1. 谁有小学六年级语文教材《有的人》作者资料
臧克家像
臧克家 （1905—2004）现当代杰出诗人，著名作家、编辑家、文学家。山东诸城人回。曾用名臧瑗望，笔答名孙荃、何嘉，是诗人闻一多先生的高徒。他自幼受祖父、父亲影响，打下了良好的古典诗文基础。1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。这部诗集真挚朴实地表现了中国农村1925年首次在全国性刊物《语丝》上发表作品，署名少全。这个时期，创作了《难民》《老马》以及长诗《罪恶的黑手》等诗篇，描写了旧中国农民忍辱负重的悲苦生活。建国后，臧克家多作政治抒情诗，其中《有的人》《毛主席向着黄河笑》等作品，多次被选入人教版小学生语文课本的6年级教材。
2. 小学毕业资料...急!!!!
小学数学毕业总复习计划 :
• 一,小学数学毕业总复习的目的意义
• 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分,是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能,提高知识的掌握水平,进一步发展能力.因此,多年的毕业教学,我都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作.而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的,有计划的学习活动过程.所以,在具体实施前必须制定出切实可行的计划,以增强复习的针对性,提高复习效率.
• 二,小学数学毕业总复习的任务
• 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看,它的任务概括为以下几点:
• 1,系统地整理知识.实践表明,学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理,而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构.
• 2,全面巩固所学知识.毕业复习的本身是一种重新学习的过程,是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平.
• 3,查漏补缺.结合我镇小学实际,大多采取小循环教学,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题.所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷.
• 4,进一步提高能力.进一步提高学生的计算,初步的逻辑思维,空间观念和解决实际问题的能力.让学生在复习中应充分体现从"学会"到"会学"的转化.
• 三,小学数学毕业总复习内容的组织
• 九义新教材在教材的编排体系上给我们复习创造了有利条件.教材在统计的初步知识后安排了总复习内容,以多个知识点形成六大知识结构体系,并加以练习.这是旧教材所无法相比的.在复习中,要充分利用教材,合理组织内容,适当渗透,拓展知识面.
• 四,小学数学毕业总复习过程的安排于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习,所以,学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排.同时,也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排.结合我班实际,从4月10日进入总复习阶段,共计80课时,复习过程和时间安排大致如下:
• (一),数和数的运算(20课时)
• 这节重点确定在整除的一系列概念和分数,小数的基本性质,四则运算和简便运算上.
• 1,系统地整理有关数的内容,建立概念体系,加强概念的理解(4课时),包括"数的意义","数的读法与写法","数的改写","数的大小比较","数的整除"等知识点.
• 2,沟通内容间的联系,促进整体感知(2课时),包括"分数,小数的性质","整除的概念比较".
• 3,全面概念四则运算和计算方法,提高计算水平(6课时),包括"四则运算的意义和法则","四则混合运算".
• 4,利用运算定律,掌握简便运算,提高计算效率(5课时),包括"运算定律和简便运算".
• 5,精心设计练习,提高综合计算能力(3课时).
• (二),代数的初步知识(10课时)
• 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析.
• 1,形成系统知识,加强联系(3课时),包括"字母表示数","比和比例","正,反比例"等知识点.
• 2,抓解题训练,提高解方程和解比例的能力(4课时),包括"简易方程","解比例".
• 3, 辨析概念,加深理解(3课时),包括"比和比例","正比例和反比例".
• (三),应用题(30课时)
• 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上,难点内容是分数应用题.
• 1,简单应用题的分析与整理(3课时).
• 2,复合应用题的分析与整理(6课时).
• 3,列方程解应用题的分析与整理(5课时).
• 4,分数应用题的分析与整理(10课时).
• 5,用比例知识解答应用题的分析与整理(3课时).
• 6,应用题的综合训练(3课时).
• (四),量的计量
• 本节重点放在名数的改写和实际观念上.
• 1,整理量的计量知识结构(2课时),包括"长度,面积,体积单位","重量与时间单位".
• 2,巩固计量单位,强化实际观念(4课时),包括"名数的改写".
• 3,综合训练与应用(1课时).
• (五),几何初步知识(12课时)
• 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上.
• 1,强化概念理解和系统化(2课时),包括"平面图形的特征","立体图形的特征".
