1. 关于新常态的作文600字
近日在书店看到一本书，是著名作家梁晓声的新作《中国人的淡定从何而来》。
梁晓声是我喜欢和敬重的作家，他的《这是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》《雪城》《知青》《郁闷的中国人》《中国生存启示录》等作品曾让我如痴如醉。他的文字兼具作家、学者、思想者、观察家等多个维度，给人多方面的启发；他以宏大的视野、敏锐的目光直面中国当下，呼唤社会良知，让读者在现实社会中寻找心灵的家园；他的写作始终坚持自己的操守，秉持知识分子的良知和情怀，高扬人文主义的精神。
初冬慵懒的夜晚，因为有了梁晓声的这部《中国人的淡定从何处来》，我感受到了从未有过的振奋。细细阅读这本新书，发现这是一部直面中国社会热点，关注百姓生存的良心之作，是一部聚焦中国社会热点，发现人生智慧，追寻淡定生活的指南书。
他在书中这样直陈中国社会生存现状：
生活在一个13亿多人口的国家里，每一个普通人最好都夹起尾巴做人。管别人的人，不要总习惯于对别人像牧人对待羊群中的一只羊一样；被管的人，遇到了太过认真的人，应像车遇到了拦路石一样，明智地绕行。即使忍气吞声，该忍则忍，该吞则吞吧！
健康的、成熟的商业时代的基本特征应该是——普遍的人们为了挣到使自己过上丰衣足食的生活的钱其实并不太难，某些个人企图挣比这更多的钱其实很不容易。
中国当代大学生——他们是这样一些人群；甚至，可以说是这样一些孩子——智商较高，思想较浅；自视较高，实际生存的社会能力较弱；被成人社会看待他们的误区宠得太“自我”，但他们的“自我”往往一遇具体的社会障碍就顿时粉碎。
……
面对诸多的现实问题，如何才能保持一种淡定？梁晓声这样解释：从十八大以后，我们新一届领导干部更理性，更成熟，更有经验，尤其是目前我们外交方面的情况造成的压力比前几年都要多，我们这届领导人不仅仅是淡定，也可以说是镇定，从这个意义来讲，《中国人的淡定从何处来》也可以理解为中国这个国家面对新的机遇和挑战的那种镇定，尤其是面对挑战的镇定。
梁晓声把他从生活中感悟到的经验用理性去审视，再用他从人生阅历中发展出来的知识浸透到精神层面，为生活在社会各阶层的人们，提供一种认知当下的方法，以便能够切实地解决一些现实问题。他解读中国现实中与大众息息相关的各个热点，提出应对现实问题的一种思路，力图为人们立足社会寻找启示；他在激情与理智的交织中，告诉大家认知当今中国的诸多感受，强调淡定的人生就是来自对现实的清醒认识。他希望大家：培养对现实的认知力，拥有丰富的社会经验，用一种人生智慧淡定幸福地生活在这个世界上。
2. 适合小学生的传承红色基因,我们传承听党的好少年的作文300字
红军战士一生奔波在长征的路上，他们勇于牺牲自己去救他人，红军战士有些却是与我们同样大年纪的人却被外国敌人无情的开枪打死了，但他们知道为了我们现在不顾一切的与敌人拼搏直到死亡，这是多么的令人敬佩啊。红军常年不能回家，只能在外面受着每天可能死亡的风险，这是多么的令人匪夷所思啊？
红军的故事，让我们懂得了这样一个道理，那就是一个人终归要死的，有些人一生就是过着吃喝玩乐的生活，而有些人则是用自己的一生去为国家做出很大的贡献，把自己的生命给了国家，而自己却不求回报，这是多么的伟大啊？现在我们虽然还是学生，可是我们要在学校里学习文化，将来为社会做出伟大的贡献，用自己的文化与社会做着事业，用自己的文化去教育一代又一代的人，是啊，一个人的一生正如红军战士一样，要用自己的一生为国家做出伟大的事业。
我是长征精神传承人
家家点红灯，点灯迎红军!1935年，一支“红色”队伍长征北上过凉山，冕宁人民打开城门，点燃革命火种。
红色冕宁，工业冕宁，生态冕宁。2015年，时值红军长征过凉山暨彝海结盟80周年，冕宁4420平方公里的红色土地上，期待幸福、发展的39万各族儿女，凝心聚力，开拓奋进，吹响“长征路上再出发”的嘹亮号角。
站在新常态的全新起点，冕宁县委书记赵勇表示：“将进一步弘扬长征精神和民族团结精神，引导、激励全县党员干部坚定理想信念，面对经济社会发展新常态，树立新理念，主动新作为，踊跃投身于建设美丽富饶文明和谐新冕宁的实际行动。”
3. 当前教育的热点问题
