《看雪》教学设计
第一课时
教材分析：
这是一篇行文优美，图文并茂，适合儿童阅读和学习的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓的乡音，看到了那深深的乡愁，“什么时候能带我们去看看那真的雪呢？”“那里的小朋友正等你们和他们一起玩呢!”两句话，激起了孩子们想去北京看雪的愿望，强烈的表达了海峡两岸同胞盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望，具有浓厚的人文气息。
学情分析：
学生对海峡两岸骨肉分离的原因知之甚少，课文内容与学生生活有一定距离，学生体会文中的思想感情难度较大。教学时，要采用探究式阅读方式，引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。
教学目标
1.认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个生字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。
3.有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。
教学重点
引导学生自主识字、写字，有感情的朗读课文。
教学难点
有感情的朗读课文，让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望是难点。
课前准备：
1.生字、词卡片。
2.学生收集的有关台湾的资料。
3.中国地图，雪景图和雪景动画。
教学时数：两课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、 小朋友，你们喜欢雪吗？还记得去年下雪时的情景吗？
2、 是呀，下雪时一件令人开心的事情，整个世界都雪白雪白的，像童话世界一样美。小朋友还可以在雪地里打雪仗、堆雪人。可是，在我国台湾省的小朋友却不像你们这样可以享受到雪带来的乐趣，因为台湾冬季较温暖，是很少下雪的，因此那里的小朋友是很难看的雪的。
3、 今天，我们就要来学习《看雪》篇课文。
⑵ 二年级课文《看雪》读后感是什么
看到雪,我就又想到了那个缠绵的冬天,那个让我日思夜寐的冬天……
漫天版的大雪飞舞着权,整个世界都笼罩在洁白中,展现在眼前的是幅“千山鸟飞绝,万径人踪灭”写实画卷.即使大地也被冻得沉沉睡去,但我内心既不感到孤独,也无半点寒夜,因为有你相偎赏雪.
看到雪,我不仅又想起了那个缱绻的冬天,仿佛又重走回年轻……
⑶ 小学二年级语文上册，我会写(给台湾小朋友几句话，邀倩他们到北京看雪)
台湾小朋友你好，我是荷香园，因为天气原因，你们那里看不到雪，所以我们真诚的邀请你们，来我们这里看雪，我们可以一起堆雪人，打雪仗，一定会玩的很开心。