㈠ 学生会卫生部的计划书怎么写
学生会卫生部计划书 现在学海学生会卫生部的人员已经确定,开始了卫生部的工作,我们一版定会权齐心协力做好卫生部的工作。
我们会尽力作到:关注学校卫生问题,监督各班的卫生情况,参加公益活动,宣传卫生环保知识,带领干事和各班劳动委员维持学校卫生,认真作好如实记录,写好简报。使学校更加洁净,让同在一个舒适的环境中学习!
具体计划如下:
第一,认真执行检查工作,仔细公正。搞好每周大扫除的监督、检查工作。不足的地方我们会对该班的劳动委员指出并给予纠正;对做得好的地方给予表扬。
第二,动察学校卫生情况,作如实汇报。我们会在告示栏作认真的填写。
第三,提倡同学们保护校园卫生,在学校宣传环保知识。并在学校展开的活动中搞好卫生工作。我们会其它部的部长、干事一起好好合作,保持校园的卫生。
以上是我部经研究决定提出的几项计划,望领导审核。 学海中学学生会卫生部
㈡ 小学生团体心理辅导活动计划
以班主任为主开展班级团体心理辅导,可以有效地使思想道德、行为习惯教育,科学侧重在小学生中开展如品德践行,社会实践、献爱心送温暖等活动,让学生在相互
㈢ 如何写学校卫生部计划
卫生部工作计划
在过去的一个学期里,卫生部的所有成员都有了较好的默契,相信在将来的一学期会有更好的表现。
在这一学期里,首先,我们要总结上学期的经验,改正不足。
其次,在这一学期,由于学校作息时间的调整,取消了初三每周五的卫生检查,这让卫生部多出了一些时间,我们可以利用这些时间来更好地完成已有的工作:监督全校学生做好清洁保洁工作,投入到学生群体中去宣传清洁卫生的重要性,让同学们都能把学校当成自己的家一样地去对待。要知道,一个良好的学习环境,不仅需要提供者,更需要维护者。
同时,在看到本学期学校密集的各项活动安排后,身为学生会这个大集体的一部分,卫生部的成员们也将积极配合其他部门的工作,在为同学们服务和为确保学校活动的有序进行等方面,做出自己的贡献
新的学期,新的气象,新的开始,我卫生部的成员将继续本着公正,公平,公开的原则,检查工商学院的9个楼800多个宿舍的卫生,今年我校面临着本科教学水平评估和20年校庆的重大任务,为了为迎评促建做出贡献,现制定工商学院卫生部工作计划。其内容如下:
一、 协助老师做好即将到来的本科教学水平评估工作,与学生会其他部门一起做好工商学院的学生会工作。
二、 坚持每周进行不定期抽查和定期检查宿舍卫生 。我院学生宿舍具体分布如下:男生1,5,14,18,24;女生7,16,17,19,24
三 、协调与学生会其他各部的关系,与学生会其他各部和谐相处,积极配合其他部的工作,争取使卫生部的工作更上一层楼;协助学生会,将学生会整体工作搞好搞活。
四 、协调好卫生部内各成员之间的关系,严格要求部内各成员,加强助理的思想认识,在卫生检查时,做到严肃认真,公正,公平,公开,保证各成员分工协作,更有效率的完成各项工作。
五、 每周三下午两点,开始对各宿舍进行定期卫生检查。并于每周进行不定期的抽查。
六、在与其他各部部长的共同努力之下,检查卫生情况。各宿舍楼负责人如下:1号杜恒,张杰;5号黄虎年;7号王芳;13号陈宁,李金;14号陈鹏,卢希佳;17号王瑾;18号包云龙,牟文超;19号苏琴;24号李鑫,唐晓斌。每个部长带助理检查宿舍卫生时,都要携带学生宿舍内务标准及评分细则,要严格按照各个宿舍楼的规定(检查卫生时工作人员要携带工作证)。
七、卫生检查评分细则:
1、地面(15分)无垃圾、无污迹、污物,整洁干净。
2、墙壁(10)无乱锲钉、乱拉绳线、乱贴乱画乱挂现象。
3、门窗(15分)门窗框无尘土、污迹,玻璃明亮洁净,无裂损
4、书架(10分)桌书籍等学习用品由高到低整齐置于书橱内。
5、桌面(10分)学习桌面整洁,方凳置于学习桌下。
6、床铺(40分)被子叠放整齐置于床头(靠窗台侧)、枕头置于被子内侧、床单铺平且将垫、褥四周包紧、(夏季)蚊帐悬挂整齐、其余物品一律不许置于床铺之上。
关于卫生检查后的奖惩制度:
1、实行“流动红旗”制度,对于每周表现突出的优秀宿舍和个人给予通报表扬并发放卫生流动红旗,对于经常表现很好宿舍或个人,给予全院表扬并记入卫生部卫生检查结果文档留底,已备年终评比。
2、对于经常不打扫卫生,态度不友好,拒检的宿舍或经常不注意卫生、破坏宿舍环境的人给予通报批评,并取消年终评优资格,在学期末对于整学年表现不好的宿舍给予通报批评。
3、在学期末对各宿舍卫生情况进行汇总,评出年终优秀宿舍、优秀个人、优秀班集体等奖项并予以嘉奖!
