⑴ 国家教育部2012年9月将科学教育归在教育学门类，教育学属于文科，为什么评职称时职称处将科学教育归为理科
1：小学科学属于理科范畴，是小学阶段唯一一门综合性理科。你说的文科，应该回指的是师范教育，那属于文科（大学答）。
2：现在刊物冒牌现象严重，很多地方性刊物不了解国家政策。于是划分错类别。但是教育职称评定出不会出错。参见：淄博师专，济南师专；也是把小学幼儿教育算理科的。可参考官网
⑵ 小学科学仪器教育部编号 小学热学实验盒是多少
规模小的学校：小学科学实验员工作量＝有实验的教学班数规模大些的学校（平行班专数超过4）：小属学科学实验员工作量＝有实验的教学班数－（三年级平行班数÷2－1）－（四年级平行班数÷2－1）－（五年级平行班数÷2－2）－（六年级平行班数÷2－2）
⑶ 2017年教育部出台化学学科的科学素养
全制招象仅限于应届优秀普通全制专科毕业统招专升本限报考本省本科院校且专校口本科校本科专业允许跨省报考家教育部政策规司规定普通高校统招专升本家统招计划普通全制历本科第历
⑷ 教育部要求小学科学实验分组实验达到多少
教育部要求小学科学实验分组实验达到百分之百。
序回号
演示实验题目答
序号
分组实验题目
1
模拟太阳运动
1
观察阳光下物体影子的变化
2
模拟昼夜变化成因
2
制作简易太阳钟
3
小孔成像
3
光是沿直线传播的
4
制造彩虹
4
光的反射现象
5
研究磁化现象
5
平面镜成像
6
测量肺活量
6
研究透镜的特点及作用
7
制作黑盒子、纸筒模型
7
色光的合成
⑸ 听说教育部将和科技部合并了，到底是怎么回事
目前，教育部将和科技部合并只是民间一些人的呼声或建议，还没有合并。
提出专两个机构合并者认为属，科学技术与教育的紧密联系，但现行的体制却是科学技术与教育相分离，存在“两张皮”的现象。而且，就政府部门设置来说，有负责自然科学、工程技术方面的科学技术部，却没有负责人文社会科学的政府机构。合并后有利于统一管理教育、科学技术、社会科学事业，可以从一个更高的层面来落实“科教兴国”战略。
此外，借鉴国外，韩国机构精简时科技部与教育部合并为教育科学技术部。
事实上，科技部教育部一直在探索建立两部会商机制。我国实施“科教兴国”战略，建设创新型国家，国务院成立了科教领导小组，成员也包括科学技术部、教育部、发展与改革委员会、财政部等。
⑹ 教育部公布了《全日制义务教育 科学课程标准》是在哪一年
教育部于2011年公布了《全日制义务教育 科学课程标准》。
通过专科学课程的学习，属知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
⑺ 教育部自然科学一等奖的翻译是：什么意思
教育部自然科学一等奖
The first prize of natural science of Ministry of Ecation
⑻ 教育部自然科学奖可以连续两年获得吗
不可以，事实上也不可能，因为科学项目都是需要时间的积累，特别是自然科学更需要长时间的观察，研究。
国家自然科学奖授予在基础研究和应用基础研究中阐明自然现象、特征和规律，作出重大科学发现的公民。
⑼ 教育部发布的"新工科"涉及到哪些新专业
2017年2月底，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，希望各地高校开展“新工科”的研究实践活动，从而深化工程教育改革，推进“新工科”的建设与发展。
对于“新工科”并没有明确定义，但它的基本范畴是指新兴产业。首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。
除了这十大重点领域的相关学科、专业方向热门外，《指南》还指出，要围绕“四基”（即核心基础零部件及元器件、关键基础材料、先进基础工艺、产业技术基础建设）、智能制造、“互联网+制造”等领域，重点培养先进设计、关键制造工艺、材料、数字化建模与仿真、工业控制及自动化、工业云服务和大数据运用等方面的专业技术人才。
与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。正因为如此，加快建设和发展“新工科”，培养新经济急需紧缺人才，培养引领未来技术和产业发展的人才，已经成为全社会的共识。
从目前国内大学的专业设置情况看，电子技术类、计算机技术、网络与信息工程、安全工程、新能源、功能材料等专业将纳入“新工科”的范畴。从这些专业的分布中不难发现，“新工科”专业的设置将以互联网和工业智能为核心，以新型信息、能源、控制等领域为主干。
总体而言，专家们目前普遍看好的面向新技术的专业大类如下：
1.大数据类
大数据是众多学科与统计学交叉产生的一门新兴学科。面对海量的数据，更需要对于含有信息的数据进行专业化的处理。大数据涉及数据挖掘、云计算等数学、计算机、统计学等学科知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。
大数据本质上是高科技的产物，它使人类对数据的挖掘和利用迈入了一个崭新的时代。
2.云计算类