• 2,准确把握图形特征,加强对比分析,揭示知识间的联系与区别(4课时),包括"平面图形的周长与面积","立体图形的表面积和体积".
• 3,加强对公式的应用,提高掌握计算方法(5课时).能实现周长,面积,体积的正确计算.
• 4,整体感知,实际应用(1课时).
• (六),简单的统计(6课时)
• 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上,能回答一些简单的问题.
• 1,求平均数的方法(1课时).
• 2,加深统计图表的特点和作用的认识(3课时),包括"统计表","统计图".
• 3,进一步对图表分析和回答问题(2课时),包括填图和根据图表回答问题.
• 五,复习中应注意的问题
• 1,对于小学数学毕业总复习内容,过程和时间的计划安排,在实际教学中要根据实际情况作出调整.
• 2,要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接,要为中学的学习做些铺垫,适当拓展知识点.
• 3,要把握考纲要求,根据实际需要对计划的复习内容,过程和时间上做出调整.既要全面学到知识,又要掌握复习知识的深浅程度.
毕业复习计划(语文)
• 复习目的：
• 1． 对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺，提高学生综合解疑问难的能力。
• 2． 调动学生学习的积极性，初步掌握复习的方法，提高语文学习的能力，培养学生的合作精神。
• 复习原则：
• 1． 更新观念、发挥主体、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。
• 2． 做到：全面复习与重点复习相结合；横向复习与纵向复习相结合；个人复习与结伴复习相结合；课内巩固与课外延伸相结合；培养习惯与提高能力相结合。
• 复习措施：
• 1． 明确目标、梳理归类、纵向整理。
• 2． 突出重点、研讨复习、揭示规律。
• 复习方法：
• 1． 分类推进、分层辅导、落实到人。
• 2． 自行复习、质疑问难、集中点拨。
• 3． 精讲巧练、自行选练、练有所得。
• 复习内容：
• 拼音：
• 1． 正确规范，按顺序默写26个字母，（大、小写）
• 2． 准确拼读音节，辨认轻声音节，整体认读音节。
•
• 字：
• 1． 正确规范字的读音、字形，借助字典理解字义。
• 2． 在具体语言环境中能正确辨析常用易混的同音字、形近字、多音字。
• 词语：
• 1． 联系上下文理解体会词语的意思，体会内涵及感情。
• 2． 在具体的语言环境中辨析常用的近义词、反义词，进行词语搭配。
• 3． 按照一定顺序排列词语。（含按类分词）
• 4． 根据提供的音节写出字词句。
• 5． 根据提示写出成语。
• 句子：
• 1． 用指定的词语（含关联词）造句。
• 2． 在具体的语言环境中理解句意，体会内涵及感情。
• 3． 根据课文内容判断句子的正误。
• 4． 按要求扩句、缩句、修改病句、辨认修辞。
• 5． 照样子改写句子：
• 陈述句 === 反问句
• 陈述句 ===“把”字句 ===“被”字句
• 陈述句 === 比喻句
• 陈述句 === 拟人句
• 陈述句 === 排比句
• 阅读：
• 1． 正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵有关段落。
• 2． 阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领悟有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情。并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。
• （1） 读后，提出你最不明白的问题，想用什么方法解决，再把问题的解决方法写下来。
• （2） 读后，你从中了解到什么？你还了解（他、它）什么？是怎样了解到的？（简单写写）
• （3） 读后，你觉得短文说明了什么？请再下列句中标出。
• （4） 读后，你想到了什么？请发表你的见解。
• （5） 联系短文，想想下面一句话在朗读时哪个应读得重一些？
• （6） 展开想象为短文加上一个有意义的结尾或补充一句话。
• （7） 给短文加一个题目。
• （8） 根据短文某一情节按照“要求”展开想象后，回答有关问题。
• （9） 按要求在短文中加标点，填写词语，选择正确的字、词、读音。
• （10） 按照要求在短文中摘抄标画。（同义词、反义词、值得积累的词句、成语、警句、表现品质的句子、某“要素”语句）
• （11） 读两遍后，正确、流利、有感情地读给同学听。按要求进行口语交流。
• （12） 将收集到的有关资料按要求进行整理、归纳、运用。
• 习作：
• 1． 准确理解题目，审懂审全题目，按照要求进行习作及口语交际。
• 2． 强化习作程序及自改习作的方法、习惯、能力。
• 3． 提高学生对事物的认识、分析能力。
• 4． 会写纪实文、想像文、常见的应用文。
• 复习重点：