热点之一： 教育质量综合评价价值彰显的难点
历时三年的努力，西安市教育质量综合评价改革实验研究取得重要的阶段性成果。近一月时间市教科所领导和专家奔赴各区县对测试评价的结果进行反馈和解读，收到良好效果。这是市教育局建设西安品质教育，实现科学发展，内涵提升所采取的重要举措，也是通过教育评价这一重要手段引导基础教育特色发展的有益探索。这次反馈的材料丰富，形式多样，科研含量较高。特别是所下发的区县质量评价报告，学校评价报告及对教师学生家长的评价报告文本更是难得的研究成果，需要区县和学校很好地阅读研究分析，更重要的是要从中发现优势，查找不足，挖掘成因，补齐短板，探求对策。现在的问题在于，区县和学校对教育质量综合评价的理论及评价方法评价工具的科学准确把握，对评价报告的分析理解，无论是人员配备专业储备及研究力量还较薄弱，对评价报告的纸面意义和潜藏的价值怎样转化成办学行为还有一定的障碍和难度。如何破解这一评价改革的“最后一公里”难题，是目前各区县和学校亟待解决的课题。否则，再好的评价改革实验和成果将会与教育教学 教师学生的实际出现两张皮现象。希望能引起区县和学校的真正重视。
热点之二：中小学教科研的升级
教育研究具有客观性，精确性，可完整性，解释性，经验性，简洁性，逻辑性和怀疑的态度等特征。教育教学改革的实践表明，教育科研是促进教师专业发展，提升教育质量，实现教育科学推进的重要路径和措施。然而，由于多种原因，目前中小学的教育科研工作存在许多亟待的问题，急需转型升级。
1.教研与科研相分离的1.0版。这是中小学教科研的初级阶段出现的状态和模型。即中小学教师主要对课堂教法考试研究关注较多，而各级教科研部门专注于教育理论课题研究及教育实验，中小学与科研部门联系脱节，没有使教学研究与教育研究有机结合。
2.教研与科研相互结合的2.0版。随着基础教育课程改革的推进实施，各级教科研机构转变职能，改变研究工作方式，主动与中小学合作，发挥引领作用，指导中小学及教师开展基于课程改革背景下的教育教学综合性研究，中小学把教育科研开始应用于课程课堂管理评价等领域，解决了教研与科研两张皮的现象。
教研与科研融合一体的3.0版。现在，不少中小学与大学和科研机构建立合作机制，引智进校，在专家的指导下，逐步树立了大教科研的概念和思维，确定研究主题，开展教研和科研融合的一体化研究，整体推进学校教育教学改革与创新。这样，实现了中小学教科研的升级，使大教科研成为教师工作的“新常态”，使中小学教科研进入了质的飞跃的“新时代”！
热点之三：学前教育的焦虑
近 一个时期来，在个别地方的幼儿园幼发生教师虐童事件引起社会对学前教育的超常关注，学前教育被一下子推向风口浪尖。如何看待这些个案性的事件，如何认识学前教育，如何理性地审视目前学前教育中存在的问题，如何消除社会和群众在关于学前教育中出现的焦虑，带着这问题，出于职业的惯习，本人翻阅了几本有关学前教育的书籍，做了不算深入或许还很肤浅的思考，试图对现今学前教育的焦虑作些许的分析。
学前教育属于启蒙教育，处于义务教育的前端，有其非常特殊的性属，对人一生成长发展具有十分重要的奠基作用。前多年由于社会的关注点主要在中考和高考上，对学前教育关注度较低，只是近几年，随着社会发展和人们对学前教育观念的迅速转变，使得学前教育的发展成为广泛关注的对象。由于前多年各级政府对学前教育重视投入不够，导致许多问题爆炸式出现。家庭焦虑，幼儿园等办园机构更焦虑。公办幼儿园数量不足，合格教师补充不及时，只能从小学抽调补缺。民办幼儿园发展迅猛，无奈只好招录大量的资质不高的人员，加之管理跟不上，教师待遇不高，专业素养难以保证，于是在保育管理过程中出现一些违反育儿规律的行为。针对幼儿园特别是民办幼儿园出现的焦虑问题，需要国家政府出台相关法规政策，从体制机制予以破解！如核算办园成本，划定教师最低待遇标准，加强培训，严格限定收费，加大常态化的检查监督，规范办园行为。与次同时，应大力发展公办普惠性幼儿园，畅通教师来源渠道，提高教师待遇，强化教师专业培训，消除各种焦虑，破解发展难题，使学前教育健康发展，让家长放心，使幼儿舒心。
4. 小学教育的论文选题有哪些