通过这一年的工作,我们有了努力方向,在吸取经验教训的同时,我们也对我们的问题进行了深刻反思,我们想我们的工作还有待提升,态度要比以前更优秀。围绕卫生开展丰富多彩的活动在美化校园的同时也美化同学们的心灵。今后,我们卫生部一定会在院领导的精心指导下,同学们的积极配合下,有条不紊的开展下一阶段的工作,认真做好、积极改进工作,并协助其他部门作好相应工作,虽然在这其中会遇到很多问题,但也正是在这样不断的磨练中,让我们得到锻炼,走向成熟。相信以我们饱满的热情,积极的态度,认真的作风,会给卫生部以及学院画上彩色的一笔。
愿学院的卫生质量向芝麻开花一样节节高,希望大家每天都能在干净整洁的环境下健康快乐的生活。
㈣ 心理咨询室的方案哪里有
墨菲心理的网站上有很多,4.0、60各种平方的。
㈤ 小学生卫生部卫生规划
在过去的一个学期里,卫生部的所有成员都有了较好的默契,相信在将来的一学期会有更好的表现。
在这一学期里,首先,我们要总结上学期的经验,改正不足。
其次,在这一学期,由于学校作息时间的调整,取消了初三每周五的卫生检查,这让卫生部多出了一些时间,我们可以利用这些时间来更好地完成已有的工作:监督全校学生做好清洁保洁工作,投入到学生群体中去宣传清洁卫生的重要性,让同学们都能把学校当成自己的家一样地去对待。要知道,一个良好的学习环境,不仅需要提供者,更需要维护者。
同时,在看到本学期学校密集的各项活动安排后,身为学生会这个大集体的一部分,卫生部的成员们也将积极配合其他部门的工作,在为同学们服务和为确保学校活动的有序进行等方面,做出自己的贡献
新的学期,新的气象,新的开始,我卫生部的成员将继续本着公正,公平,公开的原则,检查工商学院的9个楼800多个宿舍的卫生,今年我校面临着本科教学水平评估和20年校庆的重大任务,为了为迎评促建做出贡献,现制定工商学院卫生部工作计划。其内容如下:
一、 协助老师做好即将到来的本科教学水平评估工作,与学生会其他部门一起做好工商学院的学生会工作。
二、 坚持每周进行不定期抽查和定期检查宿舍卫生 。我院学生宿舍具体分布如下:男生1,5,14,18,24;女生7,16,17,19,24
三 、协调与学生会其他各部的关系,与学生会其他各部和谐相处,积极配合其他部的工作,争取使卫生部的工作更上一层楼;协助学生会,将学生会整体工作搞好搞活。
四 、协调好卫生部内各成员之间的关系,严格要求部内各成员,加强助理的思想认识,在卫生检查时,做到严肃认真,公正,公平,公开,保证各成员分工协作,更有效率的完成各项工作。
五、 每周三下午两点,开始对各宿舍进行定期卫生检查。并于每周进行不定期的抽查。
六、在与其他各部部长的共同努力之下,检查卫生情况。各宿舍楼负责人如下:1号杜恒,张杰;5号黄虎年;7号王芳;13号陈宁,李金;14号陈鹏,卢希佳;17号王瑾;18号包云龙,牟文超;19号苏琴;24号李鑫,唐晓斌。每个部长带助理检查宿舍卫生时,都要携带学生宿舍内务标准及评分细则,要严格按照各个宿舍楼的规定(检查卫生时工作人员要携带工作证)。
七、卫生检查评分细则:
1、地面(15分)无垃圾、无污迹、污物,整洁干净。
2、墙壁(10)无乱锲钉、乱拉绳线、乱贴乱画乱挂现象。
3、门窗(15分)门窗框无尘土、污迹,玻璃明亮洁净,无裂损
4、书架(10分)桌书籍等学习用品由高到低整齐置于书橱内。
5、桌面(10分)学习桌面整洁,方凳置于学习桌下。
6、床铺(40分)被子叠放整齐置于床头(靠窗台侧)、枕头置于被子内侧、床单铺平且将垫、褥四周包紧、(夏季)蚊帐悬挂整齐、其余物品一律不许置于床铺之上。
关于卫生检查后的奖惩制度:
1、实行“流动红旗”制度,对于每周表现突出的优秀宿舍和个人给予通报表扬并发放卫生流动红旗,对于经常表现很好宿舍或个人,给予全院表扬并记入卫生部卫生检查结果文档留底,已备年终评比。
2、对于经常不打扫卫生,态度不友好,拒检的宿舍或经常不注意卫生、破坏宿舍环境的人给予通报批评,并取消年终评优资格,在学期末对于整学年表现不好的宿舍给予通报批评。
3、在学期末对各宿舍卫生情况进行汇总,评出年终优秀宿舍、优秀个人、优秀班集体等奖项并予以嘉奖!
通过这一年的工作,我们有了努力方向,在吸取经验教训的同时,我们也对我们的问题进行了深刻反思,我们想我们的工作还有待提升,态度要比以前更优秀。围绕卫生开展丰富多彩的活动在美化校园的同时也美化同学们的心灵。今后,我们卫生部一定会在院领导的精心指导下,同学们的积极配合下,有条不紊的开展下一阶段的工作,认真做好、积极改进工作,并协助其他部门作好相应工作,虽然在这其中会遇到很多问题,但也正是在这样不断的磨练中,让我们得到锻炼,走向成熟。相信以我们饱满的热情,积极的态度,认真的作风,会给卫生部以及学院画上彩色的一笔。
愿学院的卫生质量向芝麻开花一样节节高,希望大家每天都能在干净整洁的环境下健康快乐的生活。
㈥ 小学生心理训练的活动方案
把小学心理健康教育
小学心理健康教育的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己,提高他们对小学生活的适应能力,养成良好的生活习惯和正确的学习态度,培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、创新的健康人格。结合我市几年来开展小学心理健康教育的教育科学研究与实践,我们认为,有效地开展小学心理健康教育,要充分根据小学教学内在机制和小学生自身发展特点来构筑和优化育人环境。
一、让“心理健康教育”走进“班级”
班级,是学生学习生活的主要场所,必然可以是心理健康教育的主要场所。小学班主任,同时又是中队辅导员,每日每时把握着学生的思想脉搏,也同样经常关注着学生的身心发展。因此,以班主任为主开展班级团体心理辅导,可以有效地使思想道德、行为习惯教育,科学文化知识技能教育,心理健康教育整合成为一种“三合一”的教育、从而构建成为一种结合课程教学的渗透,结合斑级日常工作和活动,结合全面和个别育人教育的交互,而形成较为完善的班级团体心理辅导操作系统。
这种操作系统所体现的主要功效有:
1.融入班集体建设
班主任要善于通过引导全体学生,以形成班集体共同奋斗目标来发展学生个性心理:这种共同的奋斗目标,旨在树立正确的集体舆论凝聚,提升优良的道德情操,倡导良好的班级风气和弘扬健康向上的精神风貌。因为良好的班集体建设,能美化集体生活,能振奋全体学生,能使集体像熔炉一样,对全班每个学生起熏陶感染、潜移默化的功能。
2.丰富班级活动
有活动,才有生气、才有活力、才有发展。把心理辅导渗透于班级活动,既是班级活动的创新和发展,又使辅导质量得到提高。寓心理健康教育于班级活动之中,学生能在丰富多彩愉悦舒心的实践活动中获得心理践行和发展,而且这是一种比较自然、比较完美的践行和发展。
3.发展班级文化
班级是学生在校内学习生活和相互交往的主要空间,充分利用这个空间,积极营造和发展健康的班级文化,可以形成良好的心理氛围,发挥十分重要的陶冶、濡化的隐性教育功能。班级文化的发展要充分张扬班级中学生的个性、特长,充分发挥每个学生的智慧和力量。
4.优化班级管理
优化班级管理的目的是为着促进每个学生的发展。通过班级管理创造良好的育人环境,就能充分调动每个学生的主动性和积极性,并且尽可能少地约束人、限制人和压抑人。优化班级管理要在实施民主管理中发展民主意识;要在自我管理中发展学生自主;要在情意管理中发展学生情意;要在有形管理中发展无形管理。