• 1． 激发学生的复习兴趣，端正学生的复习态度，教给学生自己复习的方法，增强复习的实效性，提高复习效率，促进良好学习习惯的养成。
• 2． 明确审题的意义，深化审题方法，强化审题训练。
• 3． 用两种方法（音序、偏旁部首）查字典，独立识字或选择字义
• 4． 阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文。准确地概括出主要内容，说出作者所表达的情感，并能回答有关问题。
• 5． 习作：依据题目把“意思”表达清楚、明白，想象要合情合理。掌握修改步骤及方法。掌握口语交际的方法和要点。
• 总之，把培养习惯和训练审题、解题思路，提高质疑问难能力，规范书写作为重中之重。
小学英语毕业复习:
小学英语毕业考试是一次考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平考试，也是一次对我市小学英语教学质量的检查和调研。众所周知，复习的效果直接影响到毕业考试的成绩，我们英语教师在复习中应当注意以下几方面的问题。
一、 把握毕业考试要求
2005年我市部分小学英语毕业考试命题以译林出版社、牛津出版社出版的牛津小学英语3A至6B共计八册教材的内容为依据，着重考查学生所学的英语基础知识的情况，还要适当考查学生综合运用语言的能力。本次毕业考试仍由口试、听力和笔试三部分组成，按照100分制记分，其中口试部分占30分、听力部分占20分，笔试部分占50分，完成答题时间为60分钟。考试难易度比例为7：2：1，即基本题约占70分，中等题约占20分，较难题约占10分。较难题是指着重考查学生的理解、分析、综合运用知识能力的试题。
今年是我市按牛津小学英语新教材进行小学毕业考试命题的第一年。牛津新教材与原译林教材相比提升了教学要求：在词汇方面，该教材增加了许多词汇量，句型、日常交际用语也大大增加；在语言项目设置方面，该教材增添了动词时态，出现了现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时，并且出现了形容词、副词的比较级等，教学容量多，难度大，因此对小学英语教师如何科学地运用复习方法进行复习教学提出了更高的要求。
二、 掌握科学的复习方法
（一）、精心设计复习课，体现复习的科学性。
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结。因此每位教师都要精心设计每节复习课，进行科学、有效的复习。
1．加强复习的计划性。
牛津小学英语8册教材涉及的知识点多，覆盖面宽，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数。根据学生实际情况制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心实施。诚然，在复习过程中有些安排需要不断调整，但总体计划肯定不可大变。这样可以避免复习的盲目性，避免东一榔头，西一棒子，想到什么就讲什么，造成个别知识点的疏漏。
2．注意复习各阶段的针对性。
小学六年级英语总复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。我们的复习首先应以教材为本，因此总复习的第一阶段应侧重于教材的复习与梳理。从3A到6B，牛津小学英语内容由浅入深，老师应通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对小学阶段所学的英语知识进行 “查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做练习、试题上，这种做法是有失偏颇的。放弃课文复习也就放弃了复习的基础，使复习变得不着边际。教材课文是最基础的，复习教材课文是最根本的复习。
同时，复习还要注意做到“面”与“点”的结合。在第一阶段复习的基础上，教师应由“面”及“点”，逐渐缩小圈子，突出重点，使学生的英语知识由一个广阔的“面”逐渐变成一个个清晰、坚实的“点”，从而开始第二阶段的复习。教师应根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，教师可以数词复习为主线，复习基数词、序数词、时间表达法（英式、美式）、加减法、星期、月份等，所涉及的句型有：
What’s the time? / What time is it? It’s ________.
What time do you ________? I ___________ at ___________.(三会)
What’s ______ and ( plus ) _______?
What’s ______ minus _________? It’s ___________.(三会)
When’s _________? It’s ______.
How old are you /is he /is she? I’m / He’s / She’s ________________.
What day is it today? It’s _________.
What’s the date today? It’s __________.