你要看一下你自己究竟研究的是哪一方面，您小学教育只是代表你的专业，要看你具体研究的哪一个专业方向，跟你所擅长的去确定题目，你也可以找你的老师去商量。
5. 我的新常态作文
春天花苞静静的生长，带着我从婴孩走向花季的少年。 花苞开始绚烂的绽放，青春年华的岁月为我打开了人生不可缺少的使命——责任。
年少的时光过去了,带走了幼儿的天真。带回开的是青春岁月,青春有提个伴侣,它随青春的脚步走向我们。它代表我们的年龄,它是青春的主要精神,它是责任。
当我任性嚣张的挥霍自己青春的偶然，我发现青春是来之不易的，是会消失的……回首自己的成长历程，当我的脸庞绽开青春之花时，母亲的眼角却悄悄爬上了皱
纹；当我浓密的黑发在阳光下闪烁时，母亲的白发却在灯光下愈加显眼；当我尽情地焕发自己的青春光彩时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。终于明白，青春对我
已不再只是生命中最灿烂的季节，青春更是一种责任。
第一次意识到责任这词我身上也有时。可以说有少许的兴奋，少许的悲伤，再加上一丝的沉
重。如果把心中的感情分成几部分来算，到是几家欢喜几家愁了。
说起第一次感到责任，竟然是从千篇一律的学习生活中领悟的。为此我还想了很久别人领悟的地方那么有‘新意’？我的却是从我痛之欲绝的学习生活之中称之为我
的”第十九层地狱”,考试这一项中领悟的。回想起来那一天,心中不由一冷,身体也不由的颤抖起来。那是头一次数学考四十多分,拿到试卷想起了老妈的绝招
“以言动人”和老爸的“孙子言”。眼前出现了老妈正在象唐僧一般飞快言语,以至我无言以对的样子,上次给老妈教育是上个星期时吧。原因是我放学没先回家和
几个女孩子一起出去小鱼池玩，被下班的妈妈碰巧抓住，上次记录好像三个小时,至今依旧后悔。早知如此,拿天我去了。还有老爸的”孙子言”就是满口道理,儿
时不觉有何可怕,至今已了解,乃是心理战术之一也,以其道理使吾等心里惭愧。至毒至狠,传说中的杀人于无形莫过于此。
哎。今天都在的老爸老妈使我新惧,不知以何脸面区面对了。我向判官似的老爸老妈递上我的”状纸”,脸色红转紫,经过七色转变后,形成青色,温度向下打了个
滚---冷阿。最后,他们终于开口说:”现在你也不小了,这次我就不说你了,不过你要知道这是你的责任。”
责任这词在我脑中散开,原来我也由责任,光是这两个字就足以让我重重的垂下了头。
如今,我有很多责任。因为我已经长大了,青春-责任,无论是什么都不能使两者不存在,我爱青春,我爱责任。
6. 您对本市/本区的法治宣传教育(普法)工作有什么建议和意见
如何在法治新常态下探索、实践出法治宣传教育的新途径、新方法，推动法治宣传教育工作纵深开展，为经济社会发展创造安全稳定的社会环境、公平正义的法治环境和优质高效的服务环境，是当前摆在各级普法主管机关和广大普法工作者面前的一个重大课题和现实问题。为此，笔者就余江县法治宣传教育工作的开展情况进行了深入调查研究，从中探寻发现存在的问题，并提出一些对策和建议，以供参考。
一、法治宣传教育工作的开展情况
（一）高位推动，法治宣传教育工作的组织保障机制比较完善
我县高度重视法治宣传教育工作，坚持高位推动，成立了以县委副书记为组长、四套班子分管和联系的副县级领导为副组长，各有关部门主要领导为成员普法教育依法治县工作领导小组。明确职责，各司其职，“谁执法谁普法”的普法责任机制落实到位，初步形成了党委领导、人大监督、政府实施和全社会共同参与的“大普法”工作格局。完善考评机制，把法治宣传教育和依法治理纳入了综治考核体系，把普法“软任务”变成了“硬指标”。精心打造了普法讲师团、普法联络员、法制副校长和法律服务团等四支普法队伍，形成了一支由人民调解员、村“两委”干部、老教师、老干部、大学生村官等组成的庞大农村法治宣传教育队伍，覆盖全县的法治宣传教育工作网络体系形成。
（二）分类推进，法治宣传教育工作的针对性有效性初步显现