云计算是指“超级计算集群”通过网络输送各种计算机服务及数据。“超级计算集群”云计算的出现，使原本需要自己购买硬件服务器、然后自己搭建开通门户网站的客户，只要支付包月费用就可以低成本地拥有自己的网站门户了，由此云计算的应用前景相当广阔。
云计算的专业基础与计算机科学与技术、软件工程、网络工程、机械自动化等学科相关。
3.人工智能类
前不久人工智能AlphaGo接连拿下围棋高手柯洁的新闻，让全世界再次感受到了人工智能的无比威力。人工智能是研究、开发机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作，它是模拟、延伸和扩展人的智能的一门新技术科学。它是许多高新企业发展的核心技术。
人工智能类专业包括智能、通讯、数据、心理、哲学等众多学科，是一门极富挑战性的科学。
4.虚拟现实类
虚拟现实是一项涉及计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能等的综合集成技术，它用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉，使人作为参与者通过适当装置，自然地对虚拟世界进行体验和交互作用。
该技术集成了计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能、传感技术、显示技术、网络并行处理等技术的最新发展成果，是一种由计算机技术辅助生成的高技术模拟系统。
5.移动互联类
移动互联网是互联网、移动终端设备和移动通信技术融合的产物。今天的社会，已经进入了一个互联移动的时代，各类移动装置的普及保证了移动互联专业人才的基本需求。同时，要保持移动互联经济的增长势头，移动互联技术也迫切需要往纵深发展。
为此，具有良好专业技能和素养的、能够从事移动互联技术研发和推广的高学术、高技能人才将依旧抢手。
6.基因工程类
基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术，是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译、表达的操作。
基因工程是在分子生物学、微生物学和分子遗传学综合发展基础上的一门崭新的生物技术科学。
7.核技术类
核技术通常包括核能技术、核动力技术、同位素技术、辐射技术、核燃料技术、核辐射防护技术等领域。我国核工业已经从适度发展迈向积极发展，并力争到2020年将核电在电力装机容量的比重提高到5％。而相比世界平均水平已接近20％的现状，更说明中国在此方面发展的前景不可估量。所以核技术专业人才未来的就业形势应该看好。
8.智能科学与技术类
智能科学与技术专业要做的是在硬件基础上，给机器人赋予一个类似人的大脑、神经传导及信息处理系统，让机器大脑通过一定的方式判断、决策并控制机器人行动，使得机器人最有效地发挥作用。
可以说，智能科学与技术专业是一门融合了电气、计算机、传感、通讯、控制等众多学科领域的跨学科专业。
9.光电信息科学与工程类
该专业是将原光信息科学与技术、光电子技术科学专业、信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件五个专业统一修订后而成的。
毕业生可从事光学工程、光通信、图像与信息处理等技术领域的科学研究，以及相关领域的产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作。
10.机械设计制造及自动化类
随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合，带来了机械设计制造及其自动化技术的深刻变革。
当代先进的设计制造技术，致力于运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。
11.智能电网信息工程类
智能电网信息工程涉及到的学科领域宽广，涵盖电气工程、能源技术、信息技术、控制技术、计算机等领域。
当今世界各国均希望把本国电网建设成具有高效、清洁、安全、可靠和互动特征的智能电网，《中国制造2025》预计我国社会用电量2015年至2020年将保持5.5%以上、2020年至2030年将保持3%以上的年均增长率，输变电装备发展将呈现出智能化、集成化、绿色化的特点。这将为相关专业的发展带来前所未有的机遇。
12.脑科学类
脑科学，狭义讲就是神经科学，广义讲是研究脑的结构和功能的科学，还包括认知神经科学等。当今世界各国普遍重视脑科学研究，美国政府受人类基因组计划影响，启动探索人类大脑奥秘的脑计划，欧洲脑计划紧随美国之后启动，日本也紧接着宣布启动脑计划。“中国脑计划”也已上线。脑科学研究近年来取得的飞速进展令人欣喜，但对众多的未知领域的探索更需要专业人士的不懈攀登。
当然，未来社会，最缺的一定是多领域的复合型人才，如光子与量子芯片、脑科学与智能技术、光物质科学与能源技术、基因组健康技术等等前沿交叉与未来技术的人才，都将受到用人市场的热捧。
⑽ 教育部高等学校科学技术奖自然科学奖 有奖金吗是多少
有奖金。。但是是多小就不太清楚了