对于一些学生易混淆的知识，教师应重点讲解。例如，动词的时态。教师一方面要让学生掌握不同时态动词变化的规则、熟记动词的各种形式(原形、第三人称单数形式、现在分词、规则动词的过去式及教材中出现的不规则动词的过去式)，另一方面教师可通过比较不同时态句子结构、找关键词判断句子时态等方法,让学生掌握不同时态的句型。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段复习教师应侧重于考前的指导和适应性的练习。指导学生掌握一些做题的要领。如做听力题的一些技巧，笔试题的审题和做题方法等。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,教师还应多加复习指导和练习。
（二）夯实基础，注重培养综合运用语言的能力
在复习过程中，教师一定要坚持“依纲靠本”的原则，牢牢抓住基础知识、基本技能的训练。充分利用教材资源，夯实英语基础，切忌盲目地挖掘教材的深度。对于一些基础单词、词组、句型的掌握，教师应尽量要求人人过关。教师还应注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感以及对语篇的理解能力。
（三）以生为本,做好学生考前的心理辅导，营造宽松的复习氛围。
总复习阶段时间紧、内容多、难度大，需要英语教师付出艰辛的劳动。倘若我们的复习教学得不到学生的配合，那么老师的水平再好，热情再高，复习计划制定地再周密也是白搭。在此阶段学生压力大，情绪波动大，所以需要教师的关爱和鼓励。因此,教师要宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，不歧视基础较差的学生。对于英语学习上有困难的学生，帮助他们克服失败的困扰，对于他们所取得的点滴进步，都要给予及时的表扬，激发他们学好英语的动力，帮助他们树立信心。此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生在复习阶段都保持良好的心理和生理状态。
三、毕业考试时间安排
1、5月底各校结束6B教学，进入3A—6B的复习。
2、5月底前教研室发英语模拟卷及口语样卷至各校。
3、6月10日左右六年级毕业口语测试（具体时间待定）。
4、6月20日左右六年级毕业考试（卷面）（具体时间待定）。
附一：六年级（牛津版）复习资料请查看“行知论坛网”之“英语教学区”之“牛津小学英语6B讨论区” ，欢迎各校能将好的复习建议和资料也帖在网上，与大家共享。
附二：各部分考题题型
口试部分（30分）：
一、 请你读出下面这些单词（20个单词，每个单词0.5分，满分10分）
二、 请你读出下面的句子（5个句子，满分5分）
三、 请你和我对话（5个问题，满分5分）
四、 请你先仔细看看这张图，你看到了什么，我们一起来谈论这张图，好吗？ （5个问题，满分5分）
五、 请你说说你的……（至少五句话，满分5分）
听力部分（20分）
一、请选出你所听到的单词与所给的图相符的选项。（共5小题，每小题1分，满分5分）
如：（ B ）A. B. C.
（录音材料：bike）
二、请判断你所听到的句子与图示内容是否一致，一致的用“√”表示，不一致的用“×”。（共5小题，每小题1分，满分5分）
如：（录音材料： They are cleaning. ）
(√)
三、请你根据所听到的问题，找出适当的答句。（共5小题，每小题1分，满分5分）
如：( A ) A. Yes, I am. B. No, it isn’t. C. All right.
(录音材料：Are you a student?)
四、请你根据所听到的内容，将下面的句子填写完整。(共5小题，每小题有两个空格，每空一词，每词0.5分，满分5分)
如：There is a _______ in the _______.
（录音材料：There is a desk in the room.）
笔试部分（50分）
一、 选择正确答案：（共10小题，每小题1分，满分10分）
如：( C )1. What’s that ____ English?
A. at B. on C. in
二、 完成句子。（共5小题，每小题有三个空格，每个空格一个单词，每词1分，满分15分）
如： There is a map on the wall (在墙上).
三、选择方框中正确的单词填空，使句子意思完整。（共6小题，每小题1分，满分6分）
四、连词成句。（共4小题，每小题1分，满分4分）
（句子以四会句型为主）
五、看图选择正确的选项，完成对话。（共有两段对话，每段对话5个选项，每个选项1分，满分10分）
（以Part A的对话为主）
六、阅读理解。（共5小题，每小题1分，满分5分）
（以选择题的形式出现）
ok拉!!!!