5.构建班级教育合力
班级不是封闭的,班级中每个学生的心理、道德和文化素质都是在班内班外、校内校外、有意无意、有形无形的各种因素的综合影响下形成发展的,因此班主任需要充分利用班内外校内外,包括家庭和社会的各种教育力量,充分利用各种有效的校内外教育资源,形成“全社会都来关心教育”,都来关心学生的成长和发展。
班主任构建整合一致的班级教育合力进行心理辅导,有赖于班主任自身的智慧和技巧。
6.建设良好班风
班风是一个班级稳定的、整体的、特色的集体风气。班风需要靠班级中大多数学生为基础的思想、品德、作风来形成、,需要有一个较长时间的发展来形成。而一经形成,可以对班级中的每一个人产生较为积极、稳固、健康、向上的作用力,这种作用力是内在的、无形的、激活的。建设良好的班风可以为每个学生的身心发展创设出一种美好的时空,唤发出一种蓬蓬勃勃的力量。
二、让“心理健康教育”成为一种“校园文化”
校园文化是多元的,其中校园文化的阵地建设是一项基础性的物化工程。让“心理健康教育”成为一种“校园文化”,首先要打造基础性工程。这种基础性工程,既可以充分利用学校内部原有的一些设施,也可以不断地开发出新的活动阵地,如:
1.让校园内的墙壁、橱窗、黑板、园落成为“不说话的心理辅导老师”。
2.随着学校的园林化发展步伐,不断创建出“开心园”、“舒心廊”、“交心亭”、“谈心室”等等。
3.在校园内形成对学生开展心理辅导的“一条龙”服务:心理信箱—心理热线(电话、网站);—心语导播(红领巾广播、红领巾小电视台、校园网)——心语小屋(心理辅导室、心理测量室)。
在这些阵地的建设中,“开心园”、“心语小屋”等要真正具有“快乐小屋”的功能,让希望获得心理帮助的学生从中感悟愉悦,体验愉悦,释放烦恼,消除烦恼;从中获得欢乐的自助、互助和他助。“心理热线”要不断延伸、畅通,成为“宽带网”,它由师生双方或班主任――学生――家长三方建起连心的纽带,通过“心理联系卡”、家庭走访、家长来校、师生通信、电话、上网联络、电子邮件等多种方式,定期或不定期,双方或三方、个别或集体相结合的局部性和个别性心理教育与沟通。“心理热线”较偏重于保守秘密、尊重隐私、尊重人格。也有利于实现学校教育与家庭教育的同步一致,有利于形成教育的合力。
三、让“心理健康教育”形成一种“主体性活动”
学生是学习的主体,同样是心理健康教育活动中的主体。要把小学心理健康教育成为一种新颖的丰富的“校园文化”,就要充分让学生畅心地生活在这一文化天地之中。在实践中,许多学校已开展了丰富多彩的小学生心理健康教育主体性活动。
1.心理教育活动课
心理教育活动课是在班主任组织下,全班师生共同参与,开展以学生为中心,生动、活泼、交互、联动的活动。活动课可以利用班会团队活动课、科技文体活动课等活动课时进行,也可以利用周会、晨会进行,有条件的可以纳入校本课程建设。根据需要可以安排在室内外、校内外进行。活动课体现主体性、实践性、系统性、组织性和多样性的特点,通过游戏、讨论、辨析、观察、演讲、表演、小品、训练、检测等方式方法,旨在发展和提高学生心理品质,进行心理训练。心理活动课有明确的目标,有精心的准备,有确定的内容,有具体的步骤,有恰当的技巧。心理活动方案的设计要根据小学生实际、班级实际、发展趋向、防范要求等作认真细致的处理。
2.心语沙龙