我县坚持以“法律六进”为载体，以普法重点对象为突破口，分类推进，整体推动“六五”普法规划实施，法治宣传教育工作取得显著成效，针对性和实效性不断提升。在领导干部层面，建立健全了各级党委（党组）中心组集体学法、政府常务会议会前学法和科级领导干部任前法律知识考试制度，将以《宪法》为核心的法律法规知识纳入刚性学习和考试内容。进一步增强了全县各级领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展和维护稳定的能力。在农村群众层面，将法治宣传教育纳入了新农村建设总体规划，在各新农村建设点建成了一批法治文化墙、法治文化路和法治文化苑，极大地丰富和拓展了农村法治宣传教育内涵和途径。在学校学生层面，全面建立和完善了法制副校长聘任制度，为全县34所中、小学校选聘了40名法制副校长，明确要求每名法制副校长为学校师生上法制教育课每学期不少于2堂（次）。同时，把法治教育内容纳入学校文化学习课程，逐步形成了法治教育的长效机制。在企业管理及务工人员层面，定期组织律师、公证员和基层法律服务者深入企业和工厂，为广大的经营管理和务工人员开展法律知识讲座和法律咨询服务，有效提升了管理人员依法经营和务工人员依法维权的法律意识，营造了浓厚的企业法治文化；组建了县工商联（总商会）法律服务中心，为全县各企业提供“法律体检”服务，帮助预防和规避法律风险和漏洞，为企业健康、科学和可持续发展提供了法律保障。
（三）突出特色，法治宣传教育工作亮点纷呈
近年来，我县以创建法治余江、平安余江为目标，结合县情和群众群众法律需求，积极创新法治宣传教育方式和载体，丰富法治宣传教育内容，法治宣传教育工作不断迈上新水平，2014年被评为“全国‘六五’普法中期工作先进县”称号。全方位打造法治文化阵地，在县城精心打造了一条百米法制宣传长廊，各乡（镇）30米以上法制宣传栏普遍建成；依托县廉政文化主题公园，增添法治名言警句、古今中外法治故事宣传碑、法治雕塑和法治人物长廊，打造了集廉政、法治、休闲于一体的法治文化公园；以农村普遍建成的农民书屋为平台，积极介入、指导农民书屋设立法律图书角，强化各类法律书籍的管理和分类，法律书屋工程建设逐步推进；在《余江报》开辟法治宣传专栏，搭建普法短信平台，宣传和推广法治宣传教育工作亮点和特色工作，取得了良好效果。采取“试点先行、培育典型、以点带面、整体推进”原则，在全县树立 “法治余江”建设示范点60个，覆盖乡镇、机关单位
7. 学生党员在遵守国家法律和校纪校规方面的差距和不足
学生党员在遵守国家法律和校规校纪方面的不足一个是思想上认识不足，大多数的学专生党员对于国家法律的认识是比属较浅薄的，而且也缺乏政治思想，观念不坚定；另外一个就是知识掌握还比较少，很少有学生能够认真学习相关知识的。
8. 新常态下教师要具备怎样的学习工作生活作风
1、新常态下做有远大理想的好老师。学校是社会的一方净土，面对学生纯真的目光能把自己的知识、能力、情感态度、价值观用自己的方式传递给学生，是多么幸福的一件事，孩子们能在成长的过程中将你的思想观念慢慢的扩大到那时桃李满天下的喜悦是任何东西都无法替代的。
2、新常态下做有职业道德的好老师。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任，“师者，人之模范也”合格的教师首先应该是道德上的合格者，好教师首先应该是以德施教，以德立身的楷模，以自己的模范行为影响带动学生。
3、新常态下做有扎实学识的好老师。
记的有位教育家说过“为了使学生获得一点知识的光亮，教师应吸进整个光的海洋”自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，既授人以鱼，又授人以渔。能够在各个方面给学生以帮助和指导。
4、新常态下做有爱之心的好老师。
当老师心中一定要有爱，这种爱不仅是对工作的爱，更是对学生的关爱，不仅要爱好学生更要爱差学生，用爱去发现他们身上每一点滴的进步，去寻找生活、品德上每一个闪光点加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，像爱自己的孩子那样去爱自己的学生吧！
以上几点是我对新常态下如何做好教师的几点思考。还是那句话，既然选择了就要努力把它做好，不管是在喧闹的城市小学，还是在宁静的乡村校园，既然选择了当老师我们就有一份共同的责任那就是“传道授业解惑”我们就有一个共同的称号那就是 “教师”为了我们共同的目标努力吧老师们，调整好心态幸福的教书育人，幸福的健康生活！