3. 语文六年级毕业考复习资料 人教版
一 、基础知识（40分）
1、正确、匀称地书写下面的语句。（5分）
从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。
2．看拼音，写词语。（5分）
xiàn mù jiǎo xìng téng xiě yōu xián zī xún
gé gù dǐng xīn chú chuāng pàn àn tè shū
3、给“强”与“和”字选择正确的注音（3分）
（hé hè huo qiáng qiǎng jiàng）
倔强（ ） 强（ ）迫 和（ ）稀泥
附和（ ） 勉强（ ）和（ ）气
4、给下列词语中带“危”的字选择正确的解释。（2分）
A、不安全 B、损害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ）
③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）
5、下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）（2分）
A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断
C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。（4分）
（1）、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？__________、__________。
（2）、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗？__________、__________。
7、出口成章，根据提示写名句。（8分）
（1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听。
（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（ ）呢？
（3）正月十五，处处（ ），整条大街像是办喜事，（ ）而美丽。
（4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人（ ），或（ ），或（ ）。
（5）填写诗中春。
A、好雨知时节 ________ ____。B、______________,一枝红杏出墙来
（6）、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。”顿觉清香满口。（晓出静慈寺送林子方）
（7）眼泪无法洗去（ ）。——（冰岛）迈哈福兹《平民史诗》
（8）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以（ ）他，可就是（ ）他。——（美国）海明威（《 》）
8、按要求写句子。（8分）
（1）、仿写句子。（2分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将__________________。
如果我是春雨，我将
（2）请借用古人的诗句来赞美下面的景物。（2分）
A、庐山 _______ _______,______ ________。
B、梅花 _______ _______,_________ _____。
（3）改变句式，使意思保持不变。（2分）
种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）
__________________________________________。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
__________________________________________。
（4）修改病句。（2分）
布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。
______________________________________________________。
我们讨论并听取了校长作的报告。
__________________________________________。
9、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词。（3分）
______________________________________ __________
_____________ _____________________________________
_________________ _________________________________
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（10分）
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、文中“熬”字，用音序查字法应查音序（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画.（3分）
2、以上短文选自俄国作家（ ）的（《 》）。（1分）
3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分）
4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分）
（二）课外阅读（20分）
孔子游春（节选）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）
2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位___________的老师（从文中找一个词填在横线上）。（2分）