心语沙龙类似于少心理活动课,相比较它参加人数要少,一般8~12人左右。活动形式更显简约、宽松和灵活,活动时间一般利用课外、晚间或双休日进行。场地选择也十分自由,包括在师生家中。活动的主题也较为集中,参与的对象则较为专一,如班主任或按班级、团队干部,或单亲家庭学生,或贫困生,或存有某向类心理困扰的学生,针对一个目标组织一次沙龙活动。心语沙龙更重于心灵沟通,情感体验,更重于加深理解,求取共识。
3.心育小报
心育小报可以是小学生自办的“手抄报”,班级中可以有一份或多份,也可以在班级墙报、黑板报中开辟出专栏。心育小报由学生自编自办,旨在让学生交流各自的内心世界,介绍心理健康知识,进行学生心理问题的探讨。班级心育小报可以“走出”班级,与其他班级交流,与学校的广播、小电视台相结合,充实校园媒体、校园文化内容。作为“心育小报”的“双胞胎”,还可办出“心理画报”和“心理漫画”,借助美术表现、欣赏的功能,提高心育效应。
4.心育雏鹰行动
雏鹰行动是少先队教育活动的一种形式,心育雏鹰行动是在此基础上,侧重在小学生中开展如品德践行,社会实践、献爱心送温暖等活动,让学生在相互鼓励、相互帮助、相互关爱、相互学习中,心心相印,共同进步。
5.心理小剧
心理小剧包括心理儿童剧、心理小品、心理故事会、心理训练操等等。心理小剧的素材来自学生,心理小剧的写、编、演、看、评都以学生为主体,教师主要发挥支持、帮助、辅导、组织等作用。同时,还可以或教师参与其中,与学生一起活动,或由教师演学生看。这种为学生喜闻乐见的表演形成更具寓“教”于乐的作用。
6.“心语日记”
结合小学生写日记、周记,鼓励学生记“心语日记”(周记)。“心语日记”有学生心理宣泄和排解,有心理认知和感悟;是能反映学生内心世界的“镜子”,也是能显现学生心理健康发展的“窗口”,还能成为学生健康进步的“阶梯”。班主班老师通过浏览学生“心语日记”(以学生主动愿意提供为前提),能搭通学生的“脉搏”,开展对话,交流思想情感。
7.“心语赠言”
“心语赠言”是班主任主动向学生作心理冲击。班主任的“心语赠言”可出现在学生的作业练习本的改评批语中;可出现在“学生素质报告单”的操行评语里;可出现在“家校联系卡”内;也可以是老师专门设置的“心语赠言”卡(由老师自制成的卡更佳)。“心语赠言”要抓住时机,如学生表扬获奖时、困难受挫折时、心烦苦恼时、学生生日、毕业升学时等等。要选准火候,把握温度;要击中要害,引发震动。“心语赠言”要重情感重文采重形式,可以是诗歌、名言,可以是书法、绘画.可以是工艺小制作,总之,是能以“美”和“爱”来激活学生,在心灵深处迸发出璀璨的火花,成为学生渴望获取的“珍藏品”。
“校园文化”建设,无论是“硬件”建设还是“软件”建设都是无止境的,尤其是“软件开发”凝聚着教师的创新和智慧,同样,蕴含心理健康教育的“校园文化”也是一座取之不尽的宝库,我们每一个教师都是开发者、建设者和创造者。
㈦ 学生会卫生部工作计划书800字怎么写
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1.全面分析部门现状,指出他的优点,同时指出存在的问题和缺陷2.针对存在的问题提出解决的方法,并进行计划的实施,以达到预期效果3.自己在部门中的表现以及要改正或完善的地方,提高部门的内部凝聚力和对外的应变力(根据学校的具体情况进行计划,结合学校活动和政策)
通过了**的工作经历,我在这里是****认真负责的,在这里我学到了**,使我深刻地感受到了**的作用(氛围),感谢**、***对我的支持,我决定在**的时光里,在学习工作兼得的情况下,认真对待学生会的工作,实现其强烈的责任心,做好卫生部卫生检查监督,宣传校园卫生的重要性,使我们的学习环境变得更好!!(**〈=根据自己情况编写,把具体工作心得和未来计划细节一定写详细!再举几个比较好的创意活动)