⑴ 三年级人教版数学年月日教学中有什么好的建议
书中那些是重点就说那些呗。分清闰年、平年；注意并不是每四年就有一个闰年。大月小月这些就不用说了吧。基本都分得清的！！
⑵ 小学人教版三年级下《年月日》中运用了哪些“数学思想方法”
年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了四幅主题图,展现了一些十分有意义的日子,比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子、植树节、儿童节等,利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系,同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例1给学生呈现了一张年历,着重引导学生观察年历,回答一些相关的问题,在这个过程中,有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。教材例2给学生分别出示了2004年2月和2005年2月两长月历卡,引导学生观察,发现天数是不同的,这样引出平年和闰年的知识,然后再利用“做一做”中呈现的1993年至2004年的二月份月历卡,通过引导学生观察、思考,说明闰年的判断方法。
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⑶ 小学人教版三年级数学有关年月日问题
用相差侍闭者的天数除以7取余数，然后往后面数，比如这道题，相差30天，除以7余数为2，那么10月老薯4日的星期是态春9月4日后面两天，所以是星期6.
⑷ 人教版三年级数学《年月日》
教你一个有关年月日的歌诀：一、三、五、七、八、十、腊（12）31天用不差,四、六、九、冬（11月）30天,平年二月28天,闰年二月29天.