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_________________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料（捧 抱 包 报）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 ______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：____________________（2分）
2、给第四自然段加上适当的标点符号。（2分）
3.、在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。（4分）
4、联系上下文，填空。（4分）
（1）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说______________________。
（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
（3） 你认为“真正的上帝”指的是______________________。
（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______ 和______。
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子；老头是一个___________的人。（2分）
6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（2分）
例：爱心可以让死神望而却步。___________________________________________
四、习作表达（30分）
1、用修改符号修改下面的一封信。（错字1处，标点2处，格式3处，病句四处共10处）(5分)
敬爱的张老师：
您好！
我们即将就要毕业。在这永别的日子里，友谊的可贵我感到了。想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们，心中很感动。千言万语化为一句话，感谢母校、感谢老师。祝老师身体建康，一切顺利。
2009年5月15日学生：马小虎
2、雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航……我们即将告别小学时代,即将与母校、老师、同学一一话别。当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？快写下来吧！作文体裁以及具体内容由你自己定，注意要表达出自己的真情实感哟！（25分）
4. 小学六年级学生适合读哪些作家的书
小学6年级的孩子最好还是读现当代作家的书，龙应台，张晓风，史铁生，巴金，老舍的散文都不错，不是很深，文章也很优美，还有一定意义，他们的很多文章都被选作初中的阅读理解，可想比较适合孩子阅读
5. 小学六年级毕业诗歌，名家的，不要自己写的，快啊
同学录
毕业分手的时候，
一本同学录，留下全班每个人的
笔迹、语气和姿势
还有各内种不同门牌号码的微笑。容
从此，课堂上的座位被重新编排，
成为联络图，
成为年轻的问候，
成为纪念邮票。
日后，当今天成为昨天，
思念和日子和邮戳一起，
将会领着我，沿着小巷一般的信笺格子，
找到那些陌生的门窗和熟悉的面容，
以及那些种在校园里永远长不大的记忆，
那些留在岁月中永远忘不掉的纯真。
毕业
我们从这里起航走向遥远的地方当我们走向明天又怎能把昨天遗忘
回首昨天那郁郁葱葱的日子有过青涩也有过芬芳更有的是相遇 相识 相知那瑰丽的宝藏
今天，我们流泪了那可不是忧伤——是歌唱今天，我们分别了那可不是遗失——是珍藏 这个是小学课本上的
6. 六年级课文的作者巴金的资料
巴金原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。巴金晚年提议建立中国现代文学馆和文化大革命博物馆。
巴金
巴金1927年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。主要作品有《死去的太阳》《新生》《砂丁》《索桥的故事》《萌芽》和著名的《激流三部曲》：（《家》《春》《秋》），1931年在《时报》上连载著名的长篇小说“爱情三部曲”：（《雾》《雨》《电》）。1982年获“国际但丁文学奖”。散文集《随想录》(包括《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》)。其中《家》是作者的代表作，也是我国现代文学史上最卓越的作品之一。 他的作品《给家乡孩子的信》被选为苏教版小学六年级上册课文、北师大版小学三年级下期课文，《索桥的故事》被选为北师大版小学六年级课文。《鸟的天堂》被选为人教版四年级上册课文，并有散文随笔集《龙.虎.狗》其中短文两篇《日》《月》被选为人教版八年级下册课文。《随想录》中的小狗包弟被选为新课标高一必修一中的课文。 巴金被人们称为“世纪老人”。一位诗人王火在《敬寿巴老百岁》中写道：时光如水，巴金是金。真心真爱，深意深情。大智大悟，举重若轻。大作大家，淡泊宁静。曲奏南薰，霞焕椿庭。 人歌上寿，仁者遐龄。 立言立德，益世益民。 如鹤如松，长寿常青。 百岁翩临，华夏集庆。 海上人瑞，天际有星。
7. 适合小学六年级毕业生看的书
小同学很爱学习啊
据我以前的经验
其实可以多看看有意义的杂志版
比如青年文摘和权读者
这样对作文很有帮助
还有看多点散文
不要太深刻的就行
比如林清玄的书、余秋雨的山居笔记和文化苦旅等等
对自己的知识和写作都有很大的帮助的
至于理科的话
现在不用着急
到时上初中多听课多写练习就行了
8. 适合六年级的著名的儿童文学作家
雾都孤儿 格列佛游记 尼尔斯企鹅历险记 这几本书不错~
9. 小学六年级数学毕业资料
