学习上的的提高和进步。每一个家长都希望自己的孩子能够成长为一个自信、独立、坚强、快乐并勇于承担责任的人。而这与国学中对人的培养其实是殊途同归的——中国传统儒学文化对人的最高要求是“仁、义、礼、智、信”，家长在对孩子进行才艺培养，报各种培训班时，要进行客观分析，结合自己孩子的实际情况作出正确的选择。3、考虑宝宝的兴趣每个孩子都是独一无二的，有着自己的个性和特色，家长在给宝宝选择国学班时一定要考虑宝宝的兴趣爱好，有的宝宝对音乐感兴趣，那么可以让宝宝学习钢琴或小提琴，有的孩子对绘画感兴趣，那么就让他学习画画。国学班大多注重对于孩子从小的人格培养和礼仪教育，以及对于中国传统文化的学习，这对于孩子的成长也是非常有好处的。如果孩子对其他方面兴趣更浓厚，就要考虑孩子的接受程度，慎重选择。不要因为让孩子上过多的辅导班而带来负面的影响。