1、运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。还要运几次才能运完？2、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？3、某车间计划四月份生产零件5480个。已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。甲每小时行45千米，乙每小时行多少千米？5、某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？6、甲乙两人同时从同一地点向相反方向行走，3.5小时后两人相距38.5千米。甲每小时行走5千米，乙每小时行走多少千米？7、5个足球比5个排球贵62.5元，已知每个排球52.5元，每个足球多少元8、一批煤，每天烧3.6吨，可以烧30天，如果每天烧2.4吨，可以烧多少天？9、一只足球46.8元，比一只排球价钱的3倍少1.2元，一只排球的价钱是多少元？10、果园里有苹果树270棵，比梨树的3倍少30棵，梨树有多少棵？11、王阿姨买空11个暖瓶，付了200元，找回35元，每个暖瓶多少元？12、一个长方形的周长是35米，长是12.5米，它的宽是多少米？13、李明和王军共有邮票54张，王军的张数是李明张数的2倍，李明和王军各有邮票多少张？14、两袋大米共重104千克，甲袋重量是乙袋的3倍，两袋面粉各多少千克？15、学校买一台电脑和一台彩电共用去8860元，已知一台电脑的价格是彩电的2倍，一台电脑和一台彩电各是多少元？16、同学们植树，五六年级一共植了560棵，六年级植的棵数是五年级的1.5倍，两个年级各植多少棵？17、两袋面粉共88千克，甲袋的重量是乙袋的3倍，两袋各多少千克？18、两袋面粉，甲比乙重34千克，甲袋是乙袋的3倍，两袋各多少？19、少先队员在果园，上午摘了18筐苹果，比下午少摘了100千克，下午摘了22筐，平均每筐苹果重多少千克？20、今年10月份李明家用电131度，王强家用电120度，王强家少缴电费5.5元。平均每度电多少元？21、公共汽车上原有一些人，又上来25人，然后再下去了8人，这时还剩34人。公共汽车上原来有多少人？22、王大爷准备用400米长的栅栏围一个长方形养鸡场，如果长是宽的3倍，这个养鸡场的长和宽各是多少米？23、王大爷准备用400米长的栅栏围一个长方形养鸡场，如果长比宽多80米，这个养鸡场的长和宽各是多少米？24、三、四年级共植树360棵，其中四年级植的棵数比三年级的2倍还多30棵。三年级植树多少棵？25、动物园里猴子的只数是熊猫的6倍，猴子比熊猫多30只，猴子与熊猫各有多少只？26、一枝钢笔的价钱是一枝圆珠笔的4倍，李老师买了一枝钢笔和5枝圆珠笔，一共用了12.6元。钢笔和圆珠笔的单价各是多少元？27、上海"东方明珠"电视塔高468米，比一座普通住宅楼的31倍多3米，这幢普通住宅楼高多少米？28、爸爸的年龄是小明的3.7倍，小明比爸爸小27岁。爸爸和小明各多少岁？29、小明买5本日记本比买1本故事书多用5.8元，已知一本故事书的价钱正好是一本日记本价钱的3倍。一本日记本的价钱是多少元？30、长方形的周长是19.4米。长比宽的2倍少0.8米，这个长方形的长、宽各是多少米？31、两地相距660千米，甲车每小时行32千米，乙车每小时行34千米，两车分别从两地同时出发相向而行，经过几小时相遇？32、小东、小英同时从某地相背而行，小东每分钟走50米，小英每分钟走45米，经过多少分钟两人相距285米？33、两列火车同时从甲、乙两城相对开出，慢车每小时行60千米，快车每小时行80千米，两城相距770千米，两车开出几小时后还相距210千米？34、甲、乙两地相距480千米，客车、货车分别从甲、乙两地同时出发相向而行，客车每小时行70千米，货车每小时行50千米，相遇时，两车各行了多少千米？35、一辆轿车和一辆摩托车分别从甲、乙两地相向而行，两地相距500千米，摩托车上午8点出发，每小时行40千米，轿车上午10点出发，每小时行60千米，问几点两车可以相遇？36、一列快车和一列慢车同时分别从相距630千米的两地相对开出，4.5小时相遇，快车每小时行78千米，慢车每小时行多少千米？37、甲乙两辆汽车同时从同一地点向相反的方向行驶，4小时后两车相距300千米，已知甲车每小时行40千米，乙车每小时行多少千米？38、两地相距480千米，甲乙两列火车同时从某地相对开出。经过4小时相遇。已知甲火车每小时比乙火车慢8千米，求甲乙两列火车的速度各是多少千米？39、学校买了18个篮球和20个足球，共付了490元，每个篮球14元，每个足球多少元？40、师徒两人在15天中共完成465个零件。师傅每天制造18个，师傅每天完成的件数比徒弟多多少个？41、两地相距400米，两人从两地同时出发向相反的方向而行，5分钟后两人相距960米，甲每分钟走50米，乙每分钟走多少米？42、甲、乙两车同时从两地相向开出，甲车每小时行50千米，经过3小时已驶过中点30千米，此时甲车与乙车还相距6千米，求乙车每小时行多少千米？43、甲、乙两个工程队共同开凿一具隧道。15天共开凿了2070米，甲队每天开凿65米，乙队每天开凿多少米？44、甲、乙两个工程队共同开凿一个隧道。开凿了15天，甲队比乙队少开凿了120米，甲队每天开凿65米，乙队每天开凿多少米？45、甲、乙两个工程队共同开凿一个隧道。甲队每天开凿65米，乙队每天开凿73米，铺了多少天后，甲队比乙队少铺120米？46、粮站有大米64吨，要求一次运往某地，大卡车每辆装5吨，小卡车每辆装3吨，现有大卡车8辆，还需要小卡车几辆？47、甲、乙两地相距420千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行60千米，行了240千米后遇到从乙地开来的另一辆汽车。如果从乙地开往甲地的汽车每小时行40千米，算一算，这两辆汽车是不是同时开出的？48、甲乙两队合修一条63.2千米的路，两队共同修7天后，剩下的由乙按原来每天3.4千米的速度完成，又修了5天，甲队每天修多少千米？49、华村现有106户装了电话，比原来装电话户数的13倍多2户，原来有多少户装了电话？50、用长120厘米的铁丝围成一个长方形，长是宽的1.5倍，求它的宽是多少